智力七巧板興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

智力七巧板興趣小組活動(dòng)計(jì)劃(2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期)一、活動(dòng)背景：“智力七巧板”是中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、全國(guó)少工委長(zhǎng)期組織的一項(xiàng)全國(guó)性青少年重點(diǎn)科普活動(dòng)項(xiàng)目，它由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙的應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，可以拼排出兩千多種形象生動(dòng)活潑的圖案，還可以用多副七巧板創(chuàng)造出無數(shù)自然景觀、體育活動(dòng)、寓言故事、古詩(shī)情景等。通過智力七巧板拼擺活動(dòng)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而且在應(yīng)用知識(shí)的過程中，也會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。它培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)?；顒?dòng)對(duì)象：本活動(dòng)為二年級(jí)的七巧板活動(dòng)，他們以形象思維為主，愛說、愛動(dòng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學(xué)習(xí)中，其合作學(xué)習(xí)的效率才能不斷得到提高。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、讓學(xué)生先模仿，反復(fù)組拼、分解列舉的卡片[半圓（兩塊）、圓、等腰三角形、梯形、不規(guī)則圖形（兩塊），熟悉各拼板間的幾何關(guān)系，初步了解組拼方法。2、通過同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。3、通過小組之間開展比賽，看哪一個(gè)同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系。4、通過即興比賽，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)拼裝的技巧并找規(guī)律。5、通過專題設(shè)計(jì)有意識(shí)地讓學(xué)生專題設(shè)計(jì)動(dòng)物、人物、日常用品等；也可以讓學(xué)生專題設(shè)計(jì)某個(gè)“名稱”的圖案，如“人物造型”、“汽車”等。以飛機(jī)為例，老師瞬間公布幾十種人物造型的卡片，然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，看誰設(shè)計(jì)的更多更好。6、通過學(xué)生將一個(gè)圖形，進(jìn)行自我揣摩、并在此基礎(chǔ)上稍作改變、移動(dòng)板塊，轉(zhuǎn)換成類似的多種圖案。四、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解、掌握七巧板基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識(shí)。2、把七巧板作為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助活動(dòng)，使學(xué)生掌握使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、通過智力七巧板不同的結(jié)構(gòu)組合拼搭出來，有利于培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題的思維方式。4、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)七巧板的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備，也為以后參加競(jìng)賽作好一定的準(zhǔn)備工作。五、活動(dòng)措施

智力七巧板學(xué)習(xí)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的附七巧板活動(dòng)人員名單：二1：徐皓、湯千瑞，楊子萱二2：王茂暢，陶慧寧，林偉杰，陳雨晗，徐淼二3：章祺睿，吳越，王啟航，金文樟，蔡藝嘉二4：上官迎穎二5：黃國(guó)強(qiáng)二6：黃悅琦，曾逸，陳政燁，項(xiàng)光陽二7：黃子軒，陳如騰，陳生睿二8：