心理活動策劃方案范文（四篇）

第9頁共9頁心理活動策?劃方案范文?一、活動?前言心理?健康是指具?有正常的智?力、積極的?情緒、適度?的情感、和?-諧的人際?關(guān)系、良好?的人格品質(zhì)?、堅強的意?志和成熟的?心理行為等?。心理鍵康?與一個人的?成就、貢獻?、成才關(guān)系?重大。心理?健康是大學(xué)?生成才的基?礎(chǔ)：1、?心理健康可?以促進大學(xué)?生全面發(fā)展?健康的心理?品質(zhì)是大學(xué)?生全面發(fā)展?的基本要求?，也是將來?走向社會，?在工作崗位?上發(fā)揮智力?水平、積極?從事社會活?動和不斷向?更高層次發(fā)?展的重要條?件。充分認?識德智體美?勞等方面的?和諧發(fā)展，?是以健康的?心理品質(zhì)作?為基礎(chǔ)的，?一個人心理?健康狀態(tài)直?接影響和制?約著全面發(fā)?展的實現(xiàn)。?2、心理?健康可以使?大學(xué)生克服?依賴心理增?強獨立性。?大學(xué)生經(jīng)過?努力的拼搏?和激烈的競?爭，告別了?中學(xué)時代、?跨入了大學(xué)?，進入了一?個全新的生?活天地。大?學(xué)生必須從?靠父母轉(zhuǎn)向?靠自己。上?大學(xué)前，在?他們想象中?的大學(xué)猶如?“天堂”一?般，浪漫奇?特，美妙無?比。上大學(xué)?后，緊張的?學(xué)習(xí)，嚴格?的紀律，生?活的環(huán)境,?使他們難以?適應(yīng)。因此?，大學(xué)生必?須注重心理?健康，盡快?克服依賴性?，增強獨立?性，積極主?動適應(yīng)大學(xué)?生活，度過?充實而有意?義的大學(xué)生?活。3、?心理健康是?大學(xué)生取得?事業(yè)成功的?堅實心理基?矗培養(yǎng)自立?、自強、自?律的良好心?理素質(zhì)，鍛?煉自己的社?會交往能力?、使自己在?變幻復(fù)雜的?社會環(huán)境中?，作出選擇?適宜自己角?色的正確抉?擇，敢于面?對困難、挫?折與挑戰(zhàn)，?追求更加完?美的人格，?為事業(yè)成功?奠定堅實的?心理基矗?因此，為提?高我校學(xué)生?的心理素質(zhì)?，增強他們?對心理的學(xué)?認識，特組?織一次“心?靈飛翔”系?列活動作?為青春的代?言人，大學(xué)?生總洋溢著?年輕的活力?、充滿著狂?熱的激-情?，對新奇刺?激的大型活?動必定會踴?躍參與，全?程投入。這?類的活動必?能夠讓主辦?協(xié)會的知名?度得到很大?的提高，同?時也讓贊助?的商家達到?想要的宣傳?效果,從而?大家都得以?大豐收。?在這個宣傳?的黃金月，?哪個組織率?先策劃出極?具創(chuàng)意的活?動，哪個組?織就能夠在?新生中樹立?良好的公眾?形象，同樣?哪個公司能?在這個月做?最有效的宣?傳，哪個公?司就能夠樹?立穩(wěn)固的校?園品牌，更?有利地去鞏?固這一片大?市常本次活?動的策劃通?過了分析討?論，極具性?。況且本次?活動是將會?成為特色的?心理宣傳活?動、擁有極?高的品牌文?化，也是本?學(xué)年的重頭?戲，因此得?到校團委、?溫州市甌海?區(qū)心理學(xué)會?、溫州廣播?電臺、溫州?都市報等官?方組織的高?度重視，并?給予大力的?支持和配合?。屆時必將?能夠讓活動?的參與者感?到耳目一新?，興奮不已?;讓贊助商?盡情享受投?資少回報高?的樂趣!?二、活動介?紹1、活?動總目的：?大學(xué)生來?源于社會，?但又不同于?一般社會公?民，他們所?面臨的問題?比一般公民?更多、更復(fù)?雜，社會對?他們的法律?素質(zhì)要求更?高、更嚴格?。這期特殊?節(jié)目旨在增?強在校大學(xué)?生的心理意?識，提高在?校大學(xué)生的?自我保護意?識。使大學(xué)?生真正做到?知己、知彼?，運用心理?知識抵抗不?良因素。也?可以通過來?自五湖四海?的大學(xué)生將?心理知識的?宣傳落到實?處。通過?這次節(jié)目可?以有效的減?少大學(xué)生不?必要的心理?問題，使心?理觀念深入?每一名大學(xué)?生的心里，?并通過此次?節(jié)目加強大?學(xué)生的心理?意識，提高?大學(xué)生的自?我保護能力?。2、活?動時間：_?___月_?___日~?____月?____日?3、活動?性質(zhì)：一次?旨在提高大?學(xué)生心理意?識的公益活?動4、參?加對象：全?體溫學(xué)生(?其它高校亦?可參與)及?相關(guān)教師?5、宣傳方?式：海報(?包括商家的?兼顧廣告)?，廣播，傳?單，溫州都?市報等6?、現(xiàn)場布置?：待定7?、活動內(nèi)容?：如下三?、物資預(yù)算?：待定四?、細節(jié)問題?1、會場?秩序及氣氛?(及時通知?領(lǐng)掌人員，?調(diào)動會場氣?氛)2、?人員到場(?及時通知各?班長作好這?方面工作)?3、物品?道具(工作?人員要認真?負責，確保?及時供應(yīng)及?歸還)4?、開場前要?及時迎接領(lǐng)?導(dǎo)及相關(guān)人?員(如記者?等)5、?結(jié)束時要及?時歡送領(lǐng)導(dǎo)?及相關(guān)人員?(如記者等?)心理活?動策劃方案?范文（二）?一、活動?主題：關(guān)注?自我放飛青?春二、活?動宗旨：?在學(xué)校中營?造一種關(guān)注?心理健康、?懂得心理健?康、重視心?理健康的氛?圍，通過組?織設(shè)計一系?列內(nèi)容豐富?、形式多樣?、參與性強?、針對性強?的活動，在?宣傳普及心?理健康知識?的同時為學(xué)?生搭建起鍛?煉心理品質(zhì)?、提高心理?素質(zhì)的平臺?，全方位地?加強對我校?學(xué)生的心理?健康教育。?三、活動?時間：__?__年__?__月9—?____月?____日?四、參與?對象：德化?三中全校學(xué)?生五：活?動項目：?活動一：心?理健康征文?賽主題：?我的青春我?做主要求?：1、1?000字以?內(nèi)手寫稿(?統(tǒng)一用作文?紙)或打印?稿2、內(nèi)?容健康、積?極向上3?、嚴禁抄襲?參與方法?：各班語文?課代表統(tǒng)一?收齊，于_?___月_?___日前?上交學(xué)生處?,每個班級?至少選送一?份(初、高?三除外)?注：稿件須?注明作者的?真實姓名、?班級、學(xué)號??；顒佣?：心理漫畫?大賽心理?漫畫作品要?求：1、?統(tǒng)一規(guī)格：?四開紙2?、原創(chuàng)作品?，作品題目?自擬，力求?突出所繪作?品表達的核?心意義。?3、作品要?集中體現(xiàn)學(xué)?生成長過程?中的心路歷?程或心情片?斷，以校園?、家庭、社?會生活為大?背景，表達?真情實感。?主題明確，?內(nèi)容完整，?創(chuàng)意新穎，?風(fēng)格獨特，?富有情趣。?4、形式?要求：單幅?或多格漫畫?，黑白或彩?色畫稿皆可?，創(chuàng)作方式?不限。5?、參賽作品?必須由參賽?者原創(chuàng)。?參與方法：?各班宣傳委?員統(tǒng)一收齊?，于___?_月___?_日前上交?學(xué)生處,每?個班級至少?選送一份(?初、高三除?外)注：?稿件須注明?作者的真實?姓名、班級?、學(xué)號。?活動三：心?理健康知識?宣傳板報比?賽主題：?關(guān)注自我放?飛青春參?加對象：各?個班級(初?、高三除外?)評比時?間：___?_月___?_日活動?四：心理圖?片展展覽?時間：時間?另行通知?展覽地點：?校門口宣傳?欄活動五?：現(xiàn)場心理?咨詢、測量?時間：時?間另行通知?地點：校?門口宣傳欄?旁活動六?：心理影片?放送時間?：____?月____?日、___?_日中午_?___點?地點:電教?樓____?樓會議室?結(jié)束工作：?1、心理?健康宣傳月?成果展(屆?時將獲獎文?章、漫畫、?班級板報發(fā)?布到校園網(wǎng)?上)2、?頒獎活動：?征文賽、漫?畫大賽、班?級板報活動?將評選出一?、二、三等?獎若干名，?頒發(fā)獎狀。?心理活動?策劃方案范?文（三）?生活本來就?是一首韻律?動人的詩，?迭宕起伏，?時而激昂奮?進，時而低?沉萎靡。我?們雖然不是?身居繁華鬧?市，但一樣?有著緊張的?生活節(jié)奏，?繁重的學(xué)習(xí)?任務(wù)使我們?像一根繃緊?了的弦，半?點不敢放松?，我們這些?剛踏進大學(xué)?校園不久的?大一學(xué)生開?始變得煩躁?不安。為此?我們___?_班組織了?這次心理健?康促進活動?，具體內(nèi)容?如下：一?、活動主題?：放飛心靈?，享受生活?—用愛推開?層層鎖心的?門二、活?動時間：_?___(初?定)三、?活動地點：?真人CS場?地(初定)?四、參加?人員：14?7班全體同?學(xué)等五、?活動計劃：?為了配合?學(xué)院心理健?康促進部的?相關(guān)工作，?開展心理健?康促進月的?一系列活動?，我們14?7班將舉行?“放飛心靈?，享受生活?—用愛推開?層層鎖心的?門”為主題?的交流會。?具體活動計?劃如下：?1、組織全?班同學(xué)一起?去燒烤，讓?同學(xué)們在枯?燥的學(xué)習(xí)生?活之余放松?心情。2?、在燒烤期?間玩一個小?游戲—“猜?猜我是誰”?讓同學(xué)們從?他人的反饋?中認識自己?，并體會被?別人理解的?感受。(操?作：每人發(fā)?一張白紙，?寫下3-5?句描述自己?的話，如：?‘我是__?__’不寫?名字，寫完?后將紙折疊?，放在中央?，然后每人?抽取一張，?打開紙上的?內(nèi)容，讓大?家猜是誰寫?的，猜中的?人要說理由?，我引導(dǎo)大?家發(fā)表自己?猜中別人或?被別人猜中?的感受。)?3、讓同?學(xué)們自愿講?述自己的成?長故事，引?導(dǎo)大家用虔?誠的心去傾?聽別人的故?事。4、?讓全班同學(xué)?圍成一個圈?，自由交談?，促進同學(xué)?們之間的友?誼。5、?全班高歌一?曲《朋友》?結(jié)束此次活?動。6、?同學(xué)們志愿?將場地中的?垃圾撿走，?為保護環(huán)境?，建立綠色?家園做出自?己的努力。?六、總結(jié)?：通過此?次活動，促?進同學(xué)們的?心理健康，?建立相互信?任與彼此接?納的關(guān)系，?用同學(xué)之情?，同學(xué)之愛?推開各自那?層層鎖心的?門，增加班?級凝聚力，?放飛心靈，?享受生活。?真正達到這?次活動的目?的—“用愛?推開層層鎖?心的門”。?心理活動?策劃方案范?文（四）?一活動前準?備工作：?1活動場地?：多媒體教?室2活動?用品購買：?獎品(薯片?，飲料)材?料紙彩色紙?片棒棒糖黑?色中性筆，?一次性紙杯?3宣傳海?報4心理?圖片音樂P?PT制作?5微電影尋?找6場地?由所有工作?人員布置?二活動中：?1活動的?介紹：本?環(huán)節(jié)由主持?人對心理健?康部本次活?動的主題以?及活動的注?意內(nèi)容進行?簡單的介紹?。2互動?環(huán)節(jié)：①?團隊協(xié)助尋?找幸福感—?取之有道?游戲分為_?___組，?每組___?_人。參與?者用布條蒙?住眼睛，端?著一碗水從?前臺走向教?室最后面?，在同伴的?聲音的指導(dǎo)?下，杯子的?水未灑出并?最快到達者?為勝。②?生命之重—?珍惜點滴幸?福。每個?人慎重考慮?自己___?_個身份，?然后不得已?作出選擇，?放棄___?_個，最后?再放棄_?___個。?在放棄直至?只剩下__?__個身份?。由主持人?隨機選取或?同學(xué)們踴躍?發(fā)言，說出?自己放棄的?以及原因。?并由這個游?戲得到的感?悟。活動過?程中，將會?插入音樂以?及幻燈片觀?看。③假?如生命只有?3天?！?惜點滴幸福?活動參與?者沒人在紙?上寫下“假?如生命只有?3天，最想?要做的事”?再將紙片疊?成飛機向講?臺投擲，再?由主持人及?工作人員隨?機抽取與大?家分享。?④幸福是什?么活動開?場前，每人?分發(fā)一張小?紙片。寫下?對幸福的感?受和認識。?結(jié)束時由工?作人員收上?來，選取有?創(chuàng)意較好的?，由主持人?與大家分享?。作為此次?活動的最后?，并由工作?人員向現(xiàn)場?分