三型兩讀低年級(jí)張貴栓

河南省林州市教研室張貴栓“三型兩讀”單元備課結(jié)構(gòu)

2015-07-01第三章如何建立培訓(xùn)體系“三型兩讀”單元備課結(jié)構(gòu)主要是指第一學(xué)段把一個(gè)單元的語文教材和語文主題學(xué)習(xí)叢書，按照三種課型，兩種閱讀形式進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的一種備課結(jié)構(gòu)。“三型”指的是三種課型，“兩讀”指的是兩種閱讀結(jié)構(gòu)，即：“整體預(yù)習(xí)型”、“基礎(chǔ)閱讀型”、“拓展閱讀型”。第三章如何建立培訓(xùn)體系人教版二年級(jí)上冊第1單元主題《美麗的秋天》

1、單元導(dǎo)讀：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。2、單元教材簡介：本單元的內(nèi)容有：《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》。3、叢書內(nèi)容簡介：《語文主題學(xué)習(xí)叢書》（2）上，“走進(jìn)秋天”16篇，《語文主題學(xué)習(xí)叢書》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培訓(xùn)體系人教版二年級(jí)上冊第1單元主題《美麗的秋天》

1、單元導(dǎo)讀：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。2、單元教材簡介：本單元的內(nèi)容有：《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》。3、叢書內(nèi)容簡介：《語文主題學(xué)習(xí)叢書》（2）上，“走進(jìn)秋天”16篇，《語文主題學(xué)習(xí)叢書》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培訓(xùn)體系教材文章：

1、秋天的圖畫；2、黃山奇石；3、植物媽媽有辦法；4、古詩兩首?！墩Z文主題學(xué)習(xí)叢書》二上（1）《秋天的故事》：

a、“秋天的信”，b、“美麗的秋天”，c、“秋天的水”，d、“關(guān)于秋的成語”，e、“秋天的植物”，f、“秋天的童話”?！墩Z文主題學(xué)習(xí)叢書》二上（2）《走進(jìn)秋天》：

1、“秋天到”，2、“秋天的公園”，3、“豐收的秋天”，4、“火紅的楓葉”，5、“我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟保?、“走在晚秋的田野上”，7、“秋懷”，8、“秋夕”，9、“秋”，10、“暮江吟”，11、“山居秋暝”，12、“黃豆莢”，13、“奇妙的種子傳播”，14、“秋之美”，15、“秋風(fēng)”，16、“落葉”。

同類文章：桂林山水第三章如何建立培訓(xùn)體系第三章如何建立培訓(xùn)體系學(xué)習(xí)要求：本單元以秋天為線索，學(xué)生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主要觀察秋天景物和氣候特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第三章如何建立培訓(xùn)體系學(xué)習(xí)要求：本單元以秋天為線索，學(xué)生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主要觀察秋天景物和氣候特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第三章如何建立培訓(xùn)體系學(xué)習(xí)要求：本單元以秋天為線索，學(xué)生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主要觀察秋天景物和氣候特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第二章培訓(xùn)六大要素分析

“三型兩讀”單元備課整體預(yù)習(xí)型拓展閱讀型基礎(chǔ)閱讀型分享的目的及動(dòng)機(jī)一、整體預(yù)習(xí)型就是把一個(gè)單元中幾篇文章的生字新詞，還有“語文園地”中的生字新詞集中起來，作為一個(gè)整體，然后分塊兒進(jìn)行識(shí)字學(xué)詞。私心《美麗的秋天》整體預(yù)習(xí)型教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊第一單元《美麗的秋天》中1課、《秋天的圖畫》，3課、《植物媽媽有辦法》兩篇文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)字詞20個(gè)，會(huì)寫字詞18個(gè)，并會(huì)簡單的理解運(yùn)用。2、能正確朗讀課文，初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)流程：一、通過導(dǎo)讀，整體感知。1、從秋季的開學(xué)，導(dǎo)入美麗的秋天。2、板書主題?！懊利惖那锾臁薄６?、范讀課文，隨文劃詞。1、聽讀課文《秋天的圖畫》，劃出生字新詞。2、出示詞語。A、會(huì)認(rèn)的字：圖梨籠浪梁燃勤勞B、會(huì)寫的字：波浪燈作字蘋麗勞

3、聽讀課文《植物媽媽有辦法》，劃出生字新詞。4、出示詞語。A、會(huì)認(rèn)的字：旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識(shí)B、會(huì)寫的字：已甲逗識(shí)紛經(jīng)如好娃洼分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

三、集中識(shí)字，分類展示1、玩字卡游戲。2、猜字謎。3、做動(dòng)作猜字。4、歸類識(shí)字。5、組詞語。6、加一加，減一減。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

四、檢查字詞，填寫“學(xué)習(xí)單”私心課文生字新詞會(huì)認(rèn)（20）會(huì)寫（18）秋天的圖畫植物媽媽有辦法我的發(fā)現(xiàn)分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)五、再讀課文，鞏固字詞私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

《美麗的秋天》整體預(yù)習(xí)型教學(xué)結(jié)構(gòu)（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊第一單元《美麗的秋天》中2課、《黃山奇石》，4課、《古詩兩首》兩篇文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、....2、.....學(xué)習(xí)流程：（略）私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)《美麗的秋天》整體預(yù)習(xí)型教學(xué)結(jié)構(gòu)（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊第一單元《美麗的秋天》中《識(shí)字1》和《語文園地一》的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、.....2、......學(xué)習(xí)流程：（略）私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)二、基礎(chǔ)閱讀型簡稱"直通車"閱讀。選擇教材中的一篇同主題的文章作為例子，帶讀叢書中的一篇或兩篇同主題的同類文章進(jìn)行閱讀（模式：1+X+Z）。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)《美麗的秋天》基礎(chǔ)閱讀型教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊第一單元1課、“秋天的圖畫”?！墩Z文主題學(xué)習(xí)叢書》（2）——《走進(jìn)秋天》中1、“秋天到”，2、“秋天的公園”，（4“火紅的楓葉”，16、“落葉”）。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利朗讀課文，初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。2、知道本組文章是圍繞秋天的自然景象來寫的。3、積累描寫秋天的詞語。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)流程：一、導(dǎo)入課文，整體感知。1、自由朗讀課文，想一想課文寫的是什么季節(jié)？2、分享交流。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

二、研讀課文，讀中感悟1、老師引讀課文第一句，學(xué)生接著讀。2、讀第二句，想一想寫了秋天的什么？3、自由讀課文，把詞語填寫在下面橫線上。梨樹掛起————————，蘋果露出————————，稻海翻起————————，高粱舉起________________。4、對讀課文，想象畫面。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

三、回顧課文，積累語句。

四、圍繞主題，鏈接閱讀。1、范讀“秋天到”，劃出生字新詞。2、朗讀文章，感受秋天的美麗景象。3、回顧文章，積累詞語。

魚蝦肥瓜果香楓葉紅菊花黃4、自由讀“秋天的公園”，劃出生字新詞。5、朗讀文章，說說秋天的公園里都有什么？6、回顧文章，積累詞語。有紅的有黃的有白的還有藍(lán)的小小的黃黃的火紅火紅的五、整體回顧，積累詞語。私心分享激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)分享的目的及動(dòng)機(jī)

《美麗的秋天》基礎(chǔ)閱讀型教學(xué)結(jié)構(gòu)（2）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊第一單元3課、“