五年級語文個人教學工作總結范文（合集10篇）

第第頁五班級語文個人教學工作總結范文（合集10篇）時間的步伐悄無聲息,不知不覺中就過去了,我想大家在這段時間里肯定有很多收獲,下面我們就來做一個教學小結。以下是我為大家收集整理的五班級語文個人教學工作總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級語文個人教學工作總結范文第1篇光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。一、基本情況分析：本班同學54人，隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容加添了，難度加大了，學習方法更改了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能自動學習，應當說具有沖擊重點中學的實力，第二類同學，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不堅固結實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些同學就是所謂的可上可下的同學，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類同學，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致本身信念都大打折扣，面對這些同學，老師都傾注了更大的熱誠，耐性的輔導，生怕傷到他們敏感的敬重自己。第四類同學是我平常關注最多的孩子，活潑好動，充分了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞攜作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結。二、提高教學質量的做法（一）抓基礎學問和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠堅固結實，從檢測的情況來看，孩子們對字形把握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫引導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很緊要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學解釋，顯得枯燥，有些同學就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，實在實行還有待于個人，有些學習本領強的孩子會自發(fā)完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文本領。（二）做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的情況來滲透學習方法的引導。在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學本領和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，引導同學捉住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括重要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達本領亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文本領，讓同學多實踐，多思考，多總結。我組織多種呈現(xiàn)課，讓同學把本身收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠實在，結論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學智慧的火花。當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學認真書寫，按時完成作業(yè)，專注聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的`成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，適時給差生激勵，使他們重拾學習的信念。（四）拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。三、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠快捷，沒能充分提高同學學習的積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設想1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。五班級語文個人教學工作總結范文第2篇光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作已經結束。本學期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。一、基本情況分析：本班同學xx人，部分同學頭腦聰慧快捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學習充分了深厚的愛好，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表本身的見解。還有個別同學則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成績不理想。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結二、提高教學質量的做法（一）抓基礎學問和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠堅固結實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文本領。（二）做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的情況來滲透學習方法的引導。在預習課文時，要求同學“讀―畫―思―寫―問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學本領和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，引導同學捉住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括重要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點的豬流感等事件，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達本領亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文本領，讓同學多實踐，多思考，多總結。我組織多種呈現(xiàn)課，讓同學把本身收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠實在，結論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學智慧的火花。當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學認真書寫，按時完成作業(yè)，專注聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，適時給差生激勵，使他們重拾學習的信念。（四）拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。三、取得的重要成績1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年老師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我磨練的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。2、同學整體學問水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習加強了信念，后進生的轉化率和及格率均有提高。四、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，部分同學書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠快捷，沒能充分提高同學學習的積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設想1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。5、在引導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。五班級語文個人教學工作總結范文第3篇時間飛速，本學期行將完畢，回憶本人閱歷的教學路途，有艱苦，有歡快，留下很多回想，在此將本人的教學閱歷作如下總結：一、持之以恒地培育良好的學習習氣與態(tài)度從某種角度來說，同學所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，關于高班級的同學來說，良好的學習習氣的養(yǎng)成仍是不容無視的。面對越來越深的學問體系，我充分應用了同學在校的時間，并停止合理細致的布置。每天三讀語文：清晨7：30到校后讀特別鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強同學根底學問的磨練，從寫好字，按時完成作業(yè)動手，催趕每一位同學踏實、認真的面對學習；應用其他空隙，耐煩細致的對后進生停止輔導，寬容同學的缺乏，讓同學重新端詳自我，以積極的態(tài)度迎接學習。二、牢牢打好根底就語文學科來說，根底學問重要指字、詞、句。該局部也是個浩蕩的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要實在掌控好該局部困難也較大，常常一本書濾上很多遍都收效甚微。我布置同學小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底磨練；布置同學運用的練習冊，人人做到提早做，組內討論，從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、標準；矯正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我懇求同學在矯正時抄寫完好的拼音詞，磨練同學拼讀寫等才能的綜合運用，大作文中呈現(xiàn)了錯別字，我懇求同學將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助同學走出各自的誤區(qū)……三、讀寫磨練，常抓不懈“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的貯藏、“寫”的根底。因而，我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學心靈與文本對話的過程。首先，力圖在審題才能、答題技巧、表達方式、思想的角度方面使同學取得提升。其次，鼓舞同學以課本為依托，向課外延長，普遍閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。四、關愛同學與嚴格懇求相分別，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學對等交往，樹立“伙伴式”的低沉友情，努力關愛每一位同學的生長。與同學多談心，幫助同學處理學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格懇求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是進步課堂效率的緊要保證，面對各層次的同學，我既要關愛大局部同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格懇求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相分別；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同進步。一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性絕后高漲，但局部同學多年來構成的一些不良學習方法和習氣，還有待進一步標準和引導。今后，本身將連續(xù)本著“教到老，學到老”的肉體，不時討論進步同學學習興味、促進同學全面開展的有效機制，爭取在教學上有新的打破。五班級語文個人教學工作總結范文第4篇光陰似箭，日月如梭，五班級下冊語文教學工作總結。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對本身這一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎學問和基本技能由于我班同學基礎較差，為了堅固結實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文本領。二、做好學習方法的引導俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最緊要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專注聽講，適時對學問進行鞏固，然后還要適時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要側重強調同學學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生"開小灶"，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們適時的激勵，使他們重拾學習的信念。四、突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測。針對同學存在的問題，適時解決。對的確困難的`同學進行細致的教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本學期同學的學習成績普遍有了提高。五、拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，使同學的閱讀量加添的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領，在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。六、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠快捷，沒能充分提高同學學習的積極性。3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、同學學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設想1、激發(fā)同學學習語文的愛好。俗話說"愛好是最好的老師"，我計劃通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的緊要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣味。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。如這果樣堅持下去，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高！五班級語文個人教學工作總結范文第5篇一學期即將過去了，我所帶的五班級語文教學工作已接近尾聲，本學期的工作可以說緊張繁忙而又收獲多多。這一學期我連續(xù)按新課程標準變化思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有閱歷的老師同行討教閱歷。在教學中，認真研討、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等方面的本領。從下面幾大領域進行總結：一、課程標準走進我心里，走進我的課堂。怎樣教語文？《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我們語文老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位老師必需重視的問題。開學初我首先認真研讀教材，訂立出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待同學的每一點成長，都用不同的標準去評價不同層次的同學。讓同學愿學、樂學。二、課堂教學，老師和同學之間、生生之間互動，共同進展。本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂作為有利于同學自動探究的語文學習環(huán)境，在同學在獲得學問和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把語文教學看成是老師和同學之間、生生之間交往互動，共同進展的過程，緊扣新課程標準，依據(jù)本班同學情況積極利用各種教學資源，調動同學的積極性，努力提高教學效果。課前細心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下本身執(zhí)教時的切身體會或失敗之處。三、做好教學中每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以《長江作業(yè)本》《同步練習》兩本作業(yè)為練習內容，記下同學的錯題，并讓同學更正，直到做正確為止。重視單元檢測，并寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作，幫忙同學學好語文，對一些學困生進行跟蹤輔導。確定同學的進步，找出他們學習上的欠缺。適時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，側重在全班重復講解、分析。針對個別同學的'作業(yè)還要個別輔導，幫忙同學解決疑難習題。多次深入同學家庭，到同學家庭走訪，了解每一名同學在家的學習、生活情況。四、加強業(yè)務學習，積極參加語文教科研活動。學校布置的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長補己之短。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極學習新課標的理論學問，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。同時，認真總結本身在教育教學中的得失，參加湖北省教育廳組織的論文評比活動，撰寫的的論文《快捷應對讓課堂因生成而精彩》。在“課內比教學，課外訪萬家”活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結閱歷。教書育人是老師的天職。一學期來，我一直用本身正直、坦率、真誠、友善的儉樸人格去影響同學；用本身的一言一行去給他們以示范引領作用，用本身對同學、對事業(yè)的愛心去帶動同學樹立宏大理想，培育他們的責任感。今后，我將以更好的精神面貌、更飽滿的熱誠、更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。五班級語文個人教學工作總結范文第6篇這學期由于一些特別原因，本人中途接手五（4）班，擔負五（4）班語文、地方課程與學校課程、體健等學科的教學工作及該班的班主任工作，對于五（4）這樣的班級，說實話，一開始接手感覺壓力頗大，掛念本身本領有限，無法把工作開展好，但學校布置下來，只能硬著頭皮努力探究，一學期下來，我感受頗深，有收獲的喜悅，也有一些缺憾，但是不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的閱歷以備后用，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：一、在教學工作方面由于這個班同學整體素養(yǎng)特別好，想在原有的基礎上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎的自我變化來做起，一個學期下來，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認真落實學科學問，讓所教授的學問面從廣度和深度延長，提升他們的學問儲備量；一邊關注孩子們學習習慣的培育。由于我堅信，沒有好的學習習慣，就不會有好成績。所以，從開學第一天的每一節(jié)課我就重視課堂常規(guī)的訓練，要求同學上課認真聽講，積極回答問題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，常常和科任老師交流，探究一套適于本班同學的教學方式方法。對于同學的輔導，我做到面批面改，對待成績相對差的孩子更是不能有半點馬虎，每一個學問點都盡量落實，爭取讓每一個同學都能有所進步。二、在班級管理工作方面在學校，同學的各項行為習慣是教學質量的保證。開學初，我結合本班同學的實際情況，常常利用班隊會，教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的適時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時矯正。在班里定下班規(guī)，讓同學本身管理本身。并通過班隊會訓練同學的膽識、口語交際本領，語言表達本領，同學之間的相互搭配本領等，并把它們平常的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學校的班務公示欄，激勵他們連續(xù)努力，大膽表現(xiàn)本身，使本身的各方面本領都能得到到磨練和提升。經過一個學期的努力，班里有百分之八十以上的同學都能做好，在以后的教學中，我信任只要能堅持不懈的開展仿佛課外活動，這個班的整體素養(yǎng)將會得到更大的提升，一個個必定成為全方面的新一代接班人。三、在安全、衛(wèi)生工作方面本學期，時刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數(shù)學、英語科老師相互搭配，借助早讀、主題班隊會及隨機強調等方式對同學進行安全教育。通過一學期的的共同努力，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意識也在漸漸加強。在衛(wèi)生方面，要求同學在個人衛(wèi)生上要做到四勤；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，削減垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成順手撿起地面的垃圾的良好習慣。經過孩子們的努力，本學期班級衛(wèi)生得到極大的改善。四、在家校溝通方面孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。再加上我們班的大部分同學都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也只能通過我們適時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺，自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商討對策，攜手共進，使孩子都能百尺竿頭，更進一步。五、成績和不足方面本學期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地方需加強，比如一個學期下來，或許是學習任務較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育同學方面，通過與家長的相互搭配，本學期我班同學的學習成績也有了明顯的進步。但是我的語文學科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語文整體成績更上一個新的臺階。以上是我本學期的工作總結，在今后的工作中，我將不斷學習，摸索爭取做得更好！五班級語文個人教學工作總結范文第7篇時間荏苒，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。一、班級學情分析本期我重要擔負五班級1班的語文科教學工作。部分同學勤學活潑，有深厚的學習愛好，課堂上積極思考問題，大膽說出本身的見解，有豐富的課外學問。大部分同學能友好相處，能遵守學校紀律，喜愛各種有趣味的活動，有猛烈的集體榮譽感，積極向上。但也有少部分同學因基礎較差，思想波動較大，學習上不能嚴格要求本身，課堂上沒有集中精力學習，沒有很好的完成家庭作業(yè)，學習習慣較差。如徐勝泳、徐江同學，學習態(tài)度也不端正。二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)同學的學習情況快捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對本身的教學方法加以探究，不斷更新本身的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵同學各抒已見，盡情發(fā)表本身的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習積極性，收到了顯著的教學效果。三、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)為提高自身業(yè)務素養(yǎng)，本學期我積極參加學校組織的科組活動，認真聽取老師們的公開課，揚其所長，避己所短。借鑒優(yōu)秀的教學閱歷引申到本身的教育教學中，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高本身的教學水平。這是我下一段階的目標。四、認真分析學情，分類教學，提高教學效率學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的同學又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。大大提高了同學完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足：1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容有時把握不夠，沒能充分提高同學學習的積極性。2、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。3、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。五、今后努力方向：1、加大科研促教的力度，能積極撰寫一些質量較高的教學論文。2、連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。6、在引導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。五班級語文個人教學工作總結范文第8篇本學期，我擔負五班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。教學期間，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體同學，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作。“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照料不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好本身的教學工作，不斷嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，更新本身的教學理念，并運用到本身的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。五班級語文個人教學工作總結范文第9篇轉瞬間，一學期工作即將結束，本學期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。五班級同學24人，隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容加添了，難度加大了，學習方法更改了。針對現(xiàn)狀，我將同學大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能自動學習。第二類同學，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不堅固結實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖。第三類同學，是我最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致本身信念都大打折扣，面對這些同學，我傾注了更大的熱誠，耐性的輔導，生怕傷到他們敏感的敬重自己。第四類同學是我平常關注最多的孩子，活潑好動，充分了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結。一、取得的一些成績（一）努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學習，努力發(fā)揮每一名同學的積極性、自動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學學的輕松、學的投入。（二）課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育本領的重要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹“三步導學”的教學模式，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘同學學習語文的積極性和制造性，引導自動探究，自主取得學問，提高同學的語文本領。此外，重視激勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們不斷取得進步，產生深厚的語文學習愛好。（三）做好轉差工作，提高全班總成績。本班極需幫忙的學困生有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙學困生訂立出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測試，檢查他們的學習效果，適時給學困生激勵，使他們重拾學習的信念。（四）拓展同學學問視野，加添學問積累。語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。（五）以同學為主體，以老師為主導，加強同學基本技能的培育。同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。注意進展同學的本領，強化古怪心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，激勵同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。教學中積極創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好，激發(fā)他們的古怪心和求知欲，使同學成為學習的主人。認真引導同學自主學習、獨立思考，激勵同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。二、存在問題與不足（一）同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（二）教學中未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。（三）個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。（四）輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想（一）采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。（二）要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。（三）多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。（四）重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。（五）在引導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育?？傊涍^一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高本身的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。五班級語文個人教學工作總結范文第10篇本學期我擔負五班級的語文教學工作，我本人認為教語文就是要同學：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認真耐性；說得清——敢于表達，表達有條理，重視語言美；讀得透——擅長閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能提高語文本領。要簡化頭緒，集中目標，要多些語文，少些無關語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢？課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育本領的重要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵同學踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導自動探究，自主取得學問。提高同學的本領。此外，重視激勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結。一、預習為先導學習《古詩二首》一文時，由于同學對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，同學積極性空前高漲，很多同學寫出了六、七首，相互誦讀呈現(xiàn)，課上老師再作適當?shù)闹v解點撥。于是，同學很快領悟王維、高適伙伴之間依依別之意。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等。所以說預習對上好語文課