《水的世界》綜合實踐四年級上冊第一單元 作業(yè)設(shè)計 小學綜合實踐活動單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1綜合實踐四年級上冊第一單元“水的世界”作業(yè)設(shè)計學 序號123課標要求認識了解奇妙的水，感受水的重要性；觀察了解水的不同形態(tài)；通過實驗探索水的浮力。提高實踐操作能力。通過小組合作，了解水資源現(xiàn)狀，進行實踐活動，感知水資源所造成的不良后果。水更重要，樹立保護水資源的意識。記錄生活中浪費水資源的現(xiàn)象，制訂節(jié)水計劃。通過“斷水”活動，深刻體會節(jié)約水資源的重要士，提高社會責任感。意義。水入手了解我們生活周圍哪些地方有水，認識人和其他動植物生存都離不開水，活實際，開展節(jié)約用水的技巧比賽，增強節(jié)約用水的責任感。小主人。意識，主要實現(xiàn)以下三個目標：生命之源；培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。能力，以及表達思想、交流成果的能力，促進學生綜合實踐能力的提升。單元作業(yè)目標：PAGEPAGE3式，達到四年級學生100%了解當前我國水資源狀況以及本地水資源情況；80%以上學生知曉當?shù)匾恍┕┧O(shè)施和污水處理設(shè)施；70%以上學生及家庭掌握家庭日一定的社會影響。查、分析能力。學生通過實踐活動，更加清醒的認識水的世界，增強節(jié)約用水、踐活動，取得良好的社會效應(yīng)?；A(chǔ)性作業(yè)：口渴體驗（課堂交流）結(jié)合文本第4初步感受人體對水分的需求，記錄自己的口渴經(jīng)歷，與同學交流感受。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：伸要植物生長同樣離不開水，為接下來的植物“飲水”實驗做鋪墊。評價體系：記錄口渴的時長（三個水滴）記錄口渴的時長和感受（四個水滴）記錄口渴的時間、感受，寫出原理（五個水滴）完成時間：一周（在家長配合下進行）口渴缺水記錄：姓名班級水滴口渴時長口渴感受口渴原理實踐性作業(yè)：植物飲水學生參與自主設(shè)計：認真閱讀第4及感想。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：結(jié)合四年級上冊語文第三單元習作寫觀察日記的要求，設(shè)計這個作業(yè)環(huán)節(jié)，能力，并為習作教學積累語文素材。評價體系：寫出觀察方法、記錄實驗過程（三個水滴）寫出觀察方法、記錄實驗過程，得出結(jié)論（四個水滴）寫出觀察方法、記錄實驗過程，得出結(jié)論，寫出感受（五個水滴）完成時間：三周長期連續(xù)觀察（與語文課觀察習作相結(jié)合）植物飲水觀察記錄（參考圖文結(jié)合）時時間：方法：圖片：狀態(tài)：時間：方法：圖片：狀態(tài)：感受：時間：方法：圖片：變化：結(jié)論：創(chuàng)新性作業(yè)：冰的融化察冰塊和杯壁的變化，記錄你的發(fā)現(xiàn)。一部分吹熱氣，觀察冰塊和杯壁的變化，記錄你的發(fā)現(xiàn)。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：關(guān)，水的三種狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。細致的態(tài)度，從而獲得更多的發(fā)現(xiàn)。評價體系：實驗成功（三個水滴）實驗成功，記錄清晰有條理（四個水滴）實驗成功，記錄清晰有條理，得出結(jié)論（五個水滴）完成時間：選用工具方法現(xiàn)象（變選用工具方法現(xiàn)象（變化）結(jié)論常溫 自然融化吸管吹風機……趣味性作業(yè)：探索水的浮力作業(yè)分析及設(shè)計意圖：計證明水有浮力的實驗，對于學生來講難度系數(shù)較低，學生會樂于參與其。作業(yè)方案：方案一準備材料：一個臉盆、一個透明塑料袋中。實驗過程：2.擦干手，然后將手伸入塑料袋中，塑料袋不要扎口，再次將手浸入水中。你感受到了什么？（圖二、圖三）實驗結(jié)果：會緊貼在手上，不僅會感覺到手被向左向右推動著，還能感覺到被向上推動。圖一圖二 圖三踐活動。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：題的科技實踐活動，意在使學生進一步了解我縣在利用水資源方面的重大工程，源的意識。評價體系：1.積極參與活動，發(fā)放宣傳單30份以上（三個水滴）2.開展調(diào)查活動，走訪相關(guān)部門，并做好活動記錄（四個水滴）水滴）完成時間：2018.9--2018.12附：活動成果及設(shè)計（P21-P31）基礎(chǔ)性作業(yè)：調(diào)查活動1.家鄉(xiāng)可以利用的主要水源以及水資源的狀況。2.調(diào)查自己居住附近水資源污染情況，并做好記錄。作業(yè)分析和設(shè)計意圖：解家鄉(xiāng)水資源污染情況，從而樹立全局意識和環(huán)境意識。評價體系：調(diào)查不夠完整的 3朵小紅花調(diào)查很完整的 5朵小紅花完成時間：周末調(diào)查記錄表調(diào)查人員調(diào)研地點主要水源水源狀況創(chuàng)新型作業(yè)：畫一幅科學幻想畫用在家庭的，能把洗菜水、洗碗水、洗衣服水等過濾成清水的機器等。PAGEPAGE10作業(yè)分析和設(shè)計意圖：的有限性；二則也激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。評價體系：繪畫一般、設(shè)計一般 2朵小紅花繪畫美觀、設(shè)計巧妙 5朵小紅花完成時間：2周污染，以及處理過后的污水的用處。作業(yè)分析和設(shè)計意圖：評價體系：調(diào)查的條數(shù)比較少的 2朵小紅花調(diào)查的條數(shù)較多的 4朵小紅花調(diào)查的條數(shù)非常多的 5朵小紅花完成時間：2021.92021.11（科技實踐活動）附：活動成果及設(shè)計（P32-P38）基礎(chǔ)性作業(yè)：小組討論，把自己生活周圍浪費水的現(xiàn)象記錄下來。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：隱形的浪費，為后面的制定家庭節(jié)水計劃做好鋪墊。評價體系：文字記錄、圖片記錄5條以上（三顆星）文字記錄、圖片記錄10條以上（四顆星）文字記錄、圖片記錄15條以上（五顆星）完成時間：小組討論10分鐘附表：生活中浪費水的現(xiàn)象小組成員：文字記錄圖片記錄實踐性作業(yè)作業(yè)分析及設(shè)計意圖：作、觀察、預(yù)測、討論等科學探究的活動過程，培養(yǎng)了積極思考科學探究能力，節(jié)水方法多。評價體系：記錄實驗過程，得出實驗結(jié)論（三顆星）實驗過程記錄清楚有條理，有計算過程及結(jié)論（四顆星）實驗過程記錄清楚有條理，有計算過程及結(jié)論，實驗感悟深刻（五顆星）完成時間：一個小時滴水實驗記錄表實驗名稱實驗人員實驗工具實驗過程記錄（請配以圖片和文字說明）計算過程及結(jié)論實驗感悟節(jié)水金點子：實踐性作業(yè)2：展“缺水體驗”活動，寫出體驗感受。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：學生及家長節(jié)約用水。評價體系：文字列出家庭節(jié)水計劃（三顆星）根據(jù)節(jié)水計劃節(jié)約用水（四顆星）根據(jù)節(jié)水計劃能堅持節(jié)約用水（五顆星）“缺水體驗”堅持1天，寫出感受（三顆星）“缺水體驗”堅持2天，寫出感受表達清晰（四顆星)完成時間：根據(jù)節(jié)水計劃長期實施，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。記錄：文字或圖片創(chuàng)新性作業(yè)：開展“珍惜水、愛護水”科技實踐活動作業(yè)分析及設(shè)計意圖：個節(jié)約用水小小宣傳員，開展“珍惜水資源保護生命之源”科技實踐活動。評價體系：主題鮮明，中心明確，內(nèi)容豐富（三顆星）版面設(shè)計美觀，圖文并茂（四顆星）文字工整清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)（五顆星）完成時間：2018.92018.12附：活動成果及設(shè)計（P39-P48）附件：綜合實踐活動四年級上冊第一單元《水的世界》實踐性作業(yè)成果及活動設(shè)計踐活動教學目標落到實處。獎（第三課時）PAGEPAGE20實踐性作業(yè)：

第一課時 奇妙的用水“關(guān)注引水入城--培養(yǎng)社會責任”科技實踐活動一、研究背景

安徽省xx縣xx鎮(zhèn)xx小學 xxx潁河上流沿岸治理污水排放成績顯著，沙潁河水質(zhì)已達到2供了良好的休閑好去處，為徹底改變縣城水系總體水質(zhì)，太和縣計劃投資17個民提供美好的生活環(huán)境，提高全體居民生活滿意度和幸福感。精準的線路設(shè)計順利完成?，F(xiàn)一期工程基本完工，引水主干道椿櫻河道已完工，變化，培養(yǎng)學生責任心和主人翁意識，了解科技技術(shù)在重大工程中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學生熱愛科學，提高環(huán)保意識，特制定科技教育活動方案如下：二、方案設(shè)計的目的1.推動xx縣xx鎮(zhèn)xx小學科技創(chuàng)新教育活動的開展，努力構(gòu)建學?？萍冀套R。機會?；?，推動我?？萍冀逃娜骈_展。三、活動對象xxx、xxx、xxx、xxx為項目實施具體負責人。活動對象：四年級學生?；顒尤藬?shù)：168人四、活動實施的條件的組織與管理能力，對活動開展能做出具體指導和專業(yè)引領(lǐng)。好與家長的溝通，征得家長的理解和支持。便。4.必要的資金保障。五、活動的過程與步驟（一）第一階段，活動準備階段（2018.9.17—9.27）1.成立組織、召開關(guān)注“引水入城”工程、培養(yǎng)社會責任科技活動動員會。2.輔導員對學生進行培訓。3.組織學生上網(wǎng)搜索與關(guān)資料4.走進水務(wù)局，查找“引水入城”工程相關(guān)資料。2018年9月17日下午，在學校多功能室召開關(guān)注“引水入城“工程、培養(yǎng)XXX方法以及活動開展的具體過程都做了具體的安排。9月18日上午，各輔導員對各自隊員進行培訓，強調(diào)了記錄要求，明確了多項，下載及打印網(wǎng)頁介紹40河道數(shù)量、排澇站，泄洪閘等設(shè)計情況。9月25日，學生走進水務(wù)局相關(guān)科室，通過聽取專業(yè)人員介紹，收集相關(guān)原始資料40頁。通過以上活動，準備工作就緒。（二）實地考察階段（2018.10.311.8）1.實地考察椿櫻河的設(shè)計、建設(shè)及沿路景觀2.實地考察吉祥河的建設(shè)效果3.實地考察新建防洪閘4.實地觀察攔污壩設(shè)計原理5.參觀環(huán)城河道建設(shè)工地6.參觀“引水入城”工程沿岸建設(shè)2018年10月3號，五一班學生來到椿櫻河，沿椿櫻河防護堤從銀杏路口步了實地觀察。10月11日，五年級二班學生沿吉祥河一路向東進行實地考察，對吉祥河橫向引水入城及河道彎曲的設(shè)計進行實地參觀，感受設(shè)計的科學美觀。10月20日，學生來到濕地公園門口，對椿櫻河到內(nèi)設(shè)攔污壩的功能進行實地觀察，并對河道建設(shè)進行考察，發(fā)現(xiàn)設(shè)計的科學性。11月24日，學生走進墨香苑，實地參觀了“引水入城”工程老城河建設(shè)工地，了解河堤的修建過程，并對使用材料進行了解。11月8日，學生沿椿櫻河、吉祥河、文明路河道沿岸景觀建設(shè)進行參觀考察。（三）第三階段開展社會調(diào)查（2018.11.1212.20）1.制定問卷內(nèi)容，印制問卷2.召開問卷調(diào)查動員報告會3.組織學生開展問卷調(diào)查4.收集整理問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，行成問卷調(diào)查報告2018年11月12日，召開全體輔導員和學生代表會議，商議問卷調(diào)查內(nèi)容，制定了“引水入城”工程知曉度調(diào)查表，共設(shè)十項調(diào)查項目。制定“引水入城”滿意度調(diào)查，也設(shè)置十項內(nèi)容。11月15日，在學校多功能室召開了問卷調(diào)查動員會，要求輔導員要認真負會實踐活動給予鼓勵。11月1612月14日，學生分別走進小區(qū)、超市、醫(yī)院、菜市場、公園等地開展問卷調(diào)查，六個小組共發(fā)放問卷789672606萬了解到“引水入城”工程。12月20日，組織學生對問卷進行整理，歸類，開展數(shù)據(jù)采集，進行大數(shù)據(jù)科學分析，繪制條形統(tǒng)計圖。（四）第四階段整理、完善材料，形成上報資料(2018.12.20—26)1.開展關(guān)注“引水入城”工程學生征文活動2.組織學生對材料進行分給歸檔3.表彰活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個人4.召開關(guān)注“引水入城”工程、培養(yǎng)社會責任總結(jié)會2018年12月20日，有活動組提出方案，教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)征文通知，在四年級學生中開展征文活動，23日，組織語文教師對征文進行評比，評出一、二、三等獎。優(yōu)秀征文裝訂成冊。12月24日，組織學生對活動中積累的文字、圖片材料進行分類歸檔，裝訂成冊。12月26日，召開總結(jié)會，對三個月來的工作進行總結(jié)，并表彰先進個人。六、活動效果1.活動使學生了解了“引水入城”項目建設(shè)的重大意義。技創(chuàng)新精神。養(yǎng)了學生社會責任感。4.活動提高了學生環(huán)保意識，大局意識，增強學生愛國精神。5.活動培養(yǎng)了學生動手能力、探索精神，提高了學生社會實踐能力。七、下一步工作設(shè)想1.加強對活動成果的分析與運用，繼續(xù)關(guān)注“引水入城”工程的后續(xù)建設(shè)。系設(shè)計大賽，征集設(shè)計稿?；顜淼木薮笞兏??！耙氤恰惫こ探ㄔO(shè)群眾滿意度調(diào)查表1.您對太和縣投巨資建設(shè)“引水入城”滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意2.你對“引水入城”建設(shè)水網(wǎng)設(shè)施滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意3.您對橫穿民安路封閉建設(shè)橋梁隧道，影響出行滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意4.您對因“引水入城”而拆遷滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意5.您對已建設(shè)的“引水入城”河道質(zhì)量滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意6.您對“引水入城”工程進度滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意7.您對“引水入城”政府決策滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意8.您對“引水入城”招標工程滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意9.您對“引水入城”中標單位滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意10.您對“引水入城”帶來的城市水質(zhì)滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意生問查8 引引入工老城改工程環(huán)城河改造工地現(xiàn)場 引水入城工程施工 引水入城工程沿岸景觀 29椿櫻河截污壩椿櫻河截污壩0引水入城新建涵閘、攔水壩PAGEPAGE31水務(wù)局工作人員介紹引水入城工程的總體規(guī)劃圖實踐性作業(yè):

第二課時有限的淡水2022年阜陽市青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技實踐活動資料活動名稱： 水的“前世今生” 活動申報者： 四年級實踐活動小組 xx縣xx鎮(zhèn)xx小學 輔導教師：xxx、xx、xxx、xxx xx縣xx鎮(zhèn)xx小學 活動時間： 2021年9月—2022年1月 目 錄一、申報書 1二、查新報告 4三、水的“前世今生”活動實施方案 10四、活動過程 144.1七彩夢科技實踐活動動員會 144.1.1發(fā)言稿 154.1.2活動記錄 164.2水的“前世今生”主題班會 174.2.1主題班會照片 174.2.2活動記錄 194.3資料搜集 204.3.1網(wǎng)上搜集的資料 204.3.2調(diào)查問卷 224.3.3活動記錄 484.4實地參觀太和縣污水處理廠 494.4.1實地參觀照片 494.4.2活動記錄 534.5制作簡易污水凈化裝置，污水處理實驗 544.5.1實驗照片 544.5.2活動記錄 59五、活動成果 615.1手抄報 615.2黑板報 725.3征文 73六、活動總結(jié)表彰 826.1活動表彰 826.1.1表彰照片 836.1.2活動記錄 846.2活動總結(jié) 856.2.1總結(jié)發(fā)言稿 856.2.2總結(jié)會照片 866.2.3活動記錄 87七、水的“前世今生”科技實踐活動報告 88附件： 98附件1：水處理 99附件2：相關(guān)視頻 15PAGEPAGE36實踐性作業(yè)：

第三課時節(jié)約用水“珍惜水資源——保護生命之源”科技實踐活動實施方案一、主題的提出命之源”這一課題，以使學生認識到水資源的重要性,增強學生保護水資源的意共同做到節(jié)約用水。二、活動主題“珍惜水資源——保護生命之源”三、活動目標1．通過開展活動，了解水在人類生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解源的責任感。2．宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。3．通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、運用信息、資料統(tǒng)計等能力。4．發(fā)揮學生的主體性，參與實踐活動，了解節(jié)約用水重要性。5．讓學生懂得節(jié)約用水，并在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。四、活動時間及人員時間：2018年9月——2018年12月人員：課外興趣小組活動組成員五、活動要求1．加強領(lǐng)導，統(tǒng)一部署，充分認識節(jié)約用水的重要作用。PAGEPAGE40主題，結(jié)合我校實際，突出重點，增強節(jié)約用水宣傳的實效性。3．廣泛宣傳，形成聲勢。充分利用各種宣傳方法，發(fā)揮班會、演講、兒童畫，廣播站等形式，廣泛開展宣傳教育活動，形成濃厚的節(jié)約用水宣傳氛圍。六、活動實施過程(一)動員、準備階段：的受污染情況。2.發(fā)出一份倡議書，號召全體同學行動起來，積極投入到這項活動中。3.輔導員開“珍惜水資源——保護生命之源”的成立大會;主要內(nèi)容:解讀水資源，全球水資源分布現(xiàn)狀，水資源緊缺情況，珍惜水資源，從點滴做起。4．學生探討，提出自己想要了解的問題。5．各小組交流本小組活動方案，為其它組提出建議，各小組認真改正本組活動方案。6．制作問卷調(diào)查。（二）調(diào)查階段：情況進行調(diào)查分析。2.校外問卷調(diào)查。學生如何更快更準的搜集資料。4.利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。(三)主題教育活動階段：1．編寫節(jié)約用水倡議書2.請活動組成員宣讀節(jié)約用水倡議書，并發(fā)送到各班級群3．節(jié)約用水兒童畫4．保護環(huán)境演講比賽5.“斷水三天”體驗活動（四）匯集整理資料階段1．教師指導學生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報告等。準備進行成果交流。（五）活動延伸階段：號召學生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”1.學生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。2．校內(nèi)外宣傳活動。問卷調(diào)查表下面我們做一個小調(diào)查，請根據(jù)你平時的生活習慣認真填寫。1.在打掃班級衛(wèi)生時，你會拿拖布在水龍頭下沖洗很久嗎？A:會 B:偶爾會 C:基本不會2.在你用完水龍頭后你會不會把水龍頭擰緊？A:會 B:偶爾會 C:基本不會3.在日常喝水或喝飲料時，沒喝完的水有沒有扔掉的情況？A:會 B:偶爾會 C:基本不會4.當你看到?jīng)]有擰緊的水龍頭時，會不會上前去擰緊水龍頭？A:會 B:偶爾會 C:基本不會5.你早上洗漱時，會打開水龍頭讓水一直流嗎？A:會 B:偶爾會 C:基本不會6.當你看到有人浪費水時，你會主動制止嗎？A:會 B:偶爾會 C:基本不會7.你知道“世界節(jié)水日”嗎？A:知道 B:不知道 C:忘記了8.你認為“一滴水”重要嗎？A:很重要 B:一般般 C:微不足道，毫無重要性9.請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水？問卷調(diào)查表尊敬的家長您好：念，同時培養(yǎng)孩子們的節(jié)水意識，感謝你們的配合！1.你平時會教育自己的孩子珍惜每一滴水嗎？A:會 B:偶爾會 C:基本不會2.你平時做飯時會循環(huán)利用水嗎？比如:用淘米的