高考語文一輪復(fù)習(xí)選擇性必修中冊（一）教材文言文復(fù)習(xí)課件

《屈原列傳》《蘇武傳》選擇性必修中冊(一)復(fù)習(xí)重點1.積累并記牢120個實詞中的“被”“悉”“及”“彌”“右”“坐”“遷”“窮”及次常用字“靡”“稱”“會”“引”以及重點虛詞“以”。2.背誦《屈原列傳》第三段，翻譯重點句子。3.掌握意動用法特點及判定方法。課文概覽課題文體作者核心內(nèi)容藝術(shù)特色屈原列傳傳記司馬遷記述了屈原先“用”后“貶”的人生遭遇，表現(xiàn)屈原的一生與楚國的興衰存亡休戚相關(guān)，贊頌了他的愛國精神和正直的品德。1.記敘、議論相結(jié)合2.具有濃厚的抒情色彩蘇武傳傳記班固記述了蘇武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失漢節(jié)的事跡，頌揚了其堅貞不屈的氣節(jié)和高尚的愛國情操。1.以典型環(huán)境和細節(jié)描寫表現(xiàn)人物2.善于運用對比手法3.人物語言個性化單篇梳理基礎(chǔ)積累屈原列傳課文1一、基礎(chǔ)夯實(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。1.解釋加顏色的詞語①聞(

)

②志(

)

③明(

)④嫻(

)⑤圖議(

)⑥接遇(

)學(xué)識

記

明曉熟練，熟悉

謀劃計議

接待(第2段)上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健＂吡?

)⑧害(

)⑨造為(

)⑩憲令(

)?屬(

)?奪(

)?與(

)?讒(

)?伐(

)朝列，班列嫉妒

制定

國家法令撰寫

強取為己有同意

讒毀自夸，炫耀(第3段)①屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，《小雅》2.解釋加顏色的詞語①離憂(

)

②倦極(

)

③慘怛(

)④間(

)⑤淫(

)

遭遇憂患?！半x”

疲倦困苦

憂傷，悲痛離間

過度，無節(jié)制同“罹”，遭受怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。②其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。⑥明(

)⑦條貫(

)⑧畢(

)⑨獲(

)⑩滋(

)?皭(

)?滓(

)

?推(

)闡明

條理

全部

辱，被辱黑

清白、潔凈污染

推贊，推許3.理解性默寫①《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原文筆簡約而含蓄精深的句子是“_________，________”。②《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原描述的是尋常事物，但它的意旨卻極為博大；列舉的事例淺近，但表達的意思卻很深遠的句子是“____________________，________________”。③在《屈原列傳》中，作者高度評價屈原光輝人格的句子是“_________，__________________”。其文約其辭微指極大

舉類邇而見義遠其稱文小而其雖與日月爭光可也推此志也4.翻譯畫線的句子①譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

屈原痛心于楚懷王惑于小人之言，不能明辨是非，說人壞話、奉承獻媚的小人混淆黑白，蒙蔽懷王，品行不正的小人損害國家，端方正直的人不為昏君讒臣所容，所以憂愁深思，寫了《離騷》。(得分點：疾、“讒諂”“邪曲”“方正”等詞活用)

他的文筆簡約，他的用語含蓄隱晦，他的志趣高潔，他的品行正直。其文辭描寫的是尋常事物，但是它的意旨卻極為博大；列舉的事例淺近，而表達的意思很深遠。(得分點：約、微、廉、指)(第4段)屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?；萃趸贾?，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。5.解釋加顏色的詞語①絀(

)

②從(

)

③詳(

)④厚幣(

)⑤委(

)⑥質(zhì)(

)⑦誠(

)⑧使使(

)同“黜”，指被罷免官職同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦同“佯”，假裝

豐厚的禮物呈獻

同“贄”，見面禮確實，果真

派使者(第5段)明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。(第6段)其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。⑨當(

)⑩顧反(

)相抵，抵得上

回來6.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

到了楚國，張儀又趁機送厚禮給楚國當權(quán)的臣子靳尚，讓他在懷王的寵姬鄭袖的面前說假話。(得分點：因、用事、詭辯)(第7段)時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信。不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡？”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。①懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。7.解釋加顏色的詞語①卒(

)

終于，最終(第8段)長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。②屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐；然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也?！?第9段)令尹子蘭聞之，大怒，③卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。②咎(

)

③自為(

)④自佐(

)⑤屬(

)⑥治國(

)⑦累世(

)⑧其(

)⑨分(

)怪罪，責(zé)怪

幫助自己

輔佐自己連續(xù)

安定太平的國家

許多代大概，或許職分，資質(zhì)8.翻譯畫線的句子①譯文：______________________________________________________________________________________________________________________②譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

懷王非常氣憤，不答應(yīng)。逃到趙國，趙國不接納。又回到秦國，最終死在秦國后才回到楚國安葬。(得分點：聽、內(nèi)、竟)

屈平早已痛恨子蘭，雖然被流放，仍眷戀楚國，惦記懷王，時刻不忘想返回朝廷，希望懷王能夠徹底醒悟，社會風(fēng)氣能夠完全改變。他愛護國君，想振興楚國并希望把楚國衰弱的國勢改變過來，在《離騷》中再三表達(這種)意愿。(得分點：嫉、冀幸、存、致志)③譯文：______________________________________________________________________________________________________________________(令尹子蘭)終于指使上官大夫在頃襄王的面前詆毀屈原，頃襄王很惱怒，把屈原放逐了。(得分點：卒、短、遷)(第10段)屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不

其糟而啜其醨？9.解釋加顏色的詞語①凝滯(

)

②與世推移(

)③揚其波(

)④

(

)⑤啜(

)

拘泥，執(zhí)著

隨世道變化而變化

推波助瀾

吃

喝

何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。⑥察察(

)⑦汶汶(

)⑧常流(

)⑨晧晧(

)⑩溫蠖(

)潔凈的樣子渾濁的樣子即“長流”，指江水皎潔的樣子塵垢10.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟嘆著，他臉色憔悴，身體容貌干瘦。(得分點：被、顏色、形容)(第11段)屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅。……11.解釋加顏色的詞語①徒(

)

②辭(

)

③祖(

)

④從容(

)一類人文辭，這里指文學(xué)效法，繼承

委婉得體(第12段)太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。”⑤適(

)⑥垂涕(

)⑦吊(

)⑧去就(

)

⑨爽然自失(

)到某地去

落淚，哭泣憑吊

指離官去職或在朝任職

茫然若有所失【記憶導(dǎo)圖】二、重點梳理1.120個實詞積累、識記(1)被

被

被小篆隸書楷書“被”是形聲字，小篆從衣部，皮聲。表示被子。義項例句①信而見疑，忠而被謗②被發(fā)行吟澤畔③被鶴氅，戴華陽巾(《黃岡竹樓記》)④如被冰雪(《促織》)⑤被子在位恭儉，妻子不入官舍，布被瓦器(《后漢書·王良傳》)⑥蒙受，遭受秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)(《荊軻刺秦王》)表示被動同“披”，披散同“披”，披著、穿著覆蓋“被”的本義是“被子”?！氨蛔印闭恰案采w”在身上取暖的，由“覆蓋”義引申出“遭受”等義。“穿”也是把衣服“覆蓋”在身上。【識記方法】[解釋加顏色字]

屈原忠而被()謗，既黜，其思憂且幽，夜中難寐，遂被()衣而起，行至舍外，被()發(fā)行吟澤畔。雖大雪被()衣，身心被()創(chuàng)，尤不為苦也?！具w移小練】表被動披散遭受同“披”，穿著、披著覆蓋(2)悉

悉

悉小篆隸書楷書“悉”是會意字，小篆上邊是“采”字，表示辨別，下邊是“心”字，合起來指用心辨別。表示詳盡。義項例句①懷王乃悉發(fā)國中兵②請悉論先人所次舊聞(《太史公自序》)③書不能悉意，略陳固陋(《報任安書》)④詳盡地了解或知道丞相亮其悉朕意(《三國志》)盡，全部詳盡，全面詳盡地敘述“悉”的本義是“盡，全”。“詳盡，詳細”不就是“全部”表達出來嗎？再進一步引申出動詞“詳盡地知道”。【識記方法】[解釋加顏色字]

有一書生，棋藝絕倫。弈棋未曾輸，值賽事悉(

)獲冠軍，欲著《棋藝》一書，又患無才，恐書不能悉()意，終棄之?！具w移小練】全都完全表達例句本字及意義①“離騷”者，猶離憂也

②人窮則反本

③靡不畢見

④其稱文小而其指極大

⑤自疏濯淖污泥之中

⑥屈平既絀

2.通假字同“罹”，遭受同“返”，返回同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)同“旨”，意旨、宗旨同“濁”，污濁同“黜”，指被罷免官職⑦齊與楚從親

⑧乃令張儀詳去秦

⑨厚幣委質(zhì)事楚

⑩亡走趙，趙不內(nèi)

?被發(fā)行吟澤畔

同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦同“佯”，假裝同“贄”，見面禮同“納”，接納同“披”，披散詞語例句解析(古今義)①明年明年，秦割漢中地與楚以和古義：_______今義：今年的下一年②顏色顏色憔悴古義：_____今義：色彩③形容形容枯槁古義：___________今義：對事物的形象或性質(zhì)加以描述④從容然皆祖屈原之從容辭令古義：_________今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；(時間或經(jīng)濟)寬裕3.古今異義詞第二年

臉色

外貌，模樣

委婉得體詞語例句義項(1)靡①治亂之條貫，靡不畢見

②吾視其轍亂，望其旗靡(《曹劌論戰(zhàn)》)

③靡費

(2)稱①其稱文小而其指極大

②先帝稱之曰能(《出師表》)

③相如每朝時，常稱病(《廉頗藺相如列傳》)

④幸蒙大恩，賜號稱王(《蘇武傳》)

4.多義實詞無，沒有倒下

浪費稱述，稱說，說稱贊、贊揚聲稱

稱作，號稱例句活用類型及釋義①屈平疾王聽之不聰也

②明道德之廣崇

③然皆祖屈原之從容辭令

④短屈原于頃襄王

⑤邪曲之害公也，方正之不容也

5.詞類活用動詞作名詞，聽覺、聽力形容詞作動詞，闡明名詞作動詞，效法、繼承形容詞作動詞，詆毀、說壞話形容詞作名詞，品行不正的小人/端方正直的人⑥莫不欲求忠以自為

⑦蟬蛻于濁穢

⑧悲其志

形容詞作名詞，忠臣蟬，名詞作狀語，像蟬那樣；濁穢，形容詞作名詞，污穢的境地為動用法，為……悲傷6.特殊句式例句句式特點(請指出標志詞)①秦，虎狼之國

②信而見疑，忠而被謗

③為天下笑

④方正之不容也

⑤不凝滯于物

判斷句無標志詞被動句標志詞：見、被被動句標志詞：為被動句無標志詞(“容”譯為“為……所容”)

被動句標志詞：于⑥莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐

⑦被發(fā)行吟澤畔

⑧人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

賓語前置句標志詞：自(兩個，均為賓語)、為(動詞)、佐(動詞)

狀語后置句無標志詞定語后置句標志詞：之7.文化常識(1)左徒：戰(zhàn)國時_____國的官名，與后世左右拾遺相當。主要職責(zé)是規(guī)諫皇帝、舉薦人才。(2)令尹：戰(zhàn)國時楚國執(zhí)掌______大權(quán)的長官，相當于宰相。(3)三閭大夫：戰(zhàn)國時楚國特設(shè)的官職，是主持__________，兼管貴族屈、景、昭三大氏子弟教育的閑差事。楚軍政宗廟祭祀(4)上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武帝嚳：號高辛氏，相傳為古代炎黃部落聯(lián)盟首領(lǐng)，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。齊桓：齊桓公，春秋前期______國君。姜姓，名小白。他任用管仲改革內(nèi)政、發(fā)展經(jīng)濟，又在“尊王攘夷”的名義下“九合諸侯”，是“春秋五霸”中的第一個霸主。湯：商朝的建立者。武：周武王，______王朝的建立者。齊國西周三、高考考過的背誦名句補寫出下面句子中的空缺部分。《屈原列傳》中，屈原感受到君王聽信讒言的句子是______________________，_____________。(2021年新高考Ⅰ卷江蘇)讒諂之蔽明也屈平疾王聽之不聰也【特別小練】閱讀下面的文言文，完成文后題目。屈原執(zhí)履忠貞而被讒邪，憂心煩亂，不知所訴，乃作《離騷經(jīng)》。離，別也。騷，愁也。經(jīng)，徑也。言已放逐離別，中心愁思，猶依道徑，以風(fēng)諫君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、紂、羿、澆之敗。冀君覺悟，反于正道而還己也。是時，秦昭王使張儀譎詐懷王，令絕齊交；又使誘楚，請與俱會武關(guān)，遂脅與俱歸，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王復(fù)用讒言遷屈原于江南屈原放在草野復(fù)作《九章》援天引圣以自證明終不見省不忍以清白久居濁世，遂赴汨淵自沉而死。(節(jié)選自王逸《楚辭章句》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.其子襄王復(fù)用讒言/遷屈原于江南/屈原放在草野/復(fù)作《九章》/援天引

圣以自證明/終不見省/B.其子襄王復(fù)用/讒言遷屈原于江南/屈原放在草野/復(fù)作《九章》/援天引

圣以自證明/終不見省/C.其子襄王復(fù)用讒言/遷屈原于江南/屈原放在草野/復(fù)作《九章》/援天引

圣以自/證明終不見省/D.其子襄王復(fù)用/讒言遷屈原于江南/屈原放在草野/復(fù)作《九章》/援天引

圣以自/證明終不見省/√“其子襄王復(fù)用讒言”中“其子襄王”為名詞短語，作主語，謂語是“復(fù)用”，賓語是“讒言”，故“讒言”后應(yīng)斷開，排除B、D兩項?！耙宰宰C明”，“以”表目的，意思是“來”；“自證明”，賓語前置句，意思是自己來證明自己(的冤屈)，“以自證明”中間不可斷開，故在“明”后斷開，排除C項。故選A。2.下列對文中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“猶依道徑”與“依乎天理”(《庖丁解?！?兩句中的“依”字含義

不同。B.“以風(fēng)諫君也”與“悟已往之不諫”(《歸去來兮辭并序》)兩句中的

“諫”字含義不同。C.“故上述唐、虞”與“中述湯、武”(《屈原列傳》)兩句中的“述”字

含義相同。D.“遂脅與俱歸”與“律知武終不可脅”(《蘇武傳》)兩句中的“脅”

字含義相同?！藺項均為沿著，依照。B項勸諫/挽回。C項均為記述。D項均為脅迫。【參考譯文】屈原忠心耿耿卻遭到小人讒言陷害，心情憂愁煩亂，不知該向誰傾訴，于是寫出了《離騷經(jīng)》。離，是別的意思。騷，是愁的意思。經(jīng)，是途徑。這三個字的意思是，已被流放而離開朝廷，雖心中憂慮，卻仍沿著正道前行，用國風(fēng)的方式勸諫國君。所以文中向上追述了唐、虞、三個帝王時期的盛世之治，往下陳述了桀、紂、羿、澆的滅亡。希望國君能夠覺悟過來，返回到正道上，并讓自己回到朝廷。這時候，秦昭王派張儀欺詐懷王，讓懷王斷絕與齊國的交往；又讓張儀誘騙懷王，請他與秦王一起在武關(guān)會盟，趁勢就脅迫懷王與秦王一起到了秦國，扣留了懷王，不讓他回去。懷王最終客死在秦國。懷王的兒子頃襄王又聽信讒言，把屈原放逐到江南。屈原被流放在荒遠地區(qū)，又作了《九章》，援引圣王來證明自己的冤屈，卻最終不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身長久地生活在污濁的世上，于是投汨羅江自沉而死?！肚袀鳌贰短K武傳》選擇性必修中冊(一)單篇梳理基礎(chǔ)積累蘇武傳課文2一、基礎(chǔ)夯實(第1段)武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。1.解釋加顏色的詞語①以(

)

②并(

)

③稍(

)④遷(

)⑤數(shù)(

)⑥窺觀(

)⑦輩(

)⑧當(

)因為

都

漸漸

升遷，升任屢次

窺探觀察批

抵押

天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。⑨丈人(

)⑩行(

)?假吏(

)?置(

)?幣(

)

對長輩的尊稱輩

臨時委任的使臣屬官準備，備辦財物2.翻譯畫線的句子譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)(出使匈奴)，護送留在漢朝的匈奴使者，趁此贈送豐厚的禮物，回報他的好意。(得分點：嘉、以、因、賂、答，“匈奴使留在漢者”定語后置句)(第2段)方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。3.解釋加顏色的詞語①方(

)

②發(fā)(

)

③沒(

)④素(

)⑤相知(

)⑥候(

)⑦幸(

)⑧蒙(

)⑨貨物(

)正要

打發(fā)，派遣陷入而不能脫身一向

相熟識，有交情拜訪

希望

蒙受，得到

財物4.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________(緱王)連同衛(wèi)律所率領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。(得分點：將、陰、相與)(第3段)后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?.解釋加顏色的詞語①生得(

)

②治(

)

③發(fā)(

)

④狀(

)⑤引(

)⑥即(

)

被活捉審理

暴露，泄露情狀，情況牽扯

假使6.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。(得分點：見犯、重、負)(第4段)單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤?，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。7.解釋加顏色的詞語①受辭(

)

②雖(

)

③引(

)④馳(

)⑤坎(

)⑥蹈(

)⑦絕(

)⑧息(

)⑨輿(

)

聽取供詞即使

舉，拿騎馬

坑

同“搯”，叩擊、拍打(一說當作“焰”，熏)

斷絕

呼吸

用車載送8.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

單于認為蘇武節(jié)操壯烈，早晚派人探望、問候蘇武，卻把張勝逮捕監(jiān)禁起來。(得分點：壯、候、問、收系)(第5段)①武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”9.解釋加顏色的詞語①當(

)

②坐(

)

③擬(

)④然(

)⑤膏(

)判處

連坐(治罪)

比畫

這樣

滋潤

武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“②汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！雹抟?

)⑦斗(

)⑧若(

)通過

使……相斗你10.翻譯畫線的句子①譯文：______________________________________________________________________________________________________________________②譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蘇武的傷漸漸痊愈，單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想趁這個機會使蘇武投降。(得分點：益、會、論、降)

你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛主上，背棄雙親，在異族那里做俘虜，要見你干什么？(得分點：畔，“何……為”句式)(第6段)律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。11.解釋加顏色的詞語①愈益(

)

②幽(

)

③雨(

)④廩食(

)⑤去(

)⑥杖(

)⑦網(wǎng)(

)⑧檠(

)⑨窮厄(

)

更加

囚禁

作動詞，下

官府發(fā)給的糧食同“弆”，收藏作動詞，執(zhí)、拄作動詞，結(jié)網(wǎng)作動詞，用檠矯正

困頓(弓弩)12.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才能放他回去。分開他的隨從官吏?；莸热?，分別囚禁到另外的地方。(得分點：羝、乳、別)(第7段)初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，13.解釋加顏色的詞語①明年(

)

②求(

)

③素(

)④虛心(

)⑤長君(

)⑥除(

)⑦劾(

)⑧祠(

)

第二年

訪求

一向

誠心

蘇武的大哥蘇嘉門與屏之間的通道判決

祀

宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云?！蔽湓唬孩岵恍?

)⑩更嫁(

)?女弟(

)?系(

)?春秋(

)?亡常(

)?夷滅(

)

對去世的委婉說法

改嫁

妹妹

拘禁，關(guān)押

年紀

沒有定規(guī)

誅滅，這里指全家殺盡“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”?成就(

)?親近(

)?蒙(

)?誠(

)

栽培，提拔

親近之臣受

的確14.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

你終究不能回歸漢朝，白白地在這荒無人煙的地方受苦，(您對漢朝的)信義又能在哪里顯示呢？(得分點：亡、見)(第8段)陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。……15.解釋加顏色的詞語①分(

)

②畢(

)

③效(

)

④至(

)⑤通(

)⑥沾衿(

)

⑦決(

)料想，斷定盡

獻出極，最達

沾濕了衣襟。衿，同“襟”

同“訣”，辭別、告別(第9段)昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！薄?6.解釋加顏色的詞語①詭言(

)

②具(

)

③陳道(

)

④如(

)⑤讓(

)

欺騙說完全，詳盡

陳述說明依照

責(zé)備17.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

單于看著身邊的人十分驚訝，向漢使道歉說：“蘇武等人的確還活著?！?得分點：謝、實在)(第10段)單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。18.解釋加顏色的詞語①以(

)

②物故(

)

③凡(

)

④以(

)同“已”，已經(jīng)

死亡

共

在……的時候二、重點梳理1.120個實詞積累、識記(1)及

及

及甲骨文小篆

隸書楷書“及”是會意字，甲骨文上邊是“人”字，下邊是“又”字，像人手。合起來指手從后面抓住人。表示趕上。義項例句①及衛(wèi)律所將降者②此必及我③及還，須發(fā)盡白④今其智乃反不能及(《師說》)⑤微夫人之力不及此(《燭之武退秦師》)⑥趁著……時候而不及今令有功于國(《觸龍說趙太后》)連同，和，與牽連

等到

趕得上，比得上到，到達“及”的本義是“趕上”。由此引申出“比得上”“達到”等義。由“達到”引申出“趁著(那個時候)”“涉及”等義，再虛化為連詞“與”。【識記方法】[解釋加顏色字]

陳生為人善，才能非及()友人。一日，與友山中狩獵，見一兔，疾追之。殆及()之，忽遇一蛇，兔脫，己為蛇所傷而不知所措，及()友至，而毒已入骨髓矣。彌留之際，陳生曰：“此事及()友，及(到)家不宜揚。愿及()吾未去之時托子于爾。清明及()中元，于吾墓焚紙而已?！毖杂櫵焓?。【遷移小練】比得上趁牽連趕上等到與，和(2)彌

彌

彌

彌

小篆

隸書繁體楷書簡體楷書“彌”本來寫作“彌”，是形聲字，小篆從“弓”部，爾(即爾)聲(古音相近)。表示將弓弦拉滿后松開，后引申為“滿”。義項例句①擁眾數(shù)萬，馬畜彌山②奉之彌繁，侵之愈急(《六國論》)③久，遠曠日彌久而無益于理(《鹽鐵論·相刺》)④止息，消除蓬窗老抱橫行略，未敢隨人說彌兵(陸游《書憤》)滿，遍更加，越發(fā)“彌”的本義是“彌補”。“彌”原作“彌”，表示弓上加?xùn)?，增加弓的彈射力，這不正是“彌補”其本身的不足嗎？彌補了不足之后，弓可以“長久”使用，故有“長久”之義。后又虛化為表程度的副詞“更加”。【識記方法】[解釋加顏色字]

一書生治學(xué)曠日彌()久，內(nèi)心煩躁，遂外出散心。遇雨，久不止，仰彌()天之云，心之彌()煩，歸家，方心安?！具w移小練】長久滿，遍更加(3)右

右

右甲骨文金文

小篆隸書楷書“右”的甲骨文字形是一只右手的正面的形狀。金文則加了一個“口”，意為“這是一只吃飯的手”，即右手。是“佑”的本字，表示“幫助”，后借用來表示右邊。義項例句①單于視左右而驚②無出其右者(《促織》)③世族大家又多豪右，共為不軌(《張衡傳》)④地理上以西為右姜伯約屢出隴右(《檄蜀文》)⑤幫助，保佑是天反復(fù)右我漢國也(《漢書·翟義傳》)右邊

上，古代以右表示地位尊或等級高“右”的本義是“右邊(的手)”?！坝沂帧钡氖滓δ苁浅燥垥r把食物送到口中去，所以“右”字有了“幫助”(這一意義后由“佑”體現(xiàn))義；古人又以右為尊，故引申出“崇尚”義?！咀R記方法】[解釋加顏色字]

李斯以功大，位于眾大臣之右()，其侍從以為李斯必事事右()己，皆處處驕縱，京城豪右()之家亦避之不及，見李斯及其侍從出則立避于道之左右()?！具w移小練】上幫助世族大家右邊例句本字及意義①畔主背親

②與旃毛并咽之

③掘野鼠去草實而食之

④空自苦亡人之地

⑤信義安所見乎

⑥因泣下沾衿

⑦與武決去

2.通假字同“叛”，背叛同“氈”，毛織的氈毯同“弆”，收藏同“無”，沒有同“現(xiàn)”，顯示同“襟”，衣襟同“訣”，辭別、告別⑧前以降及物故

⑨覆武其上，蹈其背以出血

同“已”，已經(jīng)同“搯”，叩擊、拍打(一說當作“焰”，熏)詞語例句解析(古今義)①相當漢亦留之以相當古義：_____今義：動詞，差不多，配得上或能夠相抵；形容詞，適宜，合適；副詞，表示程度高②貨物以貨物與常古義：_____今義：供出售的物品③虛心虛心欲相待古義：_____今義：不自以為是，能夠接受別人意見3.古今異義詞相抵

財物

誠心

④成就皆為陛下所成就古義：___________今義：名詞，事業(yè)上的成績；動詞，完成(多指事業(yè))⑤親近兄弟親近古義：_________今義：形容詞，(雙方)親密，關(guān)系密切；動詞，(一方對另一方)親密地接近⑥丈人漢天子我丈人行也古義：_____________今義：岳父⑦實在武等實在古義：_________今義：形容詞，誠實，不虛假；副詞，的確，其實栽培，提拔

親近之臣

對長輩的尊稱

確實存在詞語例句義項(1)會①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中

②單于召會武官屬

③會論虞常

④會于會稽山陰之蘭亭(《蘭亭集序》)

⑤長風(fēng)破浪會有時(李白《行路難·其一》)

⑥適逢其會

4.多義實詞適逢，恰巧會見

會同

聚會，會合必然，一定時機，機會(2)引①虞常果引張勝

②引佩刀自刺

③引以為流觴曲水(《蘭亭集序》)

④控蠻荊而引甌越(《滕王閣序》)

⑤恭疏短引(《滕王閣序》)

⑥君子引而不發(fā)，躍如也(《孟子》)

⑦人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼(《呂氏春秋·察今》)牽，拉⑧沛公引兵之薛(《漢書·高帝紀上》)率領(lǐng)⑨公子引侯生坐上坐(《史記·魏公子列傳》)延請牽扯

舉，拿導(dǎo)引

連接

序文

拉弓例句活用類型及釋義①天雨雪

②杖漢節(jié)牧羊

③武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩

④孺卿從祠河?xùn)|后土

⑤得夜見漢使

⑥劍斬虞常已

5.詞類活用名詞作動詞，下名詞作動詞，執(zhí)、拄名詞作動詞，結(jié)網(wǎng)/用檠矯正(弓弩)

名詞作動詞，祀名詞作狀語，在夜里名詞作狀語，用劍⑦盡歸漢使路充國等

⑧空以身膏草野

⑨反欲斗兩主

⑩宜皆降之

?單于壯其節(jié)

使動用法，使……回去名詞作動詞，滋潤使動用法，使……相斗使動用法，使……投降形容詞的意動用法，認為……豪壯例句句式特點(請指出標志詞)①見犯乃死，重負國

②皆為陛下所成就

③何以復(fù)加

④何以汝為見

6.特殊句式被動句標志詞：見被動句標志詞：為……所賓語前置句標志詞：何(疑問代詞)、以(介詞)

賓語前置句標志詞：何(疑問代詞)、以(介詞)/汝(人稱代詞)、見(動詞)(一說“為”是賓語前置標志)

⑤子卿尚復(fù)誰為乎

⑥乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者

賓語前置句標志詞：誰(人稱代詞)、為(動詞)

定語后置句標志詞：者7.文化常識(1)匈奴：古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，最近的后裔是蒙古族，詩文中也有稱其為“____”。(2)《漢書》：又稱《前漢書》，它經(jīng)幾人之手始成，主要作者是東漢史學(xué)家______，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一?！稘h書》是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書，與《______》《______》《______》并稱“前四史”。胡班固史記后漢書三國志(3)漢天子我丈人行也丈人：對______的尊稱。如“子路從而后，遇丈人”(《論語·微子》)。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山；妻母稱丈母或泰水。(4)單于出獵單于：__________的稱號，意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。而東漢三國之際，烏丸、鮮卑的部落也使用“單于”這個稱號。長輩匈奴君主(5)匈奴與漢和親和親：也叫做“和戎”“________”，是指________________與周邊少數(shù)民族或者各少數(shù)民族首領(lǐng)之間出于各種各樣的原因和目的而達成的一種政治聯(lián)姻。寬泛意義上的和親可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期，而嚴格意義上的和親始于漢代。自漢以后一直到清代，幾乎所有的朝代都有次數(shù)不等、緣由各異的和親。和番中原王朝統(tǒng)治者【特別小練】閱讀下面的文言文，完成文后題目。武來歸明年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反，武子男元與安有謀，坐死。初桀安與大將軍霍光爭權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之又言蘇武使匈奴二十年不降還乃為典屬國大將軍長史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔?。(節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈

奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/B.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈

奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/C.初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈

奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/D.初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令上書告之/又言蘇武使匈

奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/√“桀”指的是上官桀，“安”指的是上官桀的兒子上官安，所以“桀”和“安”之間應(yīng)斷開，由此排除C、D兩項?！皵?shù)疏光過失予燕王”和“令上書告之”為兩件不同的事，主語都是“上官桀和上官安”，兩句之間應(yīng)斷開，“數(shù)疏光過失予燕王”中間不能斷開；“不降”的主語是“蘇武”，中間不能斷開，據(jù)此排除A項。故選B。2.下列對文中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“明年”，在此處指第二年，與其現(xiàn)代漢語意思表示今年的下一年含

義不同。B.“及燕王等反誅”與“反欲斗兩主”(《蘇武傳》)兩句中的“反”字含

義相同。C.“武素與桀、弘羊有舊”與“素善留侯張良”(《鴻門宴》)兩句中的

“素”字含義相同。D.“霍光寢其奏”與“奏流水以何慚”(《滕王閣序》)兩句中的“奏”

字含義不同。√B項謀反/反而。A項正確。C項均為平素，一向。D項奏章/彈奏?！緟⒖甲g文】蘇武歸漢第二年，上官桀及其子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反，蘇武的兒子蘇元因參與上官安的陰謀，而被處死。起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓(燕王)上書(昭帝)，告發(fā)霍光。又揚言說蘇武出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國之職，霍光的長史楊敞沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，(蘇武為國立功之事)多次被燕王向皇帝申訴，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武?；艄獍堰@個奏章壓下，只免除了蘇武的官職?！肚袀鳌贰短K武傳》選擇性必修中冊(一)連點成線整合突破一、連點成線，基礎(chǔ)整合1.在下列各組句子中，選出加顏色詞的意思相同的一組。(1)A.陵見其至誠后漢使復(fù)至匈奴)C.B.D.√及還，須發(fā)盡白及見賈生吊之方欲發(fā)使送武等方正之不容也厚幣委質(zhì)事楚聞陵與子卿素厚B項均為“等到”。A項極、最/到、到達。C項正要/端方。D項優(yōu)厚/關(guān)系深厚。(2)A.奈何絕秦歡武氣絕，半日復(fù)息信而見疑且單于信汝B.每一令出，平伐其功時漢連伐胡D.靡不畢見請畢今日之歡C.√A項均為“斷絕”。B項自夸，炫耀/攻打，討伐。C項誠信/相信。D項全部/結(jié)束。A.顏色憔悴皆為陛下所成就本無謀，又非親屬故勞苦倦極，未嘗不呼天也B.漢亦留之以相當以貨物與常D.形容枯槁然皆祖屈原之從容辭令C.2.下列各組句子中，加顏色詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一組是√C項“親屬”指跟自己有血統(tǒng)關(guān)系或婚姻關(guān)系的人，古今義相同?！皠诳唷币鉃椤皠诶坌量唷?，古今義相同。A項“顏色”，古義：臉色。今義：色彩?！俺删汀?，古義：栽培，提拔。今義：名詞，事業(yè)上的成績；動詞，完成(多指事業(yè))。B項“相當”，古義：相抵。今義：動詞，差不多，配得上或能夠相抵；形容詞，適宜，合適；副詞，表示程度高?！柏浳铩保帕x：財物。今義：供出售的物品。D項“形容”，古義：外貌，模樣。今義：對事物的形象或性質(zhì)加以描述?！皬娜荨?，古義：委婉得體。今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；(時間或經(jīng)濟)寬裕。3.對下列句子中加顏色詞語活用類型的分類，正確的一項是①單于壯其節(jié)②得夜見漢使③短屈原于頃襄王④反欲斗兩主⑤劍斬虞常已⑥盡歸漢使路充國等⑦明道德之廣崇⑧莫不欲求忠以自為⑨屈平疾王聽之不聰也⑩然皆祖屈原之從容辭令?天雨雪?武能網(wǎng)紡繳?邪曲之害公也?宜皆降之?杖漢節(jié)牧羊A.①/②⑤/③⑦/④⑥⑨?/⑧?/⑩???B.①/②⑤/③⑦⑧⑨?/④⑥?/⑩???C.①③⑦/⑧?/②⑤⑩/???/④⑥⑨?D.①/②⑤/③⑦/④⑥?/⑧?/⑨/⑩???√①為形容詞的意動用法，②⑤為名詞作狀語，③⑦為形容詞作動詞，④⑥?為使動用法，⑧?為形容詞作名詞，⑨為動詞作名詞，⑩???為名詞作動詞。4.選出下列句子中與其他三項句式不同的一項。(1)A.人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎B.舉賢以自佐C.子卿尚復(fù)誰為乎D.何以復(fù)加√A項為定語后置句，其他三項均為賓語前置句。(2)A.被發(fā)行吟澤畔B.不凝滯于物C.請畢今日之歡，效死于前D.為降虜于蠻夷√B項為被動句，其他三項均為狀語后置句。5.判斷下列文化常識的正誤。(1)屈原是戰(zhàn)國時期的愛國詩人，他的代表作《離騷》是中國古代最長的抒情詩，全詩具有絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出積極的現(xiàn)實主義精神。(

)ד現(xiàn)實主義”應(yīng)為“浪漫主義”。(2)列傳是中國紀傳體史書的體裁之一，為司馬遷撰《史記》時首創(chuàng)，一般用以記述帝王及諸侯以外的人的事跡。(

)(3)《漢書》是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一，作者是西漢時期史學(xué)家班固?！稘h書》與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。(

)√“西漢”應(yīng)為“東漢”?！炼⑦B點成線，微點突破1.120個實詞積累、識記(1)坐

坐

坐小篆

隸書楷書“坐”是會意字，小篆上邊兩面都是“人”字，下邊是“土”字，合起來指人席地而坐。義項例句①副有罪，當相坐(《蘇武傳》)②項王則受璧，置之坐上(《鴻門宴》)③項王、項伯東向坐(《鴻門宴》)④停車坐愛楓林晚(杜牧《山行》)⑤王曰：“何坐？”曰：“坐盜。”(《晏子使楚》)⑥以手撫膺坐長嘆(《蜀道難》)連坐

同“座”，座位席地而坐

因為，由于犯法；犯……罪徒，空“坐”的本義是人在席子上的跪跽之形，即“兩膝著席，臀部壓在后腳跟上”。既是“坐”自然就有“座位”；“坐”是不動的，故又有“堅守”義?！咀R記方法】[解釋加顏色字]

宋人喜外出，常停車坐()愛美景。一日，出門見客，見一人南向坐()，諸多財物散于坐()下，似坐()而待官兵，頃之，官兵逮之，因其坐()?！具w移小練】因為席地而坐同“座”，座位坐守，不動犯罪

遷

遷

遷

小篆

隸書繁體楷書簡體楷書

“遷”本來寫作“遷”，是形聲字，小篆從“辵”部(即辶)，

(音qiān)聲。表示登高，后引申為“遷移”。(2)遷義項例句①頃襄王怒而遷之(《屈原列傳》)②稍遷至栘中廄監(jiān)(《蘇武傳》)③盤庚之遷，胥怨者民也(《答司馬諫議書》)④改變，變更始興起學(xué)校，漸遷其俗(《后漢書·西南夷傳》)放逐，流放調(diào)動官職，一般指升官遷移，轉(zhuǎn)移“遷”的本義是“變換地方，遷移”?！罢{(diào)職”正是換一個地方為官?！咀R記方法】[解釋加顏色字]

白居易初出仕時，帝見之，以為奇才，授秘書省校書郎，后遷()為翰林學(xué)士。白居易不畏權(quán)貴近臣，直言上書論事，常論及前朝變遷()。后因觸怒皇帝，帝左遷()其為江州司馬?！具w移小練】晉升改變貶謫

窮

窮

窮

小篆

隸書繁體楷書簡體楷書“窮”本來寫作“窮”，是形聲字，小篆從“穴”部，

(即躬)聲(韻母相同)。表示洞穴底部、終極。(3)窮義項例句①人窮則反本(《屈原列傳》)②而心目耳力俱窮(《促織》)③漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》)④窮則獨善其身(《孟子》)⑤所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》)⑥窮巷陋室處境困難，環(huán)境險惡盡

窮盡

不得志，不顯貴貧困

荒僻“窮”的本義是“阻塞不通”。仕途上不通，則是“不得仕進，不能顯貴”；生活上“阻塞不通”，則是“生活困難，無依靠