四年級語文復習課教案

主備 擬授 執(zhí)教

個性化修課 復習12345、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句

及二次備教學寫具體 序寫的一段話的方法8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默9排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容2、用修改符號修改病句和自己的作文3、能圍繞中心，具體地敘述一件事1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容教 2、用修改符號修改病句和自己的作文難 3、能圍繞中心，具體地敘述一件事教教學課準第一課一、故事導入1、講錯別字故事。引起學生復習興趣2、聽故事1、同桌互相抽查讀生字表中的生字2、同桌互相抽查讀生字表中的生字3、復習識記生字的方法有哪些1、出示例題教尊）候）僵）過遵）喉）疆）2、自己讀一讀，區(qū)別3、請學生發(fā)表想法4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法） ））））））2、自己讀一讀，區(qū)別3、請學生發(fā)表想法4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法1、出示例題 3、請學生發(fā)表想法4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法5、師生總結：區(qū)別多音字讀音的方法六、隨堂練習1、發(fā)練習題，要求學生仔細看字區(qū)別清楚再下筆寫2、練習3、講評第二課一、趣味詞語導入詞語接龍游戲二、復習四字詞語1、師出示：白雪——雪白，故事——事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂自言自語火紅火紅2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么3、學生匯報發(fā)現(xiàn)4、你還能說出像他們一樣結構的詞語嗎5、說出像他們一樣結構的詞語，師板書6、學生練習1、成語故事“手不釋卷”引入2、學生互說積累的成語3、我們學了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢4、學生匯報回答5、師總結：歸類識記是一種很好的記憶方法6、把成語歸類7、相機板書含有數(shù)字的成語，例：一清二楚寫人的成語，例：全神貫8、比賽說出這些類別的成語若干個9、學生練習：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好學10、師總結：漢語中的成語豐富多彩，恰當運用能使表達更準確生動1、怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢2、生回答3、師總結第三課一、揭示復習內容二、復習各種類型的句子指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫三、練1、改寫句子被字句反問句、擴寫句子 ）沙灘上有 ）的貝殼 ）公園里有 ）花 ）同學們 ）玩游戲、修改病句厚厚的白雪一大片莊那達慕大會上那場景可真熱鬧參加聯(lián)歡會，心里真高興 像……像……(造比喻句)四、小結通過這節(jié)課的復習，哪位同學說說自己學到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習（投影出示句子練習）完成練習第四課一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了就寫了一封信寄回給母親說點寄點線來?！F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！倍?、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書）常見的病句類型有①誤用錯別②用詞不③詞序顛倒④前后矛⑤成分殘缺⑥答配不⑦誤用標點⑧分類不⑨重復啰嗦⑩不合事三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）樣進行修改的。（課件出示）練習題①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目③這道題最后終于被解答出來了④數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來、學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法①讀：讀懂句子，明確句子表達的意②查：查出病因③改：對沒有表達清楚的部分進行修改④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學生說說這樣修改不好，為什么①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服②大家的眼睛都集中到主席臺上（修改為：大家都集中到主席臺上學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結復習內容、方法六、練習、鞏固。修改下面病句第五課復習內容：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。一、導入1、談話引入1、比喻句有什么特點2、說比喻句有什么特點。個別說3、生總結：比喻句的特點--比喻是利用不同事物之間的某此類的地方，借一事物來說明另一事物。二者有相似點，能給人具體形象的感受。4、擬人句有什么特點5、說擬人句有什么特點。個別說或把人當做物，或把甲事物當成乙事物來描寫。有人的或物的某種為、動作或感情7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別8、小組討論9、個別發(fā)就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標志。三、隨堂練習1、說出下面句子是比喻句還是擬人句2、造比喻句、擬人句第六課一、故事導入主題二、進入標點符號的王國1、出示標點符號，介紹它們的特點四、進入訓練場五、教師巡堂指導六、教一首有關標點符號的兒歌第七課復習內容：結合上學期學過的理解句子的方法復習理解本學期課復習過程一、故事引入1、復習理解課文中的含義深刻的句子的方2、出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀練習3、總結：這節(jié)課你學會了什么五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子第八課、按時間的推移、按地點的轉移、圍繞故事的主要事件劃分三、投影一篇短文，練習分段。、學生自由讀，討論如何分段、指名分段，師生共評、討論說說給文章分段應注意什么問題 1、找中心句或重點句、找過渡句、用自己的話概括 五、隨堂練習（投影出示短文、練習閱讀短文，完成短文后的練習、學生小組討論，交流、指名匯報六、概括文章主要內容的方法。1、學生討論本學期學過的概括文章主要內容的方法。2、總結：段意連接法七、小結“閱讀”重點在于“讀我們在給短文分段，概括段意時，應該把文多讀幾遍，在理解短文內容的基礎上進行分段和概括段意。把各段段意連接起來概括出文章主要內容。八、隨堂作業(yè)讀作文選，摘錄好詞佳句第九課復習過程：一、故事引入五、鞏固練習隨堂默寫有關要背誦的課文第十課復習過程：二、指導寫作方法、審題即把握作文題目的具體要求、確定作文題目的重點學會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結、習作開頭的方法提問式開頭、習作結尾的方法：總結全文，點明中心照應開頭（首尾呼應抒情結尾（表達自己的喜愛之情或敬佩之情、復習本學期要求寫作的幾作文、寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質、記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美、寫一件物品（