四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案用字母表示數(shù)4冀教版

用字母表示數(shù)教課目的：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：會(huì)用字母或含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)目關(guān)系，知道含有字母的式子的簡(jiǎn)易寫(xiě)法。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷由詳細(xì)到抽象并用含有字母的式子表示數(shù)目關(guān)系的過(guò)程。感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感覺(jué)用字母表示數(shù)的興趣性，認(rèn)識(shí)到生活中很多問(wèn)題能夠用含有字母的式子來(lái)表示，初步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想和方法。教課重難點(diǎn)：理解用字母能夠表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)目關(guān)系教課過(guò)程：一、揭題示標(biāo)1、問(wèn)題導(dǎo)入出示課本情境圖，想想：丫丫比妞妞大三歲，當(dāng)妞妞1歲時(shí)，丫丫幾歲？當(dāng)妞妞2歲時(shí)，丫丫幾歲？我們能夠用一個(gè)字母來(lái)表示妞妞的年紀(jì)，比方說(shuō)用a來(lái)表示，那丫丫的年紀(jì)就是：a+3。今日我們就來(lái)學(xué)慣用字母表示數(shù)2、板書(shū)課題：3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)目關(guān)系。師：請(qǐng)看（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀、齊讀或教師口述并加以重申），讓我們帶著這類自信揚(yáng)帆起航，去實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！下邊，有請(qǐng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)吧！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)翻到第6頁(yè)，請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)，老師讀）。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：仔細(xì)看課本第6頁(yè)下邊和第7頁(yè)上邊的內(nèi)容，看圖、看文字思慮并達(dá)成：1、把課本中第6頁(yè)的例1的空白增補(bǔ)完好。2、一個(gè)鉛筆盒9元，x個(gè)鉛筆盒（）元或（）元。3、9×x或x×9能夠?qū)懗桑ǎ┗颍ǎ材軌蚝?jiǎn)寫(xiě)為（），假如是1×x或x×1能夠簡(jiǎn)寫(xiě)成（）。4、把第7頁(yè)例2的空白增補(bǔ)完好。(獨(dú)學(xué)---溝通---議論---報(bào)告)（預(yù)設(shè)時(shí)間：6分鐘）學(xué)習(xí)要求：1、先獨(dú)立看書(shū)并解決學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題。（預(yù)設(shè)時(shí)間：6分鐘左右）2、自學(xué)結(jié)束后主動(dòng)與小對(duì)子溝通你的收獲，找出不可以解決的問(wèn)題。（預(yù)設(shè)時(shí)間：分鐘左右）3、小組長(zhǎng)率領(lǐng)本構(gòu)成員迅速查對(duì)答案后，針關(guān)于答案不一樣或有迷惑的問(wèn)題做重點(diǎn)議論，議論時(shí)不可以爭(zhēng)執(zhí)，要說(shuō)出自己的原因或方法。（預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘左右）4、展現(xiàn)報(bào)告（預(yù)設(shè)時(shí)間：5分鐘左右）（能夠由一個(gè)小組整體展現(xiàn)，也能夠由一個(gè)小組派代表展現(xiàn)，還能夠多個(gè)問(wèn)題多個(gè)小組分別展現(xiàn)等。展現(xiàn)時(shí)，教師要關(guān)注全體同學(xué)，幫助他們要做好聆聽(tīng)，指引他們對(duì)不一樣答案或有疑問(wèn)的要及時(shí)加以增補(bǔ)、懷疑、評(píng)論，必需時(shí)教師可以實(shí)行后教，將錯(cuò)誤認(rèn)知降到最低。）師：自學(xué)比賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)仔細(xì)，姿勢(shì)正確，自學(xué)成效最好！三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生看書(shū)自學(xué)，將自學(xué)成就和疑問(wèn)記錄在堂清本上。師察看敦促學(xué)生緊張自學(xué)。（教師在巡視過(guò)程中不宜指導(dǎo)學(xué)生）。2、溝通合作（小對(duì)子溝通）看完的學(xué)生舉手表示3秒鐘后持續(xù)復(fù)看，表示給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始溝通。主要溝通自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和原因。3、共同研究（組內(nèi)溝通，能夠四人互幫組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量一致或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的報(bào)告展現(xiàn)。4、報(bào)告展現(xiàn)以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成就的報(bào)告展現(xiàn)。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，能夠口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間能夠增補(bǔ)或懷疑，教師盡可能的指引或解說(shuō)解疑，及時(shí)做好評(píng)論。報(bào)告時(shí)，側(cè)重指引學(xué)生理解用字母表示數(shù)的幾種方法，采納簡(jiǎn)易的寫(xiě)法時(shí)要把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面。5、知識(shí)小結(jié)報(bào)告結(jié)束后，教師指引學(xué)生及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。1、9×x，9×x能夠?qū)懗?·x或x·9，也能夠簡(jiǎn)寫(xiě)為9x，假如是1×x或x×1能夠簡(jiǎn)寫(xiě)成x。2、采納簡(jiǎn)易的寫(xiě)法時(shí)要把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面。四、學(xué)情展現(xiàn)展現(xiàn)主題：練一練的第1、2題。要求：1、獨(dú)立達(dá)成、對(duì)子議論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立達(dá)成題目，而后舉手表示對(duì)子，待對(duì)子達(dá)成后小聲議論。2、組內(nèi)溝通、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員所有達(dá)成后溝通各自答案和原因，最后形成一致答案。3、分工合作、板演展現(xiàn)。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展（解說(shuō)者）。4、報(bào)告解說(shuō)、增補(bǔ)評(píng)論。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做解說(shuō)展現(xiàn)，解說(shuō)時(shí)能夠組內(nèi)增補(bǔ)，也可其余組增補(bǔ)或懷疑。展現(xiàn)后，其余組或教師賜予評(píng)論。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組迅速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參加此中，做到人人有事做。展現(xiàn)小組可依據(jù)時(shí)間采納輪番、抗衡、抽簽或指定小組展現(xiàn)，沒(méi)有獲得展現(xiàn)時(shí)機(jī)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到及時(shí)評(píng)論和展現(xiàn)后的激勵(lì)性評(píng)論。五、概括總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)了？環(huán)繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)指引學(xué)生自己說(shuō)出都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。六、用字母表示數(shù)練習(xí)一、填空1、一本作業(yè)本共有40頁(yè)，已經(jīng)寫(xiě)了a頁(yè)，還剩（）頁(yè)。2、小華高a厘米，小蘭比小華高7厘米，小蘭高（）厘米。3、泊車場(chǎng)停著y輛小汽車，是貨車數(shù)目的6倍，貨車有（）輛。4、一張桌子a元，一把椅子23元，買m套桌椅共需（）元。5、食堂有煤a千克，燒了m天，還剩b千克，均勻每日燒煤（）千克。6、小紅每分鐘騎車行x千米，她騎了20分鐘，行駛了（）千米；她行駛a千米，需要（）分鐘。7、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，中間的一個(gè)是a，它前面的數(shù)是（），后邊的數(shù)是（）。8、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為a厘米，周長(zhǎng)為（）厘米，面積是（）平方米。9、a與b的差的3倍是（）。10、東東今年a歲，比媽媽小m歲，再過(guò)c年后，媽媽比東東大（）歲。11、大橋全長(zhǎng)s米，汽車經(jīng)過(guò)大橋用t分鐘，汽車行駛的速度v=（12、比x的20多13、一只白兔4

）。y的數(shù)是（條腿，一只公雞

2條腿，

）。a只白兔和

b只公雞一共有（

）條腿。14、每千克蘋(píng)果a元，7千克蘋(píng)果（15、一個(gè)長(zhǎng)方形的