暑期義務支教社會實踐報告

暑期義務支教社會實踐報告XX年暑期社會實踐報告，7月14日—27日我們赴雷州附城中學進行義務支教，短短的13天的支教實踐，好像光陰似箭，留給我的不只是是社會實踐中所獲得的收獲。更讓我感人的是情意綿綿，師生之情的濃重，在這此中有太多的酸楚與汗水。我想這是一次不平時的13天的支教生活，由于此中有試試、拼搏、有堅持、有失意、...更有收獲。此次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實踐讓我聯(lián)想到，往日的我也走向三尺講臺，在上邊“耕作”首堅自己的“責任田”。沒有經(jīng)歷過任何過分期的我，一轉瞬就換了身份，很有些不安與緊張。實踐的第一天，登上講臺，審視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，授課的聲音有些許的發(fā)抖。平時里缺乏表現(xiàn)的沒有膽子的我，這樣的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔憂又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗亂的學生還開玩笑緩解老師的心情。固然登臺前有些緊張，但在教課中我戰(zhàn)勝了這類心理。清楚了然的解說知識點，激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感覺從未有過的愉悅灌溉著我干枯的心房?，F(xiàn)在的我冷靜鎮(zhèn)定，緊張之感跟著講堂的活躍氛圍打入冷宮。真的感覺自己愈來愈有老師的范兒了。在教課經(jīng)歷中，從備課選材到教課，我無不仔細的對待著。上完課后進行教課反省，改變一些不合適學生的教課方法。與教員們共同探請教課內容，溝通教課心得與領會，解決教課難點，以便提高自己的教課水平。我總結了支教中間的收獲與不足，或許這對我明確目標，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提高認識自己。成為向一名真實的教師而努力，完美自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相聯(lián)合，仔細的做好實踐中的各項工作。收獲了許多，也進步了好多。從實踐的目地上看。經(jīng)過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)相關的實質工作。加強了認識，培育和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技術和專業(yè)知識的能力。去獨立剖析和解決實質問題的能力。在此中我認識到了教師不只是是教課，更重要的是關懷認識每位學生。教師要有矯捷的思想能力，能言善道，解決學生提出的問題。此次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下必定的基礎。同時也是查驗我教課成效，為進一步提高教課質量，培育合格的人材累積經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。穩(wěn)固我的學習，具備教師行業(yè)所擁有的實質才能，豐富實質工作中的社會經(jīng)驗。掌握教課技術，將所學的知識運用于實質工作中去。從社會實踐的內容上看。依據(jù)我的教課安排，我擬訂了相應的教課計劃。支教長達13天。此中有教課理論認知。這是對專業(yè)知識進行穩(wěn)固和提高的。達到依據(jù)理論知識指導教課工作。以做到真實的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感人與驚喜。最最少獲得學生的認同，而感覺寬慰與激動。現(xiàn)在的我已經(jīng)像是個真實的老師了。在教課中我以前遇過好多災題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比方說有些知識點講的含糊不清，沒有照料到較差的學生的接受能力，一概而講?？墒墙?jīng)過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到謹慎扎實，備課充分，規(guī)劃講堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要達成的內容和要學的要點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，認識不一樣的教課的上課手段和形式的不一樣。都是值得我學習的地方。便于我完美我的教課。我深深嘆息當教師的不見經(jīng)傳，薪資的菲薄，這菲薄而靜靜的耕作真不簡單呀!此次實踐讓我認識到，全部的工作光紙上談兵是不可