第9課 猜猜我是誰（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第9課猜猜我是誰（導(dǎo)學(xué)案）一、教材內(nèi)容1.本課目標(biāo)本課時(shí)的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過一些細(xì)節(jié)和線索來猜出一幅畫作的內(nèi)容。2.本課重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是教授學(xué)生如何通過分析畫作中的元素，如：色彩、線條和形狀，來猜出畫作的內(nèi)容。3.本課難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)在于學(xué)生在沒有全部畫面的情況下，如何僅通過畫面的一部分或細(xì)節(jié)來推測(cè)畫作的內(nèi)容。4.教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要掌握以下內(nèi)容：理解畫作中的色彩、線條和形狀等元素；學(xué)習(xí)如何通過畫作中的細(xì)節(jié)來推測(cè)畫作的內(nèi)容；學(xué)習(xí)如何辨別不同畫家的作品；學(xué)習(xí)如何利用猜測(cè)和想象力來理解畫作。二、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)本課內(nèi)容之前，老師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：一些名家畫作的圖片或手繪的畫作；學(xué)生書桌上的彩色筆、鉛筆和紙；教師制作的繪畫練習(xí)題。2.導(dǎo)入活動(dòng)為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的內(nèi)容，老師需要進(jìn)行一些導(dǎo)入活動(dòng)，比如，讓學(xué)生猜測(cè)一些畫作的內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過想象力來描述畫作中人物的生活、情感和環(huán)境等。3.教學(xué)重點(diǎn)在本課時(shí)中，這里將教授學(xué)生如何通過畫作的元素，如：色彩、線條和形狀等來猜測(cè)畫作的內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好地理解本課的內(nèi)容，老師要以一些名家的畫作為例子來講解。例如，老師可以選取文藝復(fù)興時(shí)期的畫家達(dá)芬奇的畫作《蒙娜麗莎》。首先，老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫作的色調(diào)，發(fā)現(xiàn)畫作以黃色與藍(lán)色為主，蒙娜麗莎的衣服是紅色的。接著，學(xué)生觀察蒙娜麗莎眼睛的焦距，發(fā)現(xiàn)畫作中蒙娜麗莎的眼睛看起來是變化的，讓人很難確定她的情緒。最后，老師讓學(xué)生觀察蒙娜麗莎的嘴巴，發(fā)現(xiàn)她面帶微笑，同時(shí)仔細(xì)觀察蒙娜麗莎頭發(fā)細(xì)部，可發(fā)現(xiàn)畫面中的女性是誰。通過以上分析，學(xué)生們可以猜出畫作的主題和內(nèi)容。4.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在沒有全部畫面的情況下，如何通過畫面的一部分或細(xì)節(jié)來推測(cè)畫作的內(nèi)容，這是本課的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解本課的內(nèi)容，老師可以找一些比較有代表性的畫作來講解，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察畫作的各個(gè)細(xì)節(jié)，例如：畫作的色彩、線條、形狀和構(gòu)圖等。同時(shí)，老師還可以讓學(xué)生們進(jìn)行分組競(jìng)賽，讓他們?cè)谝粋€(gè)畫中猜測(cè)出其中的重要元素與主題信息，比較哪一組的猜測(cè)更為準(zhǔn)確，來培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)畫作的仔細(xì)觀察與分析。5.教學(xué)擴(kuò)展教學(xué)本課的目的是讓學(xué)生們更好地理解畫作，同時(shí)也要發(fā)掘?qū)W生們的畫作潛力。為此，老師可以向?qū)W生們介紹一些名家所繪畫作品，通過學(xué)生們的想象力與創(chuàng)造力來進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)畫作的理解。例如：通過教授學(xué)生們?nèi)绾萎嬍芯【暗葍?nèi)容，來發(fā)掘?qū)W生觀察事物的能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生們掌握畫筆的興趣。三、教學(xué)評(píng)估教學(xué)過程中，老師可以采取以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：教師可以讓學(xué)生通過分析畫作中的元素來猜測(cè)畫作的內(nèi)容；通過對(duì)學(xué)生繪畫時(shí)的細(xì)節(jié)觀察，來判斷學(xué)生是否對(duì)畫作元素有正確的理解；最后，通過學(xué)生的作品來對(duì)其繪畫能力進(jìn)行評(píng)估。四、作業(yè)布置為了鞏固學(xué)生們?cè)诒菊n時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，老師可以布置以下作業(yè)：要求學(xué)生通過畫作的元素，如：色彩、線條和形狀等，來猜測(cè)畫作的內(nèi)容；讓學(xué)生把自己的收藏的一幅喜歡的畫作解讀出來，再重新設(shè)計(jì)一份畫作。五、課后反思通過教學(xué)本課的過程，學(xué)生們更好地掌握了通過畫作的元素來猜測(cè)畫作的內(nèi)容的知識(shí)，學(xué)生們也更加深入地了解和認(rèn)識(shí)了各種畫家所創(chuàng)造的不同風(fēng)格的視覺形式。同時(shí)，學(xué)生們還在繪畫