人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊課內(nèi)閱讀專項練習題及答案

3,能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4?有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四.教學措施L發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進生機會少〃〃獨生子女勞動意識差〃等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。,優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。.深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。.多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。五、教學中應(yīng)注意的幾個問題.準確把握教學目標。,圍繞目標進行扎實的語言訓練。,注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。（一）明天要遠足翻過來，唉一一睡不著，那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過去，唉一一睡不著，那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉一一到底什么時候，才天亮呢？.兒歌中說的小主人公要去.他想像大海真的有那么多種嗎？.他想像那地方的云真的有那么嗎？.這首詩寫出了詩人遠足之前的心情。（二）美麗的海邊大海，藍藍的，又寬又廣。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，沖向沙灘，留下許多小小的貝殼。小朋友們開心地笑著，跑到沙灘上。他們拾起小小的貝殼，穿成漂亮的項鏈，掛在自己的胸前。小朋友們在沙灘上高興地跑來跑去，把一串串歡樂的笑聲送給了大海。.短文共有（ ）個自然段。.短文描寫的是（ ）的美麗景色。.選擇填空，把序號填在括號里。①沙灘②大海③貝殼④浪花藍藍的黃黃的雪白雪白的小小的.用“—”畫出兩句表現(xiàn)小朋友特別開心的句子。八、（-） 雪地里的小畫家下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。咦，青蛙為什么沒參加？哦，它在洞里睡覺哪。.雪地里的小畫家是誰？（ ）①小雞、小狗、小鴨、小馬②小雞、小狗、小鴨、小馬、小貓③小雞、小牛、小鴨、小馬、青蛙.哪位畫家沒有來？（ ）①小馬②小雞③青蛙.我會連。小馬小雞小狗小鴨梅花月牙竹葉楓葉小馬.青蛙沒參加是因為（ ）①它在洞里睡覺。②它在洞里躺著。（二）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不了水。怎么辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了！烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。.根據(jù)課文內(nèi)容填寫：烏鴉想到了一個辦法是把放到.最后烏鴉喝到水了嗎？.兒童故事選擇題：“烏鴉喝水”出自（）①《安徒生童話》②《伊索寓言》.你覺寤烏鴉聰明嗎？你能用一句話話夸夸烏鴉嗎?參考答案：一、（一）1.點撥：通讀全詩，找到表示數(shù)字的詞語寫在括號里。答案：一二三四五.點撥：通讀全詩，找到與題目中的字的意思相反或是相對的詞語。答案：地，下，古，火二點撥：根據(jù)自己對字的理解和已知的詞語積累給字組詞答案：水里木頭上學下課古代今天月亮日月4.點撥：通讀全詩，找到下一句詩寫下來。答案：日月照今古。（二）1.點撥：用到量詞“片”的有很多，想想寫一寫。答案：葉火草.點撥：根據(jù)文中說的謎語猜謎底答案：雪花.點撥：根據(jù)謎語的謎底確定哪個題目適合。答案：（1）二、、（一）1.點撥：帶有jqx這三個聲母的字，知道聲母jqx組成的音節(jié)就能找到。答案：小雞喜起青戲.點撥：通讀全文，找到文中說到了誰在做什么答案：小黃雞小黑雞，土，蟲，做游戲.點撥：找到文中表示心情的一個四字詞語就是。答案：歡歡喜喜（-）1.點撥：通讀全文，分析找到表示聲音的詞語，再找哪個是要找的那個聲音。答案：嘩嘩；沙沙.點撥：通讀全文，找一找，一共說到了兒種小動物。答案：小鴿子，小鴨子，小花貓，小青蛙.根據(jù)文中的句子想想你還能說出什么小動物怎樣叫的答案：小雞，嘰嘰，嘰嘰三、L點撥：通讀全文，到文中找一找空格要填什么。答案：臺灣，玩一玩.點撥：通讀兒歌，分析兒歌中的第二行說的是什么就知道答案：去接臺灣小朋友.點撥：分析兒歌中的人物都有誰就知道了答案了。答案：我們，臺灣小朋友四、（一）1.點撥：讀到題目就知道了答案答案：秋5撥：按原文填就可以。涼。黃葉，樹上.點撥：根據(jù)自己的想法說，說得合理說可以。答案：不喜歡，秋天的天氣涼了，樹葉也落下來了，不好看了。答案不唯一（二）1.點撥：分析詩中的第一句中說到的地點就是答案：江南.點撥：分析詩中的第一句中說到的人們有什么活動就是答案：蓮子.工撥：找到詩中說到了哪種動物在游玩，從游玩能體會到人們的心情答案：魚兒，歡樂的.點撥：詩中的方位詞較多，看看有哪幾個答案：東，西，南，北五、（一）1.點撥：通讀全詩，找一找說到了哪幾種文具。答案：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。.點撥：按照例句的樣子來寫答案：我的文具盒,文具真不少。.點撥：根據(jù)自己的想法來回答就好。答案：鉛筆（答案不唯一）（二）1.點撥：通讀全詩，找一找說到了什么旗就是我們的國旗。答案：五星紅旗.點撥：通讀全詩，就能找到答案：②.點撥：分析一下最后一句，我們要怎樣做答案：向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。.點撥：根據(jù)個人的情況回答答案：在電視上看到過（答案不唯一）六、（一）1.點撥：認真讀通全文按文中內(nèi)容就能找到答案答案：猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀.點撥：認真數(shù)一數(shù)就知道了答案：六.點撥：讀了全文，分析一下文中主要說的是什么意思，總結(jié)一下答案：每個人都有各自獨特的長處和優(yōu)點，這些特點是不能拿來進行比較的，因為它們都是最好的。（二）1.點撥：讀了全文，青蛙說的話就告訴我們了答案：青蛙耍寫詩。.點撥：讀了全文，到文中找填一填答案：小逗號，小句號，省略號.點撥：認真讀了全文就知道結(jié)果。答案：做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……七、（一）1.點撥：看了題目就知道了答案：遠足.點撥：讀問句就能找到這個答案了答案：顏色.點撥；讀問句就能找到這個答案了答案：潔白柔軟.點撥：分析一下想要遠足會是什么樣的心情，意思對就可以答案：興奮、期待、急切（二）1.點撥：數(shù)一數(shù)便知道答案：短文共有（5）個自然段。.點撥：分析一下全文寫的內(nèi)容就知道答案了答案：短文描寫的是（海邊）的美麗景色.點撥：找文中的詞語搭配，一定能找到的答案：藍藍的②黃黃的①雪白雪白的④小小的③.點撥：文中說到了小朋友們開心地在……答案：小朋友們開心地笑著，跑到沙灘上。小朋友們在沙灘上高興地跑來跑去，把一串串歡樂的笑聲送給了大海。八（一）1.點撥：到文中找一找都有誰就知道答案了。答案：①.點撥：讀文，文中說到了誰沒有參加的答案：③.點撥：認真讀文，就會連答案：小雞一一竹葉小狗一一梅花小鴨一一楓葉小馬一一月牙4.點撥：認真讀文，最后說到了原因答案：②（二）1.點撥：按原文填寫就好答案：小石子，瓶子2.喝到了3.②4.聰明，烏鴉你真棒?。ù鸢覆晃ㄒ唬┮荒昙壵Z文上冊教學計劃一.學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的爰好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音?！ɡ险Z文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！ǖ谝粌宰R字量由400減少到300,第一單元先學40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增〃快樂閱讀吧〃和〃和大人一起讀〃。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增〃書寫提示〃。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的〃口語交際〃欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如〃傳話游戲〃。三、教學目標（-）漢語拼音L學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2,助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字L喜歡學習漢字，有主