畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論

第一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論第1章畢業(yè)設(shè)計(jì)綜述 本章特色畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生活中最終階段的大型綜合教學(xué)。本章將詳細(xì)簡介畢業(yè)設(shè)計(jì)的完整教學(xué)流程，并從實(shí)踐的角度對畢業(yè)設(shè)計(jì)流程中的重要階段提供某些切實(shí)有效的措施和處理問題的捷徑，指導(dǎo)學(xué)生怎樣逐漸實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，尤其是對開題期文獻(xiàn)搜集和設(shè)計(jì)闡明書的撰寫環(huán)節(jié)給出了細(xì)致的指導(dǎo)，同步提供了有關(guān)的設(shè)計(jì)文檔樣式和管理、評價(jià)規(guī)范。通過學(xué)習(xí)本章可以完整地理解畢業(yè)設(shè)計(jì)是什么，設(shè)計(jì)者在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)做什么和在畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么做等問題。本章的內(nèi)容對各類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)者均有實(shí)用價(jià)值。 本章重要內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)的概念畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、意義和規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)流程開題期的工作設(shè)計(jì)的實(shí)行階段設(shè)計(jì)闡明書的撰寫畢業(yè)答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理

1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)的概念畢業(yè)設(shè)計(jì)是在專業(yè)教師或工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下圍繞一種課題任務(wù)，以學(xué)生為主體對該課題進(jìn)行有計(jì)劃有環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和開發(fā)的完整過程，它也是高等學(xué)校工學(xué)類學(xué)生在畢業(yè)前的一次實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)課題內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)可分為工程設(shè)計(jì)、科學(xué)試驗(yàn)和理論研究等類型，一般包括選題、調(diào)研、設(shè)計(jì)、答辯等多種階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)常常安排在大學(xué)的最終一種學(xué)期，集中在十五周左右獨(dú)立完畢。注意： 工程設(shè)計(jì)類的課題常常是設(shè)計(jì)一種系統(tǒng)、設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品或者對某設(shè)備作技術(shù)改良，與之有關(guān)的文檔一般稱為畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書；理論研究類的課題常常體現(xiàn)為對某命題的調(diào)查分析或者對某一種理論觀點(diǎn)的探討和研究，其有關(guān)文檔一般稱為畢業(yè)論文。1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和規(guī)定1.2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校本科教育人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要構(gòu)成部分，是本科教學(xué)過程中最終一種重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和處理實(shí)際問題的能力；也是畢業(yè)生上崗前提高全面素質(zhì)的重要實(shí)踐。1.2.2畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義畢業(yè)設(shè)計(jì)具有教育、教學(xué)和社會實(shí)踐等多重功能，其重要意義如下。(1) 畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容的融會貫穿，是對大學(xué)期間所學(xué)知識的拓展和升華。(2) 畢業(yè)設(shè)計(jì)是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)實(shí)踐能力和塑造創(chuàng)業(yè)精神的重要過程。(3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是衡量高等學(xué)校教育、教學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要根據(jù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案是學(xué)生留給學(xué)校的寶貴財(cái)富。(4) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成果是檢查學(xué)生能否合格畢業(yè)和能否獲得學(xué)位資格認(rèn)證的原則。

1.2.3畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)定規(guī)定學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完畢一項(xiàng)給定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，撰寫符合規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書或畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。詳細(xì)規(guī)定如下。(1) 在知識方面，應(yīng)綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識與技能、分析并處理工程問題，使得理論認(rèn)識深化、知識領(lǐng)域擴(kuò)展、專業(yè)技能延伸。(2) 在能力方面，通過整體設(shè)計(jì)過程培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；通過檢索文獻(xiàn)和整頓文獻(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、搜集信息的能力；應(yīng)學(xué)會根據(jù)課題的任務(wù)進(jìn)行課題的調(diào)研和對的使用工具書的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的基本措施和撰寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力；提高學(xué)生的外語水平；提高純熟使用EDA工具進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平；還應(yīng)掌握試驗(yàn)及測試的基本措施，鍛煉學(xué)生分析與處理實(shí)際工程問題的能力。(3) 在綜合素質(zhì)方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)通過科研基本訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)及群體合作、互相配合的精神；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；樹立對的的工程觀點(diǎn)、生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)： 畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳機(jī)會，通過在完畢課題的過程中與老師、同學(xué)、圖書管理員、工程師甚至商人等社會各階層的廣泛接觸，不僅可以迅速建立進(jìn)入社會的事業(yè)基礎(chǔ)，并且可以增進(jìn)交際能力的提高和身心的全面健康成長。一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)往往還是一塊通往理想職位的敲門磚。1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段有不一樣的任務(wù)和目的，以時(shí)間為線索，一般遵照的流程如圖1.1所示。圖1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般流程

1.3.1開題期的工作開題期指從學(xué)生選擇課題到完畢課題詳細(xì)調(diào)研的階段。此階段大概需要四分之一的時(shí)間。開題期的工作流程如圖1.2所示，本階段結(jié)束的標(biāo)志是完畢書面的開題匯報(bào)(或調(diào)研匯報(bào))。圖1.2開題期工作流程畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題是非常細(xì)致而辛勞的階段，它是設(shè)計(jì)能否成功的重要保證。這一階段的工作表面看起來輕松，但執(zhí)行時(shí)到處有難度。例如初步調(diào)研的水平不一樣樣，對課題的理解就深淺不一，選題時(shí)的自信度就不一樣；搜集資料的多少不一樣樣，則對課題的完整性和深刻性有直接影響；生產(chǎn)實(shí)習(xí)或者調(diào)查對象不一樣，會有不一樣的收獲。每個(gè)學(xué)生對開題重要性的認(rèn)識若不一致，實(shí)行時(shí)采用的措施就有很大的差異，其效果也截然不一樣。應(yīng)當(dāng)大力鼓勵(lì)在本階段有周密計(jì)劃和詳細(xì)執(zhí)行方案的學(xué)生，調(diào)研過程付出的越多，素材就越充足。只有在豐富的前人的知識營養(yǎng)的浸潤下，才有也許孕育出創(chuàng)新的成果。占有的資料越廣泛，眼界越開闊；消化文獻(xiàn)越詳盡，沉淀的靈感才越有價(jià)值。相反，巧婦難為無米之炊，若資料局限性、調(diào)查粗糙、學(xué)習(xí)不深入、理解不透徹，作出的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平就會較低，不會有多少實(shí)際意義，甚至也許是低水平的反復(fù)和抄襲，從而失去了畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能。1．畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的來源畢業(yè)設(shè)計(jì)課題首先應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目的；以教學(xué)規(guī)定為根據(jù)，應(yīng)有助于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識；在滿足教學(xué)規(guī)定的前提下，可以合適深化教學(xué)內(nèi)容。提供的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要有科學(xué)性、可行性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，要緊密結(jié)合實(shí)際，要盡量做到真題真做，要與畢業(yè)生未來也許去的工作單位的實(shí)際相結(jié)合。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的來源，一般有下列途徑：指導(dǎo)老師的科研課題中的部分項(xiàng)目或者子課題。教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的有關(guān)課題或者教改項(xiàng)目。由資料和實(shí)踐形成的有新意和開創(chuàng)性的模擬課題。試驗(yàn)室建設(shè)中的試驗(yàn)課題或技術(shù)開發(fā)課題。廠礦企業(yè)事業(yè)單位在生產(chǎn)和產(chǎn)品開發(fā)中的項(xiàng)目。學(xué)生自己提出經(jīng)學(xué)校審核容許的符合教學(xué)規(guī)定的設(shè)計(jì)課題。2．學(xué)生選題的原則選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是完畢設(shè)計(jì)的第一步，選題可以決定畢業(yè)論文的價(jià)值和效用，選題過程就是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)的難易程度、工作量大小及最終完畢質(zhì)量的過程。能否對的選題直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗，因此，學(xué)生選擇題目時(shí)，一定要注意下列原則：選擇符合專業(yè)需求的創(chuàng)新發(fā)展型題目。大學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是為社會市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都能進(jìn)入與在校所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作單位，選擇有專業(yè)價(jià)值、新技術(shù)含量高和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的課題都能使自己在事業(yè)的起點(diǎn)就處在領(lǐng)先地位。愛好是最佳的老師。選擇自己感愛好的課題，可以極大地激發(fā)自己研究的熱情，充足調(diào)動(dòng)自己的積極性和積極性，尤其是在攻堅(jiān)階段會更有信心和毅力。工作量要合適。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題分派原則是一人一題，個(gè)別大型課題容許幾種學(xué)生在獨(dú)立完畢各自部分的基礎(chǔ)上配合完畢。在保證滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作量規(guī)定的前提下，可以盡量多做些內(nèi)容來鍛煉自己，但不能好高騖遠(yuǎn)，片面追求高、新、大、難的課題。以在規(guī)定期間內(nèi)通過努力能獨(dú)立完畢任務(wù)為宜。所選課題要有一定程度的專業(yè)知識覆蓋面，以利于綜合訓(xùn)練所學(xué)，全面培養(yǎng)自己的多種能力。選題時(shí)在難度上要量力而行，根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。每個(gè)人的資質(zhì)和知識構(gòu)造不一樣樣，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的優(yōu)勢和專長選擇合適的設(shè)計(jì)題目。反復(fù)權(quán)衡，多做交流，再作選擇。意向性選擇好課題后，應(yīng)對該課題做初步的調(diào)研，如資料的也許占有度、設(shè)計(jì)所需的軟硬件條件、技術(shù)參數(shù)的實(shí)現(xiàn)也許性等。與指導(dǎo)老師談?wù)剬︻}目的理解和自己的生活學(xué)習(xí)狀況，可以協(xié)助確定與否合適做此課題。參照周圍同學(xué)的設(shè)計(jì)課題，理解對自己完畢課題有無啟發(fā)和協(xié)助。這些工作可以防止前期選題失誤，又可認(rèn)為下一步的詳細(xì)調(diào)研作鋪墊。在選題期限內(nèi)一旦發(fā)現(xiàn)無法完畢課題，應(yīng)當(dāng)立即調(diào)整或改選。假如有明確的就業(yè)志愿或者已經(jīng)簽約就業(yè)崗位，最佳選擇與就業(yè)方向有關(guān)的專業(yè)課題。提醒： 每門學(xué)科的研究均有許多空白和沒有開發(fā)完全的前沿，現(xiàn)存理論也因有許多不完善和缺陷而需要發(fā)展，一種學(xué)科與其他學(xué)科之間也有許多的交叉和邊緣領(lǐng)域，這些都需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊倪@些方面選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，將具有極大的科學(xué)價(jià)值。3．怎樣作課題調(diào)研在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題后，將獲得《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書是由指導(dǎo)老師根據(jù)課題確定的設(shè)計(jì)文獻(xiàn)，通過審核后下達(dá)給學(xué)生，它包括設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容、基本規(guī)定、設(shè)計(jì)條件及參照資料，是師生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的根據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的模板如下：××大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書課題名稱開始日期年月日完畢日期年月日答辯日期年月日學(xué)院(系)專業(yè)年級姓名學(xué)號指導(dǎo)教師(簽字)系主任(簽字)教學(xué)院長(簽字)年月日

畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的內(nèi)容一般如下面的范例所示?！纠?.1】題目：基于89C51的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)。1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)與規(guī)定(包括設(shè)計(jì)計(jì)算、試驗(yàn)研究、各類圖紙與闡明書等)用89C51設(shè)計(jì)數(shù)字鐘，功能如下：

可以顯示年、月、日、星期、小時(shí)、分。誤差不不小于1s/天。

可設(shè)計(jì)初值在10秒內(nèi)的倒計(jì)時(shí)功能。

具有兩個(gè)定期和報(bào)時(shí)功能。設(shè)計(jì)硬件的原理電路圖。編寫軟件流程圖和程序代碼。調(diào)試系統(tǒng)，撰寫詳細(xì)的設(shè)計(jì)闡明書，不少于二萬字。完畢約五千中文字符的有關(guān)英文文獻(xiàn)翻譯。2.予以設(shè)計(jì)的基本條件器材：89C51、LED、74LS273、74LS02、7407、74LS047、BUZZER、揚(yáng)聲器、74LS373、2764、開關(guān)POWER、按鍵RESET、按鍵PULSE等。單片機(jī)開發(fā)裝置一套。計(jì)算機(jī)一臺。3.推薦的重要參照文獻(xiàn)[1]余永權(quán)，汪明慧，黃英.單片機(jī)在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用.電子工業(yè)出版社,.3[2]何立民.單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)選編.北京航空航天大學(xué)出版社,.8【例1.2】題目：計(jì)算機(jī)機(jī)房上機(jī)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的改善。1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)與規(guī)定(包括設(shè)計(jì)計(jì)算、試驗(yàn)研究、各類圖紙與闡明書等)分析原機(jī)房上機(jī)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的局限性，提出改善模型。構(gòu)造具有新功能規(guī)定的系統(tǒng)模型：

友好交互性界面設(shè)計(jì)。

系統(tǒng)管理員能配置、管理和能實(shí)現(xiàn)報(bào)表輸出。

顧客可實(shí)時(shí)查詢費(fèi)用。設(shè)計(jì)并測試系統(tǒng)。完畢專業(yè)翻譯。編寫設(shè)計(jì)闡明書和安裝、使用闡明書。2.予以設(shè)計(jì)的基本條件原有機(jī)房網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)需求分析文檔。原有上機(jī)計(jì)費(fèi)代理監(jiān)聽系統(tǒng)源代碼。Web服務(wù)器及內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。3.推薦的重要參照文獻(xiàn)(略)課題調(diào)研就是圍繞設(shè)計(jì)任務(wù)書的規(guī)定盡量地搜集詳盡資料，以期對課題波及的各個(gè)方面有整體、深入的理解。課題的調(diào)研一般通過搜集文獻(xiàn)資料和參與試驗(yàn)/實(shí)踐來完畢，詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)方式重要有：安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，到廠礦、企業(yè)、事業(yè)單位作短期學(xué)習(xí)、工作和調(diào)查。針對課題考察有關(guān)的生產(chǎn)、研究、銷售和市場狀況。感受理論與實(shí)踐的聯(lián)絡(luò)和差異，分析問題的關(guān)鍵。參與與課題有關(guān)的專題講座、學(xué)術(shù)匯報(bào)、展銷會、國際國內(nèi)會議。充足理解本課題的技術(shù)成分、前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。明確所設(shè)計(jì)的任務(wù)在業(yè)界內(nèi)的地位和意義。從網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)主題的網(wǎng)頁、資訊、小區(qū)和論壇，尋找有價(jià)值的參照資料。在圖書館、院系資料庫、書店、數(shù)字信息中心和檔案館查閱各類圖書和期刊雜志，匯集材料。聯(lián)絡(luò)與課題有關(guān)的專家、學(xué)有所成的老師或朋友，做某些有側(cè)重的訪談和征詢，可以迅速直接地獲得有用的資料和經(jīng)驗(yàn)。在試驗(yàn)室和生產(chǎn)中實(shí)地調(diào)查研究，深入現(xiàn)場理解實(shí)際狀況，盡量地驗(yàn)證某些關(guān)鍵理論和技術(shù)要點(diǎn)，同步多想多問，發(fā)掘新的問題和提出新的觀點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)： 在調(diào)研過程中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成身邊帶著紙筆和磁盤的習(xí)慣，隨時(shí)將所聽、所見、所想和所得到的與課題有關(guān)的理論、現(xiàn)實(shí)、靈感和資料記錄下來，將之分類歸納并收錄，為方案設(shè)計(jì)和后期文檔編寫積蓄素材。4．文獻(xiàn)的檢索和處理查閱文獻(xiàn)是工程人員必備的基本素質(zhì)，對文獻(xiàn)資料的搜集處理是完畢課題調(diào)研的重要手段，占有的文獻(xiàn)資料越多，消化吸取得越好，則撰寫開題匯報(bào)和設(shè)計(jì)闡明書越順利。(1) 文獻(xiàn)的含義文獻(xiàn)不僅僅指書籍，但凡承載有知識和信息的物體都可以稱為文獻(xiàn)，如圖書、報(bào)紙、期刊、雜志、磁帶、光盤等介質(zhì)。(2) 文獻(xiàn)的種類一次文獻(xiàn)。包括學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、專業(yè)期刊、報(bào)表、專利、會議論文集、政策法規(guī)和技術(shù)原則等由作者在實(shí)踐中直接產(chǎn)生的文獻(xiàn)，是檢索的重要對象。二次文獻(xiàn)。指文摘、目錄、索引等對一次文獻(xiàn)的歸納分類形成的資料，是檢索一次文獻(xiàn)的輔助工具。三次文獻(xiàn)。是對大量有關(guān)文獻(xiàn)綜合提煉而成的系統(tǒng)性文獻(xiàn)，諸如教材、年鑒、專著、工具書、手冊、匯報(bào)等。(3) 文獻(xiàn)檢索的環(huán)節(jié)文獻(xiàn)檢索的一般環(huán)節(jié)如圖1.3所示。(4) 文獻(xiàn)檢索的方式手工檢索：用手工的措施檢索印刷型工具、書刊的過程。計(jì)算機(jī)檢索：用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段和設(shè)備來檢索多種數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)資源的過程?？煞譃楣獗P檢索系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)。圖1.3文獻(xiàn)檢索的一般環(huán)節(jié)(5) 常用的檢索系統(tǒng)① 四大檢索工具指的是《工程索引》、《科學(xué)引文索引》、《科技會議錄索引》和《科學(xué)評論索引》。其收錄論文的狀況是評價(jià)國家、單位和科研人員的成績、水平以及進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的重要根據(jù)?！豆こ趟饕?EngineeringIndex，EI)，1884年創(chuàng)刊，由美國工程信息企業(yè)出版的一種著名檢索刊物，內(nèi)容波及工程技術(shù)各領(lǐng)域，有關(guān)土木工程、機(jī)械工程、能源工程、材料工程、自動(dòng)化工程、交通運(yùn)送工程、宇宙航天工程等方面的論文、會議論文、科技匯報(bào)等文獻(xiàn)。《科學(xué)引文索引》(ScienceCitationIndex，SCI)由美國科學(xué)信息所1961年開辦并編輯出版，覆蓋數(shù)、理、化、工、農(nóng)、林、醫(yī)及生物學(xué)等廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，其中以生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理所占比例最大，收錄范圍是當(dāng)年國際上的重要期刊。SCI的引文索引具有獨(dú)特的科學(xué)參照價(jià)值。運(yùn)用此索引可以檢索某著者的論文被引用狀況以及被SCI收錄狀況?！犊萍紩h錄索引》(IndextoScientific&TechnicalProceedings，ISTP)，也是由美國科學(xué)信息所(ISI)編輯出版，1978年創(chuàng)刊，報(bào)道世界上每年召開的科技會議的會議論文。在每年召開的國際重要學(xué)術(shù)會議中，有75%～90%的會議被此索引引錄，內(nèi)容波及科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域?！犊茖W(xué)評論索引》(IndextoScientificReviews，ISR)，也是由ISI企業(yè)出版的，六個(gè)月刊，每年收錄200多種綜述出版物和3000多種期刊中的綜述類文獻(xiàn)。學(xué)科范圍與SCI基本相似。② 國內(nèi)常用檢索系統(tǒng)萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)。中文期刊全文數(shù)據(jù)庫。中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(CNKI)。中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。中國會議論文全文數(shù)據(jù)庫。國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)。中國人大復(fù)印資料全文數(shù)據(jù)庫。中文社會科學(xué)引文索引。中國科技期刊庫。③ 國外常用檢索系統(tǒng)AIP電子期刊數(shù)據(jù)庫。APS電子期刊數(shù)據(jù)庫。Springer全文電子期刊。PQDD博碩士論文全文庫。PQDD博碩士論文數(shù)據(jù)庫。ACM(美國計(jì)算機(jī)學(xué)會)數(shù)據(jù)庫。CALIS西文期刊目次數(shù)據(jù)庫。CSA劍橋科學(xué)文摘。FirstSearch聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)。ISIProceedings(ISTP)。INSPEC科學(xué)文摘。ISIWebofScience(SCI)科學(xué)引文索引網(wǎng)絡(luò)版。④ 常用網(wǎng)絡(luò)資源搜索引擎Yahoo搜索。Google搜索。MSN搜索引擎。百度搜索。新浪網(wǎng)。搜狐。⑤ 工學(xué)電類常用的專業(yè)檢索工具電工文摘。電工與電子文摘EEA。國外電子科技文摘。(6) 文獻(xiàn)檢索的途徑文獻(xiàn)檢索時(shí)要熟悉圖書分類法，善于運(yùn)用書目、索引進(jìn)行查閱。對于有較確定信息的文獻(xiàn)的檢索可以按書名途徑、著者姓名途徑和主題詞目錄查找。對于不確定信息可以按照分類索引、關(guān)鍵詞索引來查詢。(7) 計(jì)算機(jī)檢索技巧① 當(dāng)檢出文獻(xiàn)量少于期望時(shí)，試用如下措施來擴(kuò)大檢索范圍。刪除某個(gè)用and連接的不重要的檢索詞。增長用or連接的檢索詞。多用幾種副主題詞，甚至選用所有副主題詞。用下位主題詞擴(kuò)檢。同步用主題詞和自由詞檢索，用or連接。從在某個(gè)分類類目中輸詞檢索改為在所有分類類目中輸詞檢索。用著者檢索進(jìn)行檢索補(bǔ)充。多選幾種數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。② 當(dāng)檢出文獻(xiàn)過多且有些文獻(xiàn)并非真正需要時(shí)，試用如下措施縮檢。增長用and連接的檢索詞，或用“二次檢索”。用特定的副主題詞進(jìn)行限定。用字段限定檢索，如標(biāo)題詞檢索、重要主題詞檢索、加權(quán)檢索等。進(jìn)行文獻(xiàn)類型、語種、重要期刊、關(guān)鍵期刊、年份等的限定檢索。進(jìn)入更專門的分類范圍內(nèi)輸詞檢索。經(jīng)驗(yàn)： 檢索文獻(xiàn)時(shí)，有主題詞的數(shù)據(jù)庫，盡量選用主題詞檢索，由于用主題詞檢索具有緊緊圍繞文章中心、可以網(wǎng)羅同義詞、可用副主題詞限定、可進(jìn)行下位詞擴(kuò)檢之長處。進(jìn)行主題詞檢索時(shí)，要盡量借用副主題詞的限定來使文獻(xiàn)查準(zhǔn)，要注意用下位詞擴(kuò)檢來防止文獻(xiàn)的漏檢。對于沒有主題詞的數(shù)據(jù)庫，自由詞檢索是最重要的選擇。列全同義詞(用邏輯或連接)、注意檢索詞之間的位置關(guān)系及借用截詞符，是自由詞檢索的常用手法。跟蹤檢索某一專題著名學(xué)者的文獻(xiàn)和重要研究單位的文獻(xiàn)，以此作為主題途徑檢索的補(bǔ)充，有時(shí)還會獲得新的研究線索。瀏覽檢索成果后，對檢索方略作出必要的調(diào)整。返回后假如對成果不滿意，就需要對檢索方略進(jìn)行調(diào)整。(8) 檢索實(shí)例下面用關(guān)鍵詞“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”在維普資訊《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》中的檢索過程作為檢索范例。維普資訊《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》是維普資訊企業(yè)標(biāo)識發(fā)行的Web版綜合性全文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。它是檢索國內(nèi)期刊文獻(xiàn)題錄和全文的重要工具。內(nèi)容波及社會科學(xué)、自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、工業(yè)技術(shù)等學(xué)科。收錄文獻(xiàn)從1989年至今。① 怎樣進(jìn)入從圖書館主頁上的“期刊論文”中單擊“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”鏈接，即可進(jìn)入該數(shù)據(jù)庫。如圖1.4所示進(jìn)入數(shù)據(jù)庫界面(下載、瀏覽和打印全文要先安裝維普瀏覽器)。在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的地址欄鍵入“http：//”鏈接。② 檢索措施目前維普期刊數(shù)據(jù)庫提供四種檢索方式：迅速檢索、老式檢索、高級檢索和分類檢索。打開數(shù)據(jù)庫，自動(dòng)進(jìn)入迅速檢索方式。如圖1.5所示為迅速檢索界面。圖1.4進(jìn)入維普期刊數(shù)據(jù)庫界面圖1.5迅速檢索界面選擇檢索入口。有九個(gè)檢索入口供選擇：“關(guān)鍵詞、刊名、作者、第一作者、機(jī)構(gòu)、題名、文摘、分類號和任意字段”，然后在檢索輸入框中輸入檢索詞“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，單擊“檢索”按鈕后，即實(shí)現(xiàn)對應(yīng)的檢索。檢索成果如圖1.6所示。此時(shí)有23112條記錄。假如選擇老式檢索，則進(jìn)入圖1.7老式檢索界面。這是老顧客習(xí)慣的專業(yè)檢索風(fēng)格。在此種方式下可以選擇導(dǎo)航樹的學(xué)科范圍、年限、期刊范圍及同義詞庫、同名作者庫等。圖1.6迅速檢索成果圖1.7老式檢索界面注意： 圖1.7界面左方的窗口是《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》學(xué)科分類導(dǎo)航系統(tǒng)和刊名導(dǎo)航系統(tǒng)。選中某學(xué)科節(jié)點(diǎn)后，任何檢索都局限于此類別如下的數(shù)據(jù)。保持檢索式輸入框空白，直接單擊“檢索”，則可瀏覽該類別的所有記錄。年限默認(rèn)為1989-，也可以逐年限定。期刊范圍默認(rèn)為所有期刊，可選擇只檢索關(guān)鍵期刊。同義詞庫功能默認(rèn)關(guān)閉，選中為打開(只有在選擇了關(guān)鍵詞檢索入口時(shí)才生效)。同名作者庫功能與上類似，默認(rèn)關(guān)閉，選中即打開(只有在選擇了作者、第一作者檢索入口時(shí)才生效)。輸入作者姓名檢索時(shí)會提醒同名作者的所在單位列表，選擇想要的單位，單擊頁底的“確定”即可精確檢出。假如選擇高級檢索，則進(jìn)入圖1.8所示高級檢索界面。這是多種檢索條件組合檢索的方式，可以一次性檢索到詳細(xì)的記錄。圖1.8高級檢索界面高級檢索有兩種方式：運(yùn)用“二次檢索”鍵方式，在第一次成果的基礎(chǔ)上再次檢索。例如：先用“關(guān)鍵詞”檢索“電腦”，輸出成果；選擇“刊名”，輸入“學(xué)報(bào)”，在“與或非”的可選項(xiàng)中選擇“與”選項(xiàng)，單擊“二次檢索”，輸出的成果就是同步滿足刊名為“學(xué)報(bào)”、關(guān)鍵詞為“電腦”的文獻(xiàn)。二次檢索可以多次應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜檢索。直接輸入高級檢索方式。例如：輸入“K=電腦”和“J=學(xué)報(bào)”，選擇邏輯中的“并且”選項(xiàng)，和運(yùn)用“二次檢索”鍵方式的輸出成果同樣。檢索詞前面的英文字母是各字段的代碼，可在檢索入口選擇框中查看。假如選擇分類檢索，則進(jìn)入圖1.9所示的分類檢索界面。圖1.9分類檢索界面此外，還可以運(yùn)用期刊分類導(dǎo)航，按年、卷、期瀏覽期刊，實(shí)現(xiàn)數(shù)字期刊漫游。③ 輸出方式對檢索成果有兩種輸出方式。一種是“全文下載”輸出方式：單擊題錄欄里的“下載”按鈕即可下載全文，如圖1.10所示。此時(shí)出現(xiàn)圖1.11的問詢界面，單擊“保留”按鈕，則文獻(xiàn)下載后儲存在計(jì)算機(jī)的默認(rèn)文獻(xiàn)夾(一般為Download文獻(xiàn)夾)中；單擊“打開”按鈕，則可以用維普全文瀏覽器或者Adobe閱讀文獻(xiàn)，如圖1.12和圖1.13所示即是兩種閱讀方式。圖1.10全文下載文獻(xiàn)圖1.11保留文獻(xiàn)問詢界面圖1.12維普全文瀏覽器閱讀文獻(xiàn)圖1.13用Adobe閱讀文獻(xiàn)技巧： 在維普全文瀏覽器中，假如要引用該文獻(xiàn)，則可運(yùn)用按鈕選擇需要識別的文字區(qū)域，再單擊按鈕可以識別選定區(qū)域的文字，如圖1.14所示，再復(fù)制或者保留到文本中。圖1.14維普全文瀏覽器中用OCR技術(shù)識別文字另一種是“標(biāo)志”輸出方式：可以通過如圖1.10所示的界面在需要下載的每條記錄前的方框內(nèi)作好標(biāo)志，再單擊左上角下載圖標(biāo)，出現(xiàn)如圖1.15所示的下載管理界面，選擇下載內(nèi)容，單擊下載圖標(biāo)即可。同樣，可以運(yùn)用其他的全文數(shù)據(jù)庫、目錄數(shù)據(jù)庫、摘要數(shù)據(jù)庫和期刊數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、下載、閱讀和引用。(9) 文獻(xiàn)的加工整頓獲得的文獻(xiàn)資料后，接下來就對其進(jìn)行加工整頓。第一步是仔細(xì)閱讀，對所搜集到的資料進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和分析。一是分析需要性。文獻(xiàn)資料要服從于設(shè)計(jì)的需要，篩選什么資料可用，什么資料不能用，都要根據(jù)設(shè)計(jì)題目來決定。剔除某些不能充足闡明問題的資料，保留突出設(shè)計(jì)中心論點(diǎn)的具有經(jīng)典性和新奇性的文獻(xiàn)，以免不合用的資料寫入論文之中，導(dǎo)致論文主題被沖淡，減少質(zhì)量。二是分析完整性。只有各方面的文獻(xiàn)充足，才能保證設(shè)計(jì)時(shí)得心應(yīng)手，假如材料齊全，缺乏了某首先的素材，或者論據(jù)局限性，將影響設(shè)計(jì)整體的完整性。三是分析真實(shí)性。資料浩如煙海，目前全世界的科技文獻(xiàn)數(shù)量不到十年就增長一倍，僅科技期刊每年刊登論文就達(dá)400萬篇左右，即大概每10秒鐘就產(chǎn)生一篇論文，這樣多的文獻(xiàn)中不可防止的有華而不實(shí)的資料，只有從真實(shí)可靠的資料中才能引出科學(xué)的結(jié)論。選擇資料要有根有據(jù)，采用的一次文獻(xiàn)要有來歷，選用的二次文獻(xiàn)一定要與原始文獻(xiàn)認(rèn)真查對，對網(wǎng)絡(luò)資料來源要加以辨別，弄清作者及其寫作意圖，可以協(xié)助分析其真實(shí)性。圖1.15下載管理界面第二步，可以按照自己設(shè)計(jì)課題的需要，分門別類予以存儲。存儲形式常用資料卡片方式，資料剪貼方式和資料摘錄縮寫方式等，設(shè)計(jì)中常用分類有如下幾種。研究現(xiàn)實(shí)狀況：搜集該課題目前國際國內(nèi)的關(guān)注焦點(diǎn)，正在立項(xiàng)的題目。研究進(jìn)展：搜集已經(jīng)在研的項(xiàng)目的狀況，它們的進(jìn)度和前景。研究分支：搜集本課題的正在和也許發(fā)展方向，以及這些方向在課題中的地位和作用。關(guān)鍵技術(shù)：搜集課題設(shè)計(jì)中將要碰到的難點(diǎn)、重點(diǎn)技術(shù)，既有的處理思緒和處理觀念。經(jīng)典示例：搜集已經(jīng)存在的較成功的各環(huán)節(jié)的事例，作為獨(dú)立完畢課題的重要參照范例。最新見解：搜集有關(guān)課題的不一樣言論，正背面的不一樣觀點(diǎn)，保持兼聽則明。重要數(shù)據(jù)：搜集工程計(jì)算或調(diào)查研究中獲取的有價(jià)值的數(shù)據(jù)、圖表、公式和算法。各類原則：搜集國家、行業(yè)、地區(qū)對本課題的設(shè)計(jì)原則、試驗(yàn)原則和生產(chǎn)原則。市場分析：搜集工程系統(tǒng)或產(chǎn)品的社會需求、價(jià)值、成本及社會影響等。經(jīng)驗(yàn)： 對能論證題目的有力論據(jù)要保持原始記錄；對泛泛而談的資料要去偽存真；對較長的詳細(xì)的資料應(yīng)作簡要縮寫；對影響深刻的資料要反復(fù)閱讀和思索，并寫出體會。(10) 外文文獻(xiàn)及翻譯畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定學(xué)生廣泛閱讀與所從事課題有關(guān)領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)，對所選英文文獻(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精讀，完畢外文文獻(xiàn)翻譯任務(wù)。規(guī)定學(xué)生在完畢外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，制定出畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的實(shí)行方案和環(huán)節(jié)。學(xué)生必須獨(dú)立完畢的外文文獻(xiàn)翻譯一般不得少于5000中文字符。通過外文文獻(xiàn)檢索和翻譯可以讓學(xué)生理解國外專業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，理解自己開展的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在該領(lǐng)域的國際、國內(nèi)水平。還可以鍛煉學(xué)生的專業(yè)外語應(yīng)用能力。一般規(guī)定所選的用來翻譯的外文文獻(xiàn)取自國內(nèi)外的專業(yè)期刊或外文原著教材。國內(nèi)外電類專業(yè)外文科技期刊諸多，幾乎每個(gè)大學(xué)的圖書館均有幾十種，常見的如電子測量技術(shù)、電子與信息學(xué)報(bào)、電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化學(xué)報(bào)、電信技術(shù)、信息與控制、移動(dòng)通信、控制理論與應(yīng)用、控制與決策、中國電機(jī)工程學(xué)報(bào)、系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真、系統(tǒng)工程與電子技術(shù)、ControlandComputers、IEEEControlandSystemMagazine、JournalofIntelligentInformationSystems、AutomaticControlandComputerSciences、ControlEngineering等。選用時(shí)應(yīng)盡量選時(shí)間較近的在近幾年內(nèi)刊登的學(xué)術(shù)性的文章。最佳先瀏覽性地閱讀一遍，看難度與否合適，與所設(shè)計(jì)的課題與否緊密聯(lián)絡(luò)，自己與否有學(xué)習(xí)該文的必要和有無翻譯此文的愛好。翻譯外文文獻(xiàn)有一定的原則：應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于原著。盡量保持原著的風(fēng)格，要客觀和實(shí)事求是地體現(xiàn)作者的意圖。語言要通順，要符合中文的語文規(guī)范，精確得體，防止非通用語句和生僻詞語。應(yīng)用專業(yè)術(shù)語要對的，如有疑問要注釋，以科學(xué)的態(tài)度來看待?？萍甲g文中格式規(guī)范應(yīng)當(dāng)予以保留，其標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞和插圖中的文字都應(yīng)翻譯。圖和參照文獻(xiàn)可復(fù)印后貼在譯文對應(yīng)位置。專業(yè)外文文獻(xiàn)翻譯譯文在提交時(shí)應(yīng)當(dāng)將原文獻(xiàn)的復(fù)印件附錄在后，并注明原文來源。5．制定設(shè)計(jì)計(jì)劃在進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查和充足研究吸取文獻(xiàn)資料后，對設(shè)計(jì)課題就有了較完整的認(rèn)識。設(shè)計(jì)者對自己的設(shè)計(jì)課題一般就有了某些觀點(diǎn)，對怎樣完畢設(shè)計(jì)也有了自己的見解。此時(shí)，應(yīng)當(dāng)提出處理課題的二至三種方案，并詳細(xì)分析各個(gè)方案的優(yōu)缺陷和實(shí)行的可行性。在教師的指導(dǎo)下將各方案進(jìn)行定性分析和初步估算，進(jìn)行比較、總結(jié)，針對設(shè)計(jì)條件和詳細(xì)現(xiàn)實(shí)狀況確定一種最佳設(shè)計(jì)方案。一旦設(shè)計(jì)方案確定，根據(jù)調(diào)研成果和方案的需要，就可以確定設(shè)計(jì)時(shí)間計(jì)劃表，以便后期工作有條有理的進(jìn)行。時(shí)間計(jì)劃表要詳細(xì)詳細(xì)，要體現(xiàn)每個(gè)設(shè)計(jì)階段的工作內(nèi)容、需到達(dá)的目的，至少要規(guī)劃到每周的任務(wù)安排。6．開題匯報(bào)的形成設(shè)計(jì)進(jìn)行到這里，開題工作基本結(jié)束，開題匯報(bào)的形成也水到渠成。開題匯報(bào)必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題任務(wù)的學(xué)生在接到《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》正式開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前獨(dú)立撰寫完畢，并交指導(dǎo)教師審閱。每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題撰寫匯報(bào)一份，作為指導(dǎo)教師、系主任審查學(xué)生能否承擔(dān)該畢業(yè)設(shè)計(jì)課題任務(wù)的根據(jù)，并接受學(xué)院、學(xué)校的抽查。開題匯報(bào)文檔的編寫一般應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：課題來源。省、市級課題還是校級課題，是科研型還是生產(chǎn)型，是縱向的還是橫向的課題。設(shè)計(jì)目的和意義。指課題的有關(guān)背景，為何要做這項(xiàng)課題，設(shè)計(jì)的價(jià)值，要處理的問題。國內(nèi)外現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢。論述本課題的廣度、深度、已獲得的成果；有待深入研究的問題，從而確定本課題研究的起點(diǎn)、研究的特色或突破點(diǎn)。設(shè)計(jì)內(nèi)容、途徑及技術(shù)路線。對一種課題設(shè)計(jì)目的，一般通過幾種方面的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。該部分包括研究的對象、研究的問題、研究的措施及詳細(xì)的技術(shù)上的處理實(shí)行手段，完畢研究的途徑保障。設(shè)計(jì)工作的重要階段、進(jìn)度和指標(biāo)。也就是設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，課題在時(shí)間和次序上的安排。設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)要充足考慮研究內(nèi)容的互相關(guān)系和難易程度，一般狀況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束。各階段要完畢的詳細(xì)指標(biāo)、任務(wù)。最終目的及完畢時(shí)間。對課題研究的目的定位，只有目的明確而詳細(xì)，才能懂得工作的詳細(xì)方向是什么，才懂得研究的重點(diǎn)是什么，什么時(shí)間完畢，獲得什么形式的階段研究成果和終止研究成果。確定課題研究目的時(shí)，首先要考慮課題自身的規(guī)定，另首先要考慮設(shè)計(jì)者實(shí)際的工作條件與工作水平。既有條件及必須采用的措施。如需要學(xué)習(xí)哪些理論和知識，要進(jìn)行或參與哪些培訓(xùn)；怎樣保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集；怎樣爭取有關(guān)專家的指導(dǎo)。協(xié)作單位及要處理的重要問題指導(dǎo)教師審核意見。學(xué)院(系)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組意見。開題匯報(bào)樣本如下：××大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告(理工類)題目：基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)汽車ABS系統(tǒng)學(xué)院(系)：專業(yè)：年級：學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：日期：(本匯報(bào)一式三份，一份交指導(dǎo)教師，一份存學(xué)院，一份存學(xué)生設(shè)計(jì)檔案袋)一、課題來源省級科研項(xiàng)目《汽車制動(dòng)系統(tǒng)裝置研究》的子課題。二、設(shè)計(jì)目的和意義研究目的：1.建立基于汽車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)理論的汽車動(dòng)力學(xué)模型、選用合適的控制方略和控制算法，用MATLAB/Simulink工具在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)汽車ABS系統(tǒng)的仿真控制。并對控制器進(jìn)行仿真訓(xùn)練。獲取開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為更深入的研究、開發(fā)汽車ABS控制器奠定良好的基礎(chǔ)。2.研制以Intel企業(yè)的89C51單片機(jī)為主芯片的電子控制單元(ECU)。在制動(dòng)試驗(yàn)室“四輪汽車制動(dòng)/驅(qū)動(dòng)性能檢測試驗(yàn)臺”上進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并用所采集的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)的ABS控制器進(jìn)行離線訓(xùn)練。將控制器連接于試驗(yàn)臺并在線試驗(yàn)驗(yàn)證其控制性能。研究意義：國外汽車ABS技術(shù)已經(jīng)基本成熟，我國在這方面的研究才剛剛起步，因此加強(qiáng)ABS技術(shù)的研究有重要意義。ABS對汽車性能的影響重要表目前減少制動(dòng)距離、保持轉(zhuǎn)向操縱能力、提高行駛方向穩(wěn)定性以及減少輪胎的磨損方面。老式的基于車輪加、減速度門限值和基于車輪滑移率的控制方略在處理汽車制動(dòng)時(shí)的變工況和非線性的狀況方面有所欠缺。模糊控制和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)都屬于智能控制，基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的ABS控制系統(tǒng)將兩者優(yōu)勢互補(bǔ)，各取所長：模糊技術(shù)長于體現(xiàn)和處理不確定性知識，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)長于學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識，它們都不需要復(fù)雜的被控對象的數(shù)學(xué)模型，它們的結(jié)合能有效地處理汽車制動(dòng)過程中的變工況和非線性特點(diǎn)的影響，增長汽車制動(dòng)系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性?；谀：窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)的ABS控制系統(tǒng)的出現(xiàn)，意味著新一代制動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展將會有更廣闊的空間。該控制算法的研究，也將為汽車電子控制技術(shù)展示新的智能化方向，該控制器的開發(fā)將有助于智能汽車技術(shù)的深入發(fā)展。三、國內(nèi)外現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢目前，汽車使用的液壓制動(dòng)ABS系統(tǒng)產(chǎn)品，大多是基于車輪加、減速度門限值控制方略。這種產(chǎn)品依賴于門限值的選用，需要大量的合用數(shù)據(jù)才能獲得某類車型的合適門限值，當(dāng)路面工況變化時(shí)，難以及時(shí)調(diào)整門限值。基于車輪滑移率的ABS控制器目前有較多的控制算法，如：滑模變構(gòu)造控制、PID控制、最優(yōu)控制、魯棒控制以及模糊控制。它們各有長處，但在處理變工況、不確定性狀況及非線性模型方面有所欠缺。以模糊技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和進(jìn)化技術(shù)為內(nèi)容的人工智能(ArtificialIntelligence)控制運(yùn)用多種自動(dòng)機(jī)器或智能機(jī)器模仿、延伸和擴(kuò)展人的功能，實(shí)現(xiàn)知識的判斷、理解、推理、識別及學(xué)習(xí)等。人工智能的出現(xiàn)和發(fā)展增進(jìn)了自動(dòng)控制向智能控制的方向發(fā)展。汽車智能ABS裝置的設(shè)計(jì)將是新一代汽車制動(dòng)的研究方向。目前模糊控制技術(shù)較為成熟，用模糊控制技術(shù)研制的ABS控制器已經(jīng)出現(xiàn)，而神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論不太完善，正在發(fā)展中，因此應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制的汽車ABS系統(tǒng)還處在理論研究階段，至于工程實(shí)現(xiàn)尚有待于深入的研究開發(fā)。至于將兩者結(jié)合的ABS控制措施的研究幾乎處在起步階段。國內(nèi)外已經(jīng)有學(xué)者先后刊登了將模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)用于飛機(jī)制動(dòng)器、汽車自動(dòng)駕駛、積極和半積極懸架控制、牌照識別、路面識別、發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒控制等方面，但用于汽車制動(dòng)的并不多見?；谀：刂萍夹g(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合優(yōu)勢，可以預(yù)測，伴隨高速在線學(xué)習(xí)能力的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)芯片和大規(guī)模容量的模糊處理芯片的發(fā)展，汽車智能ABS控制器將成為實(shí)用產(chǎn)品，與智能汽車的發(fā)展同步。四、設(shè)計(jì)內(nèi)容、途徑及技術(shù)路線1.研究內(nèi)容：(1)研究基于模糊技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的汽車ABS控制算法。(2)建立基于模糊技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的汽車ABS的控制器模型，并實(shí)現(xiàn)仿真。(3)設(shè)計(jì)以89C51單片機(jī)為主芯片的ECU電路，并編制對應(yīng)軟件。(4)在“四輪汽車制動(dòng)/驅(qū)動(dòng)性能檢測試驗(yàn)臺”上在線驗(yàn)證控制器的功能。2.研究途徑：搜集有關(guān)資料和文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)模糊控制技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，按照汽車制動(dòng)理論所建立的數(shù)學(xué)模型制定控制方略及選用合適控制算法，建立完整仿真模型并仿真，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)部分進(jìn)行訓(xùn)練。設(shè)計(jì)以89C51單片機(jī)為主芯片、以四個(gè)車輪傳感器為輸入信號、輪缸壓力控制信號為輸出信號的ECU電路，制作硬件并在線調(diào)試程序。3.技術(shù)路線：(1)根據(jù)汽車ABS制動(dòng)系統(tǒng)的變工況、非線性特點(diǎn)及實(shí)時(shí)性規(guī)定，選用控制滑移率為最佳值的控制方略，采用模糊控制為主體與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制相結(jié)合的控制算法，以汽車原有液壓制動(dòng)系統(tǒng)為ABS執(zhí)行器。(2)以滑移率誤差及其誤差變化率為輸入，運(yùn)用MATLAB模糊邏輯控制箱設(shè)計(jì)模糊控制器，研究模糊控制算法，得到算法控制表。當(dāng)車輪滑移率誤差e<0時(shí)，輸出控制量u＝-1，當(dāng)車輪滑移率誤差e＝0時(shí)，輸出控制量u＝0，當(dāng)車輪滑移率誤差e>0時(shí)，輸出控制量u＝1。(3)以模糊控制規(guī)則為輸入，運(yùn)用MATLAB神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制箱設(shè)計(jì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制器，研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制算法，用模糊控制規(guī)則表作為“輸入-輸出”樣本對數(shù)據(jù)，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行離線訓(xùn)練。(4)以Intel企業(yè)的8位高性能單片機(jī)89C51為關(guān)鍵控制器研制汽車ABS控制系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)單片機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)。硬件設(shè)計(jì)采用Protel99制作原理圖和印刷電路版，軟件設(shè)計(jì)計(jì)劃采用89C51匯編語言編程，以有效提高軟件開發(fā)和維護(hù)效率。(5)在線調(diào)試時(shí)在試驗(yàn)室四車輪制動(dòng)/驅(qū)動(dòng)性能檢測試驗(yàn)臺進(jìn)行，使用滾筒速度替代車身速度，通過輪速傳感器測得滾筒速度和車輪速度，通過ECU計(jì)算出制動(dòng)過程的滑移率及滑移率變化率，然后由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行決策，輸出信號控制固態(tài)繼電器深入控制ABS管路電磁閥的開關(guān)，實(shí)現(xiàn)汽車ABS系統(tǒng)的加壓、減壓和保壓控制過程，使制動(dòng)過程保持在最佳滑移率附近，到達(dá)良好的制動(dòng)效果。

五、設(shè)計(jì)工作的重要階段、進(jìn)度和指標(biāo)階段起始日期終止日期進(jìn)度技術(shù)指標(biāo)第一階段.06.11完畢選題和資料搜集豐富全面第二階段.11.02控制器設(shè)計(jì)仿真及訓(xùn)練符合精度規(guī)定第三階段.02.04完畢硬件設(shè)計(jì)和軟件編程設(shè)計(jì)合理構(gòu)造化、模塊化第四階段.04.05進(jìn)行在線調(diào)試實(shí)現(xiàn)制動(dòng)控制第五階段.05.06編寫論文準(zhǔn)備答辯詳細(xì)全面六、最終目的及完畢時(shí)間所設(shè)計(jì)的ABS控制器，在車速為80km/h時(shí)開始制動(dòng)。根據(jù)所采集的車輪輪速傳感器和車身減速度傳感器的信號，通過ECU計(jì)算出各車輪所需的制動(dòng)力，液壓執(zhí)行單元根據(jù)ECU輸出的控制指令分別控制每一種車輪上的制動(dòng)壓力調(diào)整器，使車輛更迅速、更穩(wěn)定地制動(dòng)或減速。本控制系統(tǒng)經(jīng)MATLAB/Simulink編程在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)仿真，在試驗(yàn)室四輪汽車制動(dòng)/驅(qū)動(dòng)性能檢測試驗(yàn)臺上試驗(yàn)驗(yàn)證。6月完畢論文“基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制的汽車ABS系統(tǒng)”。七、既有條件及必須采用的措施汽車制動(dòng)系統(tǒng)性能研究室擁有單車輪ABS制動(dòng)試驗(yàn)臺，新建成四輪汽車制動(dòng)/驅(qū)動(dòng)性能檢測試驗(yàn)臺。擁有電子示波器、信號發(fā)生器、編譯器等儀器。學(xué)院還建有汽車專題資料庫。必須措施：既有條件上還需開發(fā)基于模糊技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的汽車制動(dòng)控制算法，設(shè)計(jì)并制作出電控單元ECU，并編制對應(yīng)控制軟件。八、協(xié)作單位及要處理的重要問題協(xié)作單位：學(xué)院制動(dòng)試驗(yàn)室，所要處理本課題的重要問題是：控制方略的開發(fā)和仿真，以及ECU的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試。如條件容許，需處理：購置專用于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的集成芯片及開發(fā)軟件，購置專用于模糊控制技術(shù)開發(fā)的集成芯片及開發(fā)軟件，購置用于制動(dòng)器設(shè)計(jì)的較精確的車輛動(dòng)力學(xué)模型及縮短電控產(chǎn)品開發(fā)周期的迅速成型系統(tǒng)軟件。九、指導(dǎo)教師審核意見指導(dǎo)教師簽名年月日十、學(xué)院(系)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組意見組長簽名年月日

1.3.2設(shè)計(jì)的實(shí)行階段開題匯報(bào)審核通過后來，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)入實(shí)行階段，這階段學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，圍繞課題進(jìn)行試驗(yàn)、上機(jī)、運(yùn)算、繪圖、理論研究等多種工作，完畢畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)系統(tǒng)。實(shí)行階段流程如圖1.16所示。圖1.16畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行階段流程1．課題的分解與轉(zhuǎn)移畢業(yè)設(shè)計(jì)課題往往不是一步完畢的，在設(shè)計(jì)方案確定后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課題特點(diǎn)對所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行分解，將設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容分割成系列小任務(wù)模塊，轉(zhuǎn)移設(shè)計(jì)難度集中的現(xiàn)象。下面通過例1.3“單片機(jī)測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”和例1.4“電氣學(xué)院級學(xué)生班級管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)”詳細(xì)簡介課題分解和轉(zhuǎn)移的措施?！纠?.3】題目：單片機(jī)測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一般可以分解為硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)和系統(tǒng)調(diào)試三部分。(1) 在硬件設(shè)計(jì)部分應(yīng)當(dāng)完畢：各單元模塊功能原理簡介及電路設(shè)計(jì)。電路參數(shù)計(jì)算及元器件選擇，單元模塊的聯(lián)接。CPU的選擇、簡介及資源分派。存儲器芯片的選擇、簡介及擴(kuò)展。地址分派。數(shù)據(jù)采集(傳感器)、放大、濾波處理電路。A/D和D/A轉(zhuǎn)換電路設(shè)計(jì)。隔離電路的選用及設(shè)計(jì)。輸入、控制等的鍵盤掃描電路設(shè)計(jì)。LCD/LED的顯示接口電路。反饋環(huán)節(jié)及執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。各IC片的供電關(guān)系及電源設(shè)計(jì)。特殊電路模塊設(shè)計(jì)。(2) 軟件部分的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：闡明軟件設(shè)計(jì)原理。模型建立及設(shè)計(jì)所用工具。畫出軟件設(shè)計(jì)構(gòu)造圖。闡明各軟件模塊功能。算法簡介。畫出各子程序設(shè)計(jì)流程圖。主程序、子程序源代碼設(shè)計(jì)。(3) 系統(tǒng)調(diào)試部分的工作有：系統(tǒng)原理圖輸入。系統(tǒng)硬件PCB生成、制版。軟件調(diào)試措施與調(diào)試內(nèi)容。存在的問題及處理方案。最終到達(dá)的功能指標(biāo)。需要繼續(xù)努力的方向。【例1.4】題目：電氣學(xué)院級學(xué)生班級管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一般可以按照管理系統(tǒng)的總體功能進(jìn)行模塊劃分和模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容如下：專業(yè)班級管理模塊。學(xué)生電子檔案模塊。本期選課系統(tǒng)模塊。各期成績管理模塊。班級活動(dòng)管理模塊。獲獎(jiǎng)懲罰管理模塊。再按照軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)對各模塊分解為：總體構(gòu)造。程序接口。程序界面?？刂茦?gòu)造。數(shù)據(jù)構(gòu)造。通過對課題的分解和難度的轉(zhuǎn)移，使每一部分設(shè)計(jì)均有一定的設(shè)計(jì)工程量，整個(gè)設(shè)計(jì)過程思緒清晰，次序井然，有助于保持快樂的工作心情，高效率、高質(zhì)量地完畢設(shè)計(jì)任務(wù)。在課題模塊分解的基礎(chǔ)上，再尋找很好的措施和工具深入完畢各個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總體的詳細(xì)設(shè)計(jì)，最終作系統(tǒng)實(shí)行和調(diào)試。2．技術(shù)難點(diǎn)的攻克措施任何一種畢業(yè)設(shè)計(jì)課題均有幾種需要集中處理的技術(shù)難點(diǎn)。在碰到這些困難的時(shí)候，首先擺正心態(tài)，情緒要保持理智，頭腦要冷靜，分析要客觀，再積極查找原因，尋找處理措施。下面給出某些常用的處理設(shè)計(jì)技術(shù)難點(diǎn)的措施。復(fù)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)技術(shù)范例。參照多種文獻(xiàn)中類似的設(shè)計(jì)狀況，構(gòu)思處理方案。依托網(wǎng)絡(luò)資源。建立或聯(lián)絡(luò)技術(shù)難點(diǎn)的專門BBS，搜集天南海北的見解，用慧眼識別，去莠存良，尋求技術(shù)的突破口。在詳細(xì)研究資料基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)和見解。與導(dǎo)師和同學(xué)互換對難點(diǎn)的理解，從中尋求共同意見。采用的試驗(yàn)措施對所有也許的現(xiàn)象進(jìn)行試驗(yàn)，細(xì)心觀測，詳細(xì)記錄并分析成果。從背面、側(cè)面換位思索，也許會柳暗花明。他山之石可以攻玉，分析有關(guān)課題中其他設(shè)計(jì)者對問題的處理方式，以求借鑒。根據(jù)技術(shù)難點(diǎn)的關(guān)鍵詞，再次檢索最新數(shù)據(jù)庫和期刊，尋找合理處理的材料與措施，設(shè)計(jì)研究實(shí)行方案。3．重要數(shù)據(jù)的管理畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，會產(chǎn)生許多支撐結(jié)論的重要數(shù)據(jù)，如記錄數(shù)據(jù)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)參數(shù)和數(shù)量記錄等。將它們分類，妥善管理，養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣。需要數(shù)據(jù)時(shí)招之即來，防止到處翻尋，有助于節(jié)省時(shí)間順利進(jìn)行設(shè)計(jì)。表格化管理是常見的數(shù)據(jù)管理方式。針對數(shù)據(jù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適項(xiàng)目的表格，將數(shù)據(jù)填入其中。數(shù)量較大，屬性較多的數(shù)據(jù)，提議設(shè)計(jì)專門的數(shù)據(jù)庫管理。根據(jù)這些數(shù)據(jù)的屬性和也許的檢索關(guān)鍵詞設(shè)置字段，利于使用時(shí)的迅速搜索。試驗(yàn)數(shù)據(jù)是推理論證的重要根據(jù)，試驗(yàn)前要設(shè)計(jì)好試驗(yàn)中所有需要的登記表格，試驗(yàn)中專心地及時(shí)觀測各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，不得遺漏，試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)及時(shí)整頓、分析，得出最終數(shù)據(jù)成果。對于資料中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，在注意保密性的同步最佳作幾種拷貝，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失，導(dǎo)致難以彌補(bǔ)的重大損失。4．合適調(diào)整設(shè)計(jì)內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程一般按照設(shè)計(jì)計(jì)劃的安排實(shí)行，但由于它是一種發(fā)明性的過程，因此設(shè)計(jì)中難免會出現(xiàn)無法預(yù)見的困難或發(fā)生忽然事件。曾經(jīng)在歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中碰到過下列狀況：在整體設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案有嚴(yán)重缺陷。在沿著某個(gè)方向深入時(shí)出現(xiàn)新的分支。在目前計(jì)算條件下無法實(shí)現(xiàn)某些算法。試驗(yàn)設(shè)備局限性以檢查設(shè)計(jì)成果的對的性。設(shè)計(jì)參數(shù)精確度設(shè)置太高。畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件資源發(fā)生變化。有關(guān)某個(gè)論題的資料不夠充足。對技術(shù)難度估計(jì)局限性，時(shí)間不夠。此時(shí)，應(yīng)當(dāng)在征求導(dǎo)師的意見的前提下，考慮合適調(diào)整設(shè)計(jì)內(nèi)容。調(diào)整內(nèi)容并不是一味減少設(shè)計(jì)規(guī)定，而是尋求一種新的替代途徑，因此要把握好分寸。一是要保持設(shè)計(jì)主體格局盡量不動(dòng)，二是要分析新的途徑實(shí)行時(shí)能否到達(dá)預(yù)期成果。調(diào)整內(nèi)容最佳有助于發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，能在原有基礎(chǔ)上加入創(chuàng)新成分。1.3.3設(shè)計(jì)闡明書的撰寫1．撰寫的環(huán)節(jié)完畢整體設(shè)計(jì)后，另一項(xiàng)重要工作就是設(shè)計(jì)闡明書的撰寫。寫作素材來源于搜集的文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的文檔數(shù)據(jù)和完畢設(shè)計(jì)的過程自身。寫作流程一般包括構(gòu)思、列提綱、寫作、修改和定稿打印等幾種環(huán)節(jié)，如圖1.17所示。圖1.17設(shè)計(jì)闡明書寫作流程(1) 構(gòu)思指根據(jù)資料對設(shè)計(jì)闡明書的構(gòu)造、要點(diǎn)、篇幅、風(fēng)格和寫作時(shí)間作規(guī)劃。首先是構(gòu)思文章的構(gòu)造。在一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，思想在你的頭腦中奔涌，感覺已經(jīng)醞釀成熟，腦子里裝著許多素材，并已經(jīng)形成很有價(jià)值的觀點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)當(dāng)想清晰應(yīng)從何種角度、用什么方式進(jìn)行體現(xiàn)，這就是一種論文的整體構(gòu)思問題。設(shè)計(jì)闡明書(論文)要傳遞的思想便是作者的科研觀點(diǎn)或?qū)W術(shù)見解，這是論文的主題。構(gòu)思要圍繞主題展開，讓主題貫穿全文，這樣才可以做到使論文條理清晰、脈絡(luò)分明。構(gòu)思的另首先要考慮評閱老師和其他讀者，他們對科技文章的規(guī)定與評價(jià)原則各不相似。怎樣引起某類讀者的愛好也是論文構(gòu)思的一種重點(diǎn)。第二是構(gòu)思寫作時(shí)間的整體安排。寫作時(shí)間應(yīng)包括思索、計(jì)劃、寫作、檢查和修改的時(shí)間，這對有時(shí)間限制的畢業(yè)設(shè)計(jì)來講很重要。只有思維清晰的設(shè)計(jì)者才會寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的闡明書。因此，要學(xué)會理清自己的思緒，提高論文構(gòu)思的能力。(2) 列提綱指將文章各部分的重要內(nèi)容概括成小標(biāo)題，安排好先后次序。列寫提綱是對寫作自身的規(guī)劃，它可以勾畫出全篇文章的框架，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，體現(xiàn)嚴(yán)密。如計(jì)劃先寫什么后寫什么，怎樣前后表述一致，怎樣設(shè)置設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容，安排必要的注釋。列寫提綱也可以以便作者在因故中斷寫作過程后重新寫作時(shí)可以盡快恢復(fù)到本來的寫作思緒。從所列寫的提綱上還可以檢查因思索不周到而也許引起的反復(fù)與疏漏。提綱的寫作，可以用單句或者詞組，把論點(diǎn)體現(xiàn)出來，編上次序號。提綱列寫完畢，應(yīng)從總體上仔細(xì)審閱，假如發(fā)現(xiàn)構(gòu)造不合理，可立即對提綱作合適調(diào)整。(3) 寫作即按提綱完畢各部分文章主體，規(guī)定形成電子文檔。寫作前先要做好充足的準(zhǔn)備，例如準(zhǔn)備好寫作用的紙筆、計(jì)算機(jī)和備份磁盤，整頓好需要的文稿、材料、數(shù)據(jù)、模版和圖表的原件和復(fù)印件，寫作地點(diǎn)和時(shí)間安排等。開始寫作后要一氣呵成，不要走走停停，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)拿出草稿。草稿不必精雕細(xì)精琢，可以粗糙某些，等到所有草稿寫成后，再來細(xì)細(xì)潤色。寫作中假如碰到寫不下去時(shí)應(yīng)當(dāng)明智地停筆，查明無法寫作的原因。假如是材料問題，就要深入搜集分析文獻(xiàn)；假如是措施問題，就要進(jìn)行再認(rèn)識；然后再繼續(xù)完畢寫作過程。(4) 修改指撰寫完畢后對文章進(jìn)行全面檢查。草稿完畢，要仔細(xì)瀏覽全文并認(rèn)真考慮如下問題，反復(fù)修改，直到滿意為止。題目與否精確體現(xiàn)設(shè)計(jì)的中心？摘要與否清晰、簡潔、精確？文章的層次構(gòu)造與否分明、清晰簡潔？段落安排的先后次序與否合適？設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)內(nèi)容與否已經(jīng)充足體現(xiàn)？深度與否合適？關(guān)鍵性技術(shù)參數(shù)與否有遺漏？論據(jù)與否完全支撐論點(diǎn)？有無冗余部分需要?jiǎng)h除？推證的邏輯與否有混亂？數(shù)據(jù)來源與否很可靠？尚有新的結(jié)論？文中的符號、表格、數(shù)值、計(jì)算和插圖與否對的？2．設(shè)計(jì)闡明書的內(nèi)容國家GB7713-87原則專門針對學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文以及科學(xué)技術(shù)匯報(bào)規(guī)定了原則的寫作格式，統(tǒng)一規(guī)定按照“題目、摘要、關(guān)鍵詞(或主題詞)、引言、材料與措施、成果與討論、結(jié)論、參照文獻(xiàn)”8個(gè)基本部分撰寫論文與匯報(bào)。參照國標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)闡明書(論文)的內(nèi)容，一般設(shè)置有下列必要的構(gòu)成部分：題目。中英文摘要。關(guān)鍵詞。序言。目錄。正文。結(jié)論。道謝。參照文獻(xiàn)。附錄。提醒： 設(shè)計(jì)闡明書(論文)寫作一般只須按照上述內(nèi)容依次書寫即可，實(shí)際撰寫時(shí)也可根據(jù)提綱或者目錄構(gòu)造提供的次序來寫作。3．題目的寫法題目又稱標(biāo)題，是從設(shè)計(jì)課題中凝練而成的文章的中心論點(diǎn)，是一篇文章給出的波及全范圍與水準(zhǔn)的第一種重要的信息，也是為選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)所必須考慮的實(shí)用信號。題目應(yīng)當(dāng)清晰體現(xiàn)設(shè)計(jì)的主題，設(shè)計(jì)的意義，能高度概括文章，使讀者一望便知文章論述的重要內(nèi)容。如：題目《基于CAN總線和DSP技術(shù)的10kV配電自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》簡要的指出了設(shè)計(jì)的重要技術(shù)理論和重要指標(biāo)，題目《內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的方案研究》則闡明了設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容，題目《智能控制技術(shù)對產(chǎn)品開發(fā)的影響》則開門見山提出論文的中心論點(diǎn)。題目還應(yīng)當(dāng)簡潔精練，力爭題目的字?jǐn)?shù)少，太長則顯得主題不明和累贅，一般規(guī)定不要超過20個(gè)字。當(dāng)用較少字?jǐn)?shù)無法完整對的反應(yīng)設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，寧可多用幾種字也要力爭精確。題目用語要精確得體恰如其分，不要使用生僻詞匯，應(yīng)當(dāng)既通俗易懂又符合科技術(shù)語規(guī)范。句式宜用陳說短句。畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書(論文)的題目一般為一種題目，個(gè)別復(fù)雜系統(tǒng)可以在主題目下設(shè)置副題目。增長副題目一般是為了強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)方向或者明確設(shè)計(jì)目的或者對主題目作補(bǔ)充闡明。如《算法設(shè)計(jì)與分析——××穩(wěn)定性的求解和優(yōu)化》、《小區(qū)智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)》等。設(shè)計(jì)者的姓名和單位一般也應(yīng)當(dāng)寫在題目背面，既肯定作者的勞動(dòng)成果，又便于文獻(xiàn)檢索時(shí)制作作者索引以及閱者與作者的聯(lián)絡(luò)。4．中英文摘要和關(guān)鍵詞的寫作(1) 中文摘要中文摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書(論文)內(nèi)容的縮影，是全文不加注釋和評論的簡短陳說，其作用是簡介本文的價(jià)值，使指導(dǎo)老師和其他讀者在未審閱論文全文時(shí)，先對文章的重要內(nèi)容有個(gè)大體上的理解，懂得研究所獲得的重要成果，研究的重要邏輯次序等必要的信息。中文摘要是正文的附屬部分，一般放置在文章的篇首。畢業(yè)設(shè)計(jì)的中文摘要一般規(guī)定在100到300字左右。中文摘要的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)回答：研究了什么？怎么研究的？得到什么結(jié)論？結(jié)論闡明了什么？詳細(xì)地說，中文摘要應(yīng)當(dāng)涵蓋這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)研究的前提、目的和任務(wù)；設(shè)計(jì)中使用的理論、算法、材料和設(shè)備；試驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)和由此推出的結(jié)論關(guān)系，及該成果對此后的課題的啟發(fā)和預(yù)測等。中文摘要的編寫規(guī)定：保持客觀性。采用第三人稱來，不寫自我評價(jià)語言，文體上的獨(dú)立性。對內(nèi)容不應(yīng)加以評論和注釋，不能對結(jié)論言過其實(shí)。簡潔性。中文摘要中不要列舉例證，不適宜使用公式、圖表，也不需要標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號，更不必描述研究的詳細(xì)過程。筆墨要經(jīng)濟(jì)。全面性。中文摘要應(yīng)當(dāng)讓閱讀者對畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書(論文)的內(nèi)容、措施、成果和結(jié)論有整體認(rèn)識，明白論文提出的重要論點(diǎn)和研究成果。對重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)應(yīng)當(dāng)論述。(2) 英文摘要英文摘要(Abstract)的內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，但不是簡樸的翻譯，英文讀者依托它理解下列信息。① WhatIwanttodo？目的。開頭就應(yīng)當(dāng)把目的或要處理的重要問題非常明確地交代清晰，《EI》就為此提出了兩點(diǎn)詳細(xì)規(guī)定：a.Eliminateorminimizebackgroundinformation(不談或盡量少談背景信息)，b.Avoidrepeatingthetitleorpartofthetitleinthefirstsentenceoftheabstract(防止在摘要的第一句話反復(fù)使用題目或題目的一部分)。② HowIdidit？過程與措施。闡明作者重要工作過程及所用的措施、使用的重要設(shè)備和儀器。在英文摘要中，過程與措施的論述起著承前啟后的作用。開頭交代了要處理的問題之后，接著要回答的自然就是怎樣處理問題，最終的成果和結(jié)論也往往與研究過程及措施親密有關(guān)。最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清晰地理解論文中處理問題的過程和措施。因此，在闡明過程與措施時(shí)，應(yīng)結(jié)合論文中的公式、試驗(yàn)框圖等來進(jìn)行論述，這樣可以既給讀者一種清晰的思緒，又給那些看不懂中文(但卻可以看懂公式、圖、表等)的英文讀者以一種可信的感覺。③ WhatresultsdidIgetandwhatconclusionscanIdraw？成果和結(jié)論。代表著文章的重要成就和奉獻(xiàn)，論文有無價(jià)值，重要取決于你所獲得的成果和所得出的結(jié)論。因此，在寫作成果和結(jié)論部分時(shí)，一般都要盡量結(jié)合試驗(yàn)成果或仿真成果的圖、表、曲線等來加以闡明，使結(jié)論部分言之有物，有根有據(jù)；同步，對那些看不懂中文的英文讀者來說，通過這些圖表，結(jié)合英文摘要的闡明就可以比較清晰地理解論文的成果和結(jié)論。也只有這樣，論文的結(jié)論才有說服力。如有也許，在結(jié)尾部分還可以將論文的成果和他人最新的研究成果進(jìn)行比較，以突出論文的重要奉獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(回答Whatisnewandoriginalinthispaper)。

英文摘要的句法原則：盡量用短句(useshortsentences)。描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(由于工作是在過去做的)，但在陳說由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)，應(yīng)當(dāng)用目前時(shí)態(tài)。使用動(dòng)詞的積極語態(tài)，如：寫成AexceedsB比寫成BisexceededbyA更好。根據(jù)英文特點(diǎn)，寫作時(shí)常常用到下列句式。

描述目的用句：

Thisprojectisdesignedtoevaluate…

Thisresearchwasdesignedto…

Thisstudyaimstodo…

Ourprojerctaimstocalculate…

Thepaperdiscusses…

Thepurposeofthisprojectistoexamine…

描述措施常用過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)：

Researchsdesignedaquestionnairethatinquiredabout…

描述成果常用一般過去時(shí)、目前時(shí)和被動(dòng)語態(tài)：

Testresultindicatedthat…

Itisshownthat…

Itcanbeconcludedthat…

Theresultsmayindicate…

Thepaperthenconcludesthat…

Datesuggestedthat…

Analysisofthesamplesindicatesthat…(3) 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞(Keywords)屬于主題詞中的一類(主題詞包括關(guān)鍵詞、單元詞和標(biāo)題詞)，標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，目的是為了便于文獻(xiàn)檢索。一篇文章被檢索次數(shù)的多少，與關(guān)鍵詞與否有代表性有很大關(guān)系。關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)參攝影應(yīng)的技術(shù)術(shù)語原則，采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)重要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。一般畢業(yè)設(shè)計(jì)題目中就可以抽取兩三個(gè)詞條，再加某些必需的技術(shù)術(shù)語或者學(xué)科名詞即可。設(shè)計(jì)闡明書(論文)的關(guān)鍵詞一般不適宜太多，最佳選用在3～6個(gè)左右，多了則顯得松散不精練。關(guān)鍵詞按照詞條的外延層次排列，外延大的詞條安排在前面。其位置在中文摘要下方另起一行，列寫中文關(guān)鍵詞，在英文摘要下方也要另起一行，列寫英文關(guān)鍵詞。下面給出一種摘要和關(guān)鍵詞的實(shí)例：【例1.5】題目：基于現(xiàn)場總線技術(shù)的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)研究。中文摘要本文綜述了火災(zāi)自動(dòng)探測報(bào)警系統(tǒng)領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)實(shí)狀況，在總結(jié)多種模式的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)利弊的基礎(chǔ)上，提出了一種基于CAN總線的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)，并詳細(xì)簡介了該系統(tǒng)的原理與構(gòu)成。重點(diǎn)論述了以Philips8位單片機(jī)80C652為關(guān)鍵的通信板的軟硬件設(shè)計(jì)原理，并給出了硬件原理圖和軟件設(shè)計(jì)流程。對于該系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)——CAN總線通信技術(shù)和I2C總線通信技術(shù)，作了系統(tǒng)、細(xì)致的論述，并總結(jié)了作者在設(shè)計(jì)兩種總線通信系統(tǒng)的過程中碰到和處理的幾種關(guān)鍵問題。在CAN總線通信技術(shù)中，給出了CAN總線節(jié)點(diǎn)電路的設(shè)計(jì)措施和基于CAN總線的分布式控制網(wǎng)絡(luò)的組建措施，詳細(xì)論述了增強(qiáng)模式下CAN總線分布式控制網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名和廣播通信的原理與措施，深入探討了CAN控制器SJA1000位定期參數(shù)的計(jì)算措施。在I2C總線通信技術(shù)中，簡介了I2C總線工作的基本原理，詳細(xì)論述了在火災(zāi)報(bào)警控制系統(tǒng)中基于I2C總線的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、控制網(wǎng)絡(luò)的組建以及應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)。通過實(shí)際運(yùn)行表明，該系統(tǒng)具有容量大、通信距離遠(yuǎn)、數(shù)據(jù)傳播速度快、組網(wǎng)以便等長處，有著良好的市場前景。最終，總結(jié)了本文的工作以及完善該系統(tǒng)所需的后續(xù)工作，探討了火災(zāi)探測報(bào)警技術(shù)的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：火災(zāi)探測報(bào)警；單片機(jī)；現(xiàn)場總線；CAN總線；I2C總線；分布式控制網(wǎng)絡(luò)Abstract:Thispapersummarizesthecurrenttechnologiesinthedomainoffireautodetect&alarmsystem,sumsuptheadvantagesanddisadvantagesofallkindsoffireauto-alarmcontrolsystem,putsforwardanovelfireautoalarmcontrolsystembasedonCANBUS,anddetailstheprincipleandstructureofthesystem.Theprincipleofcommunication-boardwhichkeypartisPhilips8bitsingle-chipmicrocontroller80C652isespeciallydiscussed,andthehardwareschematicsandsoftwareflowchartsofcommunication-boardareputforward.Thepaperdiscussesthepivotaltechniquesofthesystem

—

thecommunicationtechniquesofCAN-BUSandIZC-BUSsystematicandparticular,Sumsupseveralimportantproblemsthatwereconfrontedandsolvedinthecourseofdesign.InCAN-BUScommunicationtechnique,thecircuitdesignmethodofCAN-BUSnodeandthetechniqueofstructuringdistributedCAN-BUScontrollingnetworkareputforward,howtorealizeCANcontrollerandbroadcastingcommunicationunderPeliCANmodeisexplainedthoroughly,andthecomputationaltechniqueofbit-timingparameterofCANcontrollerSJA1000isdetailed.InI2C-BUScommunicationtechnique,theprincipleisintroduced;thedesignofI2C-BUSnode,thestructureofI2C-BUScontrolnetworkandthedeignofI2C-BUSapplicationinfirealarmcontrolsystemareexplainedthoroughly.Itisshowedbypracticalrunningthatthesystemhasthestrongpointsuchasbigcapacity,longdistanceandthereforewillhaveahighspeedofcommunicationandeasilyconnectingtonetwork,andthereforewillhaveagoodmarket.Finally,theworkofthepaperandthenextworkissummarized,andtheprospectoffiredetect&alarmtechnologyisforecasted.Keywords:Firedetect&alarm;Single-chipcontroller;Fieldbus,CAN-BUS;I2C–BUS;Distributedcontrollingnetwork——選自郭全民，基于現(xiàn)場總線技術(shù)的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)研究，西安建筑科技大學(xué)，.03【例1.6】題目：直流電機(jī)多參數(shù)檢測和調(diào)速控制系統(tǒng)。

中文摘要為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)控制過程的智能化，引入智能控制算法,在改善算法與軟件仿真基礎(chǔ)上，采用單片機(jī)控制技術(shù)，將模糊控制的規(guī)則集中存儲在神經(jīng)元連接權(quán)上，存入單片機(jī)的ROM中，通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)前向計(jì)算就可提取模糊規(guī)則，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模糊控制器用于對實(shí)際對象進(jìn)行實(shí)時(shí)控制。詳細(xì)給出模糊神經(jīng)控制器的單片機(jī)實(shí)現(xiàn)措施和設(shè)計(jì)過程,試驗(yàn)成果表明，它是一種性能優(yōu)良的實(shí)時(shí)控制器。關(guān)鍵詞：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；模糊控制；單片機(jī)Abstract:Inordertorealizetheintelligenceofindustrycontrolprocess,thealgorithmofintelligentfunctionisintroduced.Basedontheimprovementofalgorithm,thetechniqueofmicroprocessorcontrolisadoptedtosavetherulesetoffuzzycontrolontheconnectionweightofneuralnetwork,whichisthensavedintheROMofmicroprocessor.Therealtimecontrolisrealizedbythestudyoffeedforwardnetwork.Anoptimizedfuzzyneuralcontrollerfortheautomaticconstanttemperaturecontrolsystemisimplementedwithan8098microprocessor.Therealtimeperformanceofthecontrollerproposedisstudiedthroughexperiment.Keywords:neuralnetwork;fuzzylogiccontrol;microprocessor——選自李旭明：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模糊控制器單片機(jī)實(shí)現(xiàn)5．序言的寫作序言，又稱引言、序言、緒論、序等，是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主體的開頭引論部分，在概要簡介本領(lǐng)域國內(nèi)外前人研究狀況和有關(guān)領(lǐng)域中已經(jīng)有的研究成果狀況的基礎(chǔ)上，提出尚待處理的問題，進(jìn)而引出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的研究的理由、目的、理論根據(jù)、試驗(yàn)基礎(chǔ)、選用的技術(shù)方案和預(yù)期的成果。序言與摘要不一樣。摘要側(cè)重于完整簡介設(shè)計(jì)，讓人理解設(shè)計(jì)全貌；序言只起引導(dǎo)作用，目的是吸引讀者繼續(xù)讀下去。序言與正文的主體部分也不應(yīng)反復(fù)，它只需要回答清晰“為何研究、為何寫作”就行了。寫序言時(shí)應(yīng)注意：文字簡潔，不可冗長，內(nèi)容選擇簡要扼要、重點(diǎn)突出，寫成一種自然段，不要瑣碎。實(shí)事求是，忌自我吹噓，隨意夸張國內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)外先進(jìn)水平等。開門見山，直入主題，防止將序言寫成綜述。對眾所周知的理論措施和常識，序言中不應(yīng)論述。6．目錄的編制目錄是設(shè)計(jì)闡明書(論文)的導(dǎo)讀圖，是寫作內(nèi)容綱要的一種科學(xué)體現(xiàn)，是文章的經(jīng)脈。設(shè)置目錄的目的是使閱讀者可以在閱讀該論文之前對全文的內(nèi)容和構(gòu)造有一種大體的理解，由此決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀。目錄一般放置在正文的前面。目錄編制的一種措施是由列寫的內(nèi)容提綱演化而來，另一措施是在寫作時(shí)嚴(yán)格按章、節(jié)、條、款標(biāo)題格式編寫，例如：第1章……1.1……1.1.1……1.1.2……1.2……1.3……第2章……2.1……2.2……2.2.1………………2.2.2……2.3……目錄最多不超過四級標(biāo)題，寫作完畢后直接提取文檔構(gòu)造視圖即獲得目錄。目前MicrosoftWord的各版本幾乎都具有此功能，第二種方式能保證目錄中的標(biāo)題與正文中的標(biāo)題完全一致。目錄的編制與生成時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：完整性。文章的各項(xiàng)內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中完整反應(yīng)出來，不得有任何遺漏。對應(yīng)性。目錄中的各標(biāo)題必須與正文中的各標(biāo)題存在完全對應(yīng)的關(guān)系。精確性。應(yīng)逐一標(biāo)注每行目錄在正文中的詳細(xì)頁碼且標(biāo)注頁碼必須對的無誤。7．正文的寫作設(shè)計(jì)闡明書(論文)的正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔的主體和關(guān)鍵部分，它的篇幅最大。設(shè)計(jì)的發(fā)明性成果或新的研究成果都將在這一部分得到反應(yīng)。因此，對這部分的規(guī)定較高，下面從闡明書的正文的內(nèi)容和論文格式兩方面論述其寫作要點(diǎn)。(1) 設(shè)計(jì)闡明書的正文的內(nèi)容主體應(yīng)包括如下幾方面：① 任務(wù)和目的。② 總體方案設(shè)計(jì)。幾種方案的設(shè)計(jì)。方案特點(diǎn)、優(yōu)缺陷比較。方案選擇根據(jù)和確定。③ 各部分的設(shè)計(jì)和計(jì)算全程。硬件單元模塊設(shè)計(jì)：各單元模塊功能分析及模塊電路設(shè)計(jì)。電路重要參數(shù)的計(jì)算。元器件的選用及元件明細(xì)表。各單元模塊的連接、試驗(yàn)設(shè)計(jì)。

軟件設(shè)計(jì)：闡明軟件設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)所用工具。軟件設(shè)計(jì)構(gòu)造圖并闡明其功能。重要軟件設(shè)計(jì)流程框圖。系統(tǒng)硬件及軟件調(diào)試：闡明調(diào)試措施與調(diào)試內(nèi)容。所用設(shè)備、材料儀器儀表。調(diào)試過程、調(diào)試成果。測試參數(shù)記錄、參數(shù)分析。(2) 畢業(yè)論文的正文在構(gòu)造上必須清晰而嚴(yán)謹(jǐn)，參照議論文的邏輯關(guān)系，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文也有如下常見的幾種構(gòu)造安排：① 歸納構(gòu)造。先從幾種并列的方面比較分析，然后歸納起來得出結(jié)論。各并列論點(diǎn)一般無必須的先后次序，圖示如下。② 演繹構(gòu)造。先提出中心論點(diǎn)，然后散開論證，分別從幾種經(jīng)典的方面去分析，闡明中心論點(diǎn)。③ 三段論構(gòu)造。先提出主題論點(diǎn)，再一條一條論述，最終總結(jié)中心論點(diǎn)。④ 遞進(jìn)構(gòu)造。先從簡樸論點(diǎn)開始，由淺入深一步一步地推證出新的論點(diǎn)，逐層分析原因，最終得出中心論點(diǎn)。各層次論點(diǎn)之間有依次的邏輯關(guān)系，一般不可調(diào)換次序。⑤ 綜合式構(gòu)造。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種系統(tǒng)的工程，其論文往往要論及許多事物，牽涉到許多方面。因此難以用單一構(gòu)造來完畢論述，可以根據(jù)設(shè)計(jì)中的不一樣主題，把以上幾種方式結(jié)合起來安排層次構(gòu)造，形成一種綜合式構(gòu)造。8．結(jié)論的寫法設(shè)計(jì)結(jié)論是對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行的總結(jié)，