公共安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)點(diǎn);復(fù)習(xí)了以前的安全知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦，動(dòng)手的操作能力和綜合訓(xùn)練的能力。：課題這些危（wei）險(xiǎn)q知道 課型新授課課時(shí)反知識(shí)技能：聯(lián)系生活，從現(xiàn)實(shí)生活中了解一些危（wei）險(xiǎn)現(xiàn)象,知道哪些事情危（wei）險(xiǎn)不能做。過(guò)程方法：懂得一些必要的安全知識(shí)和上些簡(jiǎn)單的自救方法。情感態(tài)度：懂得珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。重點(diǎn) 教育學(xué)生遠(yuǎn)離危（wei）險(xiǎn)，安全生活。難點(diǎn)掌握一些自救方法。教學(xué)具圖片、課件等教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）一、談話導(dǎo)入。板書(shū)：這些危（wei）險(xiǎn)要知道二、新授1、談話：了解學(xué)生上下學(xué)的情景：是坐車(chē)還是走路？要注意上些什么？2看交通警示錄，“車(chē)禍”，談?wù)劯惺芎驼J(rèn)識(shí)。3、總結(jié)上下學(xué)時(shí)：*不在路上亂跑，不頑耍；*走路靠右行；*不闖紅綠燈。4、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得紅燈停綠燈行；認(rèn)識(shí)“斑馬線”。5、看學(xué)校生活錄相，邊看邊讓學(xué)生指出哪些行為存在安全隱患。6、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)同學(xué)之中存在哪些安全隱患？7.總結(jié)出：*不踢人，不攀高;*不在拐彎處跑；*上下樓梯靠右行;教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）反思兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個(gè)月一15歲兒童少年。呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因?yàn)樵诙杭練鉁剌^低，從們?cè)谑彝鈨?nèi)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)增多，人群會(huì)萃可加速呼吸道傳染病的流行。止匕外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后反抗力下降，也是容易發(fā)病的一個(gè)因素。預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極其重要的作用。課堂小結(jié)概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個(gè)措施1、要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的歇息，防止過(guò)度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動(dòng)場(chǎng)所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋.不足：板書(shū)設(shè)計(jì)第五課預(yù)防傳染病有方法個(gè)人衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生體育鍛煉教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）反思*不帶利器來(lái)學(xué)校玩；*不玩泥沙。.三防1防水：不玩水，不到池塘邊去頑耍。2防電：不玩電，認(rèn)識(shí)“有電危（wei）險(xiǎn)"標(biāo)識(shí)。3、防火不玩火柴、火機(jī)；發(fā)生火災(zāi)打119o.教給一些自救方法。五、播放歌曲，談感受。六、總結(jié)安全知識(shí)。讀警示語(yǔ)。不足：教學(xué)中教師講的過(guò)多，以后我一定要在啟示學(xué)生上下功夫。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課這些危（wei）險(xiǎn)要知道防火、防水、防電、自救課題 公共場(chǎng)所守規(guī)則 課型新授課課時(shí)1反思知識(shí)技能:我們每一個(gè)人都要遵守公共秩序過(guò)程方法:討論不遵守公共秩序的事例，及危害加深知識(shí)技能:我們每一個(gè)人都要遵守公共秩序過(guò)程方法:討論不遵守公共秩序的事例，及危害加深認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度：遵守公共秩序重點(diǎn) 如何遵守公共秩序難點(diǎn) 不遵守公共秩序危害教學(xué)具圖片、課件等教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）一、導(dǎo)入出示公共場(chǎng)所守秩序解題：公共場(chǎng)所的意思。守秩序的意思。讀第頁(yè)第一段。優(yōu)點(diǎn):二、多媒體出示小學(xué)生險(xiǎn)些命喪公交車(chē)輪下學(xué)生討論優(yōu)點(diǎn):看圖說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧h論什么?你還能補(bǔ)充那些？三、活動(dòng)活動(dòng)一公共秩序我遵守出示公共場(chǎng)所中人們遵守或者不守公共秩序（交通、購(gòu)物、集今等）的圖片，以及不遵教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）守公共秩序造成的惡果，讓學(xué)生討論辨析，懂得遵守公共秩不足:序的重要性。2.說(shuō)說(shuō)自己或者家人在平日的生活中是怎樣遵守公共秩序的。3.以排演小品的形式，表現(xiàn)不遵守公共秩序的人影響他人，受到眾人的指責(zé)。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的共鳴，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二社會(huì)實(shí)踐——我做小小督察員1.學(xué)生利用雙休日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如到公園監(jiān)督游客排隊(duì)買(mǎi)票、講衛(wèi)生等；或者與交警叔叔一起，到街口值勤，維護(hù)行人過(guò)馬路的秩序。四、老師小結(jié)：自覺(jué)遵守公共秩序是每一個(gè)公民的義務(wù)，也是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，不管是于人于己，都應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序，這樣才干營(yíng)造一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境。板

書(shū)

設(shè)

計(jì)第二課公共場(chǎng)所守規(guī)則交通事故公共場(chǎng)所守秩序公共秩序我遵守板

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計(jì)第二課公共場(chǎng)所守規(guī)則交通事故公共場(chǎng)所守秩序公共秩序我遵守課題提防可疑目生人課型新授課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:過(guò)程方法:情感態(tài)度:重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)具知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。圖片、課件等課題提防可疑目生人課型新授課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:過(guò)程方法:情感態(tài)度:重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)具知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。圖片、課件等教學(xué)過(guò)程(問(wèn)題、師生互動(dòng))一、講故事，導(dǎo)入新課.講故事《狼和七只小山羊》現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做?優(yōu)點(diǎn):學(xué)生分組討論并回答優(yōu)點(diǎn):師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并非所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看!學(xué)生讀課文第自然段內(nèi)容，回答()他遇到的目生人是什么人?教學(xué)過(guò)程(問(wèn)題、師生互動(dòng))反思()他是怎么做的？學(xué)生討論并交流.教師小結(jié)：他遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。告訴老師報(bào)警.教師小結(jié)：在日常生活中，與目生人交往時(shí)一定要提高警惕。學(xué)生回答：(、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？、撒跟就跑。、不吃陌生人的東西。、不輕信別人的話。、找警察叔叔幫忙。、大聲的喊叫等。)二、探索新知：、讀課文、、自然段的內(nèi)容：回答()寧寧在上學(xué)的路上遇到了什么人？()這個(gè)目生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？.交流.教師小結(jié)：不吃目生人的東西，不跟目生人走，當(dāng)目生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴媽媽。不足：板書(shū)設(shè)計(jì)第三課提防可疑目生人不輕信別人的話。找警察叔叔幫忙。大聲的喊叫等。)課題衛(wèi)生常識(shí)要記牢課型新授課課時(shí)1反思教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解正規(guī)食品的基本常識(shí)，注意交通安全過(guò)程方法：了解如何注意健康和安全情感態(tài)度：形成良好的安全飲食衛(wèi)生習(xí)慣重占了解如何注意健康和安全難點(diǎn)形成良好的安全飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)具圖片、課件等教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）（一）表演《過(guò)馬路》引入學(xué)生表演《過(guò)馬路》。師：你認(rèn)為哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？為什么？生：我想對(duì)他說(shuō)，以后要注意交通安全；我想對(duì)他說(shuō)，以后看見(jiàn)紅燈亮了要停下來(lái)，綠燈亮了才干從斑馬線通過(guò),,,， 優(yōu)點(diǎn):師：是啊，你們看，毛毛不遵守交通規(guī)則被車(chē)撞了，自己受苦，爸爸媽媽也耽心，司機(jī)叔叔也很著急。所以在暑假里，我們更要把健康、安全牢牢地記在心里。（二）學(xué)文明理，指導(dǎo)行為1.議一議師：我們?cè)诮】岛桶踩矫妫瑧?yīng)該注意些什么？學(xué)生討論后回答：注意交通安全，不在馬路上踢足球；不到教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）反思河里游泳；不玩危（wei）險(xiǎn)的游戲；不在樓道上追逐打鬧，」靠右行；不玩危（wei）險(xiǎn)的玩具；玩單、雙杠的時(shí)候要有老師或大姐姐保護(hù)；不吃沒(méi)有衛(wèi)生標(biāo)志的食品；不暴飲暴食；不吃變質(zhì)的食物 師：同學(xué)們說(shuō)得真好，那為什么我們要注意健康和安全呢？師：看來(lái)如果我們不注意身體健康和自己的人身安全的話，會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多麻煩，因此我們應(yīng)該做一個(gè)健康、安全的小衛(wèi)士。2第J辨分別出示書(shū)上的8幅圖片。師：我們現(xiàn)在來(lái)看看，你認(rèn)為哪些小朋友可以當(dāng)健康安全的小衛(wèi)士？師：小朋友們說(shuō)得真好。我們應(yīng)該向這些愛(ài)惜自己身體，懂得自我保護(hù)的小朋友學(xué)習(xí)，做健康安全的小衛(wèi)士。二下樓梯不足者大哥哥板書(shū)設(shè)計(jì)第四課衛(wèi)生常識(shí)要記牢健康和安全要：不要：課題預(yù)防傳染病有方法課型新授課課時(shí)1反思教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：區(qū)分常見(jiàn)的傳染病與非傳染病。過(guò)程方法：知道常見(jiàn)的傳染病.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人相處等重占-=±=^.八、、傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。優(yōu)點(diǎn)：難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)具圖片、課件等教學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、師生互動(dòng)）.談話導(dǎo)入師：有句話叫健康快樂(lè)，有健康才會(huì)有快樂(lè)，但一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)受到病痛的折磨，下面就請(qǐng)同學(xué)們