中小學(xué)校落實(shí)《預(yù)防和治理校園欺凌若干規(guī)定》工作細(xì)則

中小學(xué)校落實(shí)《預(yù)防和管理校園欺凌若干規(guī)定》工作

名田貝IJ一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)一、責(zé)任與制度專項(xiàng)組織.成立學(xué)生欺凌管理委員會(huì)，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、教師、少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長代表、校外專家等人員組成（高中階段學(xué)校還應(yīng)吸納學(xué)生代表），學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任委員會(huì)主任。.明確學(xué)生欺凌管理委員會(huì)在預(yù)防校園欺凌中的職責(zé)，包括定期召開會(huì)議制定防治欺凌計(jì)劃，組織學(xué)校師生開展反欺凌教育培訓(xùn)和專題活動(dòng)等。.明確學(xué)生欺凌管理委員會(huì)在應(yīng)對和處置欺凌事件中的職責(zé)，包括對學(xué)生欺凌事件進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)相關(guān)要求對實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處置等。制度建設(shè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全和完善以下制度：.相關(guān)崗位教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)制度。.學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。序10日內(nèi)完成調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果書面通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長），并向?qū)W校的主管部門和上級教育行政部門備案。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對有關(guān)調(diào)查資料予以妥善保存。對學(xué)校的調(diào)查結(jié)論，學(xué)生或者學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長）可以向?qū)W校的教育行政主管部門提出申訴請求。教育行政主管部申訴程序門接到申訴請求，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組成調(diào)查組，自接到申訴請求之日起15日內(nèi)作出處理，并將處理結(jié)果書面通知學(xué)校、學(xué)生或者學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長）。對經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)強(qiáng)化教育生欺凌管理委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況，制懲戒 定一定學(xué)時(shí)的專門教育方案，并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育。.情節(jié)輕微的普通欺凌事件，由學(xué)校對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育。實(shí)施欺普通欺凌凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或者書面道事件歉，取得諒解。.反復(fù)發(fā)生的普通欺凌事件，學(xué)校在對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同時(shí)，可視具體情節(jié)和危害程度賦予紀(jì)律處分。.情節(jié)比較惡劣，對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同盯，可邀請公安機(jī)關(guān)參預(yù)警示教育或者對實(shí)施欺凌學(xué)生予以訓(xùn)戒。學(xué)?？梢暰唧w嚴(yán)重欺凌情節(jié)和危害程度賦予實(shí)施欺凌學(xué)生紀(jì)事件律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。.屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)可按照有關(guān)規(guī)定將其送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行教育。.處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。教育行政部門和學(xué)校要及時(shí)涉及違反聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。治安管理.對依法不予行政、刑事處罰的學(xué)生，或者涉嫌學(xué)校要賦予紀(jì)律處分，非義務(wù)教育階段犯罪的學(xué)學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度賦予留生欺凌事校察看、勒令退學(xué)、開除等處分，必要件時(shí)可按照有關(guān)規(guī)定將其送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行教育。學(xué)校要持續(xù)對當(dāng)事學(xué)生追蹤觀察和輔導(dǎo)教育。.對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，要充分了解其行為動(dòng)機(jī)和深層原因，有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫扶，賦予其改過機(jī)會(huì)，避免歧視性對待。善后處理2.對遭受欺凌和暴力的學(xué)生及其家人提供匡助，及時(shí)開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和家庭支持，匡助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。.對確實(shí)難以回歸本校本班學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育部門和學(xué)校要妥善做好班級調(diào)整和轉(zhuǎn)學(xué)工作。學(xué)校不得通過網(wǎng)絡(luò)等各種非正式渠道擴(kuò)散、傳播校園欺凌事件的具體情節(jié)，隱私保護(hù)不得隨意披露相關(guān)學(xué)生的姓名、住所、照片等信息。.學(xué)生欺凌的早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)的具體流程。.校規(guī)校紀(jì)中明確對實(shí)施欺凌學(xué)生的處理規(guī)定。.設(shè)立學(xué)生求助電話和聯(lián)系人，并保持電話暢通。.建立健全中小學(xué)校法治副校長制度，明確法治副校長防治學(xué)生欺凌的具體職責(zé)和工作流程。.其他防治學(xué)生欺凌日常管理工作的制度。.學(xué)校應(yīng)通過多種方式加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。校園文化.開展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活建設(shè)動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍。.學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全監(jiān)控系統(tǒng)，完善值班、巡查制度，安排教職工或者安保人員在監(jiān)控巡查重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)機(jī)制現(xiàn)和制止校園欺凌行為，做好巡查記錄。.提供學(xué)生宿舍的學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全法治副校長或者法律法治副校長或者法律 專項(xiàng)調(diào)查（早期預(yù)警機(jī)制）宿舍管理制度，配備專職人員負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理，落實(shí)值班、巡查責(zé)任。.禁止學(xué)生攜帶管制刀具等危（wei）險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作。 建立健全中小學(xué)校法治副校長及法律顧問制度，明確其防治學(xué)生欺凌的具體職責(zé)和工作流程。 .專項(xiàng)調(diào)查。學(xué)校定期開展針對全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查，及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或者已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件，并作記錄。.先期發(fā)現(xiàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的身體、心理、物品、學(xué)生關(guān)系和行為等變化以及巡查校園和校園周邊重點(diǎn)場所發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌苗頭。班主任或者其他教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績異常、行為異?；蛘哒咝睦懋惓r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)查了解原因，采取必要的處置措施，并通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長）。.預(yù)警處理。對發(fā)現(xiàn)的欺凌和暴力事件-3-線索和苗頭要認(rèn)真核實(shí)、準(zhǔn)確研判，對治教育二、學(xué)生教育與管理心理健康教育與輔導(dǎo)治教育二、學(xué)生教育與管理心理健康教育與輔導(dǎo)早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件，實(shí)施必要的批評教育。.學(xué)校要在道德與法治等課程中，通過設(shè)置專門的教學(xué)模塊等方式，定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生欺凌防治專題教育。每學(xué)年不少于兩次專題教育。.組織學(xué)習(xí)和認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》，引導(dǎo)全體中小學(xué)生從小知禮儀、道德與法明是非、守規(guī)矩，做到珍愛生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，宏揚(yáng)公序良俗、傳承中華美德。.開展多種形式的法治教育活動(dòng)，讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣。.學(xué)校將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容滲透到日常教育活動(dòng)中，開展心理健康專題教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或者心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高其心理健康水平.配備心理健康輔導(dǎo)員，設(shè)立心理健康咨詢和輔導(dǎo)室，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的心理品質(zhì)，匡助其積極主動(dòng)融入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系。對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時(shí)賦予關(guān)心和心理輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、編發(fā)手冊、參觀實(shí)踐等多種形式，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重專題教育危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為，教育學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，引日常管理導(dǎo)其正確處理學(xué)生之間的各種矛盾，提高學(xué)生的自律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和法治意識(shí)。友善對待同學(xué)，參預(yù)反欺凌教育活動(dòng)，學(xué)生的職發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象及時(shí)向?qū)W校和教師匯報(bào)，責(zé)配合學(xué)校、教師處理學(xué)生欺凌事件，不做欺凌者，不當(dāng)旁觀者，匡助受欺凌的同學(xué)。加強(qiáng)班團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生組織在開展法治宣傳教育、安全自護(hù)教育、及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌學(xué)生組織苗頭等預(yù)防校園欺凌工作中的作用。組織學(xué)生開展健康的、豐富多彩的課余活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。通過家訪、家長會(huì)、家長學(xué)校等途徑，家校合作三、教師職責(zé)及要求示范引領(lǐng)家校合作三、教師職責(zé)及要求示范引領(lǐng)注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。教師應(yīng)樹立良好的師德師風(fēng)，發(fā)揮教師在思想信念、道德情操、行為規(guī)范等方面的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的良好心態(tài)。平等對待教職工應(yīng)平等對待學(xué)生，不得因?qū)W生的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣等因素對學(xué)生差別對待。.班主任應(yīng)當(dāng)通過開展各種班級活動(dòng)、教室空間布置和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建平等、友善、團(tuán)結(jié)的班集體，形成互助友愛的班風(fēng)。制定反校園欺凌的班風(fēng)建設(shè)班規(guī)，開展反欺凌的班級活動(dòng)。.班干部的選舉應(yīng)當(dāng)公平、公正、公開，班干部不得利用班干部權(quán)力欺凌其他同學(xué)。班主任應(yīng)當(dāng)深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作，重點(diǎn)關(guān)注家庭情況及生活環(huán)關(guān)注學(xué)生境比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)和行為規(guī)范。.中小學(xué)校長、學(xué)校行政管理人員、班主任和教師等培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)增加預(yù)防和處理校園欺凌方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)納入相教職工培關(guān)人員繼續(xù)教育學(xué)分，提高教職工有效訓(xùn) 防治學(xué)生欺凌和暴力的責(zé)任意識(shí)和能力水平。.培訓(xùn)形式：邀請專家專題講座、舉辦主題沙龍和研討會(huì)、開設(shè)短期培訓(xùn)課

程、為教職工提供網(wǎng)絡(luò)資源與案例等。.培訓(xùn)內(nèi)容及效果：熟悉關(guān)于防治校園欺凌的政策法規(guī)，了解校園欺凌的界定、特點(diǎn)、類型和危害。掌握預(yù)防校園欺凌的方法和處置校園欺凌的基本技能，學(xué)會(huì)處理學(xué)生沖突的各類通識(shí)技能。建立校園欺凌及時(shí)報(bào)告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長要及發(fā)現(xiàn)與報(bào)時(shí)相互通知。對嚴(yán)