幼兒數(shù)學教學方案實用幼兒園教案（四篇）

第8頁共8頁幼兒數(shù)學教?學方案實用?幼兒園教案?目地要求?：區(qū)分“1?”個物體和?“許多”個?物體。準?備：袋子、?兩個裝滿豆?子的瓶子、?毛巾架子、?環(huán)境布置有?一和許多。?過程：?(一)預備?活動。師?幼互相問好?，組織幼兒?聽著音樂走?線。(二?)集體活動?。1、區(qū)?別1和許多?出示__?__個神秘?袋：師：?猜一猜袋子?里裝的什么??你們知道?這兩個袋子?里分別裝了?多少塊花片?嗎？”(教?師晃一晃袋?子，幼兒聽?聽積木碰撞?的聲音、摸?一摸袋子，?感知不同的?數(shù)量；將積?木倒出來，?用眼睛看不?同的數(shù)量)?。教師小?結：剛剛?我們的裝一?個花片的神?秘袋子的“?1”片花片?摸起來很少?，搖搖沒什?么聲音；“?許多”摸起?來滿滿的，?搖一搖有聲?音。2、?出示___?_個搖搖瓶?：教師拿?瓶子搖，請?幼兒聽豆子?在瓶中搖晃?發(fā)出的聲音?。師：剛?才你聽到豆?子在瓶子中?發(fā)出的聲音?，哪個瓶子?里裝了1粒?豆子？哪個?瓶子里裝了?”許多“粒?豆子？”?教師揭掉包?在瓶子外的?布，請幼兒?觀察“1”?和許多粒豆?子。同時搖?晃瓶子，辨?別“1”和?許多。小?結：裝“1?”粒豆子的?瓶子，搖晃?是發(fā)出的聲?音很脆，“?許多”粒豆?子發(fā)出的聲?音很響，“?嘩啦嘩啦…?…”(三?)出示毛巾?架，幼兒掛?毛巾，感知?1和許多?1、出示毛?巾架，激發(fā)?幼兒興趣。?師：小朋?友們，這是?什么??？上?面的毛巾去?哪了？2?、出示毛巾?，分毛巾，?掛毛巾，感?知“1”和?許多。師?：瞧！在老?師這兒呢。?我這里有幾?條毛巾，你?們知道嗎？?師小結：?老師這里?有很多條毛?巾，是不是?？現(xiàn)在老師?要把這許多?毛巾分給小?朋友。(?1)分毛巾?給每位幼兒?，感知許多?可以分成很?多個“1”?。師：現(xiàn)?在你們手里?有幾條毛巾???？老師剛?才有幾條毛?巾??？師?小結：老師?有許多條毛?巾，現(xiàn)在把?毛巾分給你?們了，你們?手上有幾條?毛巾？許多?條毛巾分給?你們就變成?了每個人只?有一條毛巾?了，許多就?變成了很多?個“1”。?(2)掛?毛巾，感知?很多個“1?”可以變成?許多。師?：請小朋友?把自己手上?的毛巾掛在?這個毛巾架?上，我們一?組一組地將?自己的毛巾?掛在自己的?號數(shù)上。?師：你們的?毛巾都在哪?？現(xiàn)在毛巾?架上有幾條?毛巾？師?小結：你們?每個人手上?的毛巾，一?個人只有一?條，掛在毛?巾架上，就?變成了許多?條毛巾，一?條一條毛巾?，放在一起?就變成了許?多。(四?)教師小結?，活動自然?結束。師?：我們教師?有些東西是?一個的，我?些東西是許?多的，等一?下請小朋友?去找一找。?幼兒數(shù)學?教學方案實?用幼兒園教?案（二）?一、活動目?標：(一?)嘗試將數(shù)?字1-6進?行____?次不同的組?合，排列成?____個?不同的號碼?。(二)?能積極動腦?，樹立自己?解決困難的?信心，體驗?成功的快樂?。二、活?動準備：?(一)人手?一塊磁性板?(上面用5?根橡皮筋分?割成6行)?。(二)?____種?不同的小恐?龍頭像(在?反面貼上磁?鐵)。(?三)磁性數(shù)?字1-6若?干。三、?活動過程：?(一)家?中的電話號?碼。1、?請個別幼兒?說一說自己?家中的電話?號碼，教師?記錄。(通?過比較各自?家中的電話?號碼，發(fā)現(xiàn)?號碼與數(shù)字?的關系。)?2、比較?一下這些號?碼有什么特?點嗎?(開?頭都是5或?者6;有八?個數(shù)字組成?)這些號碼?都是由哪些?數(shù)字組成的??(由0-?9數(shù)字組成?的)每家的?電話號碼是?否相同?(?每家的電話?號碼都是不?同的，按照?家的地址、?區(qū)域分別有?相同的部分?號碼)(?二)為恐龍?裝電話1?、出示貼有?恐龍頭像的?磁性板，提?出活動要求??？铸垐@?要給恐龍們?家里裝電話?，請大家為?恐龍們設計?六位數(shù)的電?話號碼。?2、出示數(shù)?字1-6，?提出設計要?求：為六?位數(shù)的號碼?，不能少一?個數(shù)，不能?多一個數(shù);?六個數(shù)字不?能重復;每?家一個號碼?，六家六個?號碼，不能?相同。3?、小小設計?員幼兒按?要求在磁性?板上將__?__個數(shù)字?組合成__?__個不同?的電話號碼?，并記錄下?來。(三?)幼兒相互?交流不同的?排列方法。?請___?_位幼兒展?示自己的記?錄結果，大?家檢查是否?按要求完成?的。(要求?：為六位數(shù)?的號碼;每?一家的號碼?都要用到六?個數(shù)字;不?能少一個數(shù)?，不能多一?個數(shù);六個?數(shù)字不能重?復;每家一?個號碼，六?家六個號碼?，不能相同?)請做的快?的幼兒介紹?，為什么能?做得又對又?快。幼兒?數(shù)學教學方?案實用幼兒?園教案（三?）要求：?1、進一?步鞏固6以?內各數(shù)的加?減運算，會?看圖列式，?并懂得算式?中各數(shù)的實?際含義。?2、通過情?景游戲，培?養(yǎng)幼兒對數(shù)?學活動的興?趣，及相互?協(xié)作能力。?準備：?1、大書一?本，畫有實?物的卡片若?干張，音樂?。2、每?人一套1-?6的數(shù)字卡?片及+、-?、=符號，?一張大灰狼?的涂色紙(?分成四份)?，蠟筆。?過程：一?、出示大書?，引出故事?。師：小?白兔被大灰?狼抓走了，?我們一起想?辦法，動腦?筋，救出小?白兔。但在?營救過程中?會遇到很多?難題要我們?去解決，你?們有信心嗎??(有)好?，我們出發(fā)?。二、(?看第二頁)?選擇小路—?復習6以內?各數(shù)的組成?。師：我?們來到了交?叉路口，該?走哪條路呢??瞧，這里?有個指示牌?，要我們完?成這些數(shù)的?組成，它就?告訴我們走?哪條路。(?如圖1)?(幼兒接龍?回答各數(shù)的?組成，完成?后畫外響起?告訴我們走?哪條路。)?三、(看?第三頁)過?城門—看圖?列式，并能?說出算式中?各數(shù)表示什?么。師：?你們看這是?什么地方??(城門前)?可是城門關?著，要想打?開它，必須?為這些圖片?列出算式。?(如圖2)?(教師口?述各題，幼?兒用數(shù)字卡?片擺出算式?，并請個別?幼兒講講算?式中各數(shù)表?示什么。)?師：小朋?友真聰明，?列出了所有?算式，你看?城門打開了?，我們趕快?走吧。(教?師操作打開?城門)四?、(看第四?頁)踩木樁?過河—將算?式中的錯誤?改正。師?：你們看，?大灰狼就住?在河對岸，?但是狡猾的?大灰狼在過?河的木樁上?設置了陷阱?，每個木樁?上都放了一?道錯的算式?題，我們只?有將錯改正?才能安全過?河。好，我?們一起來試?試看。(?請個別幼兒?操作)(如?圖3)師?：你們真棒?，錯誤都改?正了，現(xiàn)在?我們可以安?全過河。?五、(看第?五頁)涂色?找出大灰狼?—進一步鞏?固6以內各?數(shù)的加減運?算。師：?大灰狼的家?到了，可是?它卻躲起來?了，那讓我?們齊心合力?把它找出來??，F(xiàn)在我們?分四個小組?，每組桌上?有一張紙和?一個數(shù)字，?紙上有許多?算式，請你?把得數(shù)與桌?上的數(shù)字相?同的空格涂?上顏色，涂?完后四張圖?畫拼起來,?到時大灰狼?就會出現(xiàn)。?(如圖4)?(幼兒分組?操作)六?、趕走大灰?狼，救出小?白兔。師?：你們看大?灰狼出現(xiàn)了?，我們用石?頭將它趕走?。(幼兒扔?紙團)師?：大灰狼逃?了，小白兔?得救了，我?們將它送回?家吧。全?體幼兒在音?樂聲中簇擁?著小白兔出?教室。幼?兒數(shù)學教學?方案實用幼?兒園教案（?四）活動?目標1.?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)生活中到?處都有數(shù)字?，每個數(shù)字?表示的意義?不一樣。?2.感知數(shù)?字與人們生?活的關系非?常密切，萌?發(fā)對數(shù)字的?興趣?；?動重點：?尋找發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)字?，了解各種?數(shù)字的不同?作用?；?動難點：?在探索的基?礎上，結合?已有經驗知?道數(shù)字與人?們生活的密?切關系。?活動準備?教具：數(shù)字?拼圖小卡車?、0～9數(shù)?卡、有關數(shù)?字實物的展?板、課件(?生活小片段?)等。學?具：數(shù)字卡?片若干，排?排坐?數(shù)字邏輯推?理題若干份?，動物數(shù)字?連線圖若干?份，水彩筆?;測量身高?的尺子兩套?，記錄卡兩?套?；顒?過程一、?相互交流，?喚起幼兒的?生活經驗，?激發(fā)幼兒參?與活動的積?極性1.?老師穿著衣?服前面貼有?數(shù)字寶寶拼?圖畫—小卡?車，問：“?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”鼓?勵幼兒說出?都有哪些數(shù)?字，引起幼?兒學習的興?趣。2.?你見過這些?數(shù)字嗎?在?我們周圍的?生活里，也?有許許多多?的數(shù)字，想?一想，你在?什么地方看?到過數(shù)字??幼兒帶著?問題去思考?，自然地感?受數(shù)字和它?們的作用。?二、遷移?經驗，感知?數(shù)字與人們?日常生活的?密切關系?1.出示幼?兒帶來的數(shù)?字物品，引?導幼兒自己?去觀察，看?看哪些地方?有數(shù)字??(1)你帶?來的是什么??上面的數(shù)?字有什么用??(2)?幼兒相互自?由介紹。?從孩子自帶?的生活物品?入手，便于?喚起幼兒的?生活經驗，?讓幼兒在交?流互動中提?高合作學習?的能力和分?享的意識，?感受到生活?中有數(shù)字的?東西很多。?2.討論?：生活中還?有哪些數(shù)字??數(shù)字都表?示什么意思??3.看?課件：生活?小故事(順?序：家-交?通-銀行-?超市)(?1)你都在?哪些地方發(fā)?現(xiàn)了數(shù)字??(2)這?些數(shù)字有什?么用?利?用課件重新?讓幼兒溫習?了生活中的?數(shù)字場景，?(教案出自?：屈老師.?教案網(wǎng))進?一步讓幼兒?感知數(shù)字在?生活中的運?用，體驗數(shù)?字與人們日?常生活的密?切。三、?數(shù)字游戲，?了解數(shù)字的?不同作用，?體驗數(shù)字的?有趣1.?游戲一：數(shù)?字比武(?1)認讀尺?子上的數(shù)字?。(數(shù)字可?以表示長度?的長短)?(2)看看?溫度計的刻?度。(數(shù)字?可以表示溫?度的高低)?(3)看?看稱上的數(shù)?字。(數(shù)字?可以表示重?量的多少)?(4)認?讀人民幣、?郵票的面值?，物品價格?牌上的價格?。(數(shù)字可?以表示金額?的多少)?(5)找出?表示當天日?期的日歷，?說一說“今?天是___?_年___?_月___?_日，星期?幾?”(數(shù)?字可以表示?時間的順序?)2.幼?兒個人自選?操作：設計?電話號碼、?測量身高、?連線和排排?坐(1)?你設計的電?話號碼是多?少?(2?)誰的身高?、體重最重?呢?(3?)你連出了?什么?你是?用什么方法?做的?(?4)你是怎?么給小圖形?安排座位的??為什么這?兒畫了__?__個三角?形?教師?從解決生活?問題