山東高考滿(mǎn)分作文之議論文

山東高考滿(mǎn)分作文（二）——議論文系列山東2007年高考試題：請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：⑴自擬題目。⑵自定立意。⑶自選文體，且文體特征鮮明。貝殼·劃痕·記憶時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著記憶的不朽?；炭譃╊^，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶，誰(shuí)能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形?！彼墙杼斓卣龤獠赣约海绊藤?，回懿走旗”，用一顆丹心書(shū)寫(xiě)青史，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。每一個(gè)人都會(huì)從記憶深處被這個(gè)踏過(guò)七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許會(huì)淡褪了文字，磨損了書(shū)卷，卻無(wú)法抹去那一片回憶。翻開(kāi)《史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項(xiàng)王自刎烏江，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現(xiàn)，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生，正如《世說(shuō)新語(yǔ)》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣。”這便是一部偉大史書(shū)的不朽。時(shí)間只能銷(xiāo)毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那宏偉的氣魄，機(jī)敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)道，自己最大的夢(mèng)想就是這本書(shū)能傳之后世，綻放其應(yīng)有的光輝，而今，他的夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn)。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸顯。時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵埃，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因?yàn)樗嘈?，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)華，良知會(huì)讓記憶永存，她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對(duì)面，眉毛都已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開(kāi)啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。[評(píng)析]本文題目即略現(xiàn)文采，而“總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著記憶的不朽。”一句，既揭示時(shí)間與記憶的關(guān)系，又生動(dòng)形象，在開(kāi)篇很快就點(diǎn)出了題目的幾個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在聯(lián)系，而且很明顯靠住了題意，避免了因過(guò)于含蓄而導(dǎo)致的立意模糊，這是比較聰明的做法。文章文筆優(yōu)美,抒發(fā)了作者的真實(shí)感受,華麗但很充實(shí)?？忌诹信e了古代經(jīng)典之后，把目光投注于對(duì)現(xiàn)實(shí)事例的關(guān)注上，又列舉了王選和尾山宏。并且在事例之后，小作者簡(jiǎn)短潔說(shuō)，加以分析。如此，材料不可謂不充分，內(nèi)容不能說(shuō)不充實(shí)，說(shuō)服力不可謂不強(qiáng)。除此之外，比喻和引用等修辭手法的精妙運(yùn)用，也為文章增添了不少文采。山東2008年高考作文題目：請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明。順其自然俗話(huà)說(shuō)：“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直?！笔堑?，春姑娘的腳步必定會(huì)踏青小草的衣裳，夏日的急雨必定會(huì)驚起滿(mǎn)塘蛙鳴蟲(chóng)吟，秋風(fēng)的撫摸必定會(huì)點(diǎn)染收獲的金黃，冬天的飄雪必然會(huì)營(yíng)造一個(gè)銀裝素裹的神話(huà)。一切都在述說(shuō)著這樣一個(gè)道理：凡事順其自然，便功到自然成。順其自然，是一種干勁，是一種心態(tài)，是一種智慧。順其自然，才能樹(shù)立踏實(shí)的作風(fēng)。優(yōu)秀士兵向南林，高考落第，便投筆從戎，立志考軍校；得知失去軍校報(bào)考資格，便腳踏實(shí)地，立志做個(gè)好兵；遇到不懂的，便虛心請(qǐng)教，看什么就學(xué)什么。久而久之，他成為軍中不可多得的人才，連自己也未曾料到。這就是順其自然的力量，它使跋涉者不抱怨、不氣餒，只要腳下有路，便堅(jiān)定地一路豪歌向天涯，踏實(shí)做事，勤懇做人，路在腳下成功便不再遙不可及。順其自然，讓理想貼近生活，讓實(shí)力更加強(qiáng)大，讓信念更加堅(jiān)定。間的悲歡離合一一與之傾訴，直至杯盤(pán)狼藉，不知東方之既白。那輪白玉盤(pán)，見(jiàn)證了一代豪放派鼻祖的人生經(jīng)歷，為后人留下了彌足珍貴的麗句華章。昨天的那輪明月，今天依然掛在深邃的夜空之中，但她的微光下已沒(méi)有了鐵蹄爭(zhēng)戰(zhàn)，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，取而代之的是和平與安寧，二零零八，這輪曾經(jīng)見(jiàn)證了歷史的月再次為后人們見(jiàn)證了在這一年中的轟轟烈烈，潮翻潮涌。漫天的雪花，刺骨的嚴(yán)寒；世界屋脊的動(dòng)蕩；天府之國(guó)的顛簸；“鳥(niǎo)巢”絢麗的煙花，蔓延全球的金融海嘯……這一切，都被夜空中的明月所銘記，見(jiàn)證了一個(gè)民族的強(qiáng)盛，見(jiàn)證了一個(gè)國(guó)家的繁榮，見(jiàn)證了騰飛的東方巨龍那矯健的身姿。見(jiàn)證歷史的月，讓我們感悟到了人類(lèi)文明的神秘；游走在她的光輝之中，志存高遠(yuǎn)，張揚(yáng)我們的青春與個(gè)性，書(shū)寫(xiě)人生的壯麗輝煌，也讓她為我們見(jiàn)證：我們?cè)?jīng)走過(guò)……[閱卷人語(yǔ)]本文選取了明月來(lái)見(jiàn)證歷史，見(jiàn)證現(xiàn)實(shí)，更見(jiàn)證了歷史到現(xiàn)實(shí)的變遷，見(jiàn)證了中國(guó)今天的強(qiáng)盛，立意角度可謂獨(dú)到新穎。文章例舉了和明月密切相關(guān)的中國(guó)古代兩個(gè)偉大詩(shī)人李白、蘇軾，舉例選材非常典型，而且把兩人有關(guān)月亮的詩(shī)句作為段落主旨句，文采飛揚(yáng)而又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有不少考生寫(xiě)月，但盡如人意者少，之所以把這篇文章推出來(lái)供大家參考原因有三：其一，“貫穿”，由古及今，敘寫(xiě)有詳有略，結(jié)構(gòu)清晰。其二：表達(dá)出自己的感受、感悟和思考，積極昂揚(yáng)、格調(diào)很高。尤其是結(jié)尾部分富有意蘊(yùn)?！耙?jiàn)證”這一命題的寫(xiě)作難度，不在敘事，而在于表達(dá)自己的感受、感悟和思考。這往往是考生筆拙的地方。其三：對(duì)教材內(nèi)容能夠活學(xué)活用，而不是生吞活剝。當(dāng)然，考生如果從見(jiàn)證歷史到見(jiàn)證社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間過(guò)渡銜接處理得更為自然，結(jié)構(gòu)就會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！?012年浙江卷作文題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引發(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。我是普通人毋庸置疑，生活中的人都是形形色色的，坐在路邊鼓掌的人，在跑道上馳騁的人，他們無(wú)疑代表著這個(gè)社會(huì)上的精英與普通人，無(wú)論是鼓掌的普通人，還是在各自舞臺(tái)上馳騁的精英，他們都來(lái)自于普通人。精英也無(wú)外乎就是在自己熟悉的領(lǐng)域里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。為什么會(huì)有精英的出現(xiàn)，因?yàn)槲覀冸m然人是普通的，但心卻不普通。這種普通告訴我們，我們雖然跑不過(guò)精英，但我們一定要跑得過(guò)自己，這樣人生才不枉這一遭。其實(shí)生活中的大部分人都是普通人，很少有人能像周杰倫一樣光鮮亮麗，之所以我們成了周杰倫的粉絲，成了為周杰倫鼓掌的人，并不是我們只一味的欣賞這他那嘶啞的歌喉或是聽(tīng)不懂的歌詞，而是我們?cè)谒纳砩峡吹搅烁嗟拿篮?，這些美好，我們希望它能賦予到我們的身上。站在靚麗的舞臺(tái)上，唱著自己編寫(xiě)的歌曲，打動(dòng)自己，然后打動(dòng)別人。我們雖然是普通人，但我們并沒(méi)有缺乏追求美好的想法與信念，也許我們這輩子與明星夢(mèng)無(wú)緣，但是我們喜歡歌唱，喜歡活力，喜歡聽(tīng)到自己的聲音，所以我們才會(huì)經(jīng)常去KTV盡情的嘶嚎。我們更知道，周杰倫能成就今天，與他背后的努力是分不開(kāi)的，97年9月，周杰倫報(bào)名參加臺(tái)灣《超級(jí)新人王》娛樂(lè)節(jié)目，獲得吳宗憲的賞識(shí)。99年12月，吳宗憲與周杰倫約定十天時(shí)間，如果能寫(xiě)出50首歌，幫他從中選出10首出唱片。周杰倫即刻創(chuàng)作，十天時(shí)間，周杰倫拿出了五十首歌，每一首都寫(xiě)得漂漂亮亮，譜得工工整整?？梢?jiàn)之所以精英就是精英，我們不排除天時(shí)地利人和，但我想的更多的是他的付出。而在路邊予以掌聲的我們看到他美好的同時(shí)更在不斷的鞭策著自己，我們雖然是平凡人，但我們也夢(mèng)想著超越，夢(mèng)想著有一天站在自己的舞臺(tái)上，唱著自己的歌，多么愜意溫馨的畫(huà)面，讓人精神振奮。事實(shí)上像周杰倫這樣家喻戶(hù)曉的流行歌手，并不多見(jiàn)，我們需要肯定他的努力，更需要肯定的是一種精神，這種精神支撐他踏破各種荊棘。與其說(shuō)周杰倫在舞臺(tái)上馳騁絢麗動(dòng)人，倒不如肯定周杰倫的汗水讓他在這物競(jìng)抉擇的社會(huì)中脫穎而出。我作為周杰倫忠誠(chéng)的粉絲，或許更多看重的就是這種精神，我們需要這種精神勉勵(lì)自己，保證自己在人生路途中也能像周董一樣超越別人，超越自己！我們雖然普通，但我們也需要奮進(jìn)，需要讓自己在人生舞臺(tái)上絢麗一把，也不枉今生走一遭！知之·行之·思之廣東考生古語(yǔ)云：“易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡(jiǎn)易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易”，“易與天地準(zhǔn)”，之于常識(shí)，不也是如此嗎？我們生活在常識(shí)中，“春暖花開(kāi)”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運(yùn)用它們，是為簡(jiǎn)易；同一事物不同時(shí)刻有不同的表現(xiàn)，變化無(wú)窮，是為變易；常識(shí)由生活而來(lái)，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識(shí)，于生活，我們泰然。老子云：“大象若?！薄Ｕ怯捎诔ＷR(shí)之于我們太過(guò)習(xí)慣了，時(shí)常，我們會(huì)無(wú)所察覺(jué)，如同時(shí)空之于我們過(guò)于靜止與絕對(duì)，在愛(ài)氏之前，我們被蒙騙了千萬(wàn)年。于是我們?cè)诨腥缓竺靼?，常識(shí)雖常，但亦要知之、行之、思之。所謂的對(duì)常識(shí)的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對(duì)自然存在的用心觀察。沒(méi)有這用心，何來(lái)常識(shí)？沒(méi)有常識(shí)，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時(shí)間，于約會(huì)便不會(huì)誤時(shí)；又譬如拿破侖不知俄國(guó)之地廣與冬天之寒冷，便因俄國(guó)堅(jiān)壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。所以對(duì)于常識(shí)，要知之。所謂的對(duì)常識(shí)的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因?yàn)橹锥须y。行難，故特以行之。常識(shí)的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢(shì)三分天下，是劉邦知楚強(qiáng)漢弱而強(qiáng)赴鴻門(mén)。對(duì)常識(shí)的行之，是順應(yīng)自然、順時(shí)而動(dòng)，故可避害趨利，所以才有一覺(jué)醒來(lái)的精神，才有漢朝天下。所以對(duì)于常識(shí)，要行之。至于對(duì)于常識(shí)的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因?yàn)槌ＷR(shí)之常，所以無(wú)形中被我們忽略、習(xí)慣，然世間萬(wàn)物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無(wú)進(jìn)步可言。故湯之盤(pán)銘曰：“茍日新、日日新、又日新”；《康詔》曰：“作新民”；曾子曰：“君子無(wú)所不用其極”；因?yàn)閷?duì)常識(shí)的思之，愛(ài)氏提出了相對(duì)論，玻爾提出了量子力學(xué)；之于歷史的，不正是由于對(duì)意識(shí)形態(tài)的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開(kāi)放而至于今日之中華崛起？“易與天地準(zhǔn)”，也正是憑借常識(shí)，憑借與常識(shí)同行，我們維系了一個(gè)曠古的文明，然而無(wú)論是生活還是發(fā)展，不知常識(shí)無(wú)語(yǔ)進(jìn)步，不行常識(shí)無(wú)以趨利避患，不思常識(shí)卻也無(wú)以百尺竿頭更進(jìn)一步。于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說(shuō)，對(duì)于常識(shí)，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進(jìn)。【點(diǎn)評(píng)】點(diǎn)評(píng)人：胡家俊華南師范大學(xué)文學(xué)院編輯高考評(píng)卷在內(nèi)容方面以“切題”為第一考察點(diǎn)，本文圍繞“常識(shí)”這一主題詞作文，對(duì)“常識(shí)”的內(nèi)涵有較深刻的理解。作者從“易有三訓(xùn)”開(kāi)始，導(dǎo)引出“常識(shí)”的三種境界。然后從如何應(yīng)用“常識(shí)”的三種境界，分別論述對(duì)于“常識(shí)”，要知之，要行之，要思之，層層深入。相對(duì)于眾多考生對(duì)于“常識(shí)”的平面理解，該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。在表達(dá)方面，本文論證技巧運(yùn)用嫻熟，把豐富的材料信手拈來(lái)，運(yùn)用到文章中去，論據(jù)的使用精而恰當(dāng)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)，渾然一體。文章語(yǔ)言流暢，且略帶古典氣息。說(shuō)這是一篇有一定文化含量的高考作文，實(shí)為不過(guò)。當(dāng)然，