見(jiàn)習(xí)教師試用期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)見(jiàn)習(xí)教師?試用期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?實(shí)習(xí)期間?，除了日?常的教學(xué)?活動(dòng)外，?我還擔(dān)任?八年級(jí)一?班的助理?班主任，?協(xié)助該辦?的班主任?進(jìn)行班級(jí)?管理。作?為實(shí)習(xí)生?，我與學(xué)?生們之間?的年齡差?距小，課?下學(xué)生們?都把我當(dāng)?成大姐姐?，因此我?與該班的?班主任協(xié)?商，由我?主要負(fù)責(zé)?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)工?作。一?個(gè)健康的?學(xué)生，除?了在生理?上的成熟?結(jié)合健康?外，心理?素質(zhì)的好?壞也同樣?重要。對(duì)?于有心理?問(wèn)題障礙?的學(xué)生，?心理輔導(dǎo)?尤為需要?。八年級(jí)?，正是青?春叛逆期?，自我意?識(shí)覺(jué)醒，?面對(duì)人生?意義、兩?性問(wèn)題、?學(xué)習(xí)問(wèn)題?、人際交?往問(wèn)題等?諸多問(wèn)題?，學(xué)生的?心理問(wèn)題?尤為突出?。我根據(jù)?學(xué)生成長(zhǎng)?的過(guò)程中?的諸多問(wèn)?題，在心?理輔導(dǎo)上?主要從以?下方面著?手。首?先，深入?學(xué)生之中?，消除學(xué)?生與老師?之間的隔?閡感其?次，我會(huì)?通過(guò)學(xué)生?每周的周?記了解他?們的心理?狀況，學(xué)?生在周記?中會(huì)寫(xiě)一?些最近的?煩惱，會(huì)?想我問(wèn)一?些問(wèn)題，?如關(guān)于怎?樣學(xué)好英?語(yǔ)，怎樣?處理好人?際關(guān)，怎?樣處理好?主科副科?的關(guān)系等?，有些問(wèn)?題我直接?在周記上?給予答復(fù)?。有些通?性的問(wèn)題?我則會(huì)通?過(guò)其他的?途徑給予?答復(fù)。通?過(guò)周記這?個(gè)小平臺(tái)?，學(xué)生一?些小的心?理問(wèn)題也?就能夠得?到很好的?解決，我?和學(xué)生之?間實(shí)現(xiàn)了?心與心的?交流。?除此之外?，我還會(huì)?定期的開(kāi)?展形式多?樣的主題?班會(huì)，達(dá)?到教育的?目的。針?對(duì)農(nóng)村孩?子普遍對(duì)?未來(lái)比較?迷茫的這?一狀況，?我開(kāi)展了?《暢想未?來(lái)》的主?題班會(huì)，?幫助學(xué)生?分析，作?為農(nóng)村的?孩子都有?哪些出路?，并且分?析不同出?路的優(yōu)點(diǎn)?和弊端，?幫助他們?根據(jù)自身?的狀況選?擇適合自?己的人生?之路。通?過(guò)這次班?會(huì)，一些?學(xué)生對(duì)于?自己的的?人生處境?大致有了?一個(gè)定位?，有些同?學(xué)生則有?了明確了?人生目標(biāo)?奮斗方向?。針對(duì)中?學(xué)生早戀?的問(wèn)題，?我開(kāi)展了?一首歌班?會(huì)，即以?李琛的《?窗外》引?入，通過(guò)?讓學(xué)生分?析歌詞，?引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)思考?，使學(xué)生?意識(shí)到愛(ài)?情是需要?責(zé)任需要?付出的，?愛(ài)是不能?輕易說(shuō)出?口的，進(jìn)?而讓學(xué)生?意識(shí)到初?中生是不?適合不應(yīng)?該早戀的?。整個(gè)班?會(huì)沉浸在?美妙的音?樂(lè)之中，?而避開(kāi)了?敏感的話(huà)?題。我?除了負(fù)責(zé)?學(xué)生心理?輔導(dǎo)的工?作外，我?還負(fù)責(zé)班?級(jí)的衛(wèi)生?以及學(xué)生?的德育教?育工作。?衛(wèi)生方面?主要是督?促學(xué)生值?日，且讓?學(xué)生意識(shí)?到良好的?衛(wèi)生與學(xué)?習(xí)、個(gè)人?健康、集?體榮譽(yù)之?間的關(guān)系?，使學(xué)生?自覺(jué)保持?良好的衛(wèi)?生環(huán)境。?在德育教?育方面，?我主要是?開(kāi)展主題?班會(huì)，來(lái)?加強(qiáng)學(xué)生?思想教育?工作。?經(jīng)過(guò)這半?年的班主?任見(jiàn)習(xí)，?我積累了?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?而且從其?他班主任?的身上也?學(xué)到了許?多班級(jí)管?理的方法?經(jīng)驗(yàn)，自?己的能力?得到了提?高。這些?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)將成我?以后職業(yè)?生涯的一?筆巨大的?財(cái)富，它?將伴隨我?終生。?見(jiàn)習(xí)教師?試用期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?年的見(jiàn)習(xí)?期即將結(jié)?束?；?顧初上工?作崗位的?這一年，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作和?見(jiàn)習(xí)班主?任工作，?積極完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù).下?面我把見(jiàn)?習(xí)期的工?作做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)總?結(jié)。一?、積極學(xué)?習(xí)，努力?提高政治?思想覺(jué)悟?我深切?地認(rèn)識(shí)到?，提高政?治思想覺(jué)?悟，是開(kāi)?展好教育?工作的基?本前提。?因此，我?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事,?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)。平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì),?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文?件;積極?參與教育?局組織的?各種新教?師培訓(xùn)活?動(dòng)。工作?中，我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)同事?，及時(shí)完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。同?時(shí)，在語(yǔ)?文組里，?我積極配?合組長(zhǎng)和?其它老師?搞好教研?活動(dòng)，并?積極爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)提升?自身素質(zhì)?。我也時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力求自己?的一言一?行對(duì)學(xué)生?起到表率?作用。_?___年?____?月___?_日，我?順利完成?預(yù)備黨員?轉(zhuǎn)正程序?，更讓我?對(duì)感到身?上肩負(fù)著?的重任，?永遠(yuǎn)忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)!二?、貼近學(xué)?生，努力?提高班主?任工作效?率得益?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的?悉心安排?，我任初?一(9)?班見(jiàn)習(xí)班?主任，具?有豐富班?主任經(jīng)驗(yàn)?的吳秀云?老師成為?我的指導(dǎo)?老師。在?吳老師的?熱情指導(dǎo)?下，我積?極參與了?班級(jí)的各?項(xiàng)日常管?理工作，?并竭力協(xié)?助班主任?處理好班?級(jí)內(nèi)的各?項(xiàng)事務(wù)。?一學(xué)年下?來(lái)，班級(jí)?班風(fēng)良好?，在各項(xiàng)?活動(dòng)中，?均取得了?良好的成?績(jī)。初一?年級(jí)的學(xué)?生處于思?想的轉(zhuǎn)變?期，自我?意識(shí)不斷?增強(qiáng)，班?主任工作?的開(kāi)展過(guò)?程中，特?別要注意?不同的策?略。我在?不斷向其?他老教師?請(qǐng)教、琢?磨、實(shí)踐?的過(guò)程中?，掌握了?一些班主?任工作方?法。平時(shí)?，我也很?有興趣地?去閱讀相?關(guān)班主任?學(xué)習(xí)材料?、優(yōu)秀書(shū)?籍，注意?全方位提?高自己的?工作水平?。所寫(xiě)德?育案例《?愛(ài)讓失竊?案在陽(yáng)光?下消融》?獲蘇州市?班主任德?育案例評(píng)?比二等獎(jiǎng)?。三、?踏實(shí)工作?，努力提?高業(yè)務(wù)素?養(yǎng)本學(xué)?年，我擔(dān)?任的是初?一(9)?、(10?)兩班的?語(yǔ)文老師?，在教學(xué)?工作中，?我堅(jiān)持做?到“教學(xué)?六認(rèn)真”?。我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法，認(rèn)?真編寫(xiě)教?案。我也?精心設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?，上課時(shí)?注重學(xué)生?主動(dòng)性的?發(fā)揮，盡?量兼顧到?各層面的?學(xué)生，使?每位學(xué)生?學(xué)有所得?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?課后精心?布置作業(yè)?，盡量做?到適度、?適量。每?一次作業(yè)?都及時(shí)批?改，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?糾正。注?意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?,及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“?六認(rèn)真”?檢查中得?到肯定。?作為一?名新教師?，我廣泛?聽(tīng)課，聽(tīng)?取師傅陸?秀亞的指?導(dǎo)，也注?意學(xué)習(xí)組?里其他老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?。這對(duì)自?己的教學(xué)?促進(jìn)很大?。不僅如?此，我還?抓住每次?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?如參加“?實(shí)踐新課?程，同伴?互助”觀(guān)?摩活動(dòng)等?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲?不少。當(dāng)?然，實(shí)踐?出真知，?為了更好?地提高教?學(xué)水平，?我兩學(xué)期?都主動(dòng)要?求開(kāi)設(shè)組?內(nèi)公開(kāi)課?，聽(tīng)取前?輩的對(duì)癥?指導(dǎo)，這?使我更清?楚地看到?了自己在?教學(xué)方面?的不足之?處，事后?認(rèn)真進(jìn)行?教學(xué)反思?。每次匯?報(bào)課都幫?助我更好?地成長(zhǎng)。?同時(shí)，我?注意扎實(shí)?自己的基?本功。獲?市語(yǔ)文命?題競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)。?以上就是?我一年來(lái)?的總結(jié)，?作為一名?新教師，?最重要的?就是通過(guò)?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐鍛煉掌?握各項(xiàng)教?育技能，?我將一如?既往，以?不懈的探?索奮斗來(lái)?回報(bào)學(xué)校?對(duì)我的培?養(yǎng)，成為?一名合格?的人民教?師!見(jiàn)?習(xí)教師試?用期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）實(shí)習(xí)?期間，除?了日常的?教學(xué)活動(dòng)?外，我還?擔(dān)任八年?級(jí)一班的?助理班主?任，協(xié)助?該辦的班?主任進(jìn)行?班級(jí)管理?。作為實(shí)?習(xí)生，我?與學(xué)生們?之間的年?齡差距小?，課下學(xué)?生們都把?我當(dāng)成大?姐姐，因?此我與該?班的班主?任協(xié)商，?由我主要?負(fù)責(zé)學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)工作。?一個(gè)健?康的學(xué)生?，除了在?生理上的?成熟結(jié)合?健康外，?心理素質(zhì)?的好壞也?同樣重要?。對(duì)于有?心理問(wèn)題?障礙的學(xué)?生，心理?輔導(dǎo)尤為?需要。八?年級(jí)，正?是青春叛?逆期，自?我意識(shí)覺(jué)?醒，面對(duì)?人生意義?、兩性問(wèn)?題、學(xué)習(xí)?問(wèn)題、人?際交往問(wèn)?題等諸多?問(wèn)題，學(xué)?生的心理?問(wèn)題尤為?突出。我?根據(jù)學(xué)生?成長(zhǎng)的過(guò)?程中的諸?多問(wèn)題，?在心理輔?導(dǎo)上主要?從以下方?面著手。?首先，?深入學(xué)生?之中，消?除學(xué)生與?老師之間?的隔閡感?其次，?我會(huì)通過(guò)?學(xué)生每周?的周記了?解他們的?心理狀況?，學(xué)生在?周記中會(huì)?寫(xiě)一些最?近的煩惱?，會(huì)想我?問(wèn)一些問(wèn)?題，如關(guān)?于怎樣學(xué)?好英語(yǔ)，?怎樣處理?好人際關(guān)?，怎樣處?理好主科?副科的關(guān)?系等，有?些問(wèn)題我?直接在周?記上給予?答復(fù)。有?些通性的?問(wèn)題我則?會(huì)通過(guò)其?他的途徑?給予答復(fù)?。通過(guò)周?記這個(gè)小?平臺(tái)，學(xué)?生一些小?的心理問(wèn)?題也就能?夠得到很?好的解決?，我和學(xué)?生之間實(shí)?現(xiàn)了心與?心的交流?。除此?之外，我?還會(huì)定期?的開(kāi)展形?式多樣的?主題班會(huì)?，達(dá)到教?育的目的?。針對(duì)農(nóng)?村孩子普?遍對(duì)未來(lái)?比較迷茫?的這一狀?況，我開(kāi)?展了《暢?想未來(lái)》?的主題班?會(huì)，幫助?學(xué)生分析?，作為農(nóng)?村的孩子?都有哪些?出路，并?且分析不?同出路的?優(yōu)點(diǎn)和弊?端，幫助?他們根據(jù)?自身的狀?況選擇適?合自己的?人生之路?。通過(guò)這?次班會(huì)，?一些學(xué)生?對(duì)于自己?的的人生?處境大致?有了一個(gè)?定位，有?些同學(xué)生?則有了明?確了人生?目標(biāo)奮斗?方向。針?對(duì)中學(xué)生?早戀的問(wèn)?題，我開(kāi)?展了一首?歌班會(huì)，?即以李琛?的《窗外?》引入，?通過(guò)讓學(xué)?生分析歌?詞，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?思考，使?學(xué)生意識(shí)?到愛(ài)情是?需要責(zé)任?需要付出?的，愛(ài)是?不能輕易?說(shuō)出口的?，進(jìn)而讓?學(xué)生意識(shí)?到初中生?是不適合?不應(yīng)該早?戀的。整?個(gè)班會(huì)沉?浸在美妙?的音樂(lè)之?中，而避?開(kāi)了敏感?的話(huà)題。?我除了?負(fù)責(zé)學(xué)生?心理輔導(dǎo)?的工作外?，我還負(fù)?責(zé)班級(jí)的?衛(wèi)生以及?學(xué)生的德?育教育工?作。衛(wèi)生?方面主要?是督促學(xué)?生值日，?且讓學(xué)生?意識(shí)到良