四年級音樂上冊《水上的歌》教案

四年級音樂上冊《水上的歌》教課設(shè)計(jì)第6課水上的歌《小螺號》教材剖析：《小螺號》由有名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年月，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)到的風(fēng)格、鮮亮的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜歡。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一樂段四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四個(gè)小節(jié)，每個(gè)樂句的前兩個(gè)小節(jié)都運(yùn)用了XXX︳XXXX的節(jié)奏，高興、開朗，獨(dú)具特點(diǎn)。第二樂段同第一樂段形成了鮮亮的對照，節(jié)奏伸展，由四個(gè)樂句構(gòu)成，節(jié)奏型同樣，每個(gè)樂句的最后一個(gè)音延伸了三拍半，憂如在模擬悠久的螺號聲，也恰似在我們的眼前顯現(xiàn)出了廣闊、湛藍(lán)的海洋，使我們的心情豁然爽朗。第三樂段是第一樂段的完整再現(xiàn)。最后在高興的情緒中結(jié)束。在演唱方面，要指引學(xué)生疏辨兩個(gè)樂段的不一樣情緒。第一樂段用高興、彈跳的聲音演唱，訓(xùn)練學(xué)生平均的呼吸和清楚的吐字。第二樂段的氣味要長，并能夠保持，免得在唱長音的時(shí)候，音準(zhǔn)簡單發(fā)生向低偏離的現(xiàn)象。做到在問題中解決問題，起到學(xué)致使用的成效。教課目的：1、能用高興的聲音演唱歌曲《小螺號》。2、指引學(xué)生經(jīng)過對音樂因素的感知，感覺和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境界，運(yùn)用多種手段調(diào)換學(xué)生參與音樂活動的踴躍性。3、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)建音樂的能力。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用高興跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。教課難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培育合唱的基本技術(shù)技巧。教具：錄音機(jī)、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、琴教課過程：組織教課1、播放《小螺號》伴奏音樂，學(xué)生踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)教室，而后教師率領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動。2、師生歌唱問好。[設(shè)計(jì)理念]音樂教課要以音樂審美為核心，經(jīng)過音音律動的方式增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，指引學(xué)生用肢體語言感覺音樂情緒的變化。（二）創(chuàng)建情形音樂模擬1、播放海浪聲錄音師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗喊聲、螺號聲），師：聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方？（出示掛圖）2、你能模擬這些聲音嗎？指名分別模擬指導(dǎo)學(xué)生模擬螺號聲（加入適合的動作模擬）鼓舞求異思想，出示樂譜指導(dǎo)視唱后再模擬。指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音模擬海浪，能夠分組進(jìn)行，師模擬后出示樂譜指導(dǎo)視唱，啟迪學(xué)生用什么方式表現(xiàn)海浪的此起彼伏（用輪唱的形式）[設(shè)計(jì)理念]興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，教師應(yīng)有機(jī)地整合教課內(nèi)容運(yùn)用生動開朗的教課形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，這一環(huán)節(jié)我第一用音效創(chuàng)建情境，將學(xué)生引入海天一色的漂亮境界，既而啟迪學(xué)生疏別模擬螺號、海浪、海風(fēng)、海鷗的聲音，激發(fā)了學(xué)生參加音樂模擬和實(shí)踐活動的踴躍性，并在模擬中培育了學(xué)生基本的輪唱技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。（三）音樂游戲感覺音樂1、師用拍手的方式為這段音樂伴奏（第一遍）學(xué)生模仿（第二遍）2、跟著音樂做游戲。規(guī)則：和老師一同隨音樂節(jié)奏踏步而且每樂句變換一次方向，注意每樂句老師的動作變化，請你來模擬。而后數(shù)數(shù)共有幾樂句？感覺樂曲的速度。[設(shè)計(jì)理念]重視音樂實(shí)踐活動，在生動形象的活動中使學(xué)生充分感知己樂因素（速度、情緒、樂句），為歌曲的表現(xiàn)確立基礎(chǔ)。（四）感覺音樂新歌教課1、師導(dǎo)言：今日老師又給大家?guī)硪皇缀秃Ｑ笙嚓P(guān)的歌曲《小螺號》2、初聽指引學(xué)生用動作感覺幾拍子？3、復(fù)聽學(xué)生隨之哼唱，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過律動表演來感覺歌曲情緒的變化?并告訴學(xué)生歌曲有三個(gè)部分，有兩個(gè)部分是同樣的，你能聽出來嗎？4、再聽問：依據(jù)什么次序演唱？Dc頻頻記號的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn)的單三部曲式ABA5、教唱歌曲采納聽唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清楚的咬字吐字，能用高興跳躍的聲音演唱及頻頻記號的使用6、歌曲辦理啟迪學(xué)生第一樂段用高興、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣味要長，并能夠保持，有感情地演唱。7、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對調(diào)。[設(shè)計(jì)理念]音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫串于音樂教課的所有活動之中。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)我指引學(xué)生每一遍都帶著不一樣的問題去感覺歌曲，增強(qiáng)音樂感知力，特別是在歌曲學(xué)習(xí)中啟迪學(xué)生運(yùn)用動作表演來感覺并表現(xiàn)歌曲情緒的變化，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力。（五）表現(xiàn)音樂合唱訓(xùn)練1、師為A段配以伴唱，指引學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)。2、隨范唱磁帶師率領(lǐng)學(xué)生演唱A段的伴唱。3、啟迪學(xué)生議論B段應(yīng)當(dāng)用如何的演唱形式能表現(xiàn)出海水此起彼伏的情形和滿懷期盼的美好意情。（輪唱或其余的方式）并指導(dǎo)演唱。4、指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音形象地表現(xiàn)出海邊的場景，啟迪學(xué)生還能夠模擬海邊的哪些聲音？（如海鷗的喊聲、海風(fēng)的聲音等）并能用合唱、表演的方式表現(xiàn)歌曲《小螺號》。[設(shè)計(jì)理念]音樂課的所有教課活動應(yīng)以學(xué)生為主體——面向全體學(xué)生，師生互動，以審美為核心，將學(xué)生對音樂的感覺和音樂活動的參加放在重要的地點(diǎn)。《新課標(biāo)》中指出要增強(qiáng)合唱教課，培育集體意識及協(xié)調(diào)、合作的能力，合唱教課能夠從輪唱開始，逐漸過渡到多聲部合唱。所以，這一環(huán)節(jié)在達(dá)成歌曲的基礎(chǔ)上，鼓舞學(xué)生勇敢試試，啟迪他們運(yùn)用不一樣的演唱形式更好