班級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)班主?任工作總?結(jié)參考范?本__?__年，?我在__?__師范?學(xué)院附屬?中學(xué)進(jìn)行?了為期_?___天?的學(xué)校實(shí)?習(xí)生活。?在實(shí)習(xí)的?六周中，?我擔(dān)任了?高二(6?)班的實(shí)?習(xí)班主任?。擔(dān)任班?主任工作?雖然非常?辛苦，但?卻也是受?益匪淺。?下面我將?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作的?情況全面?進(jìn)行一下?總結(jié)。?1、了解?學(xué)生，溝?通交流?和課間跟?學(xué)生的交?流，我了?解了學(xué)生?的心理問(wèn)?題和成績(jī)?情況，并?及時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行心?理輔導(dǎo)和?悉心指導(dǎo)?，引導(dǎo)他?們積極健?康地成長(zhǎng)?。通過(guò)和?學(xué)生的交?流，我的?實(shí)習(xí)班主?任工作開(kāi)?展得很好?，深得學(xué)?生的喜愛(ài)?和原班主?任的贊揚(yáng)?。2、?尊敬學(xué)生?，一視同?仁在實(shí)?習(xí)期間，?我和學(xué)生?建立了良?好的師生?感情。我?很尊敬他?們，對(duì)他?們一視同?仁。學(xué)生?都是勤奮?好學(xué)的好?學(xué)生，雖?然有個(gè)別?同學(xué)的成?績(jī)不夠好?，有時(shí)也?不按時(shí)交?作業(yè)，但?是我能夠?發(fā)現(xiàn)他們?的亮點(diǎn)，?對(duì)他們進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?重拾他們?的自信心?。學(xué)生都?喜歡老師?的表?yè)P(yáng)，?畢竟他們?還是個(gè)孩?子，適時(shí)?的贊揚(yáng)能?夠激勵(lì)他?們向前走?。由于我?對(duì)他們一?視同仁，?很多學(xué)生?對(duì)我都愛(ài)?戴有加，?他們都喜?歡向我傾?吐他們的?苦悶，希?望得到我?的鼓勵(lì)。?從學(xué)生的?訴說(shuō)中，?我懂得了?教師不但?要充當(dāng)指?導(dǎo)者、領(lǐng)?導(dǎo)者的身?份，也要?充當(dāng)他們?的朋友，?扮演父母?的角色。?要成為優(yōu)?秀的班主?任，就要?尊敬學(xué)生?，維護(hù)他?們的人格?，成為他?們的良師?益友。?3、主題?班會(huì)主?題班會(huì)是?班主任的?一項(xiàng)重要?工作。在?最后一周?的實(shí)習(xí)中?，我和令?外四位實(shí)?習(xí)老師一?起籌劃了?“我的大?學(xué)，我的?夢(mèng)想”的?主題班會(huì)?。通過(guò)這?次班會(huì)，?學(xué)生更加?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)。他?們對(duì)這個(gè)?主題班會(huì)?很感興趣?，積極地?展開(kāi)了夢(mèng)?想告白?和夢(mèng)想策?劃，我覺(jué)?得這次主?題班會(huì)是?很成功的?，至少對(duì)?學(xué)生起了?激勵(lì)的作?用。但愿?他們努力?朝著自己?的大學(xué)奮?勇前進(jìn)!?一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活雖然?短暫，但?是我得到?了一次全?面、系統(tǒng)?的鍛煉機(jī)?會(huì)。作為?實(shí)習(xí)班主?任，我認(rèn)?識(shí)到了班?主任對(duì)一?個(gè)班級(jí)的?重要性。?班主任是?一個(gè)班集?體的領(lǐng)導(dǎo)?核心，必?須為學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)?健康的成?長(zhǎng)環(huán)境，?使學(xué)生能?夠健康快?樂(lè)地成長(zhǎng)?。在實(shí)習(xí)?中，我也?認(rèn)識(shí)到自?己在班主?任工作方?面的欠缺?，但我以?后一定會(huì)?努力克服?自己的缺?點(diǎn)，爭(zhēng)取?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。?班級(jí)班主?任工作總?結(jié)參考范?本（二）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個(gè)成功的?班級(jí)，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、身?體健康、?樂(lè)意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應(yīng)的工?作，盡心?地進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取。接手?初三(3?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級(jí)?風(fēng)貌更上?一個(gè)新臺(tái)?階，我特?別重視班?干部的隊(duì)?伍建設(shè)。?下面讓我?來(lái)談?wù)勛?己的一些?做法和體?會(huì)。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學(xué)生?都經(jīng)歷了?一個(gè)學(xué)年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對(duì)原?有的班委?會(huì)進(jìn)行重?大的調(diào)整?。在班干?部的產(chǎn)生?過(guò)程中，?我認(rèn)為教?師的包辦?代替，必?定會(huì)使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來(lái)不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學(xué)生完?全"自決?"，一些?學(xué)生往往?會(huì)傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級(jí)管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進(jìn)?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了?使學(xué)生的?選舉結(jié)果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時(shí)間?內(nèi)推薦_?___位?同學(xué)上來(lái)?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進(jìn)行排列?，前__?__位的?同學(xué)始得?當(dāng)選，這?樣可以最?大限度地?讓學(xué)生發(fā)?表意見(jiàn)，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進(jìn)?行分工，?優(yōu)化班委?組合。王?濤，我們?班的班長(zhǎng)?，在我剛?接班主任?工作時(shí)，?他便利用?機(jī)會(huì)跟我?談?wù)撚嘘P(guān)?選拔班干?部的事，?話語(yǔ)中暗?示我--?他能當(dāng)班?長(zhǎng)，從以?往的班主?任那里，?我早就了?解到該生?的責(zé)任心?和組織能?力都很強(qiáng)?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也名列?前茅，而?且愛(ài)好廣?泛，我便?決定請(qǐng)他?出任班長(zhǎng)?;彭江嬌?，初二年?級(jí)時(shí)的班?長(zhǎng)，他思?維靈活，?反應(yīng)迅速?，但看問(wèn)?題比較膚?淺、輕率?，這個(gè)學(xué)?生平時(shí)往?往未經(jīng)慎?重考慮而?迅速發(fā)表?自己的意?見(jiàn)，甚至?做出一些?超乎常規(guī)?的夸張動(dòng)?作，我決?定讓她當(dāng)?宣傳委員?;曾艷，?初一年級(jí)?時(shí)的班長(zhǎng)?，活潑可?愛(ài)、能歌?善舞，而?且處事大?方，我讓?她當(dāng)文娛?委員;考?慮到出操?、集會(huì)很?大程度上?反映了班?級(jí)的精神?風(fēng)貌，我?決定讓體?育競(jìng)賽成?績(jī)突出、?組織能力?強(qiáng)的楊龍?同學(xué)出任?體育委員?，同時(shí)再?加多一個(gè)?副班長(zhǎng)的?銜頭。?實(shí)踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過(guò)班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會(huì)?，得到了?同學(xué)們的?信任和擁?護(hù)，具有?較強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對(duì)班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹(shù)?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵(lì)?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對(duì)他們不?能過(guò)分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候。例?如負(fù)責(zé)清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽(yáng)?偉華同學(xué)?，起初對(duì)?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學(xué)?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復(fù)?向她講述?清潔衛(wèi)生?工作與同?學(xué)們身體?健康和班?級(jí)精神風(fēng)?貌的內(nèi)在?聯(lián)系，同?時(shí)講解該?項(xiàng)工作的?要點(diǎn)，讓?她重新懷?著滿腔的?熱情投入?自己的工?作中去，?后來(lái)的情?況表明，?她們的工?作完成得?相當(dāng)出色?!此外?，我還堅(jiān)?持定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議，組?織他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)?劃及具體?措施，檢?查落實(shí)情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進(jìn)?，教會(huì)他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時(shí)阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對(duì)于?班干部在?班級(jí)中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵(lì)?他們以身?作則并帶?動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)?整個(gè)班級(jí)?的管理工?作。三?、增強(qiáng)班?干部間的?凝聚力?集體是在?活動(dòng)中產(chǎn)?生的，大?集體如此?，小集體?也一樣。?我每月組?織一次班?干部集體?做好事活?動(dòng)。例如?搞大掃除?等，通過(guò)?活動(dòng)擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過(guò)活?動(dòng)加強(qiáng)班?干部之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。?誠(chéng)然，在?班干部隊(duì)?伍建設(shè)的?工作中，?我認(rèn)為自?己還存在?很多的不?足和缺陷?。班級(jí)?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?三）班?主任，是?班級(jí)工作?的領(lǐng)導(dǎo)者?，組織者?和實(shí)施者?。作為班?主任，每?天面對(duì)的?，是幾十?雙渴求知?識(shí)的眼睛?，每天接?觸的，是?幾十顆等?待滋潤(rùn)的?心靈。如?何讓這一?雙雙的眼?睛充滿智?慧之光怎?樣使這一?顆顆心靈?健康成長(zhǎng)?這不僅需?要班主任?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?，責(zé)任感?，更需要?班主任具?備一定的?組織管理?能力。近?幾年來(lái)，?我一直從?事低年級(jí)?班主任工?作，這使?我深刻的?體會(huì)到班?主任工作?的艱辛與?勞苦，但?是我更加?難以忘懷?的，是成?功的喜悅?以及為人?師的幸福?。今天，?我結(jié)合幾?年來(lái)自己?的工作實(shí)?際，談一?談低年級(jí)?班主任工?作的一些?體會(huì)：?一、以身?作則，帶?動(dòng)學(xué)生?大教育家?烏申斯基?曾有過(guò)這?樣一段話?：“教師?個(gè)人的范?例，對(duì)于?學(xué)生的心?靈是任何?東西都不?能代替的?最有用的?陽(yáng)光?！?起始年級(jí)?的學(xué)生對(duì)?學(xué)校、老?師、同學(xué)?都感到陌?生，對(duì)一?切都充滿?新鮮感，?對(duì)學(xué)校、?對(duì)老師也?很好奇，?他們第一?個(gè)想知道?的就是自?己的班主?任是誰(shuí)，?她(他)?是一個(gè)怎?樣的老師?，而且這?時(shí)他們會(huì)?留心觀察?班主任的?每一個(gè)動(dòng)?作、每一?個(gè)眼神、?每一種表?情，會(huì)細(xì)?心傾聽(tīng)班?主任的每?一句話，?他們對(duì)班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動(dòng)?，無(wú)形之?中會(huì)成為?全班幾十?個(gè)孩子的?榜樣。因?此，在班?級(jí)工作中?我時(shí)刻注?意自身形?象，事事?從我做起?，以良好?的形象率?先垂范，?潛移默化?的影響著?我的學(xué)生?。平時(shí)，?凡要求學(xué)?生做到的?，我首先?做到。?二、投其?所好，引?導(dǎo)學(xué)生。?三、架?起愛(ài)橋，?感染學(xué)生??！案?人心者，?莫先乎情??！睅啄?來(lái)，我努?力的做到?于細(xì)微處?見(jiàn)真情，?真誠(chéng)的關(guān)?心孩子，?熱心的幫?助孩子。?我深信，?愛(ài)是一種?傳遞，當(dāng)?教師真誠(chéng)?的付出愛(ài)?時(shí)，收獲?的必定是?孩子更多?的愛(ài)!感?受孩子們?的心靈之?語(yǔ)，便是?我最快樂(lè)?的一件事?!”七、?