2023年演講稿英語(10篇)

年演講稿英語(精選10篇)演講稿英語篇一

敬重的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們:

大家下午好!

首先，我特別地感謝校組織給了我一個(gè)熬煉自己的機(jī)會(huì)，我也未能參與這次演講競賽感到無比地驕傲。今日，我所要演講的題目是“我的高?！?。

起先，我想談?wù)勛晕襾淼礁咝Ｖ蟮母惺芘c想法。

剛進(jìn)入高校我們都參與了軍訓(xùn)，那對(duì)于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美妙留戀，軍訓(xùn)，讓我明白了什么事團(tuán)結(jié)與不懈，它在我的高校生活中平添了幾分自信與士氣。伴隨著社團(tuán)的招新與一項(xiàng)項(xiàng)層出不窮的競賽，使原本就對(duì)高校布滿無限崇高抱負(fù)和五筆美妙向往的我，對(duì)高校也就有了更近一步的定義。

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔半年之久，時(shí)間總在人們不經(jīng)意間靜靜溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的高校拉開帷幕已經(jīng)很久了。

高校，幻想萌芽的地方，它可以是學(xué)習(xí)的殿堂，也可以是放縱的溫床，關(guān)鍵是看自己如何珍惜這個(gè)積累和熬煉的機(jī)會(huì)。高校，我要用我的熱忱去營造，。他是競爭的舞臺(tái)，是明天起跳的踏板。我的高校，我將用絢爛的紅色激情去面對(duì)一切的挑戰(zhàn)，用理性來澆灌我的幻想。

首先，規(guī)劃好自己的人生。

高校生活的本質(zhì)也是見人見智的，但有些內(nèi)容卻是公認(rèn)的，那就是把握好專業(yè)學(xué)問，做好職業(yè)規(guī)劃。高?！松狞S金時(shí)代，縱然有迷惘的時(shí)候，縱然有失落的時(shí)候，但樂觀向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美妙的時(shí)間，把握自己，制造輝煌。高校里，應(yīng)當(dāng)有兩件事是主導(dǎo)我們高校生涯。一個(gè)就是學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是社會(huì)工作，或者稱是課余生活。大一的選擇可能就打算了整個(gè)高校生活的軌跡，不管是充實(shí)地度過高校生活好事為了走好人生的每一步，一個(gè)明確的方案正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是布滿著機(jī)遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想預(yù)備，應(yīng)付起來應(yīng)當(dāng)會(huì)更加的從容淡定。高校，時(shí)值風(fēng)華正茂，可謂寸陰寸金，鋪張不得。凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，提前為自己的將來勾畫藍(lán)圖，有意識(shí)有重點(diǎn)的培育自己，終會(huì)踏實(shí)成穩(wěn)。

演講稿英語篇二

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說明肯定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。

2、情感上的勸說性演講的目的和作用就在于打悅耳眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或憐憫。

3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、心情，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的'寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4、語言、結(jié)構(gòu)演講稿還要在心情上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的留意力，為整場演講的勝利打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索;反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

同學(xué)們：聞名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰慧的人不肯定都成才，笨的人不肯定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假如不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假如勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃耀著勤奮的光線。宏大的創(chuàng)造家愛迪生，上學(xué)校時(shí)，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，最終成為一個(gè)宏大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是勝利的要素。

演講稿英語篇三

友愛的老師，同學(xué)們：

大家晚上好!

高校生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說：“平凡的高校生有著相同的平凡，而不平凡的高校卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡，但卻不行以選擇平凡;可以的話，信任誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的高校生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的高校生活呢?我任憑談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

首先是要確立目標(biāo)和方案，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動(dòng)力可言。方案目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么學(xué)問，假期有什么實(shí)踐準(zhǔn)備等等。遠(yuǎn)期的如：爭取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)當(dāng)多大，實(shí)踐力量應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到許多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。

第一，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被臨時(shí)的心情和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必需大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩嬉戲等所帶來的滿意感所始終沉溺，孰不知，臨時(shí)滿意的背后的更大的空虛。信任大家都有這種體會(huì)。

其次是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒有糊涂。有人會(huì)說：“愛情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧困的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)當(dāng)是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后畢竟能干什么?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的特別嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，信任在坐的.大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你把握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。

第三，是要學(xué)學(xué)問與進(jìn)展力量并舉。以前是重學(xué)問而輕力量，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的許多高校生紛紛跑出外面找兼職。假如他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)當(dāng)提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，消失了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的高校生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺的應(yīng)當(dāng)訂正這種思潮，歸位。

此外，還有，就是，要多看看書和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國家大事，把握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作簡單有關(guān)心，而且對(duì)我們本身的工作也有關(guān)心。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為將來的廣告人，就應(yīng)當(dāng)博學(xué)，什么都應(yīng)當(dāng)了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!

好了，我今日的演講也到此為止了。最終，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑模徒o我自己，也與大家共勉!

演講稿英語篇四

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

美妙進(jìn)展的人像一顆種子，只有在和諧的校內(nèi)里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)美妙的校內(nèi)呢?假如把和諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，美妙的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校內(nèi)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校內(nèi)文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。美麗的校內(nèi)環(huán)境是和諧的根本。首先，校內(nèi)的自然環(huán)境應(yīng)是和諧美麗的。假如孩子跨進(jìn)校內(nèi)所看到的一切，所接觸的一切，到處是俯拾不完的漂亮，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地飛翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交叉、山水相映的校內(nèi)環(huán)境里，同學(xué)會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校內(nèi)雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校內(nèi)風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以才智的啟迪，以及由此感受到的無窮的盼望和力氣。

當(dāng)然，校內(nèi)環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生制造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀同學(xué)照片、一篇篇細(xì)心選擇的佳作都可以融入校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校內(nèi)環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，分散了每個(gè)師生的才智，就更能激發(fā)每顆心靈的驕傲感和對(duì)學(xué)校的喜愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮勉向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校內(nèi)首先應(yīng)當(dāng)擁有美麗和諧的環(huán)境。

只有良好的人際關(guān)系的校內(nèi)，才能稱得上是和諧的校內(nèi)。老師對(duì)同學(xué)無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說："凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由地進(jìn)展。"老師只有真誠地愛著同學(xué)，真實(shí)地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長，才能贏得同學(xué)的敬重和愛戴，同學(xué)才能在和諧的校內(nèi)里健康成長。"學(xué)高為師，身正為范。"有人把老師比作同學(xué)的第一盞燈，老師的一言一行都是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以老師自身應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和諧進(jìn)展的人。身為老師，還應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)彼此專心營造一種布滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，大家都能伸出救濟(jì)之手，給幼小的心靈以暖和的慰籍，給平凡的日子以真實(shí)的感動(dòng).

一個(gè)美妙的校內(nèi)，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校內(nèi)文化。沒有豐富的校內(nèi)文化，同學(xué)的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。同學(xué)不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;同學(xué)不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成果不應(yīng)成為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)的特長，讓同學(xué)的共性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中到處為同學(xué)制造呈現(xiàn)共性和特長的舞臺(tái)。喜愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展強(qiáng)健的身姿，喜愛書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校內(nèi)文化是一種巨大的無聲的力氣，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤物細(xì)無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入同學(xué)的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

"給無助的心靈帶來盼望，給稚嫩的手帶來力氣，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺立，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)美妙的校內(nèi)吧!

感謝大家!

演講稿英語篇五

演講，作為一種表達(dá)和溝通的方式，在日常生活和各個(gè)領(lǐng)域常常消失。無論是學(xué)校里的學(xué)術(shù)報(bào)告，還是工作中的匯報(bào)演講，抑或是社會(huì)活動(dòng)中的演說，演講稿都扮演著至關(guān)重要的角色。然而，要讓演講稿能夠真正觸動(dòng)人心，啟發(fā)思索，并留下深刻印象，不僅需要精彩的演說技巧，更需要聽眾具備肯定的心得體會(huì)。在此，筆者將共享自己聽演講稿的心得體會(huì)，盼望能給讀者帶來些許啟發(fā)和思索。

第一段：感悟演講稿的重要性

演講稿作為一種文字化的表達(dá)方式，有著獨(dú)特的魅力。通過演講稿，演講者可以精確?????、清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖，使聽眾更簡單理解和接受。同時(shí)，演講稿為演講者供應(yīng)了機(jī)會(huì)，可以充分預(yù)備，將自己的思索和閱歷進(jìn)行深化思索和整理。這樣，演講者就能夠以最佳的方式傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。因此，演講稿對(duì)于一個(gè)勝利的演講來說，是不行或缺的。

其次段：感受演講稿與演講者的化學(xué)反應(yīng)

當(dāng)一位演講者背誦著細(xì)心預(yù)備的演講稿時(shí)，聽眾的情感和思維與之產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。通過演講稿，演講者通過細(xì)心的措辭和聲調(diào)的操控，在聽眾心中勾畫出一幅鮮亮而生動(dòng)的畫面。聽眾們會(huì)在傾聽和思索之間，與演講者形成一種默契，共同融入到演講的世界中。這就像是一場關(guān)于思想和情感的盛宴，讓人感受到了無盡的思索與啟發(fā)。

第三段：演講稿的力氣

一篇優(yōu)秀的演講稿，不僅能夠讓人產(chǎn)生共鳴，還能發(fā)揮強(qiáng)大的感染力和演講效果。通過言辭的選擇、敘述的方式和觀點(diǎn)的綻開，演講者可以激發(fā)聽眾們的思索和情感，進(jìn)而轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)知和行動(dòng)。在我個(gè)人的經(jīng)受中，曾經(jīng)聽過一位演講者從自己的童年經(jīng)受動(dòng)身，敘述了如何克服困難和逆境。演講者用樸實(shí)的語言和真實(shí)的情感，讓聽眾們仿佛置身于那個(gè)時(shí)間里，感受到了盼望的力氣，激發(fā)了自己內(nèi)心的士氣和動(dòng)力。這就是演講稿的力氣。

第四段：演講稿的魅力與挑戰(zhàn)

雖然演講稿有著無限的魅力，但要寫好一篇精彩的演講稿卻并非易事。首先，演講稿需要有深刻的思索和豐富的學(xué)問儲(chǔ)備。只有在有充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，演講者才能表達(dá)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。其次，演講稿要符合聽眾的需求和期盼。只有依據(jù)不同的聽眾和場合，細(xì)心調(diào)整演講稿的內(nèi)容和風(fēng)格，才能更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。此外，演講稿的語言和結(jié)構(gòu)也需要讓人簡單理解和接受，避開晦澀難懂或平淡無味。因此，寫好一篇演講稿，需要大量的時(shí)間和努力。

第五段：自我提升與展望

演講稿是一個(gè)簡單而奇妙的世界，它能夠讓聽眾在靈感與思索中感受到無盡的力氣。從聽演講稿的體驗(yàn)中，我意識(shí)到自己在思索和理解方面的力量仍舊有待提升。因此，我打算多聽聽演講稿，多思索其中的觀點(diǎn)和規(guī)律，提高自己的思維力量和表達(dá)力量。同時(shí)，我也意識(shí)到寫一篇優(yōu)秀的演講稿是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。我盼望能不斷提高自己的寫作力量，通過寫作，傳遞更多的思索和觸動(dòng)更多的人。

結(jié)論

演講稿以其獨(dú)特的力氣和感染力，成為了人們進(jìn)行思索和溝通的重要工具。通過聽好一篇演講稿，不僅可以激發(fā)我們的思索和情感，更可以啟發(fā)我們的行動(dòng)和轉(zhuǎn)變我們的生活。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍視每一次聽演講稿的機(jī)會(huì)，不僅不斷提高自己的聽力和理解力量，更要努力提高自己的寫作力量，用優(yōu)秀的演講稿來影響和轉(zhuǎn)變世界。

演講稿英語篇六

兩個(gè)人，兩支筆，兩支新的鋼筆。

其中一個(gè)人拿著他的筆，全伸入墨水瓶里，用勁擠了許多下，墨水仿佛把筆里的每一個(gè)縫隙都死死地塞滿了。筆外也沾了很多，紙都被它全浸透了。剛寫下一行字，突然發(fā)覺筆尖懸著一大滴墨水，還沒反應(yīng)過來，那大滴墨水就滑了下來。剛寫的在完完全全墨水吞噬了，本子也不行了。真是賠了夫人又折兵啊!

另一個(gè)呢?恰恰相反——只擠了半筆墨水，筆外也沒有沾多少，寫下的字也好。這，多好啊!

相比之下，只是要多加一次罷了。

感謝大家!

大家好!

我是住在大森林中打的蟋蟀，今日我向大家說說我的住宅想有舒適的住宅，肯定自己挖掘的，不行以隨遇而安。

先慎重的選擇地址，肯定排水優(yōu)良并且有溫柔的陽光，不行以用現(xiàn)成的地窖，要從大廳始終到臥房洞里肯定彎彎曲曲，在長也不過幾寸長，一指寬，出口的地方肯定有一草當(dāng)做門，掩蓋著洞口，洞里肯定要潔凈。

屋子可以沒有什么布置，但是肯定簡樸，潔凈，干燥，累了，可以在未完工的家門口休息，余下的時(shí)間修理今日做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。

我不是挖掘技術(shù)專家，我的工具是那么脆弱，人們對(duì)我的勞動(dòng)成果感到驚其，其時(shí)是我堅(jiān)持不懈。

感謝大家!

老師們，同學(xué)們，大家好!

今日我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書，其中的故事都很感人，尤其是孟軻逃學(xué)這個(gè)故事讓我有了很深的印象，故事告知我們學(xué)習(xí)肯定要不怕苦、不怕累，千萬不能半途而廢，要勤奮學(xué)習(xí)。像愛迪生說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！彼嬷覀兲觳挪皇翘焐亩乔趭^得來的，象陳景潤、魯迅、范仲淹等他們的勝利背后都付出了很多的艱辛和汗水。

我在城市的宣揚(yáng)墻上看到，上面寫著：“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤?！边@幾句話使我感悟到在新的一年里要有自己的目標(biāo)，然后靠自己的努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，只有勤奮學(xué)習(xí)才能把握更多的學(xué)問，通過努力做一名勵(lì)志少年。

感謝大家!

同學(xué)們：

大家好!

在這條人生的長河中，我始終告知自己，“假如你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。

青春是什么，青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，由于青春的路正長。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的抱負(fù)銘刻在心中，做一個(gè)甘于孤獨(dú)?????，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名共產(chǎn)黨員，，心中無不閃耀著幻想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)幻想的時(shí)候了。我們要做的有許多許多。縱使困難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)幻想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃耀時(shí)我們同樣絢爛，這樣的平凡其實(shí)是一種宏大。

由于只有我們自己清晰，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建××的雄偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的'青春由于我們的奉獻(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了共產(chǎn)黨，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。假如你的心靈很年青，你就會(huì)經(jīng)常保持很多幻想。大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的共產(chǎn)主義精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯麗青春。

友愛的伴侶們，這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的幻想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激揚(yáng)，那種難以形容的興奮與緊急，我真誠的邀請(qǐng)你們一同共享。

我的演講完畢，感謝大家!

尊敬的老師、友愛的同學(xué)，大家好!

我是五(3)班的***。我很榮幸當(dāng)上升旗手，在我心目中，升旗手是一個(gè)神圣、光榮的職位。我是一個(gè)陽光男孩，雖然成果一般，但我肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。我的愛好愛好很廣泛，有畫畫、寫作、體育運(yùn)動(dòng)等等。我的愿望是當(dāng)一位畫家，用自己的筆畫出祖國的千山萬水，畫出一草一木，畫出一沙一石。我的座右銘是：立志讀盡人間書，發(fā)奮識(shí)遍天下字!

我最希望的事情是有一天能親自把五星紅旗升起來。今日，我的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。老師們、同學(xué)們，我肯定不辜負(fù)大家對(duì)我的盼望，努力進(jìn)取，為學(xué)校添光榮。

感謝大家!

演講稿英語篇七

敬重的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！今日我演講的主題是“家訪心得體會(huì)”。最近，我和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象和珍貴的體會(huì)。

首先，我想共享一下家訪活動(dòng)的開頭。當(dāng)我們踏進(jìn)同學(xué)家庭后，我們能夠感受到家庭的溫馨與孩子的歡樂。家庭是每個(gè)人成長的搖籃，而家庭訪問則讓我們更加親近了解同學(xué)的家庭環(huán)境。通過觀看同學(xué)的生活環(huán)境、家人的睦與樂，我對(duì)同學(xué)在學(xué)校外的成長也有了更深化的了解。由于我們能夠親眼目睹孩子與家人之間親熱的互動(dòng)，了解到他們家庭對(duì)于同學(xué)教育的重視和關(guān)懷。這種親身經(jīng)受，使我意識(shí)到同學(xué)的家庭背景對(duì)他們的成長和學(xué)習(xí)起到了特別重要的影響。

接下來，我要談?wù)勎覍?duì)家訪活動(dòng)的收獲。通過家訪，我了解到了每個(gè)同學(xué)在學(xué)校之外的生活，他們的家庭、愛好愛好等方面的了解將使我們?cè)趯W(xué)校里更好地與他們溝通與溝通。同時(shí)，在家訪中，我們還結(jié)交了孩子的父母。與家長溝通使我們可以進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣，這對(duì)于老師合理指導(dǎo)同學(xué)、有針對(duì)性地開展工作有著特別重要的作用。此外，在與家長的溝通中，我也得到了許多教育方面的建議和指導(dǎo)，這不僅對(duì)我自己的成長有益，也對(duì)將來的教育工作起到了樂觀的促進(jìn)作用。

然而，我也要說說家訪中遇到的一些困難。家訪活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，家長由于工作繁忙、焦慮等緣由，對(duì)老師的家訪可能會(huì)有所抵觸。還有一些同學(xué)的家庭比較貧困，生活條件較差，這讓我深感社會(huì)的不公正。但是，我信任，只有真正走進(jìn)同學(xué)家庭，了解他們的境況和需求，我們才能更好地服務(wù)于同學(xué)，關(guān)心他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

最終，我想談?wù)劶以L的意義。家訪不僅僅是了解同學(xué)家庭狀況的一種手段，更重要的是家訪背后帶來的深刻教育意義。通過家訪，我們真正體會(huì)到家庭對(duì)同學(xué)成長的重要影響，這也使我們更加了解同學(xué)需要怎樣的支持和愛。與家長溝通能夠增加家校合作，共同關(guān)注同學(xué)成長。同時(shí)，通過與同學(xué)家長的溝通，我們還可以更加精確?????地了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為同學(xué)的共性化進(jìn)展供應(yīng)更有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此，家訪活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)家校合作、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，也能夠更加有力地推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展。

通過這次家訪，我深刻熟悉到，作為一名老師，我們不能只在學(xué)校里教書育人，更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)和家長形成有效的合作關(guān)系，共同關(guān)注同學(xué)成長。我信任，通過家訪活動(dòng)，我將能夠更好地理解每位同學(xué)的需求和特點(diǎn)，為他們供應(yīng)更加共性化的教育服務(wù)。

感謝大家！

演講稿英語篇八

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師和家長們：

大家好！我是XX學(xué)校的同學(xué)，今日我特別榮幸能夠站在這里與大家共享我在家訪中的一些心得體會(huì)。

作為一名同學(xué)，我曾經(jīng)覺得家訪只是老師和家長之間的事情，與我們同學(xué)并沒有太大關(guān)系。然而，在我親自參加家訪的過程中，我漸漸發(fā)覺它對(duì)我們的成長與進(jìn)展有著重要的影響。

在家訪中，我首先感受到的是家庭的暖和和親情。當(dāng)我踏入每一個(gè)家庭時(shí)，無論貧富、年老還是年幼，每個(gè)家庭都放開了大門，熱忱地款待我們。他們的笑容和家庭成員之間的和諧相處，讓我感受到了家庭的暖和和幸福。這些暖和和幸福的環(huán)境，賜予了我們同學(xué)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的力氣。

其次，家訪還教會(huì)了我關(guān)懷和關(guān)愛他人。在家訪中，我們不僅僅只是關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，更重要的是了解他們的家庭背景和成長環(huán)境。通過與家長溝通，我深深地感受到每個(gè)家庭的狀況都千差萬別。有的家庭貧困，但是孩子卻努力學(xué)習(xí)，有的家庭和諧，但孩子卻不重視學(xué)業(yè)。這些狀況讓我熟悉到同學(xué)的成果和表現(xiàn)不僅僅取決于學(xué)校，更取決于家庭和社會(huì)的影響。因此，我們作為同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)愛他人，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)業(yè)和家庭狀況，關(guān)心他們面對(duì)困難，共同進(jìn)步。

另外，家訪還加深了我對(duì)學(xué)校與家庭合作的熟悉。在家訪中，我看到了學(xué)校與家庭的緊密合作，才能使同學(xué)得到更好的培育和教育。家長與老師都是孩子的重要導(dǎo)師，他們之間的溝通和合作特別重要。通過家訪，我與家長們溝通了解到他們對(duì)于孩子教育的期望和需求。而老師們，也將家訪視為溝通教育的重要途徑，傾聽家長的看法和建議，進(jìn)一步完善教育活動(dòng)和課程設(shè)置。學(xué)校與家庭的合作為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)了更好的教育資源，關(guān)心他們更好地進(jìn)展和成長。

最終，家訪讓我更加明確了自己的目標(biāo)和責(zé)任。通過家訪，我看到了不同同學(xué)的家庭環(huán)境和成長狀況，也從中體會(huì)到了家庭的重要性和影響。作為同學(xué)，我們要珍惜家庭和學(xué)校賜予我們的機(jī)會(huì)和資源，不負(fù)父母和老師的期望，努力學(xué)習(xí)和成長。在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí)，要堅(jiān)決信念，勇往直前，不斷努力，超越自我。

通過這次家訪，我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)我們成長的重要性，也明白了學(xué)校與家庭合作的必要性。我會(huì)將這些體會(huì)貫徹在日常的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)有用的人。感謝大家！

演講稿英語篇九

敬重的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！我今日特別榮幸能夠在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)表我對(duì)于家訪的心得體會(huì)。在過去的一個(gè)月里，我訪問了很多家庭，與家長親切交談，實(shí)地了解家庭狀況，收集同學(xué)的各項(xiàng)信息。通過這次家訪，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，并且對(duì)于同學(xué)的教育有了更為深化的熟悉。今日我將和大家共享我的家訪心得體會(huì)。

家訪不僅僅是為了了解同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，更是為了建立家校的溝通橋梁。在每次家訪中，我都能深切感受到家長們對(duì)于教育的重視和對(duì)孩子將來的期望。通過和家長們的溝通，我了解到了同學(xué)的共性特點(diǎn)、潛力以及存在的問題。與此同時(shí)，我也和家長們一起商討育人方法，供應(yīng)一些學(xué)習(xí)和成長的建議。在這個(gè)過程中，我不僅能夠更好地了解同學(xué)，還能夠和家長們建立起信任和合作的關(guān)系，共同促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

在多次家訪中，我發(fā)覺同學(xué)的家庭環(huán)境對(duì)于成長的影響不容忽視。有些家庭對(duì)于學(xué)習(xí)特別重視，為孩子供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，這使得他們?nèi)〉昧孙@著的成果。而另一些家庭由于經(jīng)濟(jì)條件有限、家庭關(guān)系不和諧等緣由，使得孩子在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。通過這次家訪，我更加深刻地熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)成果受到家庭因素的影響，并對(duì)每個(gè)同學(xué)做出共性化的關(guān)心和關(guān)懷。

家訪還讓我熟悉到，家長是孩子成長過程中最重要的伙伴和支持者。通過和家長的溝通，我了解到很多家長對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上的困難和壓力也很感到焦慮。因此，作為一名老師，除了關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們的心理健康和家庭環(huán)境。我曾共享一些教育心理學(xué)和家庭教育的閱歷，關(guān)心家長更好地引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。通過與家長的互動(dòng)，我們一起研討問題，共同探討解決的方法，形成了一個(gè)家校共同育人的良性循環(huán)。

最終，我要說的是，家訪不僅僅是對(duì)同學(xué)和家長的關(guān)懷，也可以關(guān)注到整個(gè)社會(huì)的教育環(huán)境。通過與家長的溝通，我了解到一些家庭教育的問題和需求，比如現(xiàn)代家