賀蘭回小教育資源建設意見

賀蘭回小教育資源建設意見教育資源建設是學校教育信息化的基礎組成部分,是一個多層面的建設和發(fā)展過程?；谖倚５慕逃Y源現(xiàn)狀，對教育資源建設存在的問題提出以下意見：一、更新觀念、接受教育信息化的挑戰(zhàn)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教育作為培養(yǎng)人的一種社會活動，其主要承擔者——教師的職能正在變的越來越復雜和多樣化，但無論怎樣變化，文化繼承和知識傳遞仍然是學校最根本的一項活動。因此，教育資源建設不是一個的單單思維的過程，還包含有技術層面的信息化(校園網(wǎng)基礎設施建設)和施授者這一層面的信息化(教育工作者和學生的信息素養(yǎng))，這兩個方面只有有機的結合在一起，教育資源建設才能取得最大的實際應用效果。二、注重教師基本素質(zhì)培養(yǎng)、建設要有規(guī)劃教育資源建設是一個動態(tài)的發(fā)展過程，其本身是一項長期不懈的工作，需要在實踐中不斷更新、探索和發(fā)展。從這個角度講，需要教師從應用上、技術上和發(fā)展上掌握了解教育資源建設的一個大致結構作為當前和今后教育資源建設的方向。教育資源建設的根本目的是為學校的教學、科研、管理和學生的學習及校園生活提供一個高速高效、資源豐富、應用廣泛和安全的校園網(wǎng)絡并在Internet上進行資源共享與通訊。遵循“依據(jù)需求、綜合規(guī)劃、分步實施、重在實用”的原則，制定一個實用、先進、開放、可持續(xù)發(fā)展的校園網(wǎng)絡建設的總體規(guī)劃。三、硬件設施要有統(tǒng)一要求安排，各種軟件要便于操作，能夠更新升級。1、教育資源建設是在不斷的實踐過程中不斷完善的，對教育資源建設的各個功能模塊所采用的技術和系統(tǒng)，一般情況下，兼容性要強，適用的語言環(huán)境要廣，升級方便。2、數(shù)據(jù)結構在相對統(tǒng)一同時還要有一定的冗余，以避免在后期的建設中新管理系統(tǒng)掛接無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)結構的相容。3、數(shù)據(jù)關聯(lián)的層次不能太多，否則，將影響整個系統(tǒng)的使用效率。4、自主開發(fā)的應用程序或應用平臺，一方面要注意內(nèi)部運行規(guī)律的特殊性，還要注意行政管理的要求和學校管理的普遍性原則。四、各級上級部門要注重教育資源建設，加強管理與支持。校園資源建設是一個長期復雜的過程，要實現(xiàn)學校教育信息化、管理現(xiàn)代化、學習與教育教學多媒體化、學校服務自動化；首先要領導的高度重視，其次全校的教職員下還要實現(xiàn)四個轉變，觀念轉變，教學理念轉變，教學方法手段轉變，學生學習方法轉變;再者還要實現(xiàn)五個方面的提高：（1）是應用信息化系統(tǒng)的意識提高；（2）是計算機網(wǎng)絡應用能力的提高；（3）是計算機安全意識的提高；（4）是信息化系統(tǒng)服務能力不斷提高；（5）是學校的管理和服務能力的提高。只有堅持不懈地努力，只有實實在在地做好信息化建設的每一個細節(jié)工作，只有充分發(fā)動廣大的教職員工積極參與這項建設工作，充分發(fā)揮教育信息化的作用和效能，校園信息化才有生命力，才能使校園信息化得以全面地實現(xiàn)。五、專業(yè)管理、統(tǒng)一要求，時時監(jiān)督。校園教育資源建設是一項長期艱苦的工作，專業(yè)性強，技術要求高，需要有專業(yè)人員進行