班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感300

文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感 300班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感 300 學(xué)校，哪怕是再破舊，大人們斗常常懷念它，可事實(shí)上，學(xué)校生活真的那樣幸福嗎 ?誰(shuí)真這么想，那可大錯(cuò)特錯(cuò) !比如眼下，激勵(lì)程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭(zhēng)霸賽” 決賽，正在一班與七班之間緊張地進(jìn)行。就是因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽，一班爆發(fā)了班長(zhǎng)大戰(zhàn)。從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際 ,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感” 。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。 分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè) 分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)， 避免脫離原作，東拉西扯，1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .離開中心太遠(yuǎn)。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考， 結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病 。班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感300我們班有一個(gè)非常盡職的班長(zhǎng)，她擔(dān)任班長(zhǎng)已有好幾個(gè)春秋了。為了班級(jí)能成為文明班，她犧牲了自己許多休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，一心一意地為班級(jí)服務(wù)。班長(zhǎng)她有一身烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在她那濃黑的睫毛下，長(zhǎng)著兩只水靈靈的眼睛，顯得十分機(jī)靈。高高的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴。長(zhǎng)得可討人愛啦 !我的這位盡職的班長(zhǎng)，每天早晨提前到校，中午、下午推遲放學(xué)，午休也不休息，監(jiān)督班里的同學(xué)寫作業(yè)。2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .她管教同學(xué)可有一招了，無(wú)論哪只調(diào)皮的“猴子”，被她的管教之下，都會(huì)變得怪怪的。記得有一次午休，有幾個(gè)調(diào)皮的男生在班里一會(huì)兒對(duì)那個(gè)同學(xué)說說話，一會(huì)兒和那個(gè)同學(xué)玩一玩。班長(zhǎng)看到后，就走過去警告他們，可他們還是屢教不改。班長(zhǎng)不得不使出絕招記名。班長(zhǎng)對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說：“你們寫不寫作業(yè)，不寫我就記名，告訴老師，讓老師告訴你們的家長(zhǎng)，看你們還寫不寫?！蹦菐讉€(gè)男生立刻跪地求饒，說：“班長(zhǎng)，請(qǐng)你大人不計(jì)小人過，饒了我們吧!我們以后不敢了?！卑嚅L(zhǎng)又說:"看你們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度還不錯(cuò)，這次就饒了你們，下次再這樣就別怪我不客氣了?！蹦菐讉€(gè)男生聽了，便說：“多謝班長(zhǎng)，多謝班長(zhǎng)?！边@就是我的班長(zhǎng)，一個(gè)盡職的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感300“班長(zhǎng)”這個(gè)職務(wù)在每一個(gè)學(xué)校都有.比如：班級(jí)里的班長(zhǎng)選舉;學(xué)校的廣播里面說：“請(qǐng)各班班長(zhǎng)到大隊(duì)室開會(huì).”等等.這些都離不開班長(zhǎng).可見，“班長(zhǎng)”這個(gè)名詞在班級(jí)中影響力是很大的.我們班的班長(zhǎng)叫蓋磊，中等個(gè)，偏胖 .一張圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛、一個(gè)不大也不小、 配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴.只要他在你面前一站，給你留下的印象一定是相當(dāng)不錯(cuò)了.蓋大班長(zhǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)就是管理班級(jí)的能力很強(qiáng)，而且還3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .為同學(xué)們著想.有一次上美術(shù)課，老師講完課，就讓蓋磊管理班級(jí)的紀(jì)律.開始紀(jì)律還不錯(cuò).一會(huì)兒，老師就出去了.老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學(xué)們干什么的都有：有的在看閑書;有的在說話"閉嘴!!!”蓋大班長(zhǎng)這一吼，把我們?nèi)颊鹱×?，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了.下了課，老師一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)他，說得他臉都紅了.當(dāng)時(shí)我想：原來蓋大班長(zhǎng)還會(huì)害羞呢!還有一次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔(dān)區(qū)，蓋磊就開干了.可當(dāng)他一轉(zhuǎn)頭，正巧看見一輛出租車向我們班的蘭云飛飛快地駛來，蓋磊發(fā)瘋似的大叫：“蘭云飛，快閃開”這樣，一場(chǎng)即將發(fā)生的車禍，就很好的避免了.這就是我們班的班長(zhǎng)，