《林教頭風(fēng)雪山神廟-人物分析》

林沖是梁山好漢中一個(gè)具有代表性的人物。《林教頭風(fēng)雪山神廟》中體現(xiàn)了他的哪些性格特點(diǎn)？小說(shuō)又是如何塑造這一人物的？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。深入研讀請(qǐng)大家自行閱讀文本，找出描寫(xiě)林沖的句子，勾畫(huà)出來(lái)并批注好林沖的性格特點(diǎn)。合作探究根據(jù)深入研讀的成果進(jìn)行小組討論，并對(duì)小組答案進(jìn)行展示。要求：明確描寫(xiě)人物形象方法，結(jié)合文本進(jìn)行分析。描寫(xiě)方法原文例證性格特點(diǎn)語(yǔ)言描寫(xiě)稱自己為“罪囚”和“小人”，稱仇人為“高太尉”（第1、6段）性格軟弱、委曲求全動(dòng)作描寫(xiě)蓋火炭、戴氈笠、拿鑰匙、拽草廳門(mén)（第8段）小心謹(jǐn)慎、唯恐出事搠倒差撥、剜心窩、割頭顱（第12段）嫉惡如仇心理描寫(xiě)兩次尋思，思考安身之處（第10段）隨遇而安細(xì)節(jié)描寫(xiě)蓋火炭、反鎖草場(chǎng)門(mén)（第8段）小心謹(jǐn)慎、唯恐出事正面描寫(xiě)合作探究①借助次要人物陪襯烘托。②借助環(huán)境陪襯烘托。③借助他人評(píng)價(jià)側(cè)面描寫(xiě)合作探究陸謙、差撥、富安心狠手辣，步步緊逼林沖善良，委曲求全合作探究風(fēng)雪烘托出林沖孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象。合作探究李小二：①林沖是救濟(jì)自己的恩人。在東京時(shí)，多得林沖看顧。（第1段）②“你不省得，林教頭是個(gè)性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹?。（?段）俠肝義膽，樂(lè)于助人性急自主思考林沖這一人物形象是一成不變的嗎？作者在事件的發(fā)展中是怎樣塑造這一人物形象的？情節(jié)提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？自主思考忍忍辱求安滄州遇舊自主思考提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：得知陸謙、富安來(lái)到時(shí)林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？自主思考忍忍辱求安激起怒火怒滄州遇舊買(mǎi)刀尋敵自主思考提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：得知陸謙、富安來(lái)到時(shí)林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：林沖知道要看守草料場(chǎng)時(shí)，他是什么態(tài)度？自主思考忍忍辱求安安于現(xiàn)狀逆來(lái)順受激起怒火怒滄州遇舊買(mǎi)刀尋敵草堂交接安自主思考提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：得知陸謙、富安來(lái)到時(shí)林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：林沖知道要看守草料場(chǎng)時(shí)，他是什么態(tài)度？提示：草料場(chǎng)火起，想置自己于死地時(shí)，林沖是什么態(tài)度？自主思考忍忍辱求安安于現(xiàn)狀逆來(lái)順受嫉惡如仇英勇果敢?jiàn)^起抗?fàn)幖て鹋鹋瓬嬷萦雠f買(mǎi)刀尋敵草堂交接雪夜尋仇安反狠（豹子頭）忍（林教頭）逼合作探究武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，俠肝義膽忍辱負(fù)重，隨遇而安忍無(wú)可忍，反抗殺敵林沖形象小結(jié)技法小結(jié)正面描寫(xiě)：語(yǔ)言