初二下學(xué)期重要性培訓(xùn)資料

初二下學(xué)期重要性初二下學(xué)期重要性初二年級(jí)面臨著承上起下的雙重任務(wù)，也是一個(gè)兩級(jí)分化的階段，好多學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)都是從初二下學(xué)期開(kāi)始的。初二的分值在中考分值中占到40%-50%,所以說(shuō)家長(zhǎng)和孩子必須從現(xiàn)在開(kāi)始重視起來(lái)，從初二下學(xué)期及早進(jìn)行規(guī)劃，免得初三快中考了，再懊悔就真的晚了。初二下半學(xué)期知識(shí)難度加大，孩子如果適應(yīng)不了的話(huà)，整個(gè)初中階段就會(huì)迅速F滑，有的學(xué)生會(huì)從年級(jí)前100名滑到300多名，300多名滑到500多名，到中考的時(shí)候就和重點(diǎn)高中無(wú)緣了。有些學(xué)校5月份部份科目已經(jīng)講完，6月份開(kāi)始講初三科目，而且重點(diǎn)班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始講初三課程了。重點(diǎn)班學(xué)習(xí)初三課程后普遍反映初三知識(shí)點(diǎn)難、講的快、跟不上、知識(shí)銜接浮現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行初二知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，現(xiàn)在有好多初二家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)和初三家長(zhǎng)溝通，認(rèn)為一定要從初二下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行全面學(xué)習(xí)規(guī)劃。所以家長(zhǎng)在這個(gè)階段一定要注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不要等到初三再發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心孩子的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問(wèn)，沒(méi)跟上的即將通過(guò)輔導(dǎo)或者其他方式解決，千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。有了薄弱科目，要迅速扭轉(zhuǎn)，不然孩子會(huì)很快失去對(duì)薄弱科目的興趣。到了初二下學(xué)期這個(gè)階段，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于中考和升學(xué)的關(guān)注逐漸增強(qiáng)。但是卻不能深刻意識(shí)到孩子目前情況和升學(xué)要求之間的差距，學(xué)習(xí)缺乏前瞻性和規(guī)劃性；學(xué)科上已經(jīng)積累到一定量的的知識(shí)漏洞，但是沒(méi)有來(lái)得及及時(shí)彌補(bǔ)，而這些漏洞將會(huì)給初三的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大障礙。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。所3是早為初二的孩子進(jìn)行規(guī)劃成為中考關(guān)鍵的一環(huán)。初二年級(jí)的學(xué)生中，有一部份學(xué)生發(fā)展為樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)者，成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀線上，一部份學(xué)生浮現(xiàn)"跟小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)比差多了”的清況，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失學(xué)習(xí)信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，初二部份學(xué)生的家長(zhǎng)必須分析可能造成孩子學(xué)習(xí)退步的因素，防止孩子退步，對(duì)學(xué)習(xí)上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補(bǔ)缺，分步推進(jìn)。初二在一定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開(kāi)的"好‘與"差”在初二下學(xué)期月就能被具體的顯現(xiàn)出來(lái)。初二下六的學(xué)習(xí)情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對(duì)于主要知識(shí)點(diǎn)是否能夠靈便運(yùn)用等。在初二結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jī)讓學(xué)生思量在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才干在中考里取得出色的成績(jī)，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)輕言?huà)亝s。并且，初二下學(xué)期的成績(jī)也可能會(huì)是將來(lái)所要報(bào)考的高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦](méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才干解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清晰，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極其重要的！如何做：有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部份初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。一、故意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。不少初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因。所以這點(diǎn)就分外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手瞬。2、培養(yǎng)怎么處理"會(huì)做"與"得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)"會(huì)而不對(duì)""對(duì)而不全”的情況。而這些惟獨(dú)重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算~也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě)，"會(huì)做”的題才干得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě)，改變自己的"重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。"題量誠(chéng)可貴，整理效更高"——主動(dòng)整理，經(jīng)過(guò)反復(fù)體味的整理。4、帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。 根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清晰的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。5、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，故意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。各科語(yǔ)文學(xué)科：這學(xué)期的學(xué)習(xí)尤其重要，語(yǔ)文在未來(lái)的高考改革中占領(lǐng)非常重要的地位。況且語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)其他科目也是有影響的，好多學(xué)生英語(yǔ)翻譯不會(huì)組織語(yǔ)言、文綜的材料分析題不會(huì)分析、理科計(jì)算題讀不懂題，這都跟基礎(chǔ)學(xué)科語(yǔ)文的閱讀能力有很大的關(guān)系，所以語(yǔ)文是所有學(xué)科學(xué)好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)差距相差無(wú)非二三十分，但是數(shù)學(xué)有的相差甚至六七十分，是最容易拉開(kāi)差距的學(xué)科。學(xué)生們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的函數(shù)部份，是大部份學(xué)生出問(wèn)題比較多的地方，對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)函數(shù)是第一次接觸，學(xué)起來(lái)比較抽象，所涉及到的常量與變量，自變量與函數(shù)，基本函數(shù)圖象都是后面學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)，如果這部份掌握不好，后面的學(xué)習(xí)就無(wú)從談起，更不用說(shuō)中考難點(diǎn)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)了。通過(guò)對(duì)歷年的中考進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，中考試卷中幾乎50%以上的考點(diǎn)都會(huì)在初二的知識(shí)點(diǎn)中浮現(xiàn)，而多數(shù)考試的重點(diǎn)難點(diǎn)和熱點(diǎn)也會(huì)在初二中涉及，尤其是在數(shù)學(xué)上，得初二數(shù)學(xué)才干得中高考數(shù)學(xué)的天下。英語(yǔ)學(xué)科：本學(xué)期的語(yǔ)法知識(shí)涵蓋了整個(gè)初中階段的60-70%,原來(lái)初三學(xué)的語(yǔ)法都改到這個(gè)學(xué)期進(jìn)行，本學(xué)期語(yǔ)法點(diǎn)難、多而且復(fù)雜，本冊(cè)中的過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)均為每年中考的必考考點(diǎn)，也是中學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。八年級(jí)下冊(cè)為初中英語(yǔ)的分水嶺，許多程度不錯(cuò)的學(xué)生從初二下學(xué)期也開(kāi)始覺(jué)得吃力。因?yàn)槌醵聝?cè)書(shū)宛如整個(gè)初中英語(yǔ)的上坡路，學(xué)生爬上去了沒(méi)有掉隊(duì)，九年級(jí)會(huì)很輕松。如果落下去了，九年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度在快，學(xué)生更跟不上，從而影響學(xué)生整個(gè)初三英語(yǔ)成績(jī)。物理糊：力學(xué)、壓力、壓強(qiáng)等知識(shí)點(diǎn)在中考中都是非常重要的題。現(xiàn)階段物理正在進(jìn)行力學(xué)部份，在期中考試前主要學(xué)習(xí)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及壓強(qiáng)的公式計(jì)算，本部份設(shè)計(jì)到的計(jì)算較少，但基礎(chǔ)概念的應(yīng)用和辨析是考試中學(xué)生時(shí)常犯錯(cuò)的點(diǎn)。不僅如此本部份知識(shí)也是今后學(xué)習(xí)浮力、功、機(jī)械等部份的基礎(chǔ)，若不能很好的理解二力平衡的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)在今后解浮力時(shí)會(huì)浮現(xiàn)很大的問(wèn)題，同樣，若不能明確各力方向的關(guān)系，在今后解效率問(wèn)題時(shí)也會(huì)無(wú)從下手。本部份內(nèi)容在中考中占分也較多，力學(xué)大約占中考物理試卷的三分之一，同樣選擇題中?？嫉降牟簧佟Ｋ詫W(xué)生要在中考中取得高分，必須把握好力學(xué)部份，而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更是學(xué)習(xí)好力學(xué)的前提。※初二下學(xué)期，物理為什么這么難?初二上學(xué)期,幾乎所有學(xué)生的物理學(xué)習(xí)都是在“皆大歡喜”的氛圍中度過(guò)的。初二上學(xué)期物理我們都不把它稱(chēng)為物理，只能看做小學(xué)自然課的延伸。知識(shí)簡(jiǎn)單，套路固定，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系少，對(duì)知識(shí)體系和邏輯能力的要求低。但是到了初二下學(xué)期，物理知識(shí)的難度陡然增加，打了不少學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)猝不及防。每屆初二寒假預(yù)習(xí)班的學(xué)生都會(huì)表示，初二下學(xué)期的物理驀地變難了，自己一時(shí)間接受不了。這樣的學(xué)生不乏期末考試九十五分以上甚至滿(mǎn)分的"超優(yōu)生"。時(shí)常有學(xué)生家長(zhǎng)在初二暑假報(bào)名的時(shí)候'可我："老師，我的孩子初二上學(xué)期物理非常優(yōu)秀，幾乎每次考試都是滿(mǎn)分，下學(xué)期為什么八十分都考不到了？"這種在知識(shí)性和體系性上的巨大反差，給了不少學(xué)生不小的打擊。除了給初三的物理學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的難度之外，還讓孩子們對(duì)物理的熱情和興趣，乃至對(duì)自己的學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生了巨大的挫敗。※物理這么難，孩子們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？在物理難度大幅增加的情況，學(xué)生和家長(zhǎng)必須針對(duì)物理學(xué)習(xí)的急劇變化做出迅速的調(diào)整。目的惟獨(dú)一個(gè)：不能讓學(xué)生的知識(shí)體系和物理興趣在這一階段受到任何打擊！所以，針對(duì)下學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，向?qū)W生們給出以下的建議：一、重視課前的預(yù)習(xí)初二上學(xué)期的知識(shí)與生活聯(lián)系密切，更多的是解釋生活中一些我們總是掛在嘴邊的名詞。于是是否有認(rèn)真進(jìn)行課前的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響并不大。初二下學(xué)期，抽象的概念開(kāi)始增多。定理和公式的數(shù)量、難度、復(fù)雜性和綜合性都有了大幅度的提高。于是提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有個(gè)大概的認(rèn)知和了解。明確知識(shí)的重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中可以更有針對(duì)性。二、重視與數(shù)學(xué)的聯(lián)系初二下學(xué)期的物理公式增多，推導(dǎo)公式成為讓不少學(xué)生頭疼的問(wèn)題。而這個(gè)時(shí)候掌握公式的推導(dǎo)能力是非常重要的，除了可以讓學(xué)生更好的掌握本階段的物理知識(shí)，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)推導(dǎo)公式的思路和方法，對(duì)復(fù)雜的物理量有更清晰的認(rèn)識(shí)。明白物理學(xué)中不同知識(shí)的相互聯(lián)系，也可以增強(qiáng)孩子知識(shí)體系的建設(shè)和邏輯思維的培養(yǎng)。同時(shí)，函數(shù)、圖象方程組等數(shù)學(xué)工具也將得到更廣泛的應(yīng)用。三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和挖掘初二下學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)不像上學(xué)期一樣淺顯，會(huì)變得更加抽象，也更加晦澀難懂。這個(gè)時(shí)候必須要對(duì)知識(shí)有一個(gè)清