幼兒園手工活動方案實施方案范文（六篇）

第9頁共9頁幼兒園手工?活動方案實?施方案范文?【活動目?標】1、?認識番禺土?特產(chǎn)—蓮藕?，通過觀察?、討論，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?紋路特征。?2、能大?膽地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部紋?路特征合理?地組合、制?作彩印畫，?體驗創(chuàng)作的?快樂。3?、引導(dǎo)孩子?們在活動結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4、?能展開豐富?的想象，大?膽自信地向?同伴介紹自?己的作品。?【活動準?備】1、?蓮藕若干個?，菜板、菜?刀各一。?2、蘸有顏?料的抹布若?干，盤子、?紙張若干。?【活動過?程】1、?談話導(dǎo)入。?師：“你?知道蓮藕是?番禺哪個地?方的特產(chǎn)??”師：“?你們吃過蓮?藕嗎?是什?么樣子的??”引導(dǎo)幼?兒認識蓮藕?是萬頃沙的?土特產(chǎn)。?2、出示準?備好的蓮藕?，激發(fā)幼兒?的探究欲望?。師：“?那蓮藕里面?是什么樣的?呢?”引?導(dǎo)幼兒大膽?進行猜測，?請幼兒說一?說。3、?驗證猜測結(jié)?果：教師現(xiàn)?場切開蓮藕?，請幼兒進?行觀察、交?流，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部特征?。4、制?作彩印畫。?(1)引?起幼兒對蓮?藕內(nèi)部紋路?的興趣，加?深印象。?師：“你看?到的蓮藕切?開后是什么?樣的，你喜?歡里面的花?紋嗎?”?鼓勵幼兒發(fā)?表自己的意?見與他人進?行討論、交?流。(2?)出示印有?蓮藕內(nèi)部紋?路的圖畫請?幼兒觀察并?猜測做畫方?法，然后進?行介紹。?(3)介紹?活動材料和?要求。(?4)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?作畫步驟：?選擇自己喜?歡顏色，將?蓮藕平的一?面蘸上顏料?，然后用力?在紙上按下?，再垂直提?起，多次選?擇進行組合?，邊印邊進?行構(gòu)圖。?5、欣賞作?品、交流作?畫感受。?鼓勵幼兒間?相互欣賞并?大膽向同伴?介紹。幼?兒園手工活?動方案實施?方案范文（?二）一、?教學(xué)準備：?白卡紙(?連卷)、顏?料(稀釋過?的)、一次?性雨衣、吹?塑紙、音樂?、小魚的底?版(分難、?一般、易三?種)二、?活動目標：?識別基本?色彩并搭配?。1、激?發(fā)孩子充分?的想象，讓?孩子畫出不?同的魚花紋?。2、鼓?勵幼兒大膽?涂色¤照示?范涂色;¤?¤填畫花紋?，并要求顏?色涂滿不留?小白點;¤?¤¤想象出?各種不同的?花紋，并要?求顏色涂滿?不留小白點?。三、活?動流程：?想辦法—制?作—欣賞?四、活動過?程：一、?導(dǎo)入部分?(1)、夏?天，天氣特?別炎熱，雨?婆婆也被太?陽公公烤干?了，大地叔?叔都干枯了?，就連小河?姐姐都渴得?快不行了。?生活在小河?里的小魚們?到處在找水?喝，可每到?一處就被魚?兒們“咕咚?咕咚”喝個?精光。這可?怎么辦呢??帶領(lǐng)幼兒作?找水狀一起?游，并且把?自己當(dāng)做小?魚。(2?)、想到方?法來拯救我?們的小河姐?姐了嗎??出示蘭色顏?料并提問：?河水是什么?顏色的?想?象以下干枯?的小河是什?么顏色的??那下面就請?大家?guī)椭?姐姐把藍色?的河水覆蓋?滿整條小河?吧(3)?、請小朋友?穿好雨衣一?人一個藍色?顏料杯子，?把顏料倒在?白紙上，并?且用手把它?抹勻，把白?色都覆蓋掉?。(4)?、小河姐姐?真高興，因?為她又恢復(fù)?了活力，可?是她不由的?又傷心起來?，因為她雖?然恢復(fù)了活?力，可是她?的朋友們都?不見了，下?面我們就要?幫她把朋友?們找回來。?二、活動?請小朋友?去已經(jīng)覆蓋?滿河水的小?河里摸魚，?把紙拉起來?，然后一起?去選一條尺?寸大小都合?適的魚，涂?上自己喜歡?的顏色(注?意要涂在有?紋路的那面?).選用?小底版，并?照示范涂色?。自由的?選用底版填?畫花紋，并?要求顏色涂?滿不留小白?點。想象?出各種不同?的花紋，并?要求顏色涂?滿不留小白?點。再把?涂好顏色的?那面印到白?色的地方。?(1)、?請幼兒用手?指點上小魚?眼睛。(?2)、可先?洗手，因具?體情況定。?三、欣賞?自己的作品?《魚趣》并?且點評。?幼兒園手工?活動方案實?施方案范文?（三）一?、活動準備?1、折紙?圖示2、?折好的大象?3、每人?____張?正方形紙?4、每人一?把剪刀二?、重點難點?1、掌握?折紙中撐開?、壓平的方?法2、在?活動中培養(yǎng)?孩子的良好?個性三、?活動過程?1、導(dǎo)入：?家長講述故?事，引出找?不到朋友的?大象，并適?時向幼兒提?出幫助大象?找朋友的要?求，激發(fā)幼?兒的折紙興?趣。2、?學(xué)折紙(?1)家長引?導(dǎo)幼兒看圖?，并邊示范?邊指導(dǎo)幼兒?折疊。如幼?兒遇到困難?，家長可以?手把手的指?導(dǎo)。(盡量?用鼓勵、贊?美的口吻)?(2)接?受能力強的?幼兒，可以?讓他獨立看?圖完成。?(3)在活?動中，家長?始終要保持?欣賞孩子、?激勵孩子的?態(tài)度，盡量?讓幼兒獨立?完成折紙任?務(wù)。1、?幼兒單獨折?疊要求：?邊角對齊;?折痕壓平;?使用剪刀時?注意安全;?2、性練?習(xí)：為大象?創(chuàng)設(shè)一個美?好的家園?3、欣賞評?價：誰折的?大象最美??(盡量指出?孩子折得好?的地方)通?過適當(dāng)?shù)脑u?價，讓幼兒?對自己更有?信心，對折?紙更有興趣?。四、小?結(jié)今天，?我們不僅幫?大象找到了?朋友，還給?它建立了美?好的家，大?象可高興了?。所以，我?們平常要愛?護小動物，?平時還要認?真觀察，勤?動手，才能?折出更多更?美的作品來?。附故事?：有一頭大?象在森林里?走啊走，(?出示已折好?的大象)看?看大樹，瞧?瞧小草，聞?聞鮮花，不?知不覺就走?遠了。他的?大象朋友們?都不見了。?哎呀!這可?怎么辦呢??大象都急哭?了。我們來?幫幫它好不?好?幼兒?園手工活動?方案實施方?案范文（四?）(一)?目標：1?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運用各?種廢舊材料?，通過剪、?貼、撕等多?種方法，設(shè)?計并制作自?己喜愛的服?裝。2、?培養(yǎng)幼兒初?步的審美能?力，激發(fā)幼?兒對手工活?動的興趣，?加強幼兒的?環(huán)保意識。?3、培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力。(?二)準備：?1、各式?塑料袋、舊?掛歷紙、彩?帶、各色皺?紋紙、雙面?膠、剪刀。?2、音樂?磁帶、錄音?機。(三?)過程：?1、導(dǎo)入活?動，引起幼?兒興趣。?音樂起，三?位小模特身?穿塑料袋做?的時裝出場?表演。指?導(dǎo)語：小朋?友，剛才你?們看到小朋?友們在做什?么表演?他?們穿的是什?么樣的服裝??你們想不?想穿?那么?，我們也來?用塑料袋為?自己設(shè)計一?套服裝吧!?然后，我們?也像他們一?樣來進行一?場時裝表演?，好嗎??2、教師?介紹材料，?引導(dǎo)幼兒觀?察。老師?出示幾套已?做好的服裝?，引導(dǎo)幼兒?觀察。指導(dǎo)?語：請小朋?友仔細觀察?一下，這些?服裝都是用?什么東西做?成的?幼兒?討論、回答?。教師總?結(jié)：這里有?很多都是廢?舊物品，平?時我們用完?的塑料袋、?掛歷等，我?們都可以用?它們來做一?些美麗的服?裝。3、?交代制作方?法及要求。?教師出示?范樣：你們?看看這些服?裝上面的花?紋是用什么?材料、什么?方法制作的??(幼兒回?答)掛歷紙?有各種顏色?，我們用它?來剪成各種?形狀貼在服?裝上，還可?以用各色的?皺紋紙剪成?許多小花或?者花邊裝飾?在服裝上，?這樣制作出?來的服裝就?好看了。?4、幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。教師?重點幫助能?力較弱的幼?兒，并鼓勵?幼兒大膽想?象。除了老?師所說的做?法外，可以?自己想出一?些不同的做?法。5、?總結(jié)評價，?結(jié)束活動。?請每位小?朋友穿上自?己設(shè)計制作?的服裝，比?一比，誰的?最漂亮。音?樂響，老師?：“我們一?起來進行時?裝表演吧!?”幼兒各自?做喜歡的動?作出場，結(jié)?束。幼兒?園手工活動?方案實施方?案范文（五?）活動目?標：1、?進一步培養(yǎng)?幼兒對飛機?的好奇心和?探究欲望?2、引導(dǎo)幼?兒運用多種?方法制作飛?機，培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力3、使?幼兒學(xué)會使?用幾種不同?的材料自制?飛機活動?準備：1?、各色的橡?皮泥、各色?的彩紙及膠?水、雙面膠?的制作材料?2、在活?動室的墻壁?上裝飾各式?各樣的飛機?圖片、擺放?各式各樣的?飛機模型，?紙飛機若干?活動過程?一、開始?部分：教?師將準備的?紙飛機向幼?兒展示，引?起幼兒的興?趣，從而將?幼兒帶入活?動中二、?基本部分：?1、教師?請幼兒觀察?飛機的外型?特點，然后?舉手告訴老?師2、教?師請幼兒自?由選擇泥工?、折紙等區(qū)?域來制作，?發(fā)展幼兒的?操作能力?3、教師巡?回指導(dǎo)，鼓?勵并支持幼?兒的制作活?動4、作?品展示：幼?兒將自己的?作品展示與?大家的面前?，有小朋友?來評出最精?致的作品?三、結(jié)束部?分：教師?對本次活動?的情況進行?總結(jié)，評出?“動手小明?星”，對表?現(xiàn)好的幼兒?進行表揚。?幼兒園手?工活動方案?實施方案范?文（六）?風(fēng)景畫明信?片活動目?標1、在?自己感受的?基礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地設(shè)計?風(fēng)景畫明信?片。2、?引導(dǎo)幼兒合?理布局畫面?,表現(xiàn)出近?處和遠處的?景物。3?、大膽用色?,色彩搭配?和諧,保持?畫面的整潔??；顒訙?備1、課?件:圖片—?海邊的景色?,街道景觀?,坐纜車全?景。2、?每人一張明?信片大小的?卡紙(明信?片)3、?幼兒用油畫?棒,教師范?樣?；顒?過程一、?導(dǎo)入課件?:欣賞—美?麗的風(fēng)景?教師:我們?欣賞了許多?美麗的風(fēng)景?,你們想把?它留下來嗎??用什么?方法呢??今天,老師?就請小朋友?把這些美景?畫下來,設(shè)?計制作成風(fēng)?景畫明信片?好嗎?二?、展開1?、學(xué)習(xí)設(shè)計?、制作明信?片。(1?)教師介紹?明信片。?出示明信片?明信片有?兩面,一面?是寫郵政編?碼、貼郵票?、寫字的,?另一面是要?請小朋友畫?風(fēng)景的。?(2)你準?備在明信片?上畫寫什么?風(fēng)景?(幼?兒回答)?(3)引導(dǎo)?幼兒思考,?如何布局畫?面。你準?備怎樣來布?局整個畫面?呢?(幼兒?回答)2?、幼兒作畫?,教師巡回?指導(dǎo)。(?1)提出要?求:畫前要?先考慮好如?何布局整個?畫面,近處?的景物要畫?得大些,?遠處的景物?要畫得小些?。例如:近?處的山畫得?大些、濃些?,遠處的山?畫得小些、?淡些。(?2)幼兒作?畫,教師就?構(gòu)圖、涂色?等方面重點?指導(dǎo)。音樂?(3)請?幼兒在明信?片貼郵票處?下方寫上名?字。3、?展示幼兒作?品,進行欣?賞評價