學校心理咨詢室工作制度范本（八篇）

第26頁共26頁學校心理?咨詢室工?作制度范?本為規(guī)?范學校心?理咨詢室?建設(shè)，加?強專用教?室的管理?，特制定?本制度。?1、學?校心理咨?詢室的服?務(wù)對象主?要為在校?學生、家?長和需要?心理幫助?的教職工?。2、?心理咨詢?室環(huán)境要?求保持一?種和諧、?溫馨、安?全的環(huán)境?氛圍。?3、心理?咨詢教師?要嚴格遵?守職業(yè)道?德，具備?心理咨詢?工作能力?，為人師?表，認真?工作。?4、心理?咨詢時，?工作人員?應(yīng)嚴格遵?守心理咨?詢的原則?和制度。?前來咨詢?的人員必?須遵守國?家法律及?社會規(guī)范?，咨詢中?不涉及國?家政治、?經(jīng)濟等制?度問題。?5。心?理咨詢值?班應(yīng)保持?相對固定?時間，值?班老師應(yīng)?按時到崗?，及時回?復(fù)咨詢信?、件，并?按行業(yè)要?求做好原?始心理咨?詢記錄。?6、心?理咨詢室?工作應(yīng)配?合學校心?理健康教?育工作整?體部署。?7、咨?詢室在一?定時期內(nèi)?要將咨詢?情況歸檔?，以備查?閱。8?、心理測?量用表不?可外借、?復(fù)印，由?本室統(tǒng)一?管理使用?。9、?心理咨詢?室（閱覽?室）的書?籍、音像?資料只外?借本校師?生，原則?上一星期?內(nèi)歸還，?并做好借?閱登記手?續(xù)。1?0、使用?心理閱覽?室或放松?室需登記?出入時間?，愛護室?內(nèi)公共財?產(chǎn)，保持?室內(nèi)整潔?，不得喧?嘩。1?1、室內(nèi)?的設(shè)備器?材的管理?應(yīng)按照區(qū)?教育局有?關(guān)規(guī)定執(zhí)?行，建立?相關(guān)賬目?，進貨、?報廢等應(yīng)?嚴格履行?有關(guān)手續(xù)?。如果丟?失或損壞?本室公共?財產(chǎn)，需?按學校規(guī)?定進行賠?償。1?2、學校?做好心理?咨詢室的?安全工作?，應(yīng)配備?必須的消?防及防盜?設(shè)施，并?建立安全?責任制度?。心理?咨詢室管?理制度?一、咨詢?室工作人?員須在規(guī)?定的時間?內(nèi)按時到?崗、按時?下崗。?二、輔導?人員接待?來訪者時?，必須熱?情周到，?想人所及?。三、?輔導人員?在咨詢或?者輔導時?，須學會?傾聽，做?好記錄。?四、輔?導人員在?分析問題?時，要做?到客觀、?仔細、耐?心。五?、輔導人?員要及時?整理來訪?者的材料?，并做好?分析與總?結(jié)。六?、輔導人?員要為來?訪者嚴守?個人__?__，違?者后果自?負。七?、輔導人?員若不能?當時解決?問題，須?查閱相關(guān)?資料后再?行約定時?間解決。?如遇有重?大___?_，應(yīng)及?時向領(lǐng)導?反映。?八、輔導?人員在一?定時期內(nèi)?要將咨詢?或者輔導?情況歸檔?，備以后?查閱。?九、輔導?人員遇到?確有心理?問題嚴重?到精神問?題者可介?紹到他處?就醫(yī)。?十、輔導?測量用表?由咨詢室?統(tǒng)一管理?使用，不?可外借。?十一、?輔導人員?要遵守管?理制度，?愛護室內(nèi)?公共財產(chǎn)?，嚴格要?求自己，?做到愛室?如家。十?二、對?非工作人?員，非輔?導人員要?阻擋入室?。工作完?畢，關(guān)好?門窗、做?好安全保?衛(wèi)工作。?十三、?被輔導者?應(yīng)秉著三?“誠”態(tài)?度即。“?誠實”、?“誠懇”?、“誠心?”。不得?以玩玩的?心態(tài)來對?待。十?四、被輔?導者在接?受輔導人?員的輔導?過程中，?應(yīng)該虛心?認真地和?輔導人員?進行交流?，講述自?己即將或?者要面臨?的困惑和?問題。岑?松小學心?理咨詢室?工作內(nèi)容?一、培?養(yǎng)學生健?康心理和?現(xiàn)代健康?新觀念；?二、樹?立正確的?自我意識?；三、?建立合理?的認知；?四、優(yōu)?化個性心?理品質(zhì)，?塑造健康?人格；?五、建立?積極的心?理挫折承?受機制；?六、培?養(yǎng)良好的?學習心理?；七、?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)?造性思維?；八、?人際交往?中的心理?調(diào)適；?九、創(chuàng)設(shè)?良好的校?園心理環(huán)?境；十?、舉辦咨?詢活動，?指導家庭?教育。?岑松小學?心理咨詢?室使用規(guī)?則一、?咨詢師及?來訪者應(yīng)?做好各功?能室的安?全工作，?自覺維護?和保持各?室衛(wèi)生。?咨詢師下?班時必須?關(guān)好各室?門窗，切?斷電器設(shè)?備的電源?。嚴禁在?本室私接?電源，否?則造成的?損失應(yīng)由?直接責任?人承擔，?并追究相?關(guān)責任。?二、咨?詢室設(shè)備?未經(jīng)允許?，不得隨?意私用，?否則后果?自負。?三、咨詢?室物品使?用時需要?大家的愛?護，如發(fā)?現(xiàn)有故意?破壞公物?者，要追?究相關(guān)責?任。四?、咨詢室?內(nèi)物品設(shè)?備使用及?書籍翻閱?后請放回?原位，并?整理有序?，未經(jīng)允?許不得隨?意借出和?翻閱咨詢?室的資料?及檔案。?岑松小?學心理咨?詢室工作?守則一?、熱愛心?理咨詢事?業(yè)，具有?良好的職?業(yè)道德和?敬業(yè)精神?。二、?尊重、關(guān)?心和理解?來訪者，?與來訪者?相互溝通?，建立平?等、信賴?的工作關(guān)?系。三?、忠于科?學，實事?求是，堅?持真理，?以當事人?為中心，?提供最佳?心理咨詢?服務(wù)。堅?持整體性?、發(fā)展性?、堅持性?、靈活性?等原則，?保證咨詢?工作準確?有效。?四、明確?自己工作?性質(zhì)，在?自己的職?責范圍內(nèi)?開展工作?。心理咨?詢?nèi)藛T只?能接受其?專業(yè)能力?范圍內(nèi)來?訪個案，?如果發(fā)現(xiàn)?無法幫助?來訪者，?應(yīng)作好適?當?shù)霓D(zhuǎn)詢?建議。?五、不得?應(yīng)用心理?咨詢技術(shù)?進行非專?業(yè)性的活?動和其它?不正當目?的的活動?。不得與?當事人發(fā)?生任何有?經(jīng)濟利益?的關(guān)系。?充分尊重?和保護當?事人的隱?私，維護?當事人的?利益。未?經(jīng)來訪者?許可，不?泄露來訪?者___?_的信息?。六、?做到按時?上崗，使?心理咨詢?工作制度?化，規(guī)范?化。七?、在咨詢?（輔導）?活動中，?應(yīng)注意咨?詢關(guān)系有?助于來訪?者心理成?長，應(yīng)盡?量避免來?訪者對咨?詢（輔導?）員的過?分依賴。?八、在?進行正規(guī)?心理測試?前，必須?向來訪者?說明測試?的內(nèi)容和?目的，并?在測試結(jié)?束后作出?慎重的專?業(yè)解釋。?九、每?次咨詢（?輔導）結(jié)?束后，必?須認真填?寫《心理?咨詢記錄?》，未經(jīng)?許可，不?得將記錄?帶出咨詢?室。岑?松小學心?理師室守?則一、?熱愛心理?咨詢工作?，努力鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?咨詢技能?。二、?態(tài)度熱情?、真誠，?富于同情?心。三?、工作認?真負責，?作好咨詢?記錄，并?定期進行?案例討論?和工作總?結(jié)。四?、對來訪?者的有關(guān)?資料、個?案予以保?密。五?、與來訪?者保持客?觀的工作?關(guān)系，不?得超越，?否則，應(yīng)?立即終止?咨詢關(guān)系?。六、?若因自身?局限而不?能進行咨?詢時，咨?詢員應(yīng)及?時將來訪?者轉(zhuǎn)介其?他咨詢機?構(gòu)或咨詢?員。學?校心理咨?詢室工作?制度范本?（二）?1.本咨?詢室對本?校學生或?學生家長?、社區(qū)提?供免費咨?詢，接受?外校學生?或?qū)W生家?長的咨詢?。2.?心理咨詢?教師應(yīng)熱?愛咨詢工?作，并接?受過專業(yè)?培訓取得?專業(yè)合格?證書，掌?握咨詢的?技巧和心?理測試、?心理訓練?的方法。?3.心?理咨詢教?師的工作?原則在于?指導來訪?者自立自?強，從正?面促進其?成長；咨?詢結(jié)束后?，需及時?整理、完?善咨詢記?錄。4?.遇有嚴?重心理障?礙或精神?疾病的學?生，咨詢?老師能及?時發(fā)現(xiàn)并?轉(zhuǎn)送有關(guān)?醫(yī)院進行?心理治療?。5.?心理咨詢?老師應(yīng)嚴?格遵守保?密制度，?對來訪者?的有關(guān)資?料、檔案?予以保密?。6.?在心理咨?詢過程中?，如發(fā)現(xiàn)?來訪者有?危害其自?身生命和?社會安全?的情況，?心理咨詢?老師有責?任立即采?取必要的?措施，防?止意外事?件的發(fā)生?。7.?心理咨詢?室必須保?持安靜、?整潔的環(huán)?境，使其?成為學生?訴衷腸，?師生談心?的好場所?。第三?篇：學校?心理咨詢?室工作制?度學校心?理咨詢室?工作制度?第一條：?本咨詢室?的宗旨是?輔導學生?的心理衛(wèi)?生，以各?種方式方?法幫助學?生提高心?理健康水?平，同時?為教職工?服務(wù)。?第二條：?心理咨詢?工作者應(yīng)?對來訪者?的有關(guān)資?料、檔案?予以保密?；如采用?案例教學?、科研或?寫作時，?應(yīng)適當隱?去那些可?能會據(jù)以?辨認出服?務(wù)對象的?有關(guān)信息?。第三?條。在心?理咨詢過?程中，如?發(fā)現(xiàn)咨詢?者有危害?其自身生?命和危及?社會安全?的情況，?心理咨詢?工作者有?責任立即?采取必要?的措施，?防止意外?事件的發(fā)?生。第?四條：心?理咨詢工?作者應(yīng)注?意保持情?緒穩(wěn)定，?在自身處?在極度的?情緒波動?狀態(tài)時，?應(yīng)回避接?待來訪者?。第五?條：心理?咨詢工作?者的工作?原則在于?指導來訪?者自立自?強，從正?面促進其?成長。?第六條：?對來訪者?認真負責?，咨詢結(jié)?束后，需?及時整理?、完善咨?詢記錄卡?。第七?條：保持?和維護咨?詢室的干?凈、整潔?。學校心?理健康咨?詢室心理?咨詢室守?則一、?心理咨詢?室必須保?持安靜的?環(huán)境，使?其成為學?生訴衷腸?，師生談?心的好場?所。二?、心理咨?詢老師必?須擁有一?片愛心，?熱愛這項?工作，并?接受過專?業(yè)培訓取?得專業(yè)合?格證書，?并掌握咨?詢的技巧?和心理測?試、心理?訓練的方?法。三?、心理咨?詢老師必?須本著“?真誠、熱?情、無私?、保密”?的基本原?則，幫助?學生解決?心理困擾?，矯治心?理障礙、?不斷完善?自我。?四、遇有?嚴重心理?障礙或精?神疾病的?學生，咨?詢老師能?及時發(fā)現(xiàn)?并轉(zhuǎn)送有?關(guān)醫(yī)院進?行心理治?療。五?、咨詢老?師應(yīng)主動?爭取家庭?的配合，?形成輔導?網(wǎng)絡(luò)，使?學生在校?內(nèi)外都能?得到有效?的心理幫?助。六?、咨詢室?對本校學?生或?qū)W生?家長、社?區(qū)提供免?費咨詢，?并為教育?小區(qū)服務(wù)?，接受外?校學生或?學生家長?的咨詢。?學校心?理咨詢室?工作制度?范本（三?）1.?本咨詢室?對本校學?生或?qū)W生?家長、社?區(qū)提供免?費咨詢，?接受外校?學生或?qū)W?生家長的?咨詢。?2.心理?咨詢教師?應(yīng)熱愛咨?詢工作，?并接受過?專業(yè)培訓?取得專業(yè)?合格證書?，掌握咨?詢的技巧?和心理測?試、心理?訓練的方?法。3?.心理咨?詢教師的?工作原則?在于指導?來訪者自?立自強，?從正面促?進其成長?；咨詢結(jié)?束后，需?及時整理?、完善咨?詢記錄。?4.遇?有嚴重心?理障礙或?精神疾病?的學生，?咨詢老師?能及時發(fā)?現(xiàn)并轉(zhuǎn)送?有關(guān)醫(yī)院?進行心理?治療。?5.心理?咨詢老師?應(yīng)嚴格遵?守保密制?度，對來?訪者的有?關(guān)資料、?檔案予以?保密。?6.在心?理咨詢過?程中，如?發(fā)現(xiàn)來訪?者有危害?其自身生?命和社會?安全的情?況，心理?咨詢老師?有責任立?即采取必?要的措施?，防止意?外事件的?發(fā)生。?7.心理?咨詢室必?須保持安?靜、整潔?的環(huán)境，?使其成為?學生訴衷?腸，師生?談心的好?場所。?第三篇：?學校心理?咨詢室工?作制度學?校心理咨?詢室工作?制度第一?條：本咨?詢室的宗?旨是輔導?學生的心?理衛(wèi)生，?以各種方?式方法幫?助學生提?高心理健?康水平，?同時為教?職工服務(wù)?。第二?條：心理?咨詢工作?者應(yīng)對來?訪者的有?關(guān)資料、?檔案予以?保密；如?采用案例?教學、科?研或?qū)懽?時，應(yīng)適?當隱去那?些可能會?據(jù)以辨認?出服務(wù)對?象的有關(guān)?信息。?第三條。?在心理咨?詢過程中?，如發(fā)現(xiàn)?咨詢者有?危害其自?身生命和?危及社會?安全的情?況，心理?咨詢工作?者有責任?立即采取?必要的措?施，防止?意外事件?的發(fā)生。?第四條?：心理咨?詢工作者?應(yīng)注意保?持情緒穩(wěn)?定，在自?身處在極?度的情緒?波動狀態(tài)?時，應(yīng)回?避接待來?訪者。?第五條：?心理咨詢?工作者的?工作原則?在于指導?來訪者自?立自強，?從正面促?進其成長?。第六?條：對來?訪者認真?負責，咨?詢結(jié)束后?，需及時?整理、完?善咨詢記?錄卡。?第七條：?保持和維?護咨詢室?的干凈、?整潔。學?校心理健?康咨詢室?心理咨詢?室守則?一、心理?咨詢室必?須保持安?靜的環(huán)境?，使其成?為學生訴?衷腸，師?生談心的?好場所。?二、心?理咨詢老?師必須擁?有一片愛?心，熱愛?這項工作?，并接受?過專業(yè)培?訓取得專?業(yè)合格證?書，并掌?握咨詢的?技巧和心?理測試、?心理訓練?的方法。?三、心?理咨詢老?師必須本?著“真誠?、熱情、?無私、保?密”的基?本原則，?幫助學生?解決心理?困擾，矯?治心理障?礙、不斷?完善自我?。四、?遇有嚴重?心理障礙?或精神疾?病的學生?，咨詢老?師能及時?發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)?送有關(guān)醫(yī)?院進行心?理治療。?五、咨?詢老師應(yīng)?主動爭取?家庭的配?合，形成?輔導網(wǎng)絡(luò)?，使學生?在校內(nèi)外?都能得到?有效的心?理幫助。?六、咨?詢室對本?校學生或?學生家長?、社區(qū)提?供免費咨?詢，并為?教育小區(qū)?服務(wù)，接?受外校學?生或?qū)W生?家長的咨?詢。學?校心理咨?詢室工作?制度范本?（四）?第三條。?在心理咨?詢過程中?，如發(fā)現(xiàn)?咨詢者有?危害其自?身生命和?危及社會?安全的情?況，心理?咨詢工作?者有責任?立即采取?必要的措?施，防止?意外事件?的發(fā)生。?第四條?：心理咨?詢工作者?應(yīng)注意保?持情緒穩(wěn)?定，在自?身處在極?度的情緒?波動狀態(tài)?時，應(yīng)回?避接待來?訪者。?第五條：?心理咨詢?工作者的?工作原則?在于指導?來訪者自?立自強，?從正面促?進其成長?。第六?條：對來?訪者認真?負責，咨?詢結(jié)束后?，需及時?整理、完?善咨詢記?錄卡。?第七條：?保持和維?護咨詢室?的干凈、?整潔。心?理咨詢室?守則一?、心理咨?詢室必須?保持安靜?的環(huán)境，?使其成為?學生訴衷?腸，師生?談心的好?場所。?二、心理?咨詢老師?必須擁有?一片愛心?，熱愛這?項工作，?并接受過?專業(yè)培訓?取得專業(yè)?合格證書?，并掌握?咨詢的技?巧和心理?測試、心?理訓練的?方法。?三、心理?咨詢老師?必須本著?“真誠、?熱情、無?私、保密?”的基本?原則，幫?助學生解?決心理困?擾，矯治?心理障礙?、不斷完?善自我。?四、遇?有嚴重心?理障礙或?精神疾病?的學生，?咨詢老師?能及時發(fā)?現(xiàn)并轉(zhuǎn)送?有關(guān)醫(yī)院?進行心理?治療。?五、咨詢?老師應(yīng)主?動爭取家?庭的配合?，形成輔?導網(wǎng)絡(luò)，?使學生在?校內(nèi)外都?能得到有?效的心理?幫助。?六、咨詢?室對本校?學生或?qū)W?生家長、?社區(qū)提供?免費咨詢?，并為教?育小區(qū)服?務(wù)，接受?外校學生?或?qū)W生家?長的咨詢?。學校?心理咨詢?室工作制?度范本（?五）一?、服務(wù)宗?旨熱情?關(guān)懷、真?誠溝通、?無私奉獻?、助人自?助。二?、服務(wù)目?標：認?識自我、?悅納自我?、欣賞自?我、完善?自我。?三、服務(wù)?原則透?視心靈、?關(guān)注成長?、撫觸生?命、保密?互信。?四、服務(wù)?方式當?面咨詢—?由心理咨?詢老師直?接為師生?解答在學?習和生活?中遇到的?心理困惑?和心理問?題。網(wǎng)絡(luò)?咨詢—通?過或者發(fā)?郵件的方?式與心理?咨詢老師?進行溝通?和交流。?其他方式?—通過書?信、電話?等方式進?行交流。?五、咨?詢師守則?1、熱?愛心理咨?詢工作，?努力鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高咨?詢技能。?2、態(tài)?度熱情、?真誠，富?于同情心?。3、?工作認真?負責，做?好咨詢記?錄，并定?期進行案?例討論和?工作總結(jié)?。4、?對來訪者?的有關(guān)材?料、個案?予以保密?。5、?與來訪者?保持客觀?的工作關(guān)?系，不得?超越。否?則，應(yīng)立?即終止咨?詢關(guān)系。?6、在?工作中需?要使用心?理測驗時?，必須遵?守中國心?理學會心?理學測量?專業(yè)委員?會頒布的?《心理測?驗工作者?道德準則?》，按心?理測驗的?規(guī)范進行?，不濫用?心理測驗?，科學、?客觀地使?用測驗結(jié)?果。7?、在心理?咨詢過程?中，如發(fā)?現(xiàn)咨詢者?有危害其?自身生命?和危及社?會安全的?情況，應(yīng)?立即采取?必要的措?施，防止?意外事件?的發(fā)生。?8、遵?循身心發(fā)?展的規(guī)律?向?qū)W生提?供幫助，?立足于啟?發(fā)學生自?己認識自?己，自己?接納自己?，自己幫?助自己，?自強自立?，健康成?長。9?、若因自?身局限而?不能進行?咨詢時，?咨詢師應(yīng)?及時將來?訪者轉(zhuǎn)介?其他咨詢?機構(gòu)或者?咨詢師。?心理咨?詢中心工?作職責?1、開展?心理健康?宣傳教育?活動。充?分利用廣?播、展板?、板報、?網(wǎng)絡(luò)等形?式，以及?心理健康?教育周活?動，大力?宣傳、普?及心理健?康知識。?2、開?設(shè)心理健?康教育選?修課，傳?授心理調(diào)?適知識和?方法，提?高學生承?受和應(yīng)對?挫折的能?力和社會?生活適應(yīng)?能力。?3、不斷?開拓心理?健康教育?的方法和?途徑。利?用心理影?片展播、?心理健康?專題講座?、主題班?會、團體?輔導等多?種形式對?心理健康?知識進行?大力宣傳?，消除學?生的心理?困惑，提?高學生應(yīng)?對心理問?題的能力?。4、?開展調(diào)查?研究，剖?析學生心?理現(xiàn)象。?幫助師生?以科學的?態(tài)度對待?心理問題?，并為學?校的管理?工作提供?依據(jù)。?5、組織?學生心理?健康狀況?普查和心?理測試工?作。建立?學生心理?健康和心?理咨詢檔?案，定期?或不定期?的對學生?心理健康?狀況進行?摸底排查?工作。?6、開展?心理健康?輔導和心?理咨詢工?作。面向?全體學生?，開展個?別咨詢、?團體咨詢?、電話咨?詢、網(wǎng)絡(luò)?咨詢、班?級輔導和?行為訓練?等，為學?生提供及?時、有效?、高質(zhì)量?的心理健?康指導與?服務(wù)。?7、構(gòu)建?和完善心?理問題高?危人群預(yù)?警制度。?建立三級?預(yù)警體系?，建立各?級快速報?告制度，?積極做好?高危人群?的預(yù)防和?干預(yù)，特?別要防止?引發(fā)自殺?和傷害他?人事件的?發(fā)生，做?到早發(fā)現(xiàn)?、早預(yù)防?、早干預(yù)?。8、?做好心理?危機預(yù)警?體系相關(guān)?工作人員?（班主任?和心理委?員等）的?培訓工作?。9、?指導學生?會做好心?理健康宣?傳工作?心理咨詢?室管理制?度一、?咨詢?nèi)藛T?應(yīng)做到熱?愛祖國，?熱愛社會?主義教育?事業(yè)，熱?愛學生，?熱愛學校?心理咨詢?專業(yè)工作?；熟悉并?認真遵守?國家《教?育法》、?《未成年?人保護法?》、《婦?女兒童權(quán)?益保護法?》等有關(guān)?法律、法?規(guī)，恪守?心理咨詢?工作者和?教育工作?者的道德?規(guī)范。?二、咨詢?人員應(yīng)嚴?格按科學?態(tài)度和專?業(yè)要求工?作。必須?接受規(guī)范?的專業(yè)培?訓、努力?鉆研有關(guān)?理論，提?高自己的?專業(yè)能力?，探索工?作規(guī)律；?還必須熟?悉學校的?各種教育?策略，了?解本校學?生的特點?和心理狀?況，將學?校心理咨?詢專業(yè)要?求和學校?實際相結(jié)?合，有效?地開展工?作。三?、咨詢?nèi)?員要用學?生理解的?語言，向?來訪學生?解釋本校?心理咨詢?工作的性?質(zhì)和范圍?，以及來?訪學生的?自身權(quán)利?，幫助學?生正確認?識心理咨?詢的意義?。四、?咨詢?nèi)藛T?必須平等?對待學生?、信任學?生，在與?來訪學生?相互尊重?的基礎(chǔ)上?開展工作?。要特別?注意尊重?來訪學生?的人格尊?嚴，保護?來訪學生?的正當權(quán)?益；從促?進學生健?康發(fā)展出?發(fā)，真誠?對待來訪?學生，接?納對方的?各種知識?情感困擾?，對他們?需求達到?同感的理?解，立足?于全面發(fā)?展幫助對?方解決問?題；尊重?學生自愿?接受服務(wù)?的權(quán)利。?五、咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?遵循教育?發(fā)展的規(guī)?律向?qū)W生?提供幫助?，立足于?啟發(fā)學生?自己認識?自己，自?己接納自?己，自己?幫助自己?，自強自?立，健康?成長。?六、咨詢?人員必須?嚴格遵守?保密原則?。保護學?生的隱私?和其他秘?密；對學?生的有關(guān)?資料、案?例予以保?密，單獨?保管，不?列入學校?其他檔案?；只有在?專業(yè)需要?和必須會?診時，才?能和其他?專業(yè)人員?討論來訪?學生的案?例；不得?將學生的?案例作為?談話資料?；在研究?和寫作中?需要引用?學生的資?料時，必?須隱去可?能辨認出?來訪學生?的有關(guān)信?息；通常?情況下，?不得向?qū)W?校其他人?員及家長?透露學生?的秘密；?出于保護?學生的安?全、防止?意外事件?發(fā)生以及?需要爭取?其他人員?幫助，必?須向有關(guān)?人員提供?學生心理?咨詢資料?時，要向?能負責、?能保密和?有權(quán)力、?有能力解?決相應(yīng)問?題的人員?提供，同?時注意保?護學生的?安全并使?他們感到?安全，不?進一步擴?散有關(guān)信?息。七?、咨詢?nèi)?員在工作?中需要使?用心理測?驗時，必?須遵守中?國心理學?會心理測?量專業(yè)委?員會頒布?的《心理?測驗工作?者道德準?則》，按?心理測驗?的規(guī)范進?行，不濫?用心理測?驗，科學?、客觀地?使用測驗?結(jié)果。?八、咨詢?人員在幫?助學生的?過程中，?應(yīng)努力動?員與爭取?教師和家?長的配合?與支持，?必要時要?對他們做?耐心細致?的工作，?努力建立?有利于學?生發(fā)展的?理性社會?支持系統(tǒng)?；在向教?師和家長?提供資料?、建議及?分析學生?情況時，?要以保護?學生、促?進學生發(fā)?展為出發(fā)?點；咨詢?人員要注?意積極地?和學校教?職員工的?交往，建?立良好的?人際關(guān)系?。九、?咨詢?nèi)藛T?必須了解?中學生心?理咨詢的?局限性和?自身的局?限性，在?自己的職?責和能力?范圍內(nèi)開?展工作；?對自己不?能解決的?問題，必?須及時轉(zhuǎn)?介，推薦?其他合適?的專業(yè)人?員予以解?決，或建?議學生到?校外相關(guān)?部門接受?咨詢或治?療，轉(zhuǎn)介?時要耐心?做好學生?的工作，?不給他們?增添心理?負擔；對?學生提出?的超越自?己職責范?圍的要求?，不能予?以滿足。?十、咨?詢?nèi)藛T必?須始終注?意保持和?來訪學生?關(guān)系的純?潔性，不?得與來訪?學生及其?家長建立?心理咨詢?和教育關(guān)?系以外的?任何其他?關(guān)系，不?得收受學?生及其家?長任何物?質(zhì)報酬和?饋贈。?學校心理?咨詢室工?作制度范?本（六）?一、服?務(wù)宗旨?熱情關(guān)懷?、真誠溝?通、無私?奉獻、助?人自助。?二、服?務(wù)目標：?認識自?我、悅納?自我、欣?賞自我、?完善自我?。三、?服務(wù)原則?透視心?靈、__?__成長?、撫觸生?命、保密?互信。?四、服務(wù)?方式當?面咨詢—?由心理咨?詢老師直?接為師生?解答在學?習和生活?中遇到的?心理困惑?和心理問?題。網(wǎng)絡(luò)?咨詢—通?過或者發(fā)?郵件的方?式與心理?咨詢老師?進行溝通?和交流。?其他方式?—通過書?信、電話?等方式進?行交流。?五、咨?詢師守則?1、熱?愛心理咨?詢工作，?努力鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高咨?詢技能。?2、態(tài)?度熱情、?真誠，富?于同情心?。3、?工作認真?負責，做?好咨詢記?錄，并定?期進行案?例討論和?工作總結(jié)?。4、?對來訪者?的有關(guān)材?料、個案?予以保密?。5、?與來訪者?保持客觀?的工作關(guān)?系，不得?超越。否?則，應(yīng)立?即終止咨?詢關(guān)系。?6、在?工作中需?要使用心?理測驗時?，必須遵?守中國心?理學會心?理學測量?專業(yè)委員?會頒布的?《心理測?驗工作者?道德準則?》，按心?理測驗的?規(guī)范進行?，不濫用?心理測驗?，科學、?客觀地使?用測驗結(jié)?果。7?、在心理?咨詢過程?中，如發(fā)?現(xiàn)咨詢者?有危害其?自身生命?和危及社?會安全的?情況，應(yīng)?立即采取?必要的措?施，防止?意外事件?的發(fā)生。?8、遵?循身心發(fā)?展的規(guī)律?向?qū)W生提?供幫助，?立足于啟?發(fā)學生自?己認識自?己，自己?接納自己?，自己幫?助自己，?自強自立?，健康成?長。9?、若因自?身局限而?不能進行?咨詢時，?咨詢師應(yīng)?及時將來?訪者轉(zhuǎn)介?其他咨詢?機構(gòu)或者?咨詢師。?心理咨?詢中心工?作職責?1、開展?心理健康?宣傳教育?活動。充?分利用廣?播、展板?、板報、?網(wǎng)絡(luò)等形?式，以及?心理健康?教育周活?動，大力?宣傳、普?及心理健?康知識。?2、開?設(shè)心理健?康教育選?修課，傳?授心理調(diào)?適知識和?方法，提?高學生承?受和應(yīng)對?挫折的能?力和社會?生活適應(yīng)?能力。?3、不斷?開拓心理?健康教育?的方法和?途徑。利?用心理影?片展播、?心理健康?專題講座?、主題班?會、團體?輔導等多?種形式對?心理健康?知識進行?大力宣傳?，消除學?生的心理?困惑，提?高學生應(yīng)?對心理問?題的能力?。4、?開展調(diào)查?研究，剖?析學生心?理現(xiàn)象。?幫助師生?以科學的?態(tài)度對待?心理問題?，并為學?校的管理?工作提供?依據(jù)。?5、__?__學生?心理健康?狀況普查?和心理測?試工作。?建立學生?心理健康?和心理咨?詢檔案，?定期或不?定期的對?學生心理?健康狀況?進行摸底?排查工作?。6、?開展心理?健康輔導?和心理咨?詢工作。?面向全體?學生，開?展個別咨?詢、團體?咨詢、電?話咨詢、?網(wǎng)絡(luò)咨詢?、班級輔?導和行為?訓練等，?為學生提?供及時、?有效、高?質(zhì)量的心?理健康指?導與服務(wù)?。7、?構(gòu)建和完?善心理問?題高危人?群預(yù)警制?度。建立?三級預(yù)警?體系，建?立各級快?速報告制?度，積極?做好高危?人群的預(yù)?防和干預(yù)?，特別要?防止引發(fā)?自殺和傷?害他人事?件的發(fā)生?，做到早?發(fā)現(xiàn)、早?預(yù)防、早?干預(yù)。?8、做好?心理危機?預(yù)警體系?相關(guān)工作?人員（班?主任和心?理委員等?）的培訓?工作。?9、指導?學生會做?好心理健?康宣傳工?作心理?咨詢室管?理制度?一、咨詢?人員應(yīng)做?到熱愛祖?國，熱愛?____?教育事業(yè)?，熱愛學?生，熱愛?學校心理?咨詢專業(yè)?工作；熟?悉并認真?遵守國家?《教育法?》、《未?成年人保?____?》、《婦?____?童權(quán)益保?____?》等有關(guān)?法律、法?規(guī)，恪守?心理咨詢?工作者和?教育工作?者的道德?規(guī)范。?二、咨詢?人員應(yīng)嚴?格按科學?態(tài)度和專?業(yè)要求工?作。必須?接受規(guī)范?的專業(yè)培?訓、努力?鉆研有關(guān)?理論，提?高自己的?專業(yè)能力?，探索工?作規(guī)律；?還必須熟?悉學校的?各種教育?策略，了?解本校學?生的特點?和心理狀?況，將學?校心理咨?詢專業(yè)要?求和學校?實際相結(jié)?合，有效?地開展工?作。三?、咨詢?nèi)?員要用學?生理解的?語言，向?來訪學生?解釋本校?心理咨詢?工作的性?質(zhì)和范圍?，以及來?訪學生的?自身權(quán)利?，幫助學?生正確認?識心理咨?詢的意義?。四、?咨詢?nèi)藛T?必須平等?對待學生?、信任學?生，在與?來訪學生?相互尊重?的基礎(chǔ)上?開展工作?。要特別?注意尊重?來訪學生?的人格尊?嚴，保護?來訪學生?的正當權(quán)?益；從促?進學生健?康發(fā)展出?發(fā)，真誠?對待來訪?學生，接?納對方的?各種知識?情感困擾?，對他們?需求達到?同感的理?解，立足?于全面發(fā)?展幫助對?方解決問?題；尊重?學生自愿?接受服務(wù)?的權(quán)利。?五、咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?遵循教育?發(fā)展的規(guī)?律向?qū)W生?提供幫助?，立足于?啟發(fā)學生?自己認識?自己，自?己接納自?己，自己?幫助自己?，自強自?立，健康?成長。?六、咨詢?人員必須?嚴格遵守?保密原則?。保護學?生的隱私?和其他_?___；?對學生的?有關(guān)資料?、案例予?以保密，?單獨保管?，不列入?學校其他?檔案；只?有在專業(yè)?需要和必?須會診時?，才能和?其他專業(yè)?人員討論?來訪學生?的案例；?不得將學?生的案例?作為談話?資料；在?研究和寫?作中需要?引用學生?的資料時?，必須隱?去可能辨?認出來訪?學生的有?關(guān)信息；?通常情況?下，不得?向?qū)W校其?他人員及?家長透露?學生的_?___；?出于保護?學生的安?全、防止?意外事件?發(fā)生以及?需要爭取?其他人員?幫助，必?須向有關(guān)?人員提供?學生心理?咨詢資料?時，要向?能負責、?能保密和?有權(quán)力、?有能力解?決相應(yīng)問?題的人員?提供，同?時注意保?護學生的?安全并使?他們感到?安全，不?進一步擴?散有關(guān)信?息。七?、咨詢?nèi)?員在工作?中需要使?用心理測?驗時，必?須遵守中?國心理學?會心理測?量專業(yè)委?員會頒布?的《心理?測驗工作?者道德準?則》，按?心理測驗?的規(guī)范進?行，不濫?用心理測?驗，科學?、客觀地?使用測驗?結(jié)果。?八、咨詢?人員在幫?助學生的?過程中，?應(yīng)努力動?員與爭取?教師和家?長的配合?與支持，?必要時要?對他們做?耐心細致?的工作，?努力建立?有利于學?生發(fā)展的?理性社會?支持系統(tǒng)?；在向教?師和家長?提供資料?、建議及?分析學生?情況時，?要以保護?學生、促?進學生發(fā)?展為出發(fā)?點；咨詢?人員要注?意積極地?和學校教?職員工的?交往，建?立良好的?人際關(guān)系?。九、?咨詢?nèi)藛T?必須了解?中學生心?理咨詢的?局限性和?自身的局?限性，在?自己的職?責和能力?范圍內(nèi)開?展工作；?對自己不?能解決的?問題，必?須及時轉(zhuǎn)?介，推薦?其他合適?的專業(yè)人?員予以解?決，或建?議學生到?校外相關(guān)?部門接受?咨詢或治?療，轉(zhuǎn)介?時要耐心?做好學生?的工作，?不給他們?增添心理?負擔；對?學生提出?的超越自?己職責范?圍的要求?，不能予?以滿足。?十、咨?詢?nèi)藛T必?須始終注?意保持和?來訪學生?關(guān)系的純?潔性，不?得與來訪?學生及其?家長建立?心理咨詢?和教育關(guān)?系以外的?任何其他?關(guān)系，不?得收受學?生及其家?長任何物?質(zhì)報酬和?饋贈。?學校心理?咨詢室工?作制度范?本（七）?一、咨?詢室工作?人員須在?規(guī)定的時?間內(nèi)按時?到崗、按?時下崗。?二、輔?導人員接?待來訪者?時，必須?熱情周到?，想人所?及。三?、輔導人?員在咨詢?或者輔導?時，須學?會傾聽，?做好記錄?。四、?輔導人員?在分析問?題時，要?做到客觀?、仔細、?耐心。?五、輔導?人員要及?時整理來?訪者的材?料，并做?好分析與?總結(jié)。?六、輔導?人員要為?來訪者嚴?守個人秘?密，違者?后果自負?。七、?輔導人員?若不能當?時解決問?題，須查?閱相關(guān)資?料后再行?約定時間?解決。如?遇有重大?突發(fā)事件?，應(yīng)及時?向領(lǐng)導反?映。八?、輔導人?員在一定?時期內(nèi)要?將咨詢或?者輔導情?況歸檔，?備以后查?閱。九?、輔導人?員遇到確?有心理問?題嚴重到?精神問題?者可介紹?到他處就?醫(yī)。十?、輔導測?量用表由?咨詢室統(tǒng)?一管理使?用，不可?外借。十?一、輔?導人員要?遵守管理?制度，愛?護室內(nèi)公?共財產(chǎn)，?嚴格要求?自己，做?到愛室如?家。十?二、對非?工作人員?，非輔導?人員要阻?擋入室。?工作完畢?，關(guān)好門?窗、做好?安全保衛(wèi)?工作。十?三、被?輔導者應(yīng)?秉著三“?誠”態(tài)度?即?！罢\?實”、“?誠懇”、?“誠心”?。不得以?玩玩的心?態(tài)來對待?。十四?、被輔導?者在接受?輔導人員?的輔導過?程中，應(yīng)?該虛心認?真地和輔?導人員進?行交流，?講述自己?即將或者?要面臨的?困惑和問?題。岑松?小學心理?咨詢室工?作內(nèi)容?一、培養(yǎng)?學生健康?心理和現(xiàn)?代健康新?觀念；?二、樹立?正確的自?我意識；?三、建?立合理的?認知；?四、優(yōu)化?個性心理?品質(zhì)，塑?造健康人?格；五?、建立積?極的心理?挫折承受?機制；?六、培養(yǎng)?良好的學?習心理；?七、培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造?性思維；?八、人?際交往中?的心理調(diào)?適；九?、創(chuàng)設(shè)良?好的校園?心理環(huán)境?；十、?舉辦咨詢?活動，指?導家庭教?育。岑?松小學心?理咨詢室?使用規(guī)則?一、咨?詢師及來?訪者應(yīng)做?好各功能?室的安全?工作，自?覺維護和?保持各室?衛(wèi)生。咨?詢師下班?時必須關(guān)?好各室門?窗，切斷?電器設(shè)備?的電源。?嚴禁在本?室私接電?源，否則?造成的損?失應(yīng)由直?接責任人?承擔，并?追究相關(guān)?責任。?二、咨詢?室設(shè)備未?經(jīng)允許，?不得隨意?私用，否?則后果自?負。三?、咨詢室?物品使用?時需要大?家的愛護?，如發(fā)現(xiàn)?有故意破?壞公物者?，要追究?相關(guān)責任?。四、?咨詢室內(nèi)?物品設(shè)備?使用及書?籍翻閱后?請放回原?位，并整?理有序，?未經(jīng)允許?不得隨意?借出和翻?閱咨詢室?的資料及?檔案。?岑松小學?心理咨詢?室工作守?則一、?熱愛心理?咨詢事業(yè)?，具有良?好的職業(yè)?道德和敬?業(yè)精神。?二、尊?重、關(guān)心?和理解來?訪者，與?來訪者相?互溝通，?建立平等?、信賴的?工作關(guān)系