Unit2Numbers單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)牛津深圳版英語八年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)使用教材滬教牛津版（牛津深圳·廣州·沈陽版）單元名稱Unit2Numbers單元主題及主要內(nèi)容分析單元主題分析：本單元的主題是“數(shù)字”，對(duì)應(yīng)課標(biāo)中的“人與社會(huì)”這一主題語境以及“科學(xué)與技術(shù)”這一主題群。單元內(nèi)容分析：本單元的主題是人與社會(huì)、涉及的話題是“數(shù)字”，共選入兩篇關(guān)于數(shù)字的文章，分別為Thekingandtherice,Countingbeforenumbers，通過多模態(tài)形式的語篇，如數(shù)學(xué)故事以及數(shù)字的說明文等，講述了一位智者和國王下棋，用一道數(shù)學(xué)題讓國王糧庫虧空的故事、書面數(shù)字未被發(fā)明之前，人們用各種不同方式計(jì)數(shù)等方面內(nèi)容。呈現(xiàn)了數(shù)字的各種用途和功能。整個(gè)單元分為Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、Morepractice、Culturecorner七個(gè)部分。每部分的內(nèi)容都有兼顧學(xué)生“聽、說、讀、看、寫”等技能的內(nèi)容編排，關(guān)注語言的理解性技能和表達(dá)性技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材的語言材料涉及的具體語言知識(shí)有：（1）數(shù)字在日常生活中的作用；（2）數(shù)學(xué)對(duì)于國家的意義；（3）數(shù)字的拼讀和類別，以及數(shù)學(xué)運(yùn)算；（4）學(xué)會(huì)看各種數(shù)字報(bào)表；（5）書面數(shù)字發(fā)明之前人們的各種計(jì)數(shù)方式；(6)數(shù)字的各種書寫形式。通過單元話題的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的思考，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字對(duì)于日常生活的作用和對(duì)社會(huì)的影響；鼓勵(lì)學(xué)生去探索數(shù)字的奧妙和前世今生。以下是單元語篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語篇內(nèi)容分析形成的單元結(jié)構(gòu)圖：表一：單元教學(xué)內(nèi)容Numbers單元教學(xué)內(nèi)容語篇語篇類型（技能）語篇內(nèi)容語篇主題一Thekingandtherice故事（讀）一位智者和國王下棋，用一道數(shù)學(xué)題讓國王糧庫虧空的故事了解數(shù)字的重要性，以及數(shù)學(xué)對(duì)國家的意義二theadviseofmakingmoney故事（讀）一位年輕人聽從智者的建議，勤勞努力，靠雙手掙錢的故事了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用三Countingbeforenumbers說明文（讀）書面數(shù)字發(fā)明之前人們的各種計(jì)數(shù)方式學(xué)習(xí)用時(shí)間順序來描寫事物，掌握一些關(guān)于時(shí)間順序的句式表達(dá)；了解數(shù)字的歷史來源四Checkthemathsproblems對(duì)話（聽、說）Mandy的作業(yè)抄寫的不正確，她向Joyce核實(shí)數(shù)學(xué)問題練習(xí)數(shù)字的拼讀，以及數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)五Areportwithnumbers數(shù)據(jù)報(bào)告（寫）一份關(guān)于七月到十一月的交通事故報(bào)告能夠用所學(xué)的目標(biāo)語言（詞匯，句式，語法等）根據(jù)數(shù)據(jù)圖表寫數(shù)據(jù)報(bào)告六Romannumbers說明文（讀、寫）羅馬數(shù)字的不同書寫形式和各種使用場合通過制作數(shù)字的迷你版百科全書，激發(fā)探索數(shù)字的奧妙和前世今生，同時(shí)對(duì)第一單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固表二：單元大觀念：主題大觀念主題大觀念小觀念1：數(shù)字的基本概念小觀念2：數(shù)字對(duì)生活的作用小觀念3：數(shù)字的文化和歷史內(nèi)涵單元大觀念：認(rèn)識(shí)數(shù)字，了解數(shù)學(xué)，探索數(shù)字的歷史和文化輸出：制作關(guān)于數(shù)字文化和歷史的手帳輸出：用思維導(dǎo)圖總結(jié)規(guī)律輸出：制作折線圖，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分享輸出：制作迷你版百科全書Listening:數(shù)字的多種表達(dá)形式。Grammar:基數(shù)詞和序數(shù)詞的表達(dá)及使用方法，以及加減乘除等基本運(yùn)算的表達(dá)方式。Speaking:功能性單詞的弱讀和重讀。Reading:意識(shí)到數(shù)字對(duì)日常生活的重要性，數(shù)學(xué)對(duì)國家和社會(huì)產(chǎn)生的意義和影響。Writing:根據(jù)城市7-11月交通事故的折線圖完成數(shù)據(jù)報(bào)告，進(jìn)行事實(shí)性的報(bào)道和分析。Morepractice:按時(shí)間順序來描寫數(shù)字的起源。Culturecorner:不同國家對(duì)數(shù)字的不同書寫方式；數(shù)字與跨學(xué)科之間的聯(lián)系。語言大觀念語言大觀念：基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼讀及區(qū)別；加減乘除數(shù)字運(yùn)算的表達(dá)；故事性記敘文和按時(shí)間順序的說明文的語言和結(jié)構(gòu)小觀念1：圍繞語義整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式小觀念2：運(yùn)用語篇形式分享和交流基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼讀及區(qū)別；數(shù)字的多種表現(xiàn)形式描述方式語篇結(jié)構(gòu)加減乘除數(shù)字運(yùn)算的表達(dá)基數(shù)詞：1-10，11-20，30，40，50...100,千位以上的拼讀及規(guī)律序數(shù)詞:1-10,11-20,30，40，50...100,千位以上的拼讀及規(guī)律小數(shù)：...point...分?jǐn)?shù)：...percent...時(shí)間:...past/to...quarter,half...加法：...plus...equals/is...減法:...minus...equals/is...乘法：...multipliedby...equals/is...除法：...dividedby...equeals/is...1.playchessplaycardsalongtimeagochallenge…to…2.theamountof,allyearround...3.trafficaccident,rose,fall...故事性記敘文：beginning,middle,ending,time,place,characters按時(shí)間順序的說明文：first,afterthat,then,finally根據(jù)折線圖寫數(shù)據(jù)報(bào)告：thegraphshowsthat....In...,rose...to.../fell...to...與核心素養(yǎng)的關(guān)系：學(xué)完本單元后，學(xué)生能夠掌握數(shù)字的拼讀，功能性單詞的重讀和弱讀，加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)，基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼讀規(guī)則及區(qū)別，以聽說讀寫看等方式來寫數(shù)據(jù)報(bào)告，按照時(shí)間順序來描寫事物，了解數(shù)字，探索數(shù)字，意識(shí)到數(shù)字在生活中無處不在，數(shù)學(xué)對(duì)生活的作用，對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)情分析（一）自然情況本單元圍繞“數(shù)字”這一話題，開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及對(duì)數(shù)字的介紹。從另一個(gè)角度，對(duì)Module1Amazingthings這個(gè)話題進(jìn)行了拓展和延伸。（二）已有基礎(chǔ)本單元在已學(xué)習(xí)百科全書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)人類發(fā)明創(chuàng)造的奇妙事物進(jìn)行探索和挖掘，因內(nèi)容貼近實(shí)際，素材源于科學(xué)，學(xué)生會(huì)有探索的欲望和訴求，能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。存在問題

本單元授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，站在初中階段的分水嶺上，應(yīng)該意識(shí)到，語言的學(xué)習(xí)，從興趣走向?qū)I(yè)，語篇內(nèi)容從豐富變成立體，有的學(xué)生能夠積極去適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，有的可能會(huì)掉隊(duì)。解決措施鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極踴躍發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的想法，并給予客觀公正的評(píng)價(jià)，而不是期待唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。2.培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)檢索信息，查閱資料的能力。3.在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)情境，一起探討、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與家長進(jìn)行分享。4.教學(xué)方式靈活多樣，根據(jù)學(xué)生隨堂掌握情況，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。多角度多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。開放性學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境：為學(xué)生提供了一個(gè)寬松，活躍的學(xué)習(xí)場所，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的個(gè)性。學(xué)習(xí)工具和資料：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)收集資料和信息用于學(xué)習(xí)。人力資源：將學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，建立家校練習(xí)手冊(cè)，除了對(duì)知識(shí)的掌握，老師和家長也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生心理健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及性格的培養(yǎng)。教學(xué)方式：教學(xué)方式靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)方式：從情感、態(tài)度和能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握數(shù)字的拼讀；功能性的單詞要弱讀，表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候要重讀；在語境中訓(xùn)練對(duì)加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)。序數(shù)詞和基數(shù)詞的拼讀規(guī)則及區(qū)別；數(shù)字的多種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對(duì)“數(shù)字”的聽力技能。能夠用所學(xué)的目標(biāo)語言（詞匯，句式，語法等）來根據(jù)數(shù)據(jù)圖表寫數(shù)據(jù)報(bào)告；能夠用時(shí)間順序來描寫事物，掌握一些關(guān)于時(shí)間順序的句式表達(dá)。了解數(shù)字在日常生活中無處不在，數(shù)學(xué)對(duì)生活的作用，對(duì)國家的意義，以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生對(duì)影響。4.熱愛數(shù)學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，積極探索數(shù)字的奧妙和前世今生。單元課時(shí)安排語篇課型第*課時(shí)課時(shí)對(duì)應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)ReadingI閱讀課第一課時(shí)掌握故事類記敘文的基本要素和寫作方法，理解故事所蘊(yùn)含的深意，意識(shí)到數(shù)字對(duì)日常生活的重要性，數(shù)學(xué)對(duì)國家和社會(huì)產(chǎn)生的意義和影響，激發(fā)探索數(shù)字奧妙的內(nèi)在動(dòng)力。Listening聽力課第二課時(shí)掌握數(shù)字的多種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對(duì)“數(shù)字”的聽力技能。Grammar語法課第三課時(shí)學(xué)習(xí)序數(shù)詞和基數(shù)詞的拼讀規(guī)則及區(qū)別；以及對(duì)加減乘除的數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)。Speaking&Writing對(duì)話課寫作課第四課時(shí)掌握功能性的單詞要弱讀，表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候要重讀；朗讀拓展閱讀文本；在語境中訓(xùn)練對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)；能夠用所學(xué)的目標(biāo)語言（詞匯，句式，語法等）來根據(jù)數(shù)據(jù)圖表寫數(shù)據(jù)報(bào)告。Morepractice&Culturecorner&閱讀拓展課第五課時(shí)學(xué)習(xí)用時(shí)間順序來描寫事物，掌握一些關(guān)于時(shí)間順序的句式表達(dá)；通過制作數(shù)字的迷你版百科全書，激發(fā)探索數(shù)字的奧妙和前世今生，同時(shí)對(duì)第一單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。持續(xù)性評(píng)價(jià)的手段與方式通過跟讀接龍和傳達(dá)句子，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于數(shù)字的拼讀，功能性的單詞要弱讀，表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候要重讀；通過拆盲盒和角色扮演，評(píng)價(jià)在情境中對(duì)加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá)；通過基數(shù)詞和序數(shù)詞的介紹和講解，評(píng)價(jià)序數(shù)詞和基數(shù)詞的拼讀規(guī)則及區(qū)別；通過Toptip和消消樂，聽一聽，aquiz，評(píng)價(jià)數(shù)字的多種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對(duì)“數(shù)字”的聽力技能。通過問題鏈，畫思維導(dǎo)圖和創(chuàng)造性討論，評(píng)價(jià)能夠用所學(xué)的目標(biāo)語言（詞匯，句式，語法等）來根據(jù)數(shù)據(jù)圖表寫數(shù)據(jù)報(bào)告。通過思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文，來評(píng)價(jià)能夠用時(shí)間順序來描寫事物，掌握一些關(guān)于時(shí)間順序的句式表達(dá)。通過句子匹配小組討論，角色扮演來重構(gòu)并復(fù)述故事，評(píng)價(jià)數(shù)字在日常生活中無處不在，數(shù)學(xué)對(duì)生活的作用，對(duì)國家的意義，以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生對(duì)影響。通過用富有邏輯性和批判性的思維來表達(dá)對(duì)數(shù)字的看法，來評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，積極探索數(shù)字的奧妙和前世今生。教學(xué)反思（實(shí)施后填寫）本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，在單元主題的指導(dǎo)下，基于話題對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，將本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)成五課時(shí)。每節(jié)課的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的理念，任務(wù)的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)；每個(gè)任務(wù)又細(xì)化成幾個(gè)小步驟完成，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)施的過程中，可能會(huì)存在一些任務(wù)設(shè)計(jì)的不夠合理，難易程度把握不夠精準(zhǔn)，學(xué)生參與和實(shí)際操作與理想狀態(tài)有出入。另外，對(duì)于知識(shí)功底的把握，可能也有所欠缺，主要是采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自身的不足，再通過完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過程，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生去增強(qiáng)知識(shí)功底的鞏固。但是這畢竟是中國學(xué)生的課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體的同時(shí)，還是離不開老師的正確引導(dǎo)，灌輸式和填鴨式的教學(xué)模式可能學(xué)生更加習(xí)慣和適應(yīng)。單元整體評(píng)價(jià)經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)數(shù)字的表達(dá)掌握的比較好，并能通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面對(duì)本單元所學(xué)的數(shù)學(xué)加減乘除運(yùn)算，數(shù)字的各種形式拼讀進(jìn)行描述，在談及序數(shù)詞和基數(shù)詞區(qū)別的時(shí)候，大部分學(xué)生能夠說出它們的區(qū)別和拼讀規(guī)則；個(gè)別學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)的加減乘除運(yùn)算熟練掌握，并對(duì)繼續(xù)探索書面數(shù)字的多種表達(dá)和歷史來源產(chǎn)生了興趣。需要注意的是，本單元的數(shù)字教學(xué)，在跨學(xué)科的數(shù)學(xué)科目中，屬于小學(xué)階段的內(nèi)容，所以在英語教學(xué)的過程中，不僅要把英語知識(shí)功底打扎實(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語的高階思維和深度思考。附件：作業(yè)設(shè)計(jì)這份作業(yè)是在學(xué)生學(xué)完了Unit2Numbers布置完成的。在教學(xué)過程中，針對(duì)此話題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽、說、讀、看、寫五個(gè)方面的技能訓(xùn)練，因此這份作業(yè)的主要目標(biāo)是