北京版小學(xué)三年級下冊語文課件：《肥皂泡》

【【篇一教學(xué)目標(biāo)、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文、抓、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景，體會其的樂趣和的情感、體會描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、精確想象吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡帶來的想象吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡帶來的樂趣和的情感教學(xué)過程師板書課題溶化、潮濕、輕清透亮、散裂、粘稠薄顫巍揉渡，過渡：這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的3-5然段，也就是吹肥皂泡時課件出示溝通提、課文圍繞肥皂泡講了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡來來的夢幻般的感覺和想象。讓你最感興趣的是哪局部、說說你的理由、一邊讀一邊想象著畫面 師生溝通四四、品讀課文，感知文本感受吹的過程：做泡泡、吹泡泡和弄和弄使它溶化然后用一支竹筆的套管蘸上那黏稠的肥皂水扇扇送，有時它能飛得很高很高點(diǎn)撥要引導(dǎo)學(xué)生留意說明先后挨次的詞語引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特殊輕吹肥皂泡的動作有什么點(diǎn)點(diǎn)？你是從哪體會到的課文的內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生自身的語言，強(qiáng)化了語言表達(dá)的有序性課文的內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生自身的語言，強(qiáng)化了語言表達(dá)的有序性指導(dǎo)感情朗讀由由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠正由于漸漸地吹，才會有這輕圓的網(wǎng)球大小的泡只有輕輕地一提肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游泡泡泡更要細(xì)心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)感受吹起來的泡泡、課、課件出示第四自然段：這肥皂泡吹起來很漂亮，五色的浮光，（1）五色——即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來（1）五色——即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來指導(dǎo)朗讀呀“玲瓏嬌軟指那些小肥皂泡小巧精巧而松軟、柔嫩、漂亮玲玲瓏，精致細(xì)致。嬌軟，漂亮、柔嫩體會寵愛、嬌愛之情。把感受讀出來“有時吹得……光影凌亂還“顫巍巍的為為什么說“顫巍巍”的？和脆弱結(jié)合起來體會“光影凌亂”——指由于肥皂泡處于動態(tài)中外表的光澤和顏色變快快速且多樣，顯得不整齊、沒有規(guī)律。凌亂，不整齊，沒有秩序課件課件出示：這時，大家都懸著心，仰著頭，屏著呼吸，——不久這脆弱的泡泡牽動著孩子們的心她們滿懷期盼盼望它們多停留會會兒，祝愿這漂亮的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)吹肥皂泡的孩子們心里在對肥皂泡指導(dǎo)朗讀““那一個個輕悅耳麗的球兒，是我們自己當(dāng)心地輕輕吹起的（1）（1）連用了四個“那么你體會到了什么？——特殊喜愛肥皂泡（2）把你想到的感覺讀出來（3）（3）那么圓滿，那么自由，那么透亮，那么漂亮。目送著她，心布滿了歡樂、傲慢和盼望飄過大海，飛越山顛（1）盼望什么呢？把你感受到的讀出來（2）送上天去做什么？送過海去做什么使明月更皎潔，夕陽更絢爛（3）（3）這時那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身帶著她們的盼望和幻想了無盡的遐想帶著想象自由讀一讀像消失了什么樣的景象五、拓展延長，讀寫結(jié)合、插、插上想象的翅膀，課件出示想象填那那一個個輕悅耳麗的球是我們自己當(dāng)心地吹起的是那么是那么圓滿，那么自由，那么透亮，那么漂亮這漂亮的肥皂泡，輕輕地飛起我盼望肥皂泡永久不裂開飛到（小結(jié)我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界那些肥皂泡只能成美美妙的幻想，成為童年美妙的回憶，正如冰心奶奶所說出示課件童童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑?！淖鳂I(yè)結(jié)合結(jié)合自己吹肥皂泡的經(jīng)受，課下把自己吹肥皂泡的情景寫下來【篇二教學(xué)目標(biāo)、正、正確認(rèn)讀本課六個生字，正確書寫十一個生字有感情地朗讀課文了解兒時的是怎樣吹肥皂泡、體、體會對嬉戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會由“玩吹肥皂泡”的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)、聯(lián)系自己的嬉戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)展口語交際及小練教學(xué)重點(diǎn)了了解兒時的是怎樣玩“吹肥皂泡”的嬉戲的。聯(lián)系自己的嬉戲體驗(yàn)教學(xué)時間課教學(xué)預(yù)備一、導(dǎo)同學(xué)們像你們這么大的時候的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做的幻想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？（出示課件，出示課題這節(jié)課，我們就連續(xù)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我們就連續(xù)學(xué)習(xí)二、新、教、教師：請你翻開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從文文中知道了什么學(xué)生自由答、教、教師跟著學(xué)生說的答案，順勢利導(dǎo)，他說的這局部內(nèi)容在第幾呢？誰把這句話再讀一讀？***真細(xì)心，把做泡泡水的微妙都給大家找來來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎？自己試、泡、泡泡水做好了，那怎么吹呢？誰能從課文中找到方法嗎你能用讀的方式，把吹泡泡時要留意的地方（方法）強(qiáng)調(diào)出來嗎你能用讀的方式，把吹泡泡時要留意的地方（方法）強(qiáng)調(diào)出來嗎教師小結(jié)這些詞用的多好啊使我們一下子就把握了吹泡泡的方法、若、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時它能飛得很高很高。冰心奶多細(xì)心多細(xì)心呀把吹泡泡的嬉戲給我們介紹得這么清晰他是分哪幾部寫的呢你能把表示先后挨次的詞圈出來嗎？課文中只有然后…再…你知道先什么嗎下面教師請3同學(xué)按著挨次把這段讀一讀（3讀誰誰能用上“先…然后…最終”把吹泡泡這個嬉戲完整地說清晰些什么樣的些什么樣的泡泡呢？請大家仔細(xì)讀讀第四自然段、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹自學(xué)提示、自、自由讀第四自然段、把、把你喜愛的句子畫下來，說說你的感受、小組溝隨著學(xué)生的答復(fù)課件出（1）[吹起來的肥皂泡很漂亮五色的浮光在那輕清透亮的球面上轉(zhuǎn)。學(xué)學(xué)生讀句子，談感受語？（五色的浮語？（五色的浮光、輕清透亮輕清透亮是什么意思？這里有三個意思，你覺得選那個更適宜五色的浮光：陽光照射下，肥皂泡外表呈現(xiàn)出的五色光泡壁很潔凈，沒有雜質(zhì)，透（肥皂泡是漂亮的，讀的時候帶著喜愛、快樂、傲慢的感情有語氣的練習(xí)（2）（2）若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，散分飛看課看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡的語氣嗎？的語氣嗎？自己試一試（肥皂泡是得意的，讀的時候要讀出它的得意（3）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的式，顫巍巍的光影凌亂提問：看到這種狀況，大家都怎么樣??？（提問：看到這種狀況，大家都怎么樣??？（屏著呼吸屏著呼吸提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情顫巍巍說明脆弱；扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美（肥皂泡是變化的，讀得時候要讀出緊急、擔(dān)憂的心情有語氣的練習(xí)四四段的最終一句話讀一讀配樂朗讀全教師漂亮的肥皂泡給我們留下的印象太深了你們想不想讓在座各各位教師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢學(xué)生：咱們地方有限每組只能派一個代表吹其他同學(xué)觀看這些泡泡什秒，教師說：我秒，教師說：我們……（出示大屏幕那一那一個個輕悅耳麗的球，是我們自己當(dāng)心地吹起的?！悄敲磮A滿那么自由，那么透亮，那么漂亮。我盼望我的泡泡出示句這漂亮這漂亮的肥皂泡，輕輕地飛起盼望肥皂泡永久不裂開“盼望肥皂泡飛到福建去探望奶奶“盼望肥皂泡給白血病兒童帶去祝