高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

一、基本狀況

對(duì)高三理科生來講，同學(xué)的思維技能已由詳細(xì)的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成果也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大〔較其它學(xué)科而言〕，同學(xué)思維技能、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有畏難心情，有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試成果不甚抱負(fù)。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高全體同學(xué)的物理教學(xué)成果，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各校、各班同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高全體同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，援助同學(xué)掌控好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年老師規(guī)范化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

三、工作目標(biāo)

1，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動(dòng)〔老師教學(xué)語言精練、簡明、生動(dòng)〕，主動(dòng)〔同學(xué)心情飽滿、愛好深厚、學(xué)習(xí)主動(dòng)〕，互動(dòng)〔師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等溝通形式〕。

2，使同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能，能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，對(duì)于各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3，加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題開展教研，探究老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4，同學(xué)的人均成果有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題

1，教學(xué)過程的任意性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與同學(xué)實(shí)際去實(shí)施教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

2，課堂上老師滿堂講，同學(xué)滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思索、物理情景建立過程全部包辦，同學(xué)沒有思索、感悟、認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，致使教學(xué)過程中同學(xué)的愛好和積極性在漸漸消退直至全無。

3，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)重視不夠，黑板上講試驗(yàn)，紙上練試驗(yàn)的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中試驗(yàn)?zāi)艹浞旨ぐl(fā)同學(xué)的新奇心與求知欲，培育科學(xué)立場與精神，能促進(jìn)同學(xué)對(duì)物理概念、規(guī)律的理解與認(rèn)識(shí)，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4，過分依靠某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。許多老師對(duì)資料上的例題、習(xí)題、練習(xí)毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對(duì)性較差；同學(xué)做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習(xí)提高技能的作用。

5，校本教研活動(dòng)淡薄。學(xué)科組老師間各自為戰(zhàn)，共同討論、探討、提高的意識(shí)幾乎沒有，更談不上合作、溝通、探討復(fù)習(xí)過程中涌現(xiàn)的各種問題并查找解決的對(duì)策。

五、工作措施

1，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其在教學(xué)中的詳細(xì)要求，體會(huì)教材編寫意圖。老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動(dòng)中對(duì)老師提出詳細(xì)目標(biāo)，并定期溝通研討體會(huì)。

2，著重教材體系，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)操作技能的培育。物理學(xué)科是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以豐富同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和積極性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，讓同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，嫻熟掌控基本儀器的運(yùn)用方法，重視對(duì)典型試驗(yàn)原理的理解，弄清試驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)技能。教研組要把考綱中要求的同學(xué)試驗(yàn)做為重點(diǎn)，督導(dǎo)檢查同學(xué)試驗(yàn)的落實(shí)狀況。

3，要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的階段性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是技能培育的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有充分的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供應(yīng)廣闊老師，并對(duì)各校組題狀況進(jìn)行檢查。

4，講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法，留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的.主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別留意繼續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)科組要定期召開同學(xué)座談會(huì)，了解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)服務(wù)。

5，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。老師在教學(xué)過程中，需要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)；培育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個(gè)同學(xué)自已終身的樂趣。市教研室要對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比。

6，高考改革在聯(lián)系實(shí)際、技能立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，留意學(xué)習(xí)和討論，處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的進(jìn)展。

7，校本教研是老師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)專題討論、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、討論課等方式，解決教學(xué)過程中老師存在的各種詳細(xì)問題。采納主體參加、輪番主講和案例分析等形式，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的積極性和主動(dòng)性，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，援助老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、教育觀。

六、教學(xué)安排

第一階段單元復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間從九月到第二年三月初，大約六個(gè)月左右，主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求同學(xué)掌控基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考試〔11月上旬〕萬有引力定律〔第6章完〕；期末考試〔1月下旬〕恒定電流復(fù)習(xí)完。

第二階段專題復(fù)習(xí)：按知識(shí)塊〔1力和運(yùn)動(dòng)，2動(dòng)量和能量，3電磁學(xué)中的“路”5電磁學(xué)綜合，6熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，7物理試驗(yàn)〕進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，時(shí)間為第二學(xué)期的3月，四月，大約二個(gè)月，本階段主要針對(duì)物理學(xué)的幾個(gè)分支〔力、熱、光、電、原子〕來進(jìn)行。本階段要求同學(xué)能辨析各部分知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培育分析問題和解決問題的技能，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練解題速度，解題技巧與解題規(guī)范。本階段復(fù)習(xí)的主要方法是以“講“評(píng)“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試〔全部內(nèi)容〕與4月下旬的全真模擬兩次考試。

第三階段題組練習(xí)：這是備考復(fù)習(xí)的最末沖刺階段，是同學(xué)知識(shí)和技能鞏固、深化、提高的階段。時(shí)間大致分兩段，一段是5月初至5月25日左右，著重培育同學(xué)的綜合技能和應(yīng)試技能。老師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓同學(xué)按試卷規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)之后，進(jìn)行仔細(xì)的試卷分析。通過試卷分析，要明確同學(xué)的缺漏和復(fù)習(xí)中存在的問題，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)知道自己的不足，明確自己的努力方向。在查缺補(bǔ)漏的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)，落實(shí)到位，提高應(yīng)試水平。最末一段是5月25日至高考前，主要是同學(xué)自我完善、反饋矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最正確心理進(jìn)入高考。

高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

高三不僅僅是同學(xué)的重要階段同時(shí)也是老師教學(xué)的重要階段，老師需要依據(jù)同學(xué)學(xué)情以及各種詳細(xì)狀況，制定一個(gè)合理的高三物理教學(xué)工作計(jì)劃。教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)，如何去提升自己分析技能解決技能的問題。下面是一位高中老師的因材施教以有效復(fù)習(xí)為原那么的高三物理教學(xué)工作計(jì)劃。

一、同學(xué)基本狀況分析

1、本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是同學(xué)的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于同學(xué)思維維技能、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

2、高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地運(yùn)用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。

二、工作目標(biāo)

⑴每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作技能;

⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對(duì)一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的`技能要得到提高;

三、教學(xué)討論

積極參與物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過完之后就是焦灼的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、運(yùn)用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)全都，精誠合作。充分發(fā)揮集體的能量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃具體，有條不紊。仔細(xì)鉆研新教材，新課標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六仔細(xì)”落到實(shí)處。針對(duì)不同層次的同學(xué)，采納分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”，積極探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況制定具體可行的教學(xué)計(jì)劃。做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。

2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

仔細(xì)鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

3、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化。依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體爭論、討論教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。

4、提高課堂效率，減負(fù)增效

積極探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法。討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地掌握同學(xué)在課后的'學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。

5、不斷提高同學(xué)的思維技能

充分利用新教材，培育同學(xué)“探究”性學(xué)習(xí)技能，規(guī)律思維技能。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展同學(xué)的知識(shí)面，培育反散思維技能、創(chuàng)新思維技能和有用思維技能。

三、基本要求及措施：

1、充分發(fā)揮備課組的集體能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常性地進(jìn)行教學(xué)討論，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、仔細(xì)討論教材、考試大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的培育。

3、因材施教，積極協(xié)作學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，仔細(xì)做好尖子生的培育和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)討論“教法”、“學(xué)法”，仔細(xì)收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20**年的高考中取得優(yōu)異成果做最末沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

本屆同學(xué)自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，運(yùn)用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作同學(xué)的復(fù)習(xí)，我們定了《三維設(shè)計(jì)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們需要清楚的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三同學(xué)的非常性，首先這屆同學(xué)是高中擴(kuò)招后的同學(xué)，因此從全縣同學(xué)的整體來看，這屆同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)技能有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，同學(xué)之間的差異也會(huì)比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三同學(xué)在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗(yàn)收的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科技能基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三同學(xué)要差一些。基于以上的客觀緣由，本屆高三的.物理復(fù)習(xí)工作要特別留意以下幾方面的工作。

1、面對(duì)全體，分類指導(dǎo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高、對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各班同學(xué)詳細(xì)狀況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高三階段都能