人教版部編班小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案認(rèn)識(shí)位置_第1頁(yè)
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可能性〔1〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，情發(fā)生的可能性。過(guò)問(wèn)題情景培育學(xué)生的分析力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體驗(yàn)大事發(fā)生確實(shí)定性和不確定性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)生的可能性.使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1441.2，用紅筆勾畫出疑心點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對(duì)自主探究找出的疑心點(diǎn)，課上小組爭(zhēng)論溝通，合作解答疑心。一、自主學(xué)習(xí)4445頁(yè)44頁(yè)主題圖后，了解了同學(xué)們聚在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。參與聯(lián)歡1會(huì)的每個(gè)同學(xué)都要表演一個(gè)節(jié)目,表演節(jié)目有抽簽來(lái)打算,這個(gè)同學(xué)可能抽到這個(gè)節(jié)目，那個(gè)同學(xué)可能抽到這個(gè)節(jié)目。2．假設(shè)你是他們中的一員,你期望表演什么節(jié)目?二、合作探究三張卡片分別寫著什么節(jié)目？小明可能抽到什么節(jié)目？結(jié)果抽到什么？?小雪會(huì)抽到什么？三、得出結(jié)論：在肯定條件下，一些大事的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性。確定性的大事就用“肯定”或“不行能”來(lái)描述大事的結(jié)果；一些大事的結(jié)果是不行以預(yù)知的，具有不確定性。不確定性的大事就用“可能”來(lái)描述大事的結(jié)果。四、過(guò)關(guān)檢測(cè):45頁(yè)上的“做一做”2依據(jù)生活常識(shí)，在括號(hào)里填上“肯定我知道地球〔 〕每天在轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)〔 〕從西邊升起。我從誕生到現(xiàn)在〔 〕沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西。人〔 〕兩年不喝水。吃飯時(shí)，人〔 〕用左手拿筷子。魚(yú)〔 〕會(huì)游泳。明天〔 〕會(huì)下雪。(8〕拋硬幣時(shí)〔 〕正面朝上，也〔世界上每天都〔 〕有人誕生〔人〔 〕兩年

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