幼兒園秋游活動教案5篇

幼兒園秋游活動教案5篇幼兒園秋游活動教案篇1

??教室安全我明白(社會行為規(guī)范)

??教學(xué)目標(biāo)：

??1.了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。

??2.培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。

??教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖2.幼兒用書。

??3.課件。

??教學(xué)過程：

??1.教師經(jīng)過與幼兒對話，引出活動主題。

??(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢

??(2)幼兒思考后根據(jù)自我的生活經(jīng)驗回答。

??2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

??(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢

??(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

??(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么它們說的是什么意思呢

??(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。

??(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。

??3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我明白。

??(1)教師：此刻我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的必須要是安全的行為喲!

??(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)當(dāng)怎樣做在走廊上自由活動時應(yīng)當(dāng)怎樣做如廁時應(yīng)當(dāng)怎樣做等等。

??(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚表演好的幼兒。

??4.教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。

??(1)教師：教師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰明白這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢

??(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

幼兒園秋游活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

3、教師講解連環(huán)畫。

可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

幼兒園秋游活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。

活動重點：

通過走、跨、跳的方式游戲。

活動難點：

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

活動準(zhǔn)備：

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計成場景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)

2、背景音樂《一起去郊游》

活動過程：

一、情景熱身：

1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)

2、熱身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先進(jìn)一個手，再進(jìn)一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

二、秋游去

1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

(2)過小溪。

呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

(3)過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。

三、放松運動。

1、采到那么多的野花，好開心啊!我們一起來慶祝一下吧!(做放松運動)

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧!(活動結(jié)束)

幼兒園秋游活動教案篇4

??《趣味的圖形寶寶》

??活動背景

??小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有必須的認(rèn)識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)資料，我開展了本次數(shù)學(xué)活動《趣味的圖形寶寶》。

??活動目標(biāo)

??1.經(jīng)過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

??2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。

??活動方法

??以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

??活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。

??課前準(zhǔn)備

??1.用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不一樣的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。

??2.不一樣顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

??教學(xué)實錄

??片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)

??師：今日教師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰(談話導(dǎo)入，不僅僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下頭我們一齊來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自我的發(fā)現(xiàn)嗎(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)

??師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些趣味的圖形組成的。

??片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。

??師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊(提問：開始一齊回答，后請個別幼兒上來指一指。)

??師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊(提問：讓幼兒團(tuán)體回答看對不對。)

??師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊(幼兒交流――團(tuán)體反饋信息。你們真能干，給自我鼓鼓掌吧!)

??片段三：(1)出示魔術(shù)盒。

??今日教師帶來了一個魔術(shù)盒，十分的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前，讓幼兒自我動手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。

??(2)出示拼圖。

??圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一齊能變出許多圖案來。

??師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊由哪幾個圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)

??幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。

??幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。

??幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。

??片段四：(1)認(rèn)一認(rèn)。

??師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，教師想獎勵你們一下;想和你們做一個游戲。好不好游戲的名字叫說圖形，拿圖形。教師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準(zhǔn)!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。)

??(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。)

??師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛教師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

??師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

??師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一齊把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上頭圖案分別放好。)

??活動結(jié)束。

??教學(xué)反思

??(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

??一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊之后在活動中經(jīng)過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅僅到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，并且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

??(二)供給機(jī)會，搭建動手操作的舞臺

??引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶

??是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒供給動手操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識圖形寶寶的同時，也訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)本事。游戲：教師說名稱，幼兒拿圖形;創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對趣味的圖形的認(rèn)識。

??(三)利用游戲，提高興趣

??興趣是幼兒最好的教師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的進(jìn)取性?；顒幼罱K以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，之后經(jīng)過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

??總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一齊，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識趣味的圖形。

幼兒園秋游活動教案篇5

??《孤獨的小熊》

??活動目標(biāo)

??1、體驗小熊孤獨和歡樂的情緒，明白微笑在交往中的重要。

??2、樂意表達(dá)自我對故事的理解。

??活動準(zhǔn)備

??1、拉線教具、背景音樂。

??2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

??3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。

??活動過程

??一、導(dǎo)入活動，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。

??小朋友，今日教師和你們玩一個變臉的游戲。聽到教師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!

??二、激發(fā)興趣，引出主題

??1、出示玩具小熊，引起興趣。

??今日，教師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一齊看看他長什么樣貌。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!

??大家說了這么多，我們一齊聽聽故事里是怎樣說得吧!

??三、觀看幻燈片

??1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每一天孤零零的，誰也不跟他玩”)

??提問：

??①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?

??②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?

??③大家都不跟他玩，小熊這時的心境會怎樣?

??2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

??小熊悲痛極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)

??提問：

??①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的?

??3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

??小熊最終笑了嗎?之后往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)

??提問：

??①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?

??②大家喜歡怎樣的小熊?

??小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

??四、觀看幻燈片，自由講述。

??今日教師還給你們請來了一位