人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷

》》》》》》》》《《《《《《馬明風(fēng)整理馬明風(fēng)整理初中語(yǔ)文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭崇仁二中九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題一、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用〔10分〕1．以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．．〔yīn〕 銷(xiāo)蝕 盡職守〔kè〕 珠絲馬跡B．確．〔záo〕 告磬 如法制〔pào〕 物競(jìng)天擇C．狡．〔xié〕 外號(hào) 叱風(fēng)云〔zhà〕 略勝一籌D．歸．〔jiù〕 饋贈(zèng) 風(fēng)雪途〔zài〕 通宵達(dá)旦2．以下句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住?，是的。B．談起圍棋，這孩子說(shuō)得頭頭是道，C．那些對(duì)自己的事業(yè)有探究精神并的人，最終都走向了成功。D．“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)．．．。以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．這項(xiàng)工作能夠順當(dāng)完成的緣由是大家共同努力的結(jié)果。B．由于超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。C．生活有多么寬闊，語(yǔ)文世界就有多么寬闊。D．中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。以下句子組成語(yǔ)段挨次排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕①一部好小說(shuō)或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩(shī)看。②一個(gè)人不寵愛(ài)詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？由于一切純文學(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。③不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)喜劇的人們大半在小說(shuō)和喜劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一局部故事。④所以他們看小說(shuō)和喜劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有好玩的故事。⑤假設(shè)對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精巧。A．⑥①②⑤④③ B．⑥②⑤①③④ C．②①⑥⑤③④ D．②⑥①⑤④③5．以下句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．原句：傅雷的家書(shū)每一封都分散著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。改句：傅雷的家書(shū)沒(méi)有一封不分散著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。B．原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求學(xué)問(wèn)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求學(xué)問(wèn)，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度C．原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D．原句：假設(shè)宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出絢爛的生命之花？改句：假設(shè)宇宙沒(méi)有生命，就不會(huì)從中開(kāi)出絢爛的生命之花。二、古詩(shī)文閱讀與積存〔24〕〔一〕6-7題?！?分〕浣溪沙〔宋〕張孝祥①霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無(wú)中。 萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ竣?gòu)埿⑾椤?132-1169〕：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小“荊州約馬舉先登城樓觀塞。②鞘〔shāo〕：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③?！瞕àn〕：舒適平穩(wěn)的樣子。6．以下對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．上闋前兩句描寫(xiě)了晴空萬(wàn)里、水天相接、鞭聲洪亮、紅旗刺眼的景象。B．“澹煙衰草有無(wú)中”不僅描寫(xiě)了極目遠(yuǎn)望之景，還說(shuō)明白詞人對(duì)收復(fù)中原的信念。C．詞的上闋寫(xiě)邊塞平原寬廣之景，下闋寫(xiě)由觀塞而引起的悲憤感慨。D．詞的下闕抒寫(xiě)了北望中原之無(wú)限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。以下對(duì)詞的賞析不正確的一向是〔 〕〔2分〕A．這首詞氣概雄健，意蘊(yùn)深厚，表達(dá)了豪放之詞風(fēng)。B．“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C．詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見(jiàn)一位愛(ài)國(guó)志士的形象。D．詞的上闋從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等角度寫(xiě)景，季節(jié)鮮亮，顏色明媚?！捕抽喿x下面三則文言短文，完成第8-9題?！?2分〕王藍(lán)田①性急，食雞子②，以筯③刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)④口中，嚙⑤破即吐之。謝無(wú)奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，。良久，轉(zhuǎn)頭問(wèn)左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后復(fù)坐，時(shí)人嘆其性急而能有所容。王述轉(zhuǎn)尚書(shū)令，事行便拜⑥。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許⑦。”藍(lán)田云：“你謂我堪⑧此否？”文度曰：“何為不堪？但克讓自是美事，恐不行復(fù)讓?zhuān)咳搜匀陝傥遥á岵蝗缥?。”【注】①王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②雞子：雞蛋。③筯〔zhù〕：筷子。④內(nèi)：通“納”。⑤嚙〔niè〕：咬。⑥事行便拜：授官的詔書(shū)一下達(dá)就立即承受。⑦故，或許。杜、許，不詳何人，應(yīng)為當(dāng)時(shí)知名望的兩人。⑧堪：能夠勝任。⑨定：到底。以下句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．復(fù)于地取內(nèi)/口中 B．嚙破/即吐之 C．謝無(wú)奕/性粗強(qiáng) D．事行/便拜9.〔1〕解釋文中加點(diǎn)的詞?！?分〕〔A〕嘗〔 〕 〔B〕去〔 〕 〔C〕闕〔 〕翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。〔4分〕雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。既云堪，何為復(fù)讓?zhuān)咳搜匀陝傥?，定不如我。結(jié)合三則短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人。〔3分〕〔三〕古詩(shī)文積存?！?分〕10．填補(bǔ)以下句子的空缺處?！裁靠找环帧橙虑飦?lái)風(fēng)景異， 。，西北望，射天狼。過(guò)盡千帆皆不是， 。，載不動(dòng)很多愁。，五十弦翻塞外聲。， ，將軍白發(fā)征夫淚?！蛾惿媸兰摇分斜憩F(xiàn)陳涉年少就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“嗟乎！ ！”三、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車(chē)室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無(wú)意中，聽(tīng)到了他們的談話(huà)。年輕男子說(shuō)：“爸，別擔(dān)憂(yōu)，醫(yī)生說(shuō)了，沒(méi)事兒，這病能治?！薄惨弧抽喿x下面文字，完成第11題中各小題?！?7別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車(chē)室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無(wú)意中，聽(tīng)到了他們的談話(huà)。年輕男子說(shuō)：“爸，別擔(dān)憂(yōu)，醫(yī)生說(shuō)了，沒(méi)事兒，這病能治?！痹瓉?lái)是一對(duì)父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，或許是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！我不禁心生憐憫，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，格外清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄的，與他烏黑生了根發(fā)了芽。聽(tīng)了兒子的話(huà)，父親搖了搖頭，低聲說(shuō)自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都長(zhǎng)進(jìn)了，我也沒(méi)啥牽掛，就期望走得利索點(diǎn)，別拖累你們。”兒子沒(méi)接腔，轉(zhuǎn)過(guò)臉，有淚靜靜地滑落。他抓緊抬手擦掉，不讓父親觀察。我的心突然有一點(diǎn)疼，看來(lái)，父親的病并不像兒子說(shuō)的那樣輕松，或許，生離死別的哀痛已經(jīng)在彼此心里漫延。兩個(gè)人都沒(méi)再說(shuō)話(huà)。過(guò)了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。候車(chē)室里人來(lái)人往、嘈雜不堪，并不是睡覺(jué)的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵抗一些噪音。只見(jiàn)兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊急地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過(guò)的人，目光里寫(xiě)滿(mǎn)了懇求，似乎在說(shuō)：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過(guò)。那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來(lái)體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子?？粗鴦e人投來(lái)的異樣目光，女兒解釋說(shuō)：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不生疏我們，只要他健安康康地活著，我們也覺(jué)得是種勸慰?！迸畠赫f(shuō)話(huà)時(shí)，父親始終看著她，明顯，他對(duì)孩子們極度依靠，就像孩子們小時(shí)候依靠他一樣。等待無(wú)聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒抓緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。看著這一幕，全部的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。我突然感覺(jué)雙眼酸澀。無(wú)論在嘈雜的候車(chē)室，還是在擁擠的火車(chē)上，亦或在排成孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿(mǎn)身的疲乏?！?8〕當(dāng)我們觀察一位父親靠在兒女的肩頭睡覺(jué)，那肯定是由于，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，肯定不要吵，不要吵，讓父親清靜靜靜地多睡一會(huì)兒。11．〔1〕你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？〔3分〕請(qǐng)賞析第〔9〕段畫(huà)橫線(xiàn)的句子?！?分〕細(xì)讀選文〔17〕段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我突然感覺(jué)雙眼酸澀”？〔3分〕選文有幾處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照顧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用〔4分〕從選文中你得到了什么啟發(fā)？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)??！?分〕〔二〕12題中各小題?！?3分〕瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà)李慧占①古陶瓷上消滅文字，早在三國(guó)時(shí)期就開(kāi)頭了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字，仍之分。除書(shū)法外，用國(guó)畫(huà)技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了“瓷板畫(huà)”的消滅，從清中期開(kāi)頭，瓷板畫(huà)的進(jìn)展走向了興盛。②由土與火淬煉而成的中國(guó)陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國(guó)美學(xué)之靈魂”的中國(guó)書(shū)畫(huà)，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出穎別致的情趣。③瓷與紙有諸多類(lèi)似，又大不一樣。同樣清白素凈的基調(diào)，由于材質(zhì)、料性、技法、瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解否則很簡(jiǎn)潔流露粗糙、呆板之相。④以瓷板作書(shū)畫(huà)，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙松軟而輕薄，瓷板光滑而厚重。紙上能夠讓料性發(fā)生變化，全部的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，全部的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴(lài)火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不行及也，但假設(shè)沒(méi)有足夠的好料和書(shū)寫(xiě)功力，也很簡(jiǎn)潔“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。不榮耀傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、顏色和同時(shí)代的海上畫(huà)派的作品有異曲同工之妙，渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊美，徐仲南手書(shū)瀟灑秀逸，蒼潤(rùn)俊朗；何許有傳世瓷板畫(huà)作品《昌江日對(duì)黃山圖》，畫(huà)得精巧而文氣十足，頗得文人山水畫(huà)之神韻。瓷裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡(jiǎn)繁有度的程度，給人以一種冷靜超逸的視覺(jué)美感。一見(jiàn)傾心鐫畫(huà)臺(tái)。”在英文里，“中國(guó)”和“瓷器”是同一個(gè)單詞——china。瓷，連接著中國(guó)人的精神世界，連續(xù)這種美麗的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書(shū)心、文心。瓷板書(shū)畫(huà)，將書(shū)畫(huà)藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書(shū)畫(huà)藝術(shù)的載體，又以不同書(shū)體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。〔文章原標(biāo)題為《遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨》，較原文有刪改〕【注】淬〔cuì〕鑄造刀劍時(shí)，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑〔huáng〕論：不必談及。12．〔1〕依據(jù)文章內(nèi)容填空?！?分〕瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà)經(jīng)受了一個(gè)“三國(guó)時(shí)期古陶瓷上的文字“ 、“ ”到“清中期瓷板畫(huà)的興盛”的演化過(guò)程。〔2分〕文章介紹“珠山八友”瓷板畫(huà)是從“畫(huà)”與“ ”兩方面具體說(shuō)明的，而介紹《昌江日對(duì)黃山圖》則從“畫(huà)”、“ ”與“書(shū)法”三方面具體說(shuō)明的?！?分〕文中最能概括瓷板書(shū)畫(huà)特點(diǎn)的語(yǔ)句是“ ”?！?分〕文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，具體分析其作用?！?分〕你認(rèn)為瓷板書(shū)畫(huà)對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求？請(qǐng)概括?！?分〕四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作〔56〕〔一〕綜合性學(xué)習(xí)〔6分〕13．初中三年，語(yǔ)文書(shū)是陪伴我們成長(zhǎng)的伙伴，請(qǐng)依據(jù)要求完成相關(guān)題目。下面是《成都商報(bào)》有關(guān)2013年語(yǔ)文教材調(diào)整的一則材料，請(qǐng)依據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個(gè)特點(diǎn)〔4〕昨日，本報(bào)記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語(yǔ)文教材修訂狀況介2004年始，編寫(xiě)組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報(bào)統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫(xiě)、審查、修改等工作。2013年出版的七年級(jí)教材上下冊(cè)均有改動(dòng)單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫(xiě)作內(nèi)容、削減綜合性學(xué)習(xí)、明確但愿學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七作品，包括外鄉(xiāng)作家馬準(zhǔn)時(shí)的《王幾何此次語(yǔ)文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國(guó)各地教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，包括聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的削減問(wèn)題，更是掀起了爭(zhēng)論的熱潮。我們的語(yǔ)文書(shū)里，很多經(jīng)典人物令我們難忘。請(qǐng)仿照例如，從下面人物中任選一〔不要求句式完全全都〔2分〕王幾《王幾何〕 方仲《傷仲永〕 老頭《蘆花蕩〕 五柳先生《五柳先生〕例如：泥人張：一門(mén)最底層的手藝，讓人遺忘你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)。〔二〕寫(xiě)作〔50分〕14．請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：〔1〕文體不限〔詩(shī)歌除外〕；文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字。崇仁二中九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題答案一、1.D 2.B 3.C 4.C 5.B二6.B試題分析“澹煙衰草”是虛寫(xiě)，非實(shí)景。 7.D試題分析：詞的上闋沒(méi)有寫(xiě)到覺(jué)。 8.A〕曾經(jīng)B〕離開(kāi)C〕〔缺少〕A〕雞蛋在地上不停地轉(zhuǎn)圈，他又下地用木鞋的齒去踩它，又沒(méi)踩破?！睟〕(3)王藍(lán)田吃雞蛋焦急生氣，可見(jiàn)他是共性急，急躁的人1分；他能忍讓謝無(wú)奕的辱罵，可見(jiàn)他是個(gè)寬容的人〔1分；他受任尚書(shū)令而不謙讓?zhuān)梢?jiàn)他是個(gè)率真，不虛偽的人〔1分。【參考譯文】王藍(lán)田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒(méi)有拿到，便格外生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來(lái)用木屐踩，又沒(méi)有踩到。生氣至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 謝無(wú)奕性情粗暴固執(zhí)。由于一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍(lán)田侯王述肆意攻擊謾罵王述表情嚴(yán)峻地轉(zhuǎn)身對(duì)著墻不敢動(dòng)過(guò)了半天，謝無(wú)奕已經(jīng)走了很久，他才回過(guò)頭問(wèn)身旁的小官吏說(shuō)“走了沒(méi)有？”小官吏答復(fù)說(shuō)“已經(jīng)走了”然后才轉(zhuǎn)過(guò)身又坐回原處。當(dāng)時(shí)的人賞識(shí)他雖然性情急躁可是能寬容別人。 王述升任尚書(shū)令時(shí)，詔命下達(dá)了就去受職。他兒子王文度說(shuō)“原來(lái)應(yīng)當(dāng)讓給杜許”王述說(shuō)：“你認(rèn)為我能否勝任這個(gè)職務(wù)？”文度說(shuō)“怎么不勝不過(guò)能謙讓一下總是好事，禮節(jié)上生怕不行缺少王述感慨地說(shuō)“既然說(shuō)能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說(shuō)你賽過(guò)我據(jù)10．略〔一11.〔〕和藹、孝順、保護(hù)、細(xì)心，懂感恩〔3分〔物的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理等方面表現(xiàn)出來(lái)。從他們讓父親靠在肩膀上睡覺(jué)可以看出〕動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，