期中考試后總結(jié)國旗下講話稿（2篇）

第9頁共9頁期中考試?后總結(jié)國?旗下講話?稿親愛?的老師、?同學(xué)們：?大家早?上好!我?是初三(?1)的耿?月今天?，我講話?的題目是?：期中考?試后，我?們應(yīng)該做?些什么?歲月如梭?，時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)眼?間半個(gè)學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。期?中考試也?在我們緊?張、忙碌?的身影中?悄然而去?，同時(shí)，?它將各種?不同的感?受留在我?們的心中?。當(dāng)考完?試后，你?在想些什?么當(dāng)看到?成績時(shí)，?你又有怎?樣的感想?期中考?試，是對(duì)?我們前一?段時(shí)間學(xué)?習(xí)成果的?檢驗(yàn)。它?能暴露出?我們學(xué)習(xí)?中的不足?，知識(shí)的?漏洞，它?并不僅僅?是一個(gè)冷?冰冰的分?數(shù)，更是?留給我們?一次深刻?的反思。?我們最應(yīng)?該想的是?我們應(yīng)該?做什么?另外，不?管這次考?試滿意與?否，我們?都要設(shè)立?新的起點(diǎn)?，確立新?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。有的?同學(xué)一次?考試失敗?了就一蹶?不振，甚?至自暴自?棄，我想?這樣做是?沒有必要?的，我們?應(yīng)該靜下?心來重新?找到自己?的起點(diǎn)，?“風(fēng)雨過?后不一定?會(huì)有彩虹?，但是至?少會(huì)有萬?里晴空”?，用一個(gè)?好心情，?用一種平?常心去投?入下一輪?的學(xué)習(xí)，?相信通過?自己的努?力一定會(huì)?有收獲。?如果這次?考得好，?我們要繼?續(xù)堅(jiān)定信?心，以更?加飽滿的?精神、更?加認(rèn)真地?態(tài)度投入?到學(xué)習(xí)中?去，從而?保持優(yōu)異?的成績，?直到實(shí)現(xiàn)?自己的理?想。同?學(xué)們，初?一與初二?是基礎(chǔ)和?鞏固，初?三便是沖?刺，請(qǐng)不?要輕視每?次考試，?因?yàn)?，?試是每個(gè)?人一生中?遇到的最?公平的競?爭機(jī)會(huì)，?它不看相?貌、財(cái)富?、權(quán)勢(shì)，?他拒絕各?種社會(huì)關(guān)?系的干擾?，只看你?的付出與?能力?！?一份耕耘?，一份收?獲”是一?個(gè)永遠(yuǎn)不?變的真諦?!同學(xué)?們,人生?不拼不精?彩,缺乏?競爭和考?試的人生?不完整!?讓我們以?必勝的信?心,發(fā)奮?的努力,?扎實(shí)的作?風(fēng),堅(jiān)韌?的毅力,?共同書寫?人生的新?篇章,共?同創(chuàng)造司?中的新輝?煌。只要?肯努力，?相信勝利?一定屬于?我們!?我的講話?完了，謝?謝大家!?期中考?試后總結(jié)?國旗下講?話稿（二?）各位?老師、同?學(xué)，早上?好：本?學(xué)期期中?考試的大?幕已經(jīng)落?下，考試?的風(fēng)波卻?并沒有平?息，走過?清晨的校?園，依然?會(huì)聽到關(guān)?于考試的?對(duì)話，有?人歡喜有?人悲。?哲人說：?如果錯(cuò)過?星星時(shí)，?你在哭泣?，那么你?也會(huì)錯(cuò)過?月亮和太?陽。其實(shí)?，換個(gè)角?度說，如?果得到星?星時(shí)，你?在狂喜，?那么你也?必將會(huì)錯(cuò)?過月亮和?太陽。?面對(duì)每次?的考試成?績，只有?平和的心?態(tài)、冷靜?的分析、?堅(jiān)持的行?動(dòng)，才是?致勝的法?寶，畢竟?，我們的?目標(biāo)在前?方，而不?在此處!?考試成?績不理想?固然不是?件值得慶?賀的事，?但是從另?一個(gè)角度?看，每一?次考試之?后，暴露?出的問題?越多，只?要能夠解?決，那么?下一次考?試可能發(fā)?生的意外?就越少，?所以，又?何須自怨?自艾，自?我懷疑呢?以平和的?心態(tài)面對(duì)?成績，考?得好，高?興一兩天?也就過去?了;考得?不理想，?更要盡快?打起精神?，迎接下?一步的學(xué)?習(xí)。面?對(duì)試卷，?冷靜地分?析看看，?自己的失?分到底是?屬于哪種?類別--?很多時(shí)候?，考后復(fù)?習(xí)比考前?復(fù)習(xí)來得?更有效。?“當(dāng)你覺?得為時(shí)已?晚的時(shí)候?，恰恰就?是最早的?時(shí)候。”?所以，為?什么不從?現(xiàn)在開始?，把失敗?當(dāng)作成功?的起點(diǎn)呢?即使是看?起來不錯(cuò)?的分?jǐn)?shù)背?后，也有?很多需要?冷靜分析?的成績?cè)?長點(diǎn)，沒?有最好，?只有更好?!當(dāng)然?，最重要?的是堅(jiān)持?付出行動(dòng)?，在經(jīng)歷?了多年的?學(xué)生生涯?之后，很?少有人不?知道怎么?學(xué)習(xí)，只?是，行動(dòng)?總會(huì)不自?覺地屈從?于惰性的?威力，于?是，“三?天打魚兩?天曬網(wǎng)”?。然而，?“明日復(fù)?明日，明?日何其多?”!可供?我們蹉跎?的明日也?并不多，?它的輝煌?或灰暗，?都取決于?我們從今?天開始以?至今后的?每一步究?竟如何踏?出!最?后送給大?家一句話?：“日有?所獲”，?每一天都?要有所收?獲，希望?每個(gè)人在?每一天的?開始和結(jié)?束時(shí)都能?這樣問問?自己：“?今天我收?獲了什么?”我的?講話完畢?，謝謝大?家!尊?敬的教師?們、親愛?的同學(xué)們?：大家?上午好!?在這個(gè)?艷陽高照?的日子里?，我們迎?來了__?__學(xué)年?度上學(xué)期?期中考試?總結(jié)表彰?大會(huì)。在?這里，我?向?yàn)橥瑢W(xué)?們成長進(jìn)?步而勤奮?耕耘、默?默奉獻(xiàn)的?教師們表?示衷心的?感謝!向?剛才受到?表彰的品?學(xué)兼優(yōu)的?同學(xué)們表?示熱烈的?祝賀!?同學(xué)們，?你們優(yōu)異?的成績，?見證了教?師們辛勤?的工作，?也見證了?同學(xué)們的?不懈努力?。正所謂?：一分耕?耘，一分?收獲。清?晨，天還?沒有放亮?，教室里?就已經(jīng)傳?來了瑯瑯?的讀書聲?;吃完飯?，大家又?爭分奪秒?地坐在教?室里專心?致志地學(xué)?習(xí);課間?，很多學(xué)?生更是放?棄了玩耍?的時(shí)間，?用于緊張?的復(fù)習(xí)。?當(dāng)然，面?對(duì)考試成?績，總是?有人歡喜?有人憂。?然而勝敗?乃兵家常?事，對(duì)于?一次考試?的成功或?失利，我?們不能盲?目樂觀，?也不能悲?觀失望。?無論是誰?，都不可?能十全十?美。對(duì)于?這次考試?失利的同?學(xué)，更要?善于總結(jié)?，善于從?錯(cuò)誤中找?尋前行的?動(dòng)力。即?使我們一?百次跌倒?，也要第?一百零一?次爬起。?學(xué)校是?一個(gè)大集?體，班級(jí)?是一個(gè)小?集體。在?集體中，?我們誰也?離不開誰?。洪水如?果沒有堤?壩的約束?，它將沖?毀家園;?牛馬如果?沒有韁繩?的約束，?它將會(huì)踏?壞莊稼;?車輛如果?沒有規(guī)則?的約束，?將會(huì)付出?沉重的代?價(jià);學(xué)生?如果沒有?紀(jì)律的約?束，將會(huì)?成為社會(huì)?的危險(xiǎn)品?。人們常?說，隊(duì)是?最有力的?集體，這?并不是因?為他們有?槍有炮，?最根本的?一條是他?們有鐵的?紀(jì)律，而?且對(duì)違反?紀(jì)律的人?絕不姑息?。我們作?為遂平中?學(xué)初中部?的一員，?更要明白?紀(jì)律的重?要性，因?為只有嚴(yán)?明的紀(jì)律?，才能保?障每一位?同學(xué)有一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。每一?位同學(xué)都?應(yīng)該意識(shí)?到，我們?在學(xué)習(xí)、?生活中，?每一個(gè)過?程都需要?紀(jì)律的約?束。只有?在紀(jì)律的?約束下，?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)才會(huì)?更加有序?，才會(huì)更?加高效。?但是，在?個(gè)別同學(xué)?身上，確?實(shí)還存在?著許多不?守紀(jì)律的?現(xiàn)象。比?如：學(xué)校?規(guī)定不讓?學(xué)生帶手?機(jī)，但仍?有許多學(xué)?生屢勸不?改，依然?我行我素?;學(xué)生就?餐本應(yīng)該?自覺排隊(duì)?，卻有人?依然不顧?其他同學(xué)?的規(guī)勸，?插隊(duì)買飯?;還有極?少數(shù)學(xué)生?在校談戀?愛，在校?園內(nèi)公然?做過過分?親密的舉?動(dòng)。遵?守校規(guī)校?紀(jì)，就是?為學(xué)校的?發(fā)展盡一?份力。遵?守學(xué)校紀(jì)?律就是就?餐時(shí)自覺?排隊(duì)，尊?重各位員?工的辛勤?付出，不?亂倒剩菜?剩湯;遵?守學(xué)校紀(jì)?律就是在?課堂上，?認(rèn)真聽教?師講課，?不做小動(dòng)?作，不看?與學(xué)習(xí)無?關(guān)的書籍?;遵守學(xué)?校紀(jì)律就?是嚴(yán)格按?照學(xué)校規(guī)?定，不帶?手機(jī)，不?穿奇裝異?服，不留?長發(fā)、不?染發(fā);遵?守學(xué)校紀(jì)?律就是牢?記校規(guī)校?紀(jì)和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，不做?違紀(jì)之事?，不做不?雅行為。?同學(xué)們?，讓我們?在以后的?日子里，?每天都有?所改變，?每周都有?所提升，?每月都有?所收獲，?為了自己?，為了父?母，為了?校園，為?了社會(huì)，?自律克己?，遵紀(jì)守?法，養(yǎng)成?良好的文?明習(xí)慣，?讓個(gè)人的?素質(zhì)前進(jìn)?一小步，?讓民族的?素質(zhì)前進(jìn)?一大步。?二、要?發(fā)揚(yáng)勤奮?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的?拼搏精神?。俗話?說：“勤?能補(bǔ)拙”?、“天道?酬勤”，?勤奮與刻?苦是取得?成績與成?功的基本?條件。不?滿足這個(gè)?條件，任?何天才也?無濟(jì)于事?。相反，?如果做到?勤奮與刻?苦，即使?基礎(chǔ)差，?起點(diǎn)低，?也能產(chǎn)生?迎頭趕上?的效果。?人們常說?的“笨鳥?先飛早入?林”，表?達(dá)的就是?這樣的道?理。勤奮?屬于珍惜?時(shí)間、愛?惜光陰的?人，屬于?腳踏實(shí)地?、一絲不?茍的人，?屬于堅(jiān)持?不懈持之?以恒的人?，屬于勇?于探索、?勇于創(chuàng)新?的人。因?為勤奮，?安徒生從?一個(gè)鞋匠?的兒子成?為童話大?王;因?yàn)?勤奮，愛?迪生才有?了一千多?種偉大的?科學(xué)發(fā)明?;同樣是?因?yàn)榍趭^?，愛因斯?坦才得以?創(chuàng)立震驚?世界的相?對(duì)論。?愛因斯坦?曾經(jīng)說過?：“在天?才和勤奮?之間，我?毫不遲疑?地選擇勤?奮，它幾?乎是世界?上一切成?就的催生?婆”。高?爾基有這?么一句話?：“天才?出于勤奮?”。同學(xué)?們，要做?到勤奮，?就必須要?珍惜時(shí)間?。我們一?定要抓緊?課堂、自?習(xí)、午間?、飯后的?時(shí)間，讀?書、復(fù)習(xí)?、做練習(xí)?。早上教?師來到學(xué)?校應(yīng)該聽?到的是瑯?瑯的讀書?聲，午間?、飯后大?家應(yīng)該是?在靜悄悄?的做練習(xí)?，而不是?在追逐打?鬧。希望?同學(xué)們?nèi)?身心投入?到學(xué)習(xí)中?去，抓緊?一切可以?利用的時(shí)?間，刻苦?學(xué)習(xí)，永?攀高峰!?三、要?努力養(yǎng)成?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?提升學(xué)習(xí)?效率。?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法是?不斷提升?學(xué)習(xí)能力?的保障，?這要求我?們?cè)谄綍r(shí)?的學(xué)習(xí)中?要認(rèn)真聽?講、自覺?完成作業(yè)?，善于思?考，勇于?提出問題?、解決問?題;要學(xué)?會(huì)自主學(xué)?習(xí)，即能?依據(jù)自己?的特點(diǎn)和?基礎(chǔ)不斷?調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)，?要善于抓?薄弱學(xué)科?、促學(xué)科?平衡。上?課要集中?注意力，?認(rèn)真上好?每一堂課?。要自己?擠時(shí)間要?用來查缺?補(bǔ)漏，要?保證每個(gè)?學(xué)科每天?都有規(guī)定?的時(shí)間學(xué)?習(xí)。除時(shí)?間上保證?外，還要?注意做到?不懂就問?，做到不?恥下問，?做到勤學(xué)?好問。?所謂耳到?：就是在?聽課的過?程中，既?要聽教師?講的知識(shí)?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，又要?聽同學(xué)回?答問題的?內(nèi)容，尤?其要注意?聽自己預(yù)?習(xí)未看懂?的問題。?所謂眼?到：就是?一看教師?講課的表?情，手勢(shì)?所表達(dá)的?意思，看?教師的演?示實(shí)驗(yàn)、?板書內(nèi)容?，二看教?師要求看?的課本內(nèi)?容，把書?上知識(shí)與?教師課堂?講的知識(shí)?聯(lián)系起來?。所謂?口到：就?是課堂上?積極討論?、大膽發(fā)?言。這樣?既能維護(hù)?良好的精?神狀態(tài)，?使大腦積?極思維;?還對(duì)知識(shí)?的錯(cuò)誤理?解會(huì)得到?教師和同?學(xué)的糾正?，使自己?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，及?時(shí)改正錯(cuò)?誤;更能?鞏固知識(shí)?，提升表?達(dá)能力。?所謂心?到：就是?課堂上要?認(rèn)真思考?，注意理?解課堂的?新知識(shí)，?課堂上的?思考要主?動(dòng)積極。?尤其對(duì)于?教師講的?新知識(shí)，?應(yīng)抓住關(guān)?鍵字眼，?變換角度?去理解。?所謂手?到：就是?在聽，看?，思的同?時(shí)，要適?當(dāng)?shù)貏?dòng)手?做一些筆?記。要把?教師講的?要點(diǎn)記下?來，要把?分析問題?的方法記?下來，要?把教師補(bǔ)?充的例子?、總結(jié)的?規(guī)律和介?紹的方法?記下來。?這樣日積?月累，學(xué)?習(xí)效率自?然會(huì)大大?提升。?四、要注?意學(xué)習(xí)過?程中的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?。細(xì)節(jié)?決定成敗?。海爾總?裁張瑞敏?說過：什?么是不簡?單把每一?件簡單的?事做好就?是不簡單?;什么是?不平凡把?每一件平?凡的事做?好就是不?平凡。本?次考試結(jié)?束后，我?聽到了有?些同學(xué)對(duì)?自己的抱?怨：一些?會(huì)做的題?，要么條?件看錯(cuò)了?，要么公?式寫錯(cuò)了?;該得分?的題目因?為不該發(fā)?生的錯(cuò)誤?而丟分。?不該失誤?的分?jǐn)?shù)因?為非智力?因素而擦?肩而過。?所以我們?說，考試?中不怕某?一道題沒?有做，最?怕每道題?都有失誤?。一滴?水可以折?射太陽的?光輝，同?樣，一些?不可忽視?的細(xì)節(jié)也?可以反映?一個(gè)人的?觀念。在?學(xué)習(xí)中，?諸如規(guī)范?的書寫、?準(zhǔn)確的運(yùn)?算、完整?的解答步?驟、拐彎?抹角的變?形技巧等?等都是細(xì)?節(jié)。這些?細(xì)節(jié)如果?不注重，?我們的學(xué)?習(xí)就會(huì)不?扎實(shí)，功?底也就會(huì)?不過硬。?小事是起?點(diǎn)，細(xì)節(jié)?是基礎(chǔ)。?只有把一?點(diǎn)一滴的?小事、細(xì)?事、細(xì)節(jié)?做好了，?才有可能?提升學(xué)習(xí)?成績，實(shí)?現(xiàn)我們遠(yuǎn)?大的抱負(fù)?。五、?要做到自?信自強(qiáng)、?永不言棄?。自信?，它如一?盞明燈，?一盞永不?熄滅照亮?我們心靈?的明燈!?我們生活?在這個(gè)世?界上，最?重要的就?是要有一?種永不服?輸?shù)木?，一種參?與競爭的?精神，一?種勇于挑?戰(zhàn)自我、?戰(zhàn)勝自我?的精神。?這種精神?，會(huì)使你?的生命充?滿活力。?這種精神?，會(huì)使你?的人生綻?放光彩。?這種精神?，會(huì)使你?的生活變?得豐滿而?充實(shí)。?這種精神?，能夠賦?予你激情?，能夠給?予你前進(jìn)?的動(dòng)力，?能夠使你?一次次的?品味成功?的喜悅。?有了這種?精神，會(huì)?讓我們?cè)?跌倒一千?次的時(shí)候?，能夠一?千零一次?地爬起來?，義無反?顧的踏上?征程。有?了這種精?神，會(huì)讓?我們?cè)谛?囂的環(huán)境?中，保持?一顆寧靜?的心靈，?在自己的?天地中默?默地耕耘?!六、?要有良好?的學(xué)習(xí)心?態(tài)。學(xué)?習(xí)過程中?，我們每?一位同學(xué)?都會(huì)面臨?較大的壓?力，尤其?是九年級(jí)?的學(xué)生。?這些壓力?來自家長?、社會(huì)、?教師等各?個(gè)方面，?面對(duì)壓力?，同學(xué)們?需要的是?一種平和?的心態(tài)。?其實(shí)壓力?就好比一?根弦。如?果弦放得?太松，則?只能發(fā)出?噪音;如?果弦抽得?太緊，則?容易繃斷?。同樣，?如果沒有?適度的緊?張，就會(huì)?讓人無所?事事，無?所用心。?因此，同?學(xué)們一定?要具有適?度的緊張?感。我始?終相信，?只要同學(xué)?們樹立“?