2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)各種題型答題要點(diǎn)及注意事項(xiàng)總結(jié)課件

2023高考語文各種題型答題要點(diǎn)及注意事項(xiàng)總結(jié)語文卷中各版塊平均用時(shí)參考值前4-5個(gè)選擇題11/14分10分鐘論述類文本閱讀3題9分8分鐘文學(xué)類文本閱讀4題20分20分鐘文言文閱讀4題19分15分鐘古詩鑒賞2小題8分10分鐘《論語》2小題6分8分鐘默寫6空6分2分鐘語言文字運(yùn)用2題10分10分鐘作文1題60分55分鐘機(jī)動(dòng)、檢查10分鐘切記：別在某一題上超時(shí)過多！再強(qiáng)調(diào)一遍，考試中時(shí)間分配并不是固定的，與其糾結(jié)該怎么分配時(shí)間，不如掌握技巧提高做題速度?？荚囍械牟涣即痤}習(xí)慣一、驗(yàn)收試卷不認(rèn)真，匆忙答題。二、分配時(shí)間不適當(dāng)，書寫潦草。三、閱讀題面不仔細(xì)，定勢(shì)思維。四、答題程序不熟悉，懶打草稿。五、答題規(guī)范不遵循，答非所問。六、自身特點(diǎn)不了解，揚(yáng)短掩長。七、檢查試卷不細(xì)心，隨意修改。閱卷者建議從電腦閱卷的經(jīng)驗(yàn)來看，這么幾點(diǎn)：1.寫楷書，也就是說盡量不要連筆；2.字要寫的稍大點(diǎn)；(分享課前5分鐘練楷書字，達(dá)到每分鐘25個(gè)字，0.42個(gè)字/秒)3.需要一大段文字時(shí)，寫之前要估摸排版。所以我們答題要遵循的原則1.整潔一紙整潔讓人神清氣爽：態(tài)度認(rèn)真書寫整齊2.條理層次清晰感覺有條不紊：概括性強(qiáng)邏輯性強(qiáng)3.美觀賞心悅目博得閱者歡心：布局合理文質(zhì)兼美書寫要工整漂亮橫平豎直勾劃到位撇捺舒展消除憂慮和緊張，重視規(guī)范答題，有把握地拿到閱卷教師手中可給可不給的分。（一）選擇題，用規(guī)定的2B鉛筆規(guī)范填涂注意：不能涂太淡，否則掃描后的圖像幾乎看不出，容易失誤識(shí)別為“空選”，造成丟分（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀、詩詞鑒賞的主觀題，務(wù)必分條作答，做到層次分明，涉及手法、感情、人物形象等內(nèi)容盡可能多答幾方面，因?yàn)椤按饘?duì)得分，答錯(cuò)不失分”。注意認(rèn)真書寫、卷面整潔美觀。文學(xué)作品答題要求讀好——讀文章（標(biāo)題、開頭段、過渡段、結(jié)尾段等），理解主旨，整體把握。審好——讀題干，畫出限制性詞，切準(zhǔn)要求，明確答題方向，準(zhǔn)確定位。析好——相關(guān)信息的篩選，按要求適當(dāng)整合（注意人稱轉(zhuǎn)換/化含蓄為明確樸實(shí)）。寫好——寫出要點(diǎn)，寫出層次，標(biāo)出①②③。（注意貼緊文本）小說類閱讀要領(lǐng)（一）小說的文體特征：1.人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。2.情節(jié)運(yùn)行方式三種：一是基本模式：發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局。二是搖擺式，即通常所說的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐亨利式結(jié)尾”。3.小說賞析的術(shù)語：全知視角，有限視角，場(chǎng)景，主題，貼著人物寫，扁平人物，圓形人物，情節(jié)，結(jié)構(gòu)，情感，虛構(gòu)（虛構(gòu)是小說的靈魂，小說是真實(shí)的謊言。小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種內(nèi)心的真實(shí)，一種具有審美魅力的真實(shí)）。4.小說題型，主要有十類：標(biāo)題作用類，情節(jié)結(jié)構(gòu)類，線索分析類，人物形象類，環(huán)境作用類，描寫技巧類，表現(xiàn)手法類，語言風(fēng)格類，主題分析類，結(jié)尾作用類等。如小說標(biāo)題的作用：①設(shè)置的懸念。②標(biāo)題就是小說的線索。③為塑造和突出人物形象服務(wù)。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。⑤突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。竅門有：1.把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心。可以說閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或標(biāo)題之中）。2.同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來答。因?yàn)楦呖即鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾語，抽取內(nèi)核。3.以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。如果到目前為止，你仍沒有學(xué)會(huì)這樣答題，說明你的答題意識(shí)還沒有養(yǎng)成，需要趕快培養(yǎng)。分點(diǎn)作答的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判。我們考生要能盡可能地答出每一點(diǎn)，防止漏答。必須指出，答題“點(diǎn)”到為止，不必過多展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會(huì)額外開恩。4.多角度答題。如解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句子義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。例如：蒂莫西從最初買煙花到煙花被沒收整個(gè)過程，心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說明。（6分）①渴望：到處去找買煙花的商店。②遺憾：對(duì)比看到過的煙花名字，自己買到的兩個(gè)響鞭有些“假兮兮”的。③興奮：終于買到了自己想要的煙花。④珍惜：反復(fù)拿出來看，珍藏好，舍不得放掉。⑤擔(dān)心：認(rèn)真對(duì)待父親“試放一個(gè)”的警告。⑥堅(jiān)持：別人都沒忍住放了煙花，蒂莫西一個(gè)也沒舍得放。⑦難過：還沒來及放的煙花，全被沒收了。（評(píng)分細(xì)則：①答題需聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析，完全沒有文本關(guān)聯(lián)扣1分。②每點(diǎn)1分，答對(duì)任意6點(diǎn)即可得滿分。）1.答題指向：從“最初買煙花到煙花被沒收”整個(gè)過程；

心理發(fā)生的變化；

結(jié)合作品簡(jiǎn)要說明。2.答題維度（1）概括心理，體現(xiàn)變化；（2）結(jié)合作品，有簡(jiǎn)要說明。3.評(píng)分關(guān)鍵：

是否概括要點(diǎn)全面；是否結(jié)合作品說明。答題細(xì)則示例（6分）①開始時(shí)熱情尋找。蒂莫西在篝火節(jié)前找遍了附近區(qū)域。②找到時(shí)驚喜。找到時(shí)簡(jiǎn)直無法相信自己有這么好運(yùn)。③也有擔(dān)憂。父親提議“試放一個(gè)”，他也說“看看是不是好的”。④異常珍惜。怕他的煙花隨時(shí)會(huì)消失。⑤試放時(shí)吝惜。別的孩子都放了，他堅(jiān)持一個(gè)不放。⑥沒收時(shí)委屈。努力忍住不哭出來。示例（3分）①欣喜若狂：蒂莫西和伙伴們挑了很久，把錢全部花光了，回家是每根路燈桿下駐足，確定買到了煙花，甚至幾乎認(rèn)為這美好的像一場(chǎng)夢(mèng)。②憧憬愉悅：每天傍晚放學(xué)回家后，蒂莫西就會(huì)數(shù)煙花，擺煙花，讀商標(biāo)，惜火藥，希望放上一個(gè)煙花。③悲痛不舍：蒂莫西緊緊抱著裝煙花的盒子，知道要被拿走時(shí)留下了眼淚。例如：9.小說結(jié)尾，警察要拿走蒂莫西格外珍愛的煙花作為物證。你認(rèn)為警察的這一行為合理嗎？請(qǐng)結(jié)合作品的主旨加以分析。（6分）參考答案:（1）合理。①小說揭示的是戰(zhàn)爭(zhēng)背景下物質(zhì)極度匱乏給百姓生活帶來的困境。（或小說旨在反映戰(zhàn)后人們的精神危機(jī)。）【主旨】②賣煙花人的行為是非正常買賣行為?！举u方行為角度】③警察是特殊時(shí)期在履行自己的職責(zé)?！揪炻穆毥嵌取竣軕?zhàn)后社會(huì)需要恢復(fù)秩序與安定?！粳F(xiàn)實(shí)意義】（“合理”評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分，第①點(diǎn)必答，其余3點(diǎn)答對(duì)任意2點(diǎn)即可。）9.小說結(jié)尾，警察要拿走蒂莫西格外珍愛的煙花作為物證。你認(rèn)為警察的這一行為合理嗎？請(qǐng)結(jié)合作品的主旨加以分析。（6分）參考答案：（2）不合理。①小說揭示的是戰(zhàn)爭(zhēng)背景下物質(zhì)極度匱乏給百姓生活帶來的困境（或小說旨在反映戰(zhàn)后人們的精神危機(jī)。）（2分）【主旨】②孩子是在不知情的情況下買煙花收藏?zé)熁ǎ?分）。【小孩行為角度】③警察的行為傷害了孩子的情感（2分）。【警察履職角度】（“不合理”評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分。第②點(diǎn)若答“孩子付了錢”“正當(dāng)手段買的”等不得分）評(píng)分示例（4分）合理。①深化主旨，點(diǎn)明主題，借蒂莫西的希望落空反映出戰(zhàn)后人們心靈空虛的社會(huì)精神危機(jī)。②與開頭段社會(huì)背景相照應(yīng)，寫出了戰(zhàn)后重建中的人文關(guān)懷缺失。③煙花本身就是不合法的，與前文老人可疑舉止相呼應(yīng)。④與標(biāo)題“小氣鬼”相照應(yīng)，孩子對(duì)節(jié)日的期盼而“小氣”克制最終落得悲劇，留給讀者無限深思。評(píng)分示例（2分）

1.對(duì)于警察自身而言是合理的，因?yàn)榈倌鞯臒熁ㄊ蔷燹k案的唯一物證，是辦案的需要。2.但從整個(gè)社會(huì)背景看存在不合理之處：戰(zhàn)后物資的匱乏，煙花是孩子們心中的希望及對(duì)未來生活的盼望。警察簡(jiǎn)單粗暴拿走煙花缺少人文關(guān)懷，沒有顧及百姓的心理感受，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活身心的傷害。（考生若“合理”“不合理”兩種觀點(diǎn)都作答，取第一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)分。）評(píng)分示例（0分）①警察要拿走煙花推動(dòng)情節(jié)發(fā)展到高潮，讓蒂莫西的品質(zhì)得到考驗(yàn)。②形成對(duì)比，與前文蒂莫西不肯放煙花最后交出煙花作對(duì)比，表現(xiàn)其愿為大事舍小我的可貴品質(zhì)。③升華主旨，形成突轉(zhuǎn)，令人感嘆。以下是最不討閱卷老師喜歡的幾種字體1.遠(yuǎn)距離戀愛式2.黑螞蟻的飛行式3.深坑尋幽式4.卑微的木柴式5.藍(lán)色的顫抖式詩歌鑒賞的三個(gè)忠告1.抓住古詩中的“景”和“情”、“物”和“情”、“事”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩歌術(shù)語、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來。即用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)方法），也就是用了什么方法寫了什么景抒了什么情。2.將古詩分類，歸結(jié)各類詩主題。如古詩可以分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、寫景抒懷詩、感懷詩等。以詠史詩為例，它又可以分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3.學(xué)說“行話”，規(guī)范表述。如：技巧方面：對(duì)比比較、映襯比較、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以靜寫動(dòng)、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話”，同樣意思用自己的話回答，既不簡(jiǎn)潔，也不準(zhǔn)確，再者也容易讓閱卷老師“走眼”。古詩鑒賞答題方式一、分析意境（描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感）二、分析技巧（明手法+闡運(yùn)用+析效果）三、分析語言（明特色+列例證+析感情）四、煉字賞析（析含義+描景象+點(diǎn)情境）五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨）例：閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。思王逢原三首（其一）（宋）王安石布衣阡陌動(dòng)成群，卓犖高才獨(dú)見君。杞梓豫章蟠絕壑，騏驎騕兮跨浮云。行藏已許終身共，生死那知半路分。便恐世間無妙質(zhì)，鼻端從此罷揮斤。注釋：①王逢原：王令，北宋詩人，與作者王安石為莫逆之交。此詩作于王令去世第二年秋天。②驎騕:(yāoniǎo)古駿馬名。15.詩的最后兩句化用典故，表達(dá)了深沉的感情。請(qǐng)結(jié)合詩歌加以分析（6分）運(yùn)用了典故“運(yùn)斤成風(fēng)”，（1分）（明手法）借指世人不能像匠石深知郢人那樣理解王令。（2分）（闡運(yùn)用）表達(dá)詩人對(duì)已故友人的思念，（1分）對(duì)人生知己難遇的悵恨，（1分）對(duì)天不憐才的悲憤。（1分）（析效果）15.詩的最后兩句化用典故，表達(dá)了深沉的感情。請(qǐng)結(jié)合詩歌加以分析（6分）評(píng)分說明:1.明確典故（1分）（指明出處或?qū)懗龀烧Z“運(yùn)斤成風(fēng)”或人物或講出故事均可）2.典故與詩歌關(guān)聯(lián)（1分）（運(yùn)用典故借指詩人王安石與友人的關(guān)系：了解、信任、默契、親密無間等）3.情感：對(duì)有友人逝去的思念、痛悼（2分）對(duì)自身痛失知己后的孤寂、落寞、惋惜，知音難覓的遺憾（2分）※情感作答為“對(duì)友人才華的贊美““痛失人才的遺憾”（0分）評(píng)分示例【6分】（1）詩歌尾聯(lián)化用“可用刀削去搭檔鼻之灰的藝人，在搭檔逝去后不再揮刀表演此技藝”的典故。（1分）（2）將自己與王令比作揮斤削土的二人，表現(xiàn)了詩人與友人知己間信任的深厚。（1分）（3）流露出詩人在王令去世后再難覓知音的感傷（2分）,表達(dá)了對(duì)逝去友人的哀悼之情。（2分）文言文閱讀備考指要一、追求滿分。（寫什么、淺易、回歸教材）二、回歸教材。（活用、特殊句式、實(shí)詞、虛詞）三、得分點(diǎn)意識(shí)。（高考評(píng)分細(xì)則）四、精練文段。（讀懂、精講）文言文——最好得分題基本認(rèn)識(shí)——不可能句句都理解，但是題目可以全做對(duì)，關(guān)鍵要細(xì)心。1.文本的閱讀難度不會(huì)很大。即使有些難，但不會(huì)妨礙做題。2.接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料。3.題目一定要看完。閱讀提醒：考試時(shí)千萬要大句大句閱讀，要上下文快速推斷把握，要整體理解。試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話表述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。遇到實(shí)在不懂得字詞，不必著急，放一放先讀下文，也許結(jié)合全文便能理解，若不影響做題就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨。斷句題：讀通文意，注意選項(xiàng)差異，掌握方法1.對(duì)話標(biāo)志斷句法（緊緊抓住曰云言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)）2.重要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓）3.重要虛詞斷句法（常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看）4.特殊句式斷句法（習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散）5.修辭方式斷句法（排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件，頂真詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷）（注意選項(xiàng)之間的差別）（2021年全國甲卷）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3

分)A.九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/B.九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/C.九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/D.九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/答案：C翻譯題：1.文言文翻譯：以直譯為主，注意特殊句式和詞類活用根據(jù)上下文語境推敲重點(diǎn)詞語，做到字字落實(shí)等。根據(jù)上下文語境補(bǔ)充省略內(nèi)容（如主語，介詞賓語，介詞），使句意更通暢。2.翻譯時(shí)，既要理解透實(shí)詞的語境意義，也要把握住虛詞的具體用法，更要注意有無特殊句式和全句的語氣、語調(diào)，點(diǎn)好句末標(biāo)點(diǎn)。力求做到準(zhǔn)確、通順。常用的翻譯方法：（1）保留。一些不必翻譯和不能翻譯的詞語，如人名、地名、官職名等，可以照錄不翻譯。（2）調(diào)序。在翻譯時(shí)，有定語后置、賓語前置等語序的句子需要調(diào)整。（3）增補(bǔ)。在翻譯時(shí)，要把文言句子中省略的內(nèi)容增補(bǔ)出來。（4）刪略。有些文言虛詞在文中沒有什么實(shí)在的意義，在翻譯時(shí)可以不譯。（5）替換。在翻譯時(shí)，應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“目”應(yīng)換成“眼睛”，“發(fā)”應(yīng)換成“頭發(fā)”。此外，還要注意判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略、詞類活用等，在翻譯時(shí)要體現(xiàn)出來。關(guān)鍵——翻譯：1.回歸語境，理解大意，補(bǔ)充省略成分，畫出得分點(diǎn)，翻譯后讀一遍，確保通順。操作時(shí)要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音。如果一下子寫到答題卡上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。2.建議對(duì)我們課本的重點(diǎn)篇目回到課本進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理，從教材出發(fā)，遷移到課外。3.要牢固樹立計(jì)分點(diǎn)意識(shí)，避免避實(shí)就虛。重點(diǎn)落實(shí)文言翻譯“信”的原則。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今法司核理一獄，必求深劾，欲成其考課?！咀g文】現(xiàn)在司法衙門核查審理一個(gè)案件，一定要求嚴(yán)格審理，想要以此來成就對(duì)他的考核?！娟P(guān)鍵詞】①法司：司法衙門、司法官署、司法部門、司法機(jī)關(guān)、法律部門、執(zhí)法部門、司法官吏、主管法律的官員②獄：案件、案子③深劾：嚴(yán)格審理、深入推究、深入考察、深入核察調(diào)查④成：成就⑤考課：考核、政績(jī)考核、考核業(yè)績(jī)、考評(píng)功績(jī)、功績(jī)考察、考察業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分示例【3分2分1分】

現(xiàn)在司法部門核實(shí)審理一個(gè)案件，一定會(huì)力求深重彈劾，想讓其成就自己考察的課題。（3分）

如今法官審理一樁案件，必定探求重判刑罰，想要完成他的政績(jī)考核。（2分）

當(dāng)今法司審理核查一件犯罪入獄事件時(shí)，一定會(huì)追求深入地彈劾（他人），想要成為他的政績(jī)考核的方法。（1分）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)若甑生獲免，誰不覬覦？我所以必不赦者，正為此也。【譯文】如果高甑生得以免罪，那么誰會(huì)不存僥幸之想（非分之想）呢，我決定不予赦免的原因，正是為了這個(gè)（緣故）?！娟P(guān)鍵詞】①獲免：得以免罪、得到赦免、獲得赦免、獲得免除懲罰、

被免罪、能夠免于刑罰②覬覦：（心存）非分之想、（心存）僥幸之想、懷有僥幸心理③所以：……的原因④赦：赦免⑤正為此也：正是為了這個(gè)（緣故）、正是因?yàn)檫@個(gè)、正是由于這個(gè)

（▲落實(shí)表原因的判斷句式。）評(píng)分示例【3分2分1分】

如果甑生獲得赦免，那么誰會(huì)不偷偷觀察、揣測(cè)？我之所以認(rèn)為他肯定是不能被赦免的人，就是因?yàn)檫@個(gè)罷了。（3分）

如果一旦高甑生獲得了赦免，那誰不會(huì)小看我呢？我之所以不會(huì)放過饒恕任何一個(gè)有罪的人的原因，也就正在于此。（2分）

如果此生得以釋放，有誰不回頭看呢？我之所以沒有被殺，正是因?yàn)檫@個(gè)。（1分）高考作文作文分?jǐn)?shù)內(nèi)容特征表達(dá)扣分高考作文60分不可掉以輕心，它直接影響到你的高考錄取。首先要?；A(chǔ)分，要有“三基本”，即內(nèi)容基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，然后才爭(zhēng)取發(fā)展等級(jí)分（高分）。用新鮮生動(dòng)的素材，與真切深刻的感悟，演繹正確合理的題意。我們要爭(zhēng)取拿到42分以上。高考作文需要注意之處：1.立意要準(zhǔn)；2.文體要明（議論文，敘事文）；3.文章不能沒有結(jié)尾；4.不能沒有標(biāo)題，錯(cuò)別字不能出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，需要三次點(diǎn)題；5.用50分鐘左右寫作文。6.將論點(diǎn)寫在試卷上。高考語文哪些題容易拉分？答案是選擇題（29分）和作文題（60分）。1.基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固離不開大量練習(xí)。在最后的時(shí)間，我們可以專門找一些套題來練習(xí)，只挑基礎(chǔ)的選擇題來做。各類知識(shí)都梳理一遍。2.要提高作文水平。除了多讀、多寫，嫻熟運(yùn)用一些寫作模式外，如果能掌握一些竅門是最好不過。從每年的作文命題情況看，我們不難發(fā)現(xiàn)其主要基調(diào)都是積極向上的，我們可以平時(shí)自己總結(jié)一下都有哪些積極向上的立意，然后每個(gè)立意寫一個(gè)400—500字的段落，或是留意精彩的范文段落，將它們大致背下來?？荚嚂r(shí)看到題目后立刻確定立意，然后用開頭將內(nèi)容引到你所背誦的段落上來，然后把段落“默寫”上去。這樣你就能在作文上比別人省出很多時(shí)間。這樣由經(jīng)典段落構(gòu)成的作文一般分?jǐn)?shù)不低。從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，別怕麻煩。學(xué)習(xí)是你付出了多少，就能立即回報(bào)你多少，但如果你不付出時(shí)間，就毫無進(jìn)步的可能。高考作文評(píng)分的三個(gè)主要采分點(diǎn)三個(gè)采分點(diǎn)之間的關(guān)系1.審題是高考作文第一關(guān)鍵。審題關(guān)通不過，思想與語言方面做的工作都是白干！2.思維的深度決定了文章的認(rèn)識(shí)的高度。3.同一思想認(rèn)識(shí)水平的前提下，分?jǐn)?shù)的高低決定在語言的水平比較。語言的基本要求是通順，語言不通順，再好再深的思考都無法體現(xiàn)。審題立意的準(zhǔn)確性思考的深度與廣度語言篇章的表現(xiàn)力試題呈現(xiàn)四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：2022年1月1日，西安孕婦孫女士因身體不適，撥打120救助熱線無人接聽，后被110公安送到醫(yī)院，又因無符合入院要求的核酸檢測(cè)結(jié)果滯留候診室，致使產(chǎn)婦8個(gè)月大嬰兒流產(chǎn)。5天后，西安市衛(wèi)健委主任在新聞發(fā)布會(huì)上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕婦因未拿到核酸檢測(cè)結(jié)果無法住院，在深圳市衛(wèi)健委公眾號(hào)留言求助。6分鐘后，衛(wèi)健委回復(fù)“電話發(fā)我”。約20分鐘后，第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)將檢測(cè)結(jié)果上傳，一小時(shí)后，孕婦得以順利入住醫(yī)院。材料三：2022年1月8日，國務(wù)院副總理孫春蘭在西安調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢記習(xí)近平總書記“江山就是人民，人民就是江山”的囑托，“優(yōu)化看病急救流程”，“擴(kuò)容分流急救熱線”，“分類保障疫情期間群眾的基本就醫(yī)需求”。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“疫情防控中的情與理”為主題寫一篇文章，表達(dá)你的思考，闡明你的觀點(diǎn)和看法。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。試題呈現(xiàn)四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：2022年1月1日，西安孕婦孫女士因身體不適，撥打120救助熱線無人接聽，后被110公安送到醫(yī)院，又因無符合入院要求的核酸檢測(cè)結(jié)果滯留候診室，致使產(chǎn)婦8個(gè)月大嬰兒流產(chǎn)。5天后，西安市衛(wèi)健委主任在新聞發(fā)布會(huì)上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕婦因未拿到核酸檢測(cè)結(jié)果無法住院，在深圳市衛(wèi)健委公眾號(hào)留言求助。6分鐘后，衛(wèi)健委回復(fù)“電話發(fā)我”。約20分鐘后，第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)將檢測(cè)結(jié)果上傳，一小時(shí)后，孕婦得以順利入住醫(yī)院。材料三：2022年1月8日，國務(wù)院副總理孫春蘭在西安調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢記習(xí)近平總書記“江山就是人民，人民就是江山”的囑托，“優(yōu)化看病急救流程”，“擴(kuò)容分流急救熱線”，“分類保障疫情期間群眾的基本就醫(yī)需求”。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“疫情防控中的情與理”為主題寫一篇文章，表達(dá)你的思考，闡明你的觀點(diǎn)和看法。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1.材料關(guān)系

材料一：2022年1月1日，西安孕婦孫女士因身體不適，撥打120救助熱線無人接聽，后被110公安送到醫(yī)院，又因無符合入院要求的核酸檢測(cè)結(jié)果滯留候診室，致使產(chǎn)婦8個(gè)月大嬰兒流產(chǎn)。5天后，西安市衛(wèi)健委主任在新聞發(fā)布會(huì)上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕婦因未拿到核酸檢測(cè)結(jié)果無法住院，在深圳市衛(wèi)健委公眾號(hào)留言求助。6分鐘后，衛(wèi)健委回復(fù)“電話發(fā)我”。約20分鐘后，第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)將檢測(cè)結(jié)果上傳，一小時(shí)后，孕婦得以順利入住醫(yī)院。材料三：2022年1月8日，國務(wù)院副總理孫春蘭在西安調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢記習(xí)近平總書記“江山就是人民，人民就是江山”的囑托，“優(yōu)化看病急救流程”，“擴(kuò)容分流急救熱線”，“分類保障疫情期間群眾的基本就醫(yī)需求”。材料一、材料二:

疫情防控期間針對(duì)類似事件的不同處理方式。材料一，體現(xiàn)了疫情防控特殊背景下，剛性執(zhí)行制度帶來的令人遺憾的結(jié)果和冰冷的感受；材料二，體現(xiàn)了在疫情防控特殊背景下，制度之外的人文關(guān)懷，帶來的溫暖。材料三：對(duì)材料一、二中類似事件處理的總方針。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以反映出政府應(yīng)急管理能力，體現(xiàn)了執(zhí)政為民的理念。試題解讀2.情境、概念（1）情境：“疫情防控中”，具有特殊性。考生闡述觀點(diǎn)時(shí)要在關(guān)乎全局性、全民性的環(huán)境下談“情”與“理”，要有全局視野和格局，體現(xiàn)整體性思維。（2）概念：

“情”是指材料中體現(xiàn)出來的“一心為民”、以“人”為本的理念和情懷；“理”是指材料中界定的“有關(guān)疫情防控的制度”和“普適性的措施”。試題解讀試題解讀任務(wù)設(shè)置：考生要綜合三則材料，圍繞“疫情防控中的情與理”這個(gè)主題，形成明確的觀點(diǎn)，有自己的思考。評(píng)卷操作（立意切入，綜合結(jié)構(gòu)、情境、語言表達(dá)要素評(píng)判）

1.一類卷（54分—60分）立意切入：基于“疫情防控”背景下談“情與理”的關(guān)系，對(duì)“理”有客觀認(rèn)知（不可忽視甚至否定“理”），并突出理中應(yīng)有情，情理統(tǒng)一，彰顯國家“執(zhí)政為民、以民為本”的治國理念。內(nèi)在結(jié)構(gòu)：邏輯嚴(yán)密、論證有條理。評(píng)卷操作（立意切入，綜合結(jié)構(gòu)、情境、語言表達(dá)要素評(píng)判）2.二類卷（48分—53分）基于“疫情防控”背景下談“情與理”的關(guān)系，對(duì)“理”有客觀認(rèn)知（不可忽視甚至否定“理”），并突出“理中應(yīng)有情”或“守理不能缺少情”；但未談及情理統(tǒng)一，執(zhí)政為民、以民為本的格局意識(shí)不夠。3.三類卷（42分—47分）基于“疫情防控”背景下談“情與理”，只是單一談及情理結(jié)合、情理并重。評(píng)卷操作（立意切入，綜合結(jié)構(gòu)、情境、語言表達(dá)要素評(píng)判）

4.四類卷（36分—42分）有談到“疫情防控”下的“情與理”，但論述過程中偏離情境。5.五類卷（35分以下）偷換寫作的論述話題，論述“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”、“科技助力抗疫”等，或核心概念理解錯(cuò)誤，將“理”理解為“道理”“理性”等。評(píng)卷要領(lǐng)

綜合情境、立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)要素評(píng)判

一、把握情境（前置條件）“疫情防控中”，體現(xiàn)對(duì)特殊環(huán)境的考量。二、把握立意（關(guān)注重點(diǎn)）

體現(xiàn)對(duì)“情”與“理”關(guān)系的認(rèn)識(shí)和論述理解上的深度、準(zhǔn)度：“情”非日常所說“情感”，“理”非日常所說“道理”。二者關(guān)系的粘合度：“情”與“理”結(jié)合三、把握表述（同檔上限與下限）議論文文體的基本規(guī)范：1.觀點(diǎn)2.結(jié)構(gòu)3.語言其他扣分說明1.完全套作（有據(jù)），0分；2.抄襲閱讀材料或其他文章的（有據(jù)，超過50字），扣5分；3.沒有標(biāo)題，扣2分；4.無效文字每100字扣10分；5.語言不流暢，書寫凌亂，錯(cuò)別字較多的，酌情扣分，扣滿6分為止。6.字?jǐn)?shù)不夠：600-800字，結(jié)構(gòu)完整，少50字扣1分；結(jié)構(gòu)不完整，少100字扣10分。600-400字，30分以下。400-200字，20分以下。200字以下，10分以下。更多資源請(qǐng)加入

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“江山就是人民，人民就是江山?！痹谝匀藶楸镜淖谥枷拢朐簻y(cè)核酸，