四川省射洪市射洪中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二3月月考語文試題2

射洪中學(xué)高2021級(jí)2023年上期第一次學(xué)月考試語文命題人：湯慧劉濤馬瑜常一嬋審題人：常一嬋何廷通考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3.答主觀題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。昆曲是出現(xiàn)于中國(guó)明代的一種新興戲劇樣式，從16世紀(jì)晚期開始，它逐漸占據(jù)了劇壇的中心地位，成為此后兩百多年間最重要的戲劇形式。昆曲從起源到正式形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。根據(jù)所能見到的資料，大約在南宋光宗皇帝時(shí)期，浙江永嘉的一種地方小戲迅速崛起，它以南方民間音樂為主要演唱曲調(diào)，所以被稱為南戲。南戲保留了許多民間藝術(shù)的特點(diǎn)，不受任何清規(guī)戒律約束，演出自由活潑，帶有較大的隨意性。在發(fā)展過程中，南戲逐步吸收了唐宋以來多種成熟的傳統(tǒng)音樂形式，日漸走向豐富和細(xì)致。但由于缺少上層知識(shí)分子的參與，它一時(shí)還無法克服自身所帶有的種種先天或后天缺陷，以至于長(zhǎng)期徘徊在一個(gè)不太高的層次上。明代初年，南戲一方面從以北方曲調(diào)演唱的雜劇中汲取寶貴藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，一方面吸引部分知識(shí)精英加盟，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。明朝的開國(guó)皇帝朱元璋讀到高明編寫的南戲劇本《琵琶記》后，大為稱賞，專門叫人在宮廷中排演。可見明初的南戲已經(jīng)開始向更高雅的藝術(shù)境界邁進(jìn)，由此得到上層社會(huì)的積極肯定。南戲之所以能夠如此迅速地取得進(jìn)展，與其本身所具備的靈活性有著相當(dāng)密切的關(guān)系，而這種靈活性集中體現(xiàn)在它演唱曲調(diào)的繁衍變化之中。從南宋到明代，南戲在流傳過程中不斷與各地方言和民間音樂相結(jié)合，發(fā)展出多種不同風(fēng)格的地方曲調(diào)。它與昆山的地方音樂及吳方言結(jié)合而形成的昆山腔便是昆曲的前身。必須注意的是，這時(shí)的昆山腔只是一種清唱的音樂形式，還沒有用來表演完整的戲劇情節(jié)。明代中葉以前，昆山腔的傳播范圍不是很廣，僅在蘇州一帶流行。當(dāng)時(shí)的蘇州在經(jīng)濟(jì)、文化等方面遙遙領(lǐng)先，是東南地區(qū)首屈一指的大都會(huì)。經(jīng)濟(jì)的繁榮帶動(dòng)了文化藝術(shù)的發(fā)展，昆曲就在這樣的背景下走到了社會(huì)文化大舞臺(tái)的中心。開發(fā)出昆曲所蘊(yùn)涵的藝術(shù)潛力，使之成為一種重要演唱形式的是民間音樂家魏良輔。他大約生活在明代嘉靖、隆慶年間，原籍江西豫章，長(zhǎng)期寄居太倉，以演唱民間曲調(diào)為職業(yè)。這種職業(yè)使魏良輔接觸到北方和南方的多種曲調(diào)，通過比較研究，他對(duì)昆山腔曲調(diào)平直簡(jiǎn)單、缺少起伏變化這一狀況日漸感到不滿，于是和一批藝術(shù)上的志同道合者親密合作，開始了對(duì)昆山腔的全面改革。這種改革分演唱和伴奏兩個(gè)方面進(jìn)行。魏良輔等民間音樂家在原來昆山腔的基礎(chǔ)上，匯集南方和北方各種曲調(diào)的優(yōu)長(zhǎng)之處，同時(shí)借鑒江南民歌小調(diào)音樂，整合出一種不同以往的新式曲調(diào)，演唱時(shí)注意使歌詞的音調(diào)與曲調(diào)相配合，同時(shí)延長(zhǎng)字的音節(jié)，造成舒緩的節(jié)奏，給人以特殊的音樂美感，這就是流傳后世的昆曲。魏良輔善于演唱，但對(duì)樂器并不精通。在改革昆山腔的過程中，他得到了河北人張野塘的大力幫助。張野塘是個(gè)很有才華的民間音樂家，他充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，協(xié)助魏良輔將北方曲調(diào)吸收到南方的昆曲中來，同時(shí)對(duì)原來北方曲調(diào)的伴奏樂器三弦進(jìn)行改造，將它與簫、笛、拍板、琵琶、鑼鼓等樂器共同用在昆曲的伴奏之中，使其唱腔變得委婉、細(xì)膩、流利悠遠(yuǎn)，被人稱之為“水磨腔”。昆曲改革的成功給魏良輔帶來了巨大的聲譽(yù)，這種新式的曲調(diào)一經(jīng)問世，立即以不可抗拒的藝術(shù)魅力征服了當(dāng)時(shí)的廣大聽眾。一批民間音樂家紛紛向魏良輔學(xué)習(xí)昆曲的演唱技法，使得這一優(yōu)美的曲調(diào)很快在周圍地區(qū)傳播開來。最早用昆曲形式演出的劇作一般認(rèn)為是昆山人梁辰魚的《浣紗記》。據(jù)說梁辰魚曾得到魏良輔的真?zhèn)鳎诶デ莩暇哂泻芨叩脑煸?，在昆山?dāng)?shù)貥O受尊重，周圍地區(qū)的歌童、歌女爭(zhēng)著上門請(qǐng)他指點(diǎn)演唱技巧，甚至還有人不遠(yuǎn)千里來向他學(xué)習(xí)。梁辰魚同一些民間樂師合作，對(duì)魏良輔改革后的昆曲做了進(jìn)一步加工，創(chuàng)作出《浣紗記》劇本并用昆曲形式在舞臺(tái)上演出。經(jīng)過魏良輔的改革和梁辰魚的藝術(shù)實(shí)踐，昆曲的影響越來越大，很快傳播到江蘇、浙江的廣大地區(qū)，成為這些地域主要的戲劇形式。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.昆曲作為一種戲劇樣式出現(xiàn)于明代，而它的源頭則可上溯至南宋時(shí)期一種以南方民間音樂為主要演唱曲調(diào)的南戲。B.南戲沒有清規(guī)戒律，演出自由活潑，加之它吸收了唐宋以來的傳統(tǒng)音樂形式，其藝術(shù)層次得到了豐富和提高。C.昆曲的形成過程也是南北戲劇交流融合的過程，對(duì)北方雜劇的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，以及知識(shí)精英的加盟，使得南戲面貌煥然一新。D.《琵琶記》已經(jīng)不再是純粹作為民間藝術(shù)的南戲，而是因文人的加入變得更為高雅，也因此得到以皇帝為代表的上層社會(huì)的肯定。2.下列理解和分析，不符合原文意思一項(xiàng)是A.昆山腔是南戲之一，它由南戲在流傳過程中與昆山的地方音樂及吳方言結(jié)合而形成；它是昆曲的前身，也是“昆曲”這一劇種名的由來。B.魏良輔改革昆山腔的演唱，匯集南北方曲調(diào)的優(yōu)點(diǎn)，借鑒江南民歌小調(diào)音樂，使得曲調(diào)由平直簡(jiǎn)單變?yōu)榧?xì)膩舒緩，形成流傳后世的昆曲。C.張野塘將北方的音樂元素加入到昆曲中，并將三弦聲音改造得委婉、細(xì)膩、流利悠遠(yuǎn)，賦予其新的表現(xiàn)力。D.昆曲改革如此成功，以至這種新式的曲調(diào)一經(jīng)問世，立即獲得不可抗拒的藝術(shù)魅力，征服了廣大聽眾和一批民間音樂家。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.昆曲從起源到正式形成，從作為民間地方小戲的南戲，到步入宮廷，融入了民間藝人和知識(shí)分子的智慧，可謂雅俗兼?zhèn)洹.昆曲最終在蘇州發(fā)展成熟有其歷史必然：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮，聚合了很多優(yōu)秀的音樂家，也讓民眾有了欣賞藝術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需求。C.昆山腔作為一種清唱的音樂形式，不具備戲劇情節(jié)，還不能稱之為真正意義上的劇種，因此其傳播范圍也十分有限。D.魏良輔對(duì)昆曲進(jìn)行了全面改革，梁辰魚則致力于昆曲藝術(shù)實(shí)踐，眾多藝術(shù)家的創(chuàng)新和努力付出，將昆曲推向更為廣闊的地域。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：章魚被認(rèn)為是目前為止被證明了的最聰明的無脊椎動(dòng)物，毫不夸張地說，作為海底生物，章魚的智商已高到令人無法理解的程度。在新西蘭的一家水族館內(nèi)，一只章魚通過層層越獄，從一條排水管道逃回了大海。據(jù)研究表明，章魚體內(nèi)一共有3個(gè)心臟，1個(gè)主腦和8個(gè)分布在爪子上的副腦，有兩套獨(dú)立的記憶系統(tǒng)，基因比人類多出一萬個(gè)。它們的觸手布滿了吸盤，腕足擁有60%的神經(jīng)元，具備獨(dú)立思考、支配行動(dòng)的能力，比人類對(duì)身體的控制要強(qiáng)很多倍。章魚可以根據(jù)外部環(huán)境改變膚色來捕食或者是隱藏，能從瓶?jī)?nèi)打開瓶蓋，會(huì)利用工具，還能走出人們制造的復(fù)雜迷宮。高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦和發(fā)達(dá)的觸手讓它們極具攻擊力，人類不慎被它的吸盤纏住很難繞開。章魚更像是天外來物，具有如此智商的海洋生物在地球真的十分罕見。章魚雖然智商超群，但依然無法達(dá)到食物鏈頂端。章魚的壽命太短，讓它們沒辦法打好基礎(chǔ)演化出文明。章魚不喜歡群居，這導(dǎo)致它們的知識(shí)無法傳承，正是群居讓人類把總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)世代傳遞下去。老祖先的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，減少了后代的試錯(cuò)成本。章魚是頭足動(dòng)物，需要很高的氧氣和能量消耗來維持他們的日常活動(dòng)，它的身體機(jī)能無法支撐起它們?nèi)ニ伎几嗟氖虑?，包括文明。（摘編自《章魚等頭足類動(dòng)物可能起源于外太空》）材料二：幾億年前章魚祖先歸屬的頭足綱動(dòng)物和人類所屬的脊索門動(dòng)物，在海下相互爭(zhēng)斗，展開進(jìn)化賽跑。最初，頭足綱動(dòng)物已初具規(guī)模，已經(jīng)具備了海洋霸主的實(shí)力。但是到了奧陶紀(jì)末期，在那場(chǎng)生物大滅絕的劫難中，頭足綱動(dòng)物數(shù)量急劇下降，而脊索門動(dòng)物憑借數(shù)量的優(yōu)勢(shì)，逐漸在海底站穩(wěn)了腳跟，并迅速進(jìn)化出了脊椎動(dòng)物亞門。到了大約億年前，脊椎動(dòng)物開始登上陸地。約6500萬年前，小行星撞擊地球后導(dǎo)致第5次生物大滅絕。由于生物滅絕所騰出來的生存資源和空間，讓章魚開啟了爆發(fā)性進(jìn)化。但同時(shí)期，脊椎動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)化到了哺乳綱靈長(zhǎng)類，它們已悄悄演化了約3億年。而章魚真正意義上的進(jìn)化只有6000多萬年，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。（摘編自《寒武紀(jì)生命爆炸的原因：地球還是宇宙？》）材料三：進(jìn)化是一個(gè)很依賴環(huán)境的緩慢且長(zhǎng)期的過程。大海對(duì)章魚來說相對(duì)安全舒適，讓章魚不需要再繼續(xù)進(jìn)化自己。同時(shí)，進(jìn)化和文明必須依賴大量的氧氣和能量，陸地能接收到太陽的照射，有更多的能量和資源，為文明的誕生創(chuàng)造條件。但是海水含氧量很低，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)、需要快速新陳代謝的物種來說，海底不適合文明催生。而且目前的地球生態(tài)已經(jīng)演化到一定階段，地球物種數(shù)量已足夠龐大，地球上的時(shí)空資源已相對(duì)飽和。在以弱肉強(qiáng)食、適者生存為法則的自然界，新文明演化缺乏生態(tài)位，一個(gè)新的文明想要突破層層的圍剿可以說是無稽之談。（摘編自《章魚的智商超高，為什么沒在食物鏈頂端？》）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（）A.章魚獨(dú)特的身體構(gòu)造，使得它們具有獨(dú)立思考、支配行動(dòng)、控制身體以及利用工具等能力。B.章魚的壽命較短，這導(dǎo)致它們無法把先輩總結(jié)出來的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞下去，不利于文明的形成。C.頭足綱動(dòng)物和脊索門動(dòng)物幾億年前海底展開進(jìn)化競(jìng)爭(zhēng)，最終頭足綱動(dòng)物稱霸海洋，章魚因而得利。D.新西蘭水族館的章魚破除層層障礙回歸大海，說明章魚確實(shí)是地球上智商最高的動(dòng)物。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為海底生物，章魚的智商已高到無法理解，這在地球?qū)崒偈趾币?，因此有人推斷章魚可能起源于外太空。B.在奧陶紀(jì)劫難中，脊索門動(dòng)物獲得了巨大的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)，登上陸地并利用陸地的能量和資源，為文明誕生打下基礎(chǔ)。C.章魚生活在相對(duì)安全舒適的大海，使章魚不能接受陸地的能量和資源，因此章魚缺乏進(jìn)化和創(chuàng)造文明的重要條件。D.現(xiàn)今地球時(shí)空資源相對(duì)飽和，為新文明留下的生態(tài)位非常有限，章魚想要登上陸地發(fā)展文明是不可能的。6.章魚有極高的智商卻沒有演化出文明，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其原因。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。茶館（節(jié)選）老舍【康順子提著個(gè)小包，帶著康大力，往里邊探頭。】康大力是這里嗎？康順子地方對(duì)呀，怎么改了樣兒？（進(jìn)來，細(xì)看，看見了劉麻子）大力，進(jìn)來，是這兒！康大力找對(duì)啦？媽！康順子沒錯(cuò)兒！有他在這兒，不會(huì)錯(cuò)！王利發(fā)您找誰？康順子（不語，直奔過劉麻子去）劉麻子，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（要打，但是伸不出手去，一勁地顫抖）你，你，你個(gè)……（要罵，也感到困難）劉麻子你這個(gè)娘兒們，無緣無故地跟我搗什么亂呢？康順子（掙扎）無緣無故？你，你看看我是誰？一個(gè)男子漢，干什么吃不了飯，偏干傷天害理的事！呸！呸！王利發(fā)這位大嫂，有話好好說！康順子你是掌柜的？你忘了嗎？十幾年前，有個(gè)娶媳婦的太監(jiān)？王利發(fā)您，您就是龐太監(jiān)的那個(gè)……康順子都是他（指劉麻子）做的好事，我今天跟他算算賬！（又要打，仍未成功）劉麻子（躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗（隨說隨往后退）我，我找人來幫我說說理?。ㄈ鐾韧竺媾埽┩趵l(fā)（對(duì)康順子）大嫂，你坐下，有話慢慢說！龐太監(jiān)呢？康順子（坐下喘氣）死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國(guó)呀，他還有錢，可沒了勢(shì)力，所以侄子們敢欺負(fù)他。他一死，他的侄子們把我們轟出來了，連一床被子都沒給我們！王利發(fā)這，這是……？康順子我的兒子！王利發(fā)您的……？康順子也是買來的，給太監(jiān)當(dāng)兒子?？荡罅?！你爸爸當(dāng)初就在這兒賣了你的？康順子對(duì)了，乖！就是這兒，一進(jìn)這兒的門，我就暈過去了，我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)地方！康大力我可不記得我爸爸在哪里賣了我的！康順子那時(shí)候，你不是才一歲嗎？媽媽把你養(yǎng)大了的，你跟媽媽一條心，對(duì)不對(duì)？乖！康大力那個(gè)老東西，掐你，擰你，咬你，還用煙簽子扎我！他們?nèi)硕?，咱們打不過他們！要不是你，媽，我準(zhǔn)叫他們給打死了！康順子對(duì)！他們?nèi)硕?，咱們又太老?shí)！你看，看見劉麻子，我想咬他幾口，可是，可是，連一個(gè)嘴巴也沒打上，我伸不出手去！康大力媽，等我長(zhǎng)大了，我?guī)椭愦?！我不知道親媽媽是誰，你就是我的親媽媽！康順子好！好！咱們永遠(yuǎn)在一塊兒，我去掙錢，你去念書?。ㄉ糟读艘粫?huì)兒）掌柜的，當(dāng)初我在這兒叫人買了去，咱們總算有緣，你能不能幫幫忙，給我找點(diǎn)事做？我餓死不要緊，可不能餓死這個(gè)無依無靠的好孩子！【王淑芬出來，立在后邊聽著。】王利發(fā)你會(huì)干什么呢？康順子洗洗涮涮、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、做家常飯，都會(huì)！我是鄉(xiāng)下人，我能吃苦，只要不再做太監(jiān)的老婆，什么苦處都是甜的！王利發(fā)要多少錢呢？康順子有三飯吃，有個(gè)地方睡覺，夠大力上學(xué)的，就行！王利發(fā)好吧，我慢慢給你打聽著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒忘，想起來心里就不痛快！康順子可是，現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢？王利發(fā)回鄉(xiāng)下找你的老父親去！康順子他？他是活是死，我不知道。就是活著，我也不能去找他！他對(duì)不起女兒，女兒也不必再叫他爸爸！王利發(fā)馬上就找事，可不大容易！王淑芬（過來）她能洗能做，又不多要錢，我留下她了！王利發(fā)你？王淑芬難道我不是內(nèi)掌柜的？難道我跟李三爺就該累死？康順子掌柜的，試試我！看我不行，您說話，我走！王淑芬大嫂，跟我來！康順子當(dāng)初我是在這兒賣出去的，現(xiàn)在就拿這兒當(dāng)作娘家吧！大力，來吧！康大力掌柜的，你要不打我呀，我會(huì)幫助媽媽干活兒！（同王淑芬、康順子下）王利發(fā)好家伙，一添就是兩張嘴！太監(jiān)取消了，可把太監(jiān)的家眷交到這里來了！李三（掩護(hù)著劉麻子出來）快走吧?。ɑ厝ィ┩趵l(fā)就走吧，還等著真挨兩個(gè)脆的嗎?劉麻子我不是說過了嗎，等兩個(gè)朋友?王利發(fā)你呀，叫我說什么才好呢！劉麻子有什么法子呢！隔行如隔山，你老得開茶館，我老得干我這一行！到什么時(shí)候，我也得干我這一行！7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文開篇寫康順子“提著個(gè)小包”暗示了她出外找工作的情節(jié)，“往里邊探頭”說明她膽怯，體現(xiàn)了生活在社會(huì)底層的人的落魄困境。B.劉麻子再見到康順子已經(jīng)認(rèn)不出來她了，認(rèn)為康順子奔向自己是在搗亂，這說明劉麻子對(duì)自己做過的壞事心安理得，不害怕康順子。C.康大力是龐太監(jiān)買來的孩子，對(duì)養(yǎng)母康順子很孝順，而稱龐太監(jiān)為“老東西”，這些都表現(xiàn)出他對(duì)康順子的愛和對(duì)龐太監(jiān)的憎惡之情。D.王淑芬的兩個(gè)“難道”表面上看是責(zé)備王利發(fā)不看重自己，抱怨自己在茶館里的活多，實(shí)際上是希望留下康順子母子。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本體現(xiàn)的三處矛盾沖突。9.王利發(fā)對(duì)康順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化，作者這樣安排有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀（38分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成各題。趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平，時(shí)趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦。秦屢敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦?cái)?shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之聞言曰：“秦之所惡，獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不如合變也。”趙王不聽，遂將之。趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。學(xué)與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問其故，括曰：“兵，死地也，而括易言之，使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！”及括將行，其母上書言子王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我裕俊睂?duì)曰：“始妾事其父，時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將東向而朝軍吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏于家而日視便利田宅可買者之王以為何如其父父子異心愿王勿遣?！蓖踉唬骸澳钢弥?，吾已決矣?！崩膏镌唬骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？”王許諾。……趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之。魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者會(huì)。令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之，三遣矢矣，”趙王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\(yùn)王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利\田宅可買者買之\王以為何如其父\父子異心\愿王勿遣B.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\(yùn)王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利田宅可買者買之\王以為何如其父\父子異心\愿王勿遣C.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\(yùn)王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利\田宅可買者買之\王以為何如其父\父子異\心愿王勿遣D.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\(yùn)主所賜金帛\歸藏于家\而日視便利田宅可買者買之\王以為何如其父\父子異\心愿王勿遣11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦與趙兵相距長(zhǎng)平距：對(duì)抗B.奢不能難難：駁難，反駁C.身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)奉：侍奉D.陰使人迎之陰暗里，私下里12.對(duì)下列加點(diǎn)詞語的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（）①均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧②王問：“何以知之？”秦以城求璧而趙不許，曲在趙③夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王故燕王欲結(jié)于君④秦王與群臣相視而嘻廉君宣惡言，而君畏匿之A.①②③④都相同 B.①②③④都不同C.①②③相同，④不同 D.①②④不同，③相同13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)秦軍屢次挑戰(zhàn)，廉頗置之不理，于是秦就使用反間計(jì)，唆使趙王以趙括為將，趙王中計(jì)，并以趙括來代替廉頗。B.趙王起用趙括為將時(shí)，遇到藺相如、趙括母親等人的極力反對(duì)，他們多次勸諫均于事無補(bǔ)。C.廉頗因?yàn)樯鷼鈽烦舜媪怂奈恢茫褬烦舜蚺芰?。廉頗也逃奔到魏國(guó)的大梁，但魏國(guó)對(duì)他不能信任重用。D.廉頗最后做了楚國(guó)的將軍，但因?yàn)槟挲g大了，最終沒有任何軍功。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。（2）廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之，三遣矢矣，（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。永遇樂·次稼軒北固樓詞韻①姜夔云隔迷樓，苔封很石②，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君③心在，蒼厓綠嶂，苦被北門留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長(zhǎng)淮金鼓④。問當(dāng)時(shí)依依種柳⑤，至今在否？注：①姜夔依《永遇樂·京口北固亭懷古》的韻腳填寫本詞。②很石：在北固山甘露寺，相傳孫權(quán)曾據(jù)其上與劉備共商抗曹大計(jì)。③使君：指辛棄疾。④金鼓：出征的隊(duì)伍。⑤依依種柳：《晉書·桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時(shí)種的柳樹，都已十圍。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片由樓前風(fēng)景開篇，點(diǎn)出英雄遺跡，寫江山依舊，而歷史上的英雄人物已經(jīng)作古。B.“數(shù)騎”三句與辛詞“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”表意略同，都寄寓了江山寂寞、時(shí)勢(shì)消沉之意。C.下片“樓外”三句，詞人采用遠(yuǎn)近結(jié)合的手法，點(diǎn)明京口的重要性，為后文抒情做鋪墊。D.全詞沉郁蒼涼，筆力雄健，雖刻意效法辛詞風(fēng)格，卻也突顯了詞人清剛﹑疏宕的特色。16.本詞的下片抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。（三）名篇名句默寫(本題共7分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜指揮若定從容破敵的句子是“___________，___________”。（2）菊花是中國(guó)古典詩詞中常見的意象，李清照在《聲聲慢》中寫道：“___________，___________，____________？”（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“___________，___________”兩句描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象，意在指出人們?cè)缫淹鼌s戰(zhàn)敗的恥辱。三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本小題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。田間勞作、燒火做飯、鄰里互動(dòng)……這些在農(nóng)村再普通不過的生活場(chǎng)景，在網(wǎng)上卻吸引了成千上萬人的圍觀，成就了一個(gè)個(gè)農(nóng)村網(wǎng)紅。不過，農(nóng)村網(wǎng)紅“紅得快涼得也快”的現(xiàn)象，也引發(fā)不少專家擔(dān)憂。這樣的擔(dān)憂并非①，而是基于當(dāng)下農(nóng)村網(wǎng)紅發(fā)展動(dòng)態(tài)的理性預(yù)警?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是注意力經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)民可以呈現(xiàn)出爆炸式的追捧，也會(huì)如潮水般退去。當(dāng)最初的新鮮感失去之后，農(nóng)村網(wǎng)紅靠什么留住粉絲？顯然不是簡(jiǎn)單的耍寶，惡搞就可以的。很多人通過李子柒、張同學(xué)等人，看到了當(dāng)下的農(nóng)村，以及農(nóng)村發(fā)展的各種可能。只是，農(nóng)村網(wǎng)紅一擁而上，必然會(huì)出現(xiàn)②的情形。低門檻必然帶來低質(zhì)化，便捷性必然導(dǎo)致軟約束。若不給予足夠重視，不排除會(huì)出現(xiàn)大量農(nóng)村網(wǎng)紅被“拍在沙灘上”的局面。各地各部門應(yīng)該在出臺(tái)助推網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的同時(shí)，多一些監(jiān)管的思路和辦法，要做到包容和規(guī)范并重，激發(fā)和約束同步?？偟膩碚f，農(nóng)村題材大有可為，網(wǎng)紅經(jīng)