淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是非常重要的。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生主動探究問題的能力，包括觀察、分析、解決問題、合作等方面的能力，這些能力都是對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自我管理能力具有十分重要的影響。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力呢？下面就從教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)兩方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是通過啟發(fā)式問題來引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)時可以設(shè)計一些與生活相聯(lián)系或具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。例如：“兩個數(shù)相加的秘訣是什么？”這個問題會引發(fā)學(xué)生思考，他們可以嘗試用拓展算法和進(jìn)位算法來解決這個問題。這樣，學(xué)生不僅理解了知識，還能運(yùn)用知識解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、探究式教學(xué)法

探究式教學(xué)法是針對自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。學(xué)生在探究過程中研究問題，自己尋找答案，領(lǐng)會數(shù)學(xué)概念和思維方式。教師可以在課堂中設(shè)定一些合理的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況集思廣益，從而提高他們的創(chuàng)造性和思考能力。例如，在探究如何將一個整數(shù)寫成幾個和相同的數(shù)的和時，學(xué)生可以小組合作探究，并在中間及后期進(jìn)行交流和整合，讓學(xué)生根據(jù)實際情況勇于吸收和借鑒伙伴的想法和行動，達(dá)到數(shù)學(xué)知識有效地學(xué)習(xí)和拓展的最終目的。

3、游戲式教學(xué)法

游戲式教學(xué)法是通過游戲的方式促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探索、自我發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過在游戲中引導(dǎo)學(xué)生利用自己的數(shù)學(xué)知識來解決問題，讓學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的集體合作能力和思考能力。例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)計算面積知識時，可以設(shè)計各種面積游戲，如：從圖書館到學(xué)校廣場的面積有多大？通過游戲來學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高掌握知識和實踐的能力。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以在課前提供一些背景材料或指導(dǎo)性問題，讓學(xué)生自主掌握所要學(xué)習(xí)的知識，對于那些較難理解的概念，學(xué)生可以利用這個時間仔細(xì)推理，進(jìn)一步加深對知識的掌握與理解，推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)過程。

2、課堂環(huán)節(jié)

課堂環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以在課堂上設(shè)置一些問題，讓學(xué)生自行思考和解決，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。教師還可以將學(xué)生分為小組討論，讓每個小組的成員都能參與到課堂中，并激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。課堂上教師還可以安排合理的課堂活動，讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的魅力，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3、反思環(huán)節(jié)

反思環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。需要教師在課程的最后一段時間為學(xué)生復(fù)盤，通過問答的方式對學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生從課堂收獲更多知識和經(jīng)驗。如果有學(xué)生做錯了一道問題，教師要點(diǎn)評錯誤原因，并告訴學(xué)生如何改正，因此，反思環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時刻，學(xué)生可以通過不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力需要教師在教學(xué)中合理使用教學(xué)方法和設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從