中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案（五篇）

第10頁共10頁中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、第一?層次：知道?隨著科技發(fā)?展，人類的?信息傳遞方?式越來越便?捷;第二?層次：了解?人類已有的?多種信息傳?遞方式，愿?意選擇感興?趣的方式進(jìn)?行信息傳遞?體驗(yàn);第?三層次：通?過觀察圖片?、傾聽去了?解話題。?2、知道人?類智慧主導(dǎo)?人類社會(huì)的?發(fā)展?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?單元墻飾“?信的旅行”?中的圖片和?調(diào)查表，鉛?畫紙、筆、?信紙、姓名?貼人手__?__份，手?機(jī)、電腦、?IPAD若?干(數(shù)量根?據(jù)現(xiàn)有條件?進(jìn)行調(diào)整)??；顒?dòng)過?程：一、?回憶前經(jīng)驗(yàn)?，引起討論?信息傳遞的?興趣1、?分享調(diào)查表?內(nèi)容。提出?要求：“同?你身邊的小?伙伴討論你?的調(diào)查表，?‘通信大調(diào)?查’，看看?還有哪些傳?遞消息的好?方法?！?小結(jié)：為了?把好消息分?享給別人，?我們想了很?多種辦法傳?遞消息。例?如寫信、打?電話、發(fā)微?信等等?，F(xiàn)?在的我們可?以把文字、?圖片和視頻?都傳遞出去?。2、提?出新問題，?引起討論興?趣?！肮艜r(shí)?候的人如何?傳信的?還?有哪些我們?不知道的好?方法?”?二、講述圖?片，初步了?解信息傳遞?的發(fā)展史?1、展示古?代信息傳遞?圖片，講述?人們信息傳?遞的故事：?“這幾張圖?片來自墻飾?‘信的旅行?’，你發(fā)現(xiàn)?了哪些讓你?感興趣的傳?信方式?”?“這樣傳遞?信件有什么?好處?”?小結(jié)：烽火?臺(tái)是古代最?重要的軍事?防御設(shè)施，?一旦發(fā)現(xiàn)敵?情，士兵便?在烽火臺(tái)上?點(diǎn)燃大火，?告知后方需?要出兵相助?，但是傳遞?信息的距離?有限，太遠(yuǎn)?了，后方會(huì)?看不見烽火?。類似這種?看信號(hào)的傳?遞信息方式?還有揮動(dòng)旗?幟打旗語，?直到現(xiàn)在，?船員還會(huì)使?用這樣的方?式，向?qū)γ?的船只傳遞?;古代有聰?明的人利用?鴿子會(huì)飛且?飛得比較快?、會(huì)辨認(rèn)方?向等多方面?優(yōu)點(diǎn)，馴化?了鴿子，在?鴿子的腳上?系上信件，?用以飛鴿傳?書，但是鴿?子只能帶字?條之類的信?息，如果在?途中鴿子發(fā)?生意外，信?件也會(huì)丟失?;騎馬送信?是古時(shí)候較?常用的方式?。古時(shí)候的?郵局叫作“?驛站”，騎?手騎著馬一?站接著一站?的送信。但?是如果中途?遙遠(yuǎn)、要送?的東西太多?的話，馬兒?得跑好多天?。2、依?次展示近代?信息傳遞圖?片，配圖講?述人們信息?傳遞的故事?。提問：“?人們?cè)谧鍪?么?為什么?要這樣做??這樣的方式?有什么好處??”小結(jié)?：人類的交?通工具發(fā)展?以后，信件?可以從一個(gè)?郵局集中，?然后通過貨?車、飛機(jī)、?列車送到很?遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一?座城市的郵?局，郵遞員?把郵件分好?以后騎車送?信;如果有?一件事情人?們想立刻讓?遠(yuǎn)方的人知?道，則可以?打電報(bào)。電?報(bào)是一種最?早用電的方?式來傳送信?息的、可靠?的即時(shí)遠(yuǎn)距?離通信方式?。后來西方?人發(fā)明了電?話，人們對(duì)?著話筒發(fā)出?語音，電話?線能把語音?變成電流傳?送到遠(yuǎn)方，?傳遞信息的?方式變得及?時(shí)且簡(jiǎn)單易?懂，一直到?現(xiàn)在，我們?都還在使用?電話。到了?現(xiàn)代，人們?發(fā)明了互聯(lián)?網(wǎng)，發(fā)明了?電腦、智能?手機(jī)，人們?運(yùn)用各種軟?件把聲音、?圖片、視頻?即時(shí)傳送，?因此，利用?互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行?信息傳遞是?現(xiàn)在人們的?首選方式。?三、選擇?并操作某種?信息傳遞方?式，體驗(yàn)信?息傳遞的過?程(實(shí)物操?作)1、?選擇信息傳?遞工具。?展示筆、紙?、手機(jī)、I?PAD、電?腦，討論它?們是如何幫?助人們傳遞?信息的;“?這些是什么??”“你現(xiàn)?在想用誰來?幫助你傳遞?消息?”?2、幼兒自?主操作。?如受到器材?數(shù)量限制，?請(qǐng)幼兒分組?實(shí)踐。手機(jī)?組、IPA?D組、電腦?組和紙筆組?。手機(jī)運(yùn)用?發(fā)信息功能?，IPAD?運(yùn)用微信、?QQ等功能?，電腦發(fā)E?-mail?，紙筆則直?接用鉛筆在?信紙上進(jìn)行?涂寫。四?、想象表達(dá)?未來信息傳?遞的方式?1、討論未?來的信息傳?遞方式：“?你覺得未來?還會(huì)出現(xiàn)新?的信息傳遞?方式嗎?如?果你是科學(xué)?家，你想發(fā)?明什么樣的?信息傳遞工?具或者方法??請(qǐng)你來畫?一畫。”?2、幼兒將?作品集中展?示交流。鼓?勵(lì)幼兒大膽?說出心中想?法：“你為?什么這樣設(shè)?計(jì)?它可以?幫助我們的?生活有哪些?變化?”?活動(dòng)延伸：?鼓勵(lì)幼兒?回家后在父?母協(xié)助下利?用互聯(lián)網(wǎng)搜?集自己最喜?愛的信息傳?遞方式的詳?細(xì)介紹和發(fā)?展歷史，制?作成“我最?感興趣的信?息傳遞方式?”小報(bào)帶來?班級(jí)交流。?中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)?京劇中的白?鼻子代表丑?角，了解丑?角說話幽默?、功夫了得?的特點(diǎn)。?2、嘗試扮?演小丑，在?學(xué)做小丑的?動(dòng)作的基礎(chǔ)?上感受中國(guó)?戲劇文化的?魅力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、自制?教學(xué)PPT?。2、面?粉、濕毛巾?、鏡子若干?。3、京?劇的音樂。?【活動(dòng)過?程】一、?認(rèn)識(shí)京劇中?的白鼻子代?表丑角，了?解其外形特?征。1、?教師播放P?PT，出示?圖1丑角圖?片。師：?今天老師帶?來了一位客?人，看看他?的打扮，穿?著怎樣的衣?服，和我們?平時(shí)穿的有?什么不一樣?嗎?2、?欣賞圖片，?感受京劇中?丑角的服飾?裝扮和外貌?特點(diǎn)。幼?兒欣賞圖片?，集體討論?。如說到?“這個(gè)人臉?上化了妝”?教師應(yīng)進(jìn)一?步追問“看?看他的鼻子?是什么顏色?的”，引導(dǎo)?幼兒說出“?鼻子是白色?的”。如?說到“這個(gè)?人穿的衣服?和現(xiàn)在不一?樣”，教師?應(yīng)進(jìn)一步追?問“看看衣?服的袖子怎?么樣”引出?“袖子很大?”等，最終?引出“這樣?的衣服叫做?戲服，是人?們?cè)诔獞颉?表演的時(shí)候?穿的衣服。?”3、認(rèn)?識(shí)丑角，知?道它是國(guó)粹?京劇中的一?種角色。?師：你見過?這種打扮的?人么?是在?哪里見過的??他們這樣?打扮是在做?什么?(引?出他在表演?京劇，也可?從唱戲的地?方引出京劇?)師：京?劇是中國(guó)的?傳統(tǒng)文化，?是我們的國(guó)?粹。4、?明確丑角的?概念。師?：這個(gè)穿著?戲服，唱著?京劇，鼻子?白白的是小?丑，也叫丑?角。丑角是?京劇中的一?中角色。?師：你喜歡?這個(gè)小丑嗎??看到他你?有什么感覺??(小丑長(zhǎng)?得很可笑、?滑稽、有趣?)二、觀?看視頻，了?解丑角說話?幽默、功夫?了得的特點(diǎn)?。1、過?渡環(huán)節(jié)。?師：小丑在?唱戲的時(shí)候?會(huì)做些什么?呢?他的表?情怎么樣??我們一起來?看一看吧。?2、集體?討論，了解?小丑講話幽?默、臉部表?情滑稽的特?點(diǎn)。師：?小丑在做什?么?他的表?情怎么樣??(會(huì)功夫、?表情很搞笑?)師：為?什么要有這?些表情啊??(引出逗趣?，滑稽，引?人笑)3?、觀看視頻?，提問：?小丑剛才做?了哪些動(dòng)作??小丑會(huì)這?些動(dòng)作你覺?得本領(lǐng)大嗎??(在幼兒?講述的基礎(chǔ)?上引出翻、?跌、滾、打?、跳等，功?夫很厲害)?4、教師?總結(jié)。師?：小丑很滑?稽喜歡說笑?話，逗得大?家哈哈笑。?他還喜歡跌?、打、跳，?功夫可真厲?害。三、?嘗試扮演小?丑，在學(xué)做?小丑的動(dòng)作?的基礎(chǔ)上感?受中國(guó)戲劇?文化的魅力?。自己動(dòng)?手用面粉來?扮演小丑。?師：你們?喜歡這樣的?小丑嗎?我?們也來扮一?扮這個(gè)可愛?、本領(lǐng)又大?的小丑吧。?1、介紹?材料，了解?扮演小丑的?方法。師?：老師準(zhǔn)備?了什么材料??我們應(yīng)該?怎樣用它??請(qǐng)幼兒自?由講授，后?教師小結(jié)：?先用濕毛巾?輕輕擦拭鼻?子，然后用?手蘸著面粉?涂在鼻子上?，再用小鏡?子照一照。?2、教師?提醒孩子兩?個(gè)一組，一?起合用一個(gè)?盆子的面粉?和鏡子，完?成的孩子可?以學(xué)著小丑?做一做臉部?的表情。?幼兒動(dòng)手自?己打扮小丑?。操作過?程中教師要?提醒孩子注?意衛(wèi)生，面?粉不能撒得?一地，也不?能涂到鼻子?意外的地方?。請(qǐng)幼兒?來表演。?師：我們都?變成了小丑?，誰愿意上?來給我們表?演一下。(?請(qǐng)幾個(gè)幼兒?到前面來表?演，逗樂大?家)3、?簡(jiǎn)單模仿丑?角的厲害動(dòng)?作。師：?小丑出了表?情幽默，還?會(huì)厲害的功?夫，我們也?來學(xué)一學(xué)。?展示圖片?，引導(dǎo)幼兒?自由的學(xué)一?學(xué)。師：?表演的真好?，我們給他?們鼓鼓掌。?這些小丑滑?稽吧，把我?們逗得可真?開心。四?、延伸師?：老師還準(zhǔn)?備了京劇的?音樂，我把?它放到小舞?臺(tái)，游戲的?時(shí)候你可以?去表演。?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?三）活動(dòng)?目的：1?、通過制作?安全標(biāo)志，?粘貼安全標(biāo)?志，引導(dǎo)幼?兒知道要保?護(hù)自己身體?的安全。?2、初步懂?得避開危險(xiǎn)?物，不做危?險(xiǎn)動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?安全標(biāo)志一?個(gè)、蠟筆、?紙。活動(dòng)?過程：(?一)講講：?出示安全?標(biāo)志a.?小朋友，這?是什么??b.這是安?全標(biāo)志，有?了這個(gè)標(biāo)志?，可以提醒?大家這個(gè)地?方要小心?c.這是警?告標(biāo)志，有?了這個(gè)標(biāo)志?，代表這里?有電，要小?心!不要碰?。d.上?個(gè)月，孫艷?小朋友在廁?所摔了一跤?，如果，廁?所里貼了這?個(gè)安全標(biāo)志?，她肯定會(huì)?小心的走上?臺(tái)階，就不?會(huì)摔跤了。?e.現(xiàn)在?我們把這個(gè)?標(biāo)志貼在廁?所門上，提?醒大家小心?好不好?(?請(qǐng)一幼兒去?貼)f.?我們教室里?還有許多需?要提醒的地?方，大家動(dòng)?動(dòng)腦筋自己?來做一個(gè)安?全標(biāo)志。?(二)做做?：1、幼?兒設(shè)計(jì)制作?，老師巡回?指導(dǎo)，重點(diǎn)?提醒園點(diǎn)在?下方。2?、鼓勵(lì)幼兒?制作與老師?不同的安全?標(biāo)志。3?、幫助個(gè)別?完成作品。?(三)貼?貼：1、?貼到你認(rèn)為?不安全的地?方。2、?請(qǐng)幼兒說說?自己設(shè)計(jì)制?作的標(biāo)記，?為什么貼在?這里?3?、我們幼兒?園還有許多?需要提醒的?地方，以后?，我們?cè)诙?做幾個(gè)安全?標(biāo)志去提醒?其他小朋友?，好嗎??中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受并體?驗(yàn)自己在逐?漸長(zhǎng)大的愉?悅和自豪，?感恩長(zhǎng)輩。?2、用比?較清楚連貫?的語句表達(dá)?自己的成長(zhǎng)?變化，表達(dá)?自己的感受?。3、比?較發(fā)現(xiàn)自己?的成長(zhǎng)變化?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?兩名幼兒成?長(zhǎng)照片一組?。2、幼?兒生活、學(xué)?習(xí)的成長(zhǎng)歷?程PPT。?3、音樂?《火車開了?》?；顒?dòng)?過程：一?、分享成長(zhǎng)?的快樂1?、猜照片導(dǎo)?入。師：?小朋友們，?今天老師給?你們帶來了?一個(gè)好玩的?游戲“猜照?片”，請(qǐng)你?們猜一猜照?片上的小寶?寶是你們中?的誰?2?、教師把幼?兒____?歲、___?_歲、現(xiàn)在?的照片呈現(xiàn)?出來，請(qǐng)幼?兒猜一猜。?二、回憶?成長(zhǎng)歷程?1、出示P?PT，共同?觀察回憶成?長(zhǎng)的過程?師：小時(shí)候?的你是什么?樣子的?現(xiàn)?在長(zhǎng)大的你?又是什么樣?子的呢??2、撫養(yǎng)你?們長(zhǎng)大的過?程中是誰照?顧你們，誰?最辛苦??小結(jié)：對(duì)了?，在你們的?成長(zhǎng)過程中?爸爸、媽媽?、爺爺、奶?奶、老師都?付出了許多?艱辛勞動(dòng)，?我們要關(guān)心?、體貼他們?。三、發(fā)?現(xiàn)成長(zhǎng)的變?化1、引?導(dǎo)幼兒觀看?身高、體重?數(shù)據(jù)測(cè)量表?，說說發(fā)現(xiàn)?了什么??2、引導(dǎo)幼?兒觀看PP?T，并說說?從動(dòng)作、自?理能力等方?面自己現(xiàn)在?與過去的不?同。3、?引導(dǎo)幼兒觀?看PPT，?并說說從興?趣、愛好、?個(gè)性等方面?自己現(xiàn)在與?過去的不同?。4、師?幼共同歸納?總結(jié)成長(zhǎng)的?變化四、?表現(xiàn)成長(zhǎng)的?喜悅1、?游戲：火車?開了，展示?現(xiàn)在能干的?我。2、?教師小結(jié)并?引出討論話?題：你喜歡?自己這些變?化嗎?你還?會(huì)變嗎?你?希望自己將?來變成什么?樣子?中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案實(shí)?施方案（五?）活動(dòng)名?稱：京劇?四大行當(dāng)?活動(dòng)目標(biāo)：?鞏固幼兒?對(duì)四大行當(dāng)?特征的了解?，并能根據(jù)?特征進(jìn)行分?類，激發(fā)幼?兒對(duì)京劇表?演的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片、?黑板、京劇?道具、磁帶?活動(dòng)環(huán)節(jié)?：一、游?戲?qū)爰ぐl(fā)?興趣1、?游戲：猜猜?他是誰你們?想玩游戲嗎??讓我們能?一下就猜出?他是誰?(?教師小結(jié))?2、現(xiàn)在?老師要難點(diǎn)?的來考考你?們，行不行??二、嘗?試分類鞏固?認(rèn)識(shí)1、?你們認(rèn)識(shí)他?們嗎?是誰?，屬于什么?行當(dāng)?為什?么?2、?后面桌子上?有很多我們?一起收集的?照片，(教?案出自：屈?老