第19課 圖畫(huà)文字（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

圖畫(huà)文字一、教材分析本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是相對(duì)獨(dú)立的一課。文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)的智慧和進(jìn)步。本課展示了很多古文字，都有著不同的歷史和藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生徜徉其中，可以領(lǐng)略我們祖先的智慧，體會(huì)文字的演變，欣賞到不同材質(zhì)上的古文字，立體化地去理解文字，感受到漢字的魅力，使學(xué)生更加喜愛(ài)漢字、珍惜漢字，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好漢字。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)文字的象形性，讓學(xué)生接觸了解文字的構(gòu)成與文化內(nèi)涵。讓學(xué)生接觸了解文字的構(gòu)成與文化內(nèi)涵2、技能目標(biāo)：欣賞文字的形式美、線條美、點(diǎn)畫(huà)美。學(xué)生能運(yùn)用水墨工具和繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)象形文字。用水墨的方法畫(huà)出象形文字和象形文字組合的畫(huà)面，使之既有文字的形式又有畫(huà)面的美感3、情感目標(biāo)：古老的傳統(tǒng)再次讓人看到充滿生命力的筆墨，使孩子們踏上了生機(jī)勃勃的生命旅程。使孩子們踏上了生機(jī)勃勃的生命旅程。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞文字的形式美、線條美、點(diǎn)畫(huà)美，用水墨形式表現(xiàn)象形文字。教學(xué)難點(diǎn)：感受象形文字的美感及學(xué)生的敢于創(chuàng)造，象形文字組合的畫(huà)面。嘗試運(yùn)用水墨畫(huà)的多種表現(xiàn)方法來(lái)描繪象形文字，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：水墨作畫(huà)工具（筆墨紙硯）動(dòng)畫(huà)片段范畫(huà)學(xué)生：水墨作畫(huà)工具（筆墨紙硯）六、教學(xué)過(guò)程一、以畫(huà)引入1.師：“看一副畫(huà)”用象形文字組成的風(fēng)景圖2師小結(jié)：剛才看到的畫(huà)有點(diǎn)像圖形，又有點(diǎn)像字。我們看到的這些就是象形文字，它們的起源最早是一幅畫(huà)，后來(lái)慢慢變成了文字，有的象形文字我們至今還在使用。引出課題“圖畫(huà)文字”看動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行一場(chǎng)文字之旅1.介紹一個(gè)有趣的人，阿達(dá) 導(dǎo)演的《三十六個(gè)字》獲得教育片獎(jiǎng)2.感受文字的魅力，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的象形文字1.在影片中找到有關(guān)動(dòng)物的象形文字，一起欣賞并學(xué)著寫(xiě)寫(xiě)2.教師師范“象”字組成一張畫(huà)有意思的畫(huà)。文字組成畫(huà)，小手試一試?yán)L畫(huà)練習(xí)，自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。課后擴(kuò)展和我們中國(guó)一樣同為四大文明古國(guó)的埃及也有象形文字，神秘的瑪雅人也有象形文字，但是他們的這些象形文字沒(méi)有能夠最終流傳下來(lái)，演變成今天人們還在使用的文字，這些文字只有借助于現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)考古學(xué)家們的苦心研究才能勉強(qiáng)猜測(cè)出它們?cè)镜囊馑?。只有我們的漢字由最初的象形文字開(kāi)始一脈相承，演化至今！因?yàn)樗鼈冃蜗笊鷦?dòng)的特點(diǎn)，所以哪怕是一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)字的人也能認(rèn)識(shí)許多古老的文字！這怎么不讓我們?yōu)槁斆鞯睦献嫦?，為我們的漢字感到由衷的驕傲呢？希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的漢字發(fā)揚(yáng)光大，把我們的漢字用得更好！課后反思：1.現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程與改變，西方文化意識(shí)的主導(dǎo)，使我們忽略了中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的文化視野和價(jià)值。2.傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的文化背景包含了中國(guó)傳統(tǒng)的儒、道、佛哲學(xué)思想和詩(shī)、詞、賦古典文學(xué)對(duì)作品意境的要求。3.在傳統(tǒng)文化中，師承至為重要，因此中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)的理念不是“破舊立新”，不是“標(biāo)新立異”，而在于怎樣傳承前人的經(jīng)驗(yàn)，是“淵源流傳”“承前啟后”！在我們書(shū)畫(huà)教學(xué)中以怎樣的眼光來(lái)對(duì)待傳統(tǒng)，研究傳統(tǒng)結(jié)合兒童心理生理特征，有選擇、有批判地繼承傳統(tǒng)，發(fā)展出既有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又有兒童自身特點(diǎn)的