演講比賽活動總結(jié)參考范本（3篇）

第6頁共6頁演講比賽?活動總結(jié)?參考范本?___?_月__?__日，?科學(xué)技術(shù)?學(xué)院在綜?合教學(xué)樓?組織了一?場英語演?講比賽，?這次組織?英語演講?比賽的目?的是為了?激發(fā)同學(xué)?們學(xué)習(xí)英?語的熱情?，提高大?家對英語?口語的興?趣，營造?出一個良?好的英語?學(xué)習(xí)氛圍?。為了?使此次英?語演講比?賽能夠取?得圓滿成?功，使更?多的同學(xué)?得到一個?盡情揮灑?創(chuàng)意，展?現(xiàn)英語風(fēng)?采的舞臺?，我部在?____?老師的代?領(lǐng)下，積?極進行籌?劃活動，?為英語演?講比賽做?了大量的?準備工作?，此次演?講比賽主?要針對大?一至大三?的學(xué)生。?大一學(xué)生?參加的積?極性很高?，報名人?數(shù)多。比?賽設(shè)有復(fù)?賽，和決?賽，給選?手們提供?了更多的?表現(xiàn)機會?，體現(xiàn)“?公平，公?正，公開?”的比賽?原則。?準備工作?充分，比?賽順利進?行。在接?到系部與?學(xué)生會的?指示后，?傾力策劃?并組織了?這次活動?的賽事。?在學(xué)生會?學(xué)習(xí)部的?統(tǒng)籌下，?把比賽中?的各個環(huán)?節(jié)與文藝?部、女生?部、辦公?室合作，?如此細致?的分工合?作，為本?次比賽順?利進行奠?定了基礎(chǔ)?。此次?英語演講?比賽不僅?得到了廣?大同學(xué)的?支持，而?且也得到?了院領(lǐng)導(dǎo)?老師的大?力支持與?肯定。?本次比賽?對于我院?學(xué)生會來?說意義重?大。我們?清楚地意?識到，在?比賽取得?圓滿成功?的同時，?我們還存?在許多不?足。宣傳?還沒有做?到化，比?賽的形式?和標準有?待于進一?步的完善?和統(tǒng)一。?我想，我?們一定會?在不斷的?總結(jié)和批?評下成長?、發(fā)展、?壯大。?本次英語?演講賽之?所以能取?的這么大?的成功，?主要得益?于事先周?密的安排?，學(xué)生會?各部之間?的齊心協(xié)?力，不僅?讓同學(xué)們?從中學(xué)到?了確實有?用的東西?，而且也?為我校營?造學(xué)習(xí)英?語的良好?氛圍出了?一份力，?使我校呈?現(xiàn)出更高?的學(xué)習(xí)英?語的浪潮?。演講?比賽活動?總結(jié)參考?范本（二?）為了?給廣大法?官提供交?流讀書心?得，分享?讀書收獲?的平臺，?____?月___?_日上午?，___?_市人民?法院讀書?月系列活?動之一的?讀書演講?比賽在該?院審判大?樓二樓多?功能會議?室舉行，?法官們通?過演講的?方式表達?了從我做?起、多讀?書、讀好?書的讀書?心得。?本次讀書?演講比賽?經(jīng)各中層?單位精心?選拔，共?推選了_?___名?法官、法?官助理、?書記員、?其它工作?人員進行?演講，他?們分別從?不同的角?度，用自?己獨特的?形式介紹?了他們的?讀書體會?，分享每?個人獨有?的心靈感?悟。法?庭的在他?的演講中?頗有感觸?地說道，?“讀史書?不但可以?使人明智?，也可以?使人眼光?變得開闊?，心態(tài)變?得平和。?我們審判?案件的時?候，要查?明事實再?適用法律?，其實，?查清楚發(fā)?生在過去?的事實，?何償不是?追問歷史?。因此，?我們要把?眼光放得?長遠一些?，多讀史?書”。?民二庭的?從讀書不?誤砍柴工?的道理進?行了闡述?，她說“?有個伐木?工人在一?家木材廠?找到了工?作，報酬?不錯，工?作條件也?好，他很?珍惜，下?決心好好?干。第?一天，老?板給他一?把利斧，?并給他劃?定了伐木?范圍。?第一天，?工人砍了?18棵樹?。老板說?：“不錯?，就這么?干?！惫?人很受鼓?舞，第二?天他干得?更加起勁?，但是他?只砍了1?5棵樹；?第三天，?他加倍努?力，可是?砍了10?棵樹。工?人覺得很?慚愧，跑?到老板那?兒道歉，?說自己也?不知道怎?么了，好?像力氣越?來越小了?。老板問?他：“你?上一次磨?斧子是什?么時候？?”“磨斧?子？”工?人詫異地?說：“我?天天忙著?砍樹，哪?里有工夫?磨斧子！?”那個工?人感覺砍?樹吃力的?時候，該?想到去磨?斧子。同?樣的，當?我們在工?作、學(xué)習(xí)?中感覺吃?力時，也?該想到有?多久沒充?電了，而?讀書就是?我們的充?電方式…?…”。?民一庭的?向大家闡?述了如何?《感受幸??！?。她?說：“自?從單位開?展《讀書?月》活動?以來，我?利用工作?之余，品?讀了一些?書本，最?近剛看完?金惠子的?《雨啊，?請你到非?洲》，這?本書讓我?重新感受?幸福！在?這本書中?，我看到?了一連串?觸目驚心?的數(shù)字：?“在孟加?拉國，_?___個?幼兒只能?存活__?__個，?所以到_?___歲?才辦理出?生登記；?過去__?__年間?，有__?__萬阿?富汗人餓?死了，平?均每__?__分鐘?就有__?__個人?死亡，每?____?分鐘有_?___個?人淪為難?民。”這?些文字使?我愕然。?原來，就?在這同一?片藍天下?，還有很?多人正在?遭受疾病?、饑餓、?戰(zhàn)亂的困?擾，還有?著無數(shù)為?生存而掙?扎的靈魂?。讀過這?本書至少?可以讓我?們審視內(nèi)?心，感受?幸福，珍?惜擁有”?。生動?、富有激?情的演講?，充分展?示了法官?的自身素?質(zhì)，同時?也讓參加?活動的廣?大干警通?過聆聽演?講者在讀?書中的收?獲，更進?一步感受?到了讀書?的重要性?。作為一?名人民法?官，只有?不斷地讀?書，才能?不斷提升?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?道德素質(zhì)?，才能在?審判工作?中站穩(wěn)腳?跟，也才?能更好地?適應(yīng)當今?日新月異?變化的社?會。這次?讀書演講?，讓全院?干警再一?次認識到?了讀書是?每一位法?官的必須?和必需。?該院的?____?院長表示?，舉辦本?次讀書月?活動的目?的是要向?廣在干警?宣傳終身?學(xué)習(xí)理念?，營造全?體法官多?讀書、讀?好書的良?好讀書氛?圍。演?講比賽活?動總結(jié)參?考范本（?三）一?個民族的?精神境界?，在很大?程度上取?決于全民?族的閱讀?水平，一?個人的精?神發(fā)育史?實質(zhì)上就?是一個人?的閱讀史?。在一定?意義上說?，讀書就?意味著教?育，甚至?意味著學(xué)?校。教師?的讀書不?僅是學(xué)生?讀書的前?提，而且?是整個教?育的前提?。作為?一名合格?的教師，?自己只有?不斷學(xué)習(xí)?，更新觀?念，與時?俱進，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和理?論知識，?才始終是?一名合格?的教師。?教師讀書?當然不僅?是為了學(xué)?生。隨著?新課程改?革的實施?，教師“?一言堂”?已全盤否?定，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)過程?中的引導(dǎo)?者，教師?要成為研?究者、專?家和名師?。在提?倡素質(zhì)教?育的今天?，學(xué)校、?家長對教?師要求高?，對學(xué)生?的期望高?。而學(xué)生?又自己卻?無所謂，?在這樣的?情況下，?我們應(yīng)該?怎么做教?師這是我?們經(jīng)常談?論的話題?。有時我?們自己都?覺得茫然?，束手無?策，不知?道如何去?教學(xué)生。?在學(xué)校的?讀書活動?中使我受?益匪淺。?現(xiàn)將個人?體會總結(jié)?如下：?首先，敢?于正確面?對自己，?認識自己?。和幾十?個學(xué)生比?起來，我?們不如學(xué)?生的地方?實在太多?了，學(xué)生?在某個方?面的知識?可能遠比?我們豐富?的多，這?是個事實??？傊?，讓學(xué)生?了解一個?真實的你?!其次?，做一個?有豐富業(yè)?余愛好的?人。一個?人在工作?之余要有?一兩種業(yè)?余愛好，?這是積極?休息，也?是提高自?己生活情?趣的必要?的手段，?如果整天?只知道工?作，那他?的人生將?是多么單?調(diào)和乏味?啊。一個?有情趣的?老師，他?的生命質(zhì)?量才是高?的，也才?可能得到?學(xué)生的親?近。誰也?不愿意與?一個索然?寡味的人?去和諧地?溝通。誰?也不愿意?與一個遠?離自己生?活的人去?溝通。?第三，做?一個善于?反省的人?。“中國?文化中有?一個詞是??反省??，荀子曰?：君子日?三省乎己?。長期以?來，我們?的教學(xué)，?包括我們?的學(xué)生，?包括我們?教師自己?，對自己?的長處和?短處其實?自身都有?較全面的?認識，但?是真正會?去反思還?比較少。?對于教師?來說，反?思是一個?積極的思?維活動過?程，同時?也是積極?的行為改?進過程;?讓教師自?己承擔起?學(xué)習(xí)和能?力提高的?責(zé)任，在?整個學(xué)習(xí)?過程中教?師具有學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)和自主?權(quán)。第?四，新課?改下，要?轉(zhuǎn)變班級?的管理理?念和方式?。新課改?一個鮮明?的特點是?：由以前?關(guān)注學(xué)生?所學(xué)的“?知識”到?現(xiàn)在關(guān)注?學(xué)知識的?“學(xué)生”?。這種關(guān)?注點的轉(zhuǎn)?移以及“?學(xué)生中心?理念”的?確立，使?教學(xué)領(lǐng)域?的改革取?得了較大?成效。然?而，班級?管理改革?卻相對滯?后，一些?不科學(xué)、?忽視學(xué)生?“自主性?”、限制?學(xué)生積極?性的管理?方式依然?存在。滯?后的班級?管理改革?制約著新?課改的整?體推進，?因此班主?任必須要?按照新課?改的要求?徹底轉(zhuǎn)變?班級管理?理念和方?式。第?五，要擺?正位置為?學(xué)生的服?務(wù)，應(yīng)該?以平等的?人格對待?學(xué)生。服?務(wù)的好壞?要學(xué)生來?評價。教?師還要提?高服務(wù)手?技能和態(tài)?度，把學(xué)?生