小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究

小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究隨著時代的發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)和應(yīng)用廣泛的學(xué)科，對于發(fā)展現(xiàn)代社會和提高人民素質(zhì)有著不可或缺的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了教育工作者面臨的一個重要課題。本文將從以下幾方面探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教育的過程

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的過程是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在教育過程中，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指通過運用數(shù)學(xué)概念和方法，對實際問題進行創(chuàng)造性思考和解決問題的思維能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認識能力和理性思維能力。

感性認識能力是指學(xué)生通過感性體驗，對事物的數(shù)量關(guān)系和形狀特征等進行感性認識的能力，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。我們可以通過更多的數(shù)學(xué)實踐、活動和游戲等方式，培養(yǎng)孩子的感性認識能力。例如，在教孩子學(xué)乘法的時候，可以將乘法看作是“若干組相等的數(shù)”的方式來進行感性認識，再通過練習(xí)和鞏固形成概念，并逐步理解數(shù)學(xué)公式的本質(zhì)。

理性思維能力是指通過邏輯推理和分析，認識和掌握事物的本質(zhì)、規(guī)律等的能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該通過引導(dǎo)孩子運用邏輯分析的方法，掌握解決問題的思路和方法。例如，在解決加減混合運算問題時，可以通過分析問題中的數(shù)目、順序、組合等因素，然后運用適當?shù)墓?，完成計算的過程。

二、重視探究性學(xué)習(xí)

探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過自主探究和合作探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自主構(gòu)建知識，形成和提升自我探究的能力和素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法。探究性學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代教育的基本模式。我們應(yīng)該更多地采用探究性學(xué)習(xí)的方式來教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

例如，我們可以設(shè)計一些開放性問題或本地化問題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而形成探究性學(xué)習(xí)的氛圍。而在探究過程中，不僅要注重學(xué)生的自主性，更需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確尋找問題，正確通過經(jīng)驗總結(jié)和理性分析解決問題。

三、關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教育的方法

關(guān)注教育方法是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的另一個重要因素。教育表現(xiàn)為通識的和專業(yè)化的兩個層次，我們可以從這兩個層次去思考在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)方法。

通識教育表現(xiàn)為教育的普及型和基礎(chǔ)型，教學(xué)的方法應(yīng)該更注重從孩子的感性認識入手，通過生動有趣的實踐活動，培養(yǎng)孩子的好奇心和探究心。還可以注重題型的多樣化，這樣有助于震動學(xué)生的興趣，為學(xué)生多層次的認知需求提供適當?shù)膬?nèi)容，更好的促進學(xué)生的核心素養(yǎng)。

專業(yè)化教育表現(xiàn)為教育的特化型和深化型，教學(xué)的方法更應(yīng)該注重提高學(xué)生的數(shù)理思維能力，有利于提高學(xué)生掌握數(shù)理方法的能力和精細操作的能力，學(xué)會不斷發(fā)掘問題的深層本質(zhì)，并將其運用于實際問題的解決。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)息息相關(guān)。教學(xué)過程、探究性學(xué)習(xí)、教育方法這三個方面不止能領(lǐng)導(dǎo)教育，也為孩子實現(xiàn)更好的精神教育、更均衡地發(fā)展、更完善的人性化的成長環(huán)境