星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件

星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇薙tarbucks布蛋瑪奇品工宵管07-2湯自英20073588目錄公司簡介戰(zhàn)略愿景、使命及目標戰(zhàn)略環(huán)境分析戰(zhàn)略選擇RBU危機及今后戰(zhàn)略走向_續(xù)破FF教學細節(jié)是指教學中的一些細小的片斷。細節(jié)是理念的具體化，對于一節(jié)課的成與敗起著相當重要的作用。成功的教學離不開精彩的細節(jié)，精彩的細節(jié)創(chuàng)造完美的課堂。作為一位英語教師，要有強烈的細節(jié)意識，并去研究課堂千變萬化的細節(jié)表現(xiàn)，開掘出有教學價值的細節(jié)，打造出高效的課堂。一、精心創(chuàng)設關鍵細節(jié)――讓課堂煥發(fā)異彩課堂中的教學細節(jié)很多，教學設計時，深度挖掘“關鍵細節(jié)”去突破生成。只有這些關鍵細節(jié)抓住了，才能使師生之間的對話精彩，學生對語言的掌握，對語感的積淀更有效。“關鍵細節(jié)”或是在課堂的導入處，或是在語言的新授點，或是在語言的拓寬處，抓住這些關鍵細節(jié)，打造精彩的課堂，有效地促進學生的知識建構。1.課堂的導入引人入勝眾所皆知，“良好的開端是成功的一半”。因此，合理的導入既能溫故而知，活躍學生的思維，調動學生學習的積極性，又能激發(fā)學生學習興趣、活躍課堂氣氛的一種教學方法。因此教師應精心預設導入環(huán)節(jié)，找準知識的切入點，積極搜尋多方面的教學資源，尋找學生感興趣的話題，于細節(jié)處精心打造話題，利用開課的前幾分鐘成功吸引所有學生的目光，然后循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，把學生的注意力一直牢牢抓住，讓學生在愉快的情感體驗中接受新知識。因此，筆者在上Goforit八年級上冊Unit2“What′sthematter”時，在引入環(huán)節(jié)時，采用了情境教學法，以期給學生以直觀而又生動的例子。筆者采用多媒體課件創(chuàng)設情境，在情境中展開對話。（圖片一：一女孩捂著胃，彎著腰，面露痛苦狀）Teacher：Oh，what′sthematter？Students：shehasastomach.（圖片二：一男孩捂著臉部，做牙痛狀）Teacher：What′sthematter？Students：hehasatoothache.依此類推，教師通過多媒體課件圖片，教授所有的疾病名稱。教師再追問Whatshouldhe（she）do？本課的全部要點就在情境導入中全部破解。以上例子筆者充分抓住實際生活這一教學資源進行預設，設計的一個導入細節(jié)，直觀、形象、簡潔、明快，使學生的思維能夠順勢進入新課的軌道。2.新知的傳授精彩紛呈英語是一門語言學科，作為一位英語教師，應時刻遵循語言輸入與輸出的基本規(guī)律和原則，精心預設語言輸入和輸出等每一個教學細節(jié)，在語言的新授處，結合具體的語境，采用推測、查閱或詢問等多種方法進行學習，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識和感悟語言功能。3.言語的拓寬落實能力英語課是一門實踐性很強的語言工具課。在英語教學中要努力使基礎知識轉化為言語技能，并發(fā)展運用英語交際的能力。并且英語作為一門外來語言，對它的理解、掌握和鞏固，還特別需要一定語境的支撐。因此設計具體的情境細節(jié)進行言語的拓寬訓練尤為重要，教師可以進行預設學生感興趣的情景，并對其中的情景細節(jié)加以打造，設置一定的任務進行訓練，既能掌握語言點本身，也可以培養(yǎng)他們學習英語的興趣，能更好地培養(yǎng)、拓寬學生綜合運用英語的能力。二、及時捕捉生成細節(jié)――讓課堂閃爍智慧要做到有效捕捉與珍視細節(jié)，我們要用誠摯的熱情、深切的態(tài)度關注每一顆稚嫩的心靈；用高尚的人格、偉大的品性去擁抱每一顆獨特的生命。教師若能謹慎地、智慧地處理好每一個教學細節(jié)，那課堂就將成為人間最美好的詩歌。1.面對偶然的意外布盧姆說過：“人們無法預料教學所產生的成果的全部范圍?！被拥恼n堂是個教學生命場，它始終處于動態(tài)發(fā)展的過程中，常常會出現(xiàn)一些意想不到的“小插曲”。面對每一個“小插曲”，教師應隨機應變，運用我們的聰明才智，隨時捕捉那些在教學生命場中不為大家所注意到的細節(jié)，把那些通常認為是干擾課堂教學的事件，加以挖掘利用，營造真實的語言交際環(huán)境，開展真實有效的語言交際活動。讓他們成為課堂的亮點，讓學生在獲得知識的同時，也獲得心靈的啟迪。2.面對學生的好奇每個學生都有好奇心，這是他們的天性，也是學生們天生的求知欲的一種反映，學生們往往都有探索現(xiàn)實生活，發(fā)揮內心想象的強烈愿望，在課堂上往往表現(xiàn)出對某些未知事情，未知世界的了解，從而提出自己想知道的問題，這正是學生們智慧火花的閃爍。作為教師應極力保護學生的這一好奇心，并傾心打造學生所提的問題細節(jié)，盡力滿足學生對未知世界的探求欲望，努力使之成為學生學習的好資源。3.面對異樣的聲音新課程下的英語課堂教學應是一個動態(tài)生成的，是一個不斷創(chuàng)新和開發(fā)知識、創(chuàng)新和發(fā)展思維的過程，是一段向未知方向挺進的旅程。面對課堂教學過程中涌動出來的各種奇思妙想和各式各樣的變數(shù)因素，課堂中隨時會出現(xiàn)一些刺耳的異樣的聲音，教師如果靜下心來，以自己的慧眼，及時捕捉教學過程中出現(xiàn)的這一生成性資源、并且能憑自己的教學底蘊開發(fā)和整合這一稍縱即逝的教學資源，及時調整教學航向，引導學生進一步思考，深入地交流與探究，就會生成更加精彩有效的課堂。教學的魅力，其實也是細節(jié)的魅力。它看似平常，卻在平常中蘊含智慧；看似簡單，卻在簡單中孕育深刻。我們的課堂也許無法做到完美，但只要珍惜細節(jié)，把握細節(jié)，讓細節(jié)綻放光彩，讓課堂呈現(xiàn)精彩。只有那些心中懷有學生，心中充滿智慧，對教育教學有著深刻理解和真切熱愛的教師才能去主動創(chuàng)設、積極捕捉與有效開掘精妙的教學細節(jié)，方能成就高效課堂。情境教學法能將一些相對枯燥的體育教學內容置于某種有意義的情境之中,從而激起學生學習興趣,保持學生練習熱情,擴充學生的知識技能。然而,在體育教學實踐中,我們也常能見到一些“生搬硬套”情境教學法的現(xiàn)象。這樣的情境教學不僅不能發(fā)揮其應有的作用,反而使課堂教學過程陷入“滑稽”的境地。下面結合實例介紹在初中體育課中運用情境教學法的方法。一、關注學生身心特點,創(chuàng)設新穎有趣的教學情境【案例】鉆電網一節(jié)初二年級學生負重練習的課(練習上肢力量),在一個足球門上拉了幾根繩子做的就像電網一樣的東西,6個人一組來做練習。教師要求小組成員相互配合,把隊友轉移到對面去而且不能夠碰到繩子。在教學過程中,大部分小組都是通過小組人員配合把隊友托送到對面去,但是由于電網的限制,幾個同學在不知不覺中托舉一個人的體重很長時間,其實這就是教師所預設的一個效果,為學生提供一個情境,讓學生在情境中自主探索,相互協(xié)作,在愉快的氣氛中達到本課教學目標。評析:練上肢力量采用負重手段,小學生可能經常采用搬運一些小的重物的方法,比如沙包之類的東西,如果讓初中生也去練習這個的話,學生會感覺要求過低,激發(fā)不起學生學習的積極性與興趣。而本節(jié)課創(chuàng)設了“安全通過電網”這樣一個情境,引導學生進行負重練習,它不僅起到了鍛煉的效果,還具有挑戰(zhàn)性,比較符合初中學生的身心發(fā)展特點,誘發(fā)了學生學習體育的主動性與積極性,讓學生置身于情境中去體驗各種學習內容,使他們始終處于積極活躍的狀態(tài),獲得成功的情感體驗。二、了解學生已有經驗,創(chuàng)設貼近生活的教學情境【案例】前滾翻學習1.教師在開始教學時,問學生在生活中我們可能會應用哪些滾翻。學生可能有幾十種不同的回答,如摔倒時、躲避危險時、游戲時、身上著火時、從山坡上滾下時等等。學生從生活中尋找答案,從而認識滾翻在實際生活中的重要意義。2.然后,教師選擇了幾種會運用到前滾翻的情境讓學生嘗試練習,并要求找出身體采用什么樣的姿態(tài)容易進行滾翻動作。3.讓學生了解滾翻動作技術的結構,不斷啟發(fā)學生滾翻過程中快速團身滾動的意識,有些學生還可能發(fā)現(xiàn)在不同的情境中滾翻的動作是有差異的。評析:在學習前滾翻動作時教師把動作要領告訴學生,然后進行示范,這是以往所有的體育課中不可缺少的環(huán)節(jié)。學生也采用依樣畫葫蘆的辦法來學習如何進行滾翻,并以老師講的要領為標準。這樣的學習,學生只會機械地模仿,學習索然無味。而這一節(jié)課則采用了不一樣的做法。教師精心設計一個滾翻動作在生活中運用的情境,讓學生從生活中找答案,把體育教學內容與學生生活經驗緊密聯(lián)系起來,引導學生主動參與,直接體驗,讓知識內化,讓學生感到“體育就在身邊”、“生活到處有體育”,從而使學生在學習過程中,掌握滾翻動作的知識、技術、技能,促進學生身心和人格健全與發(fā)展,進而讓學生真正成為學習的主人。三、注重學生學習效益,創(chuàng)設簡單有效的教學情境【案例】接力跑曾聽過一節(jié)《接力跑》的課,本課是以2008北京奧運火炬?zhèn)鬟f為媒介,在課堂上想讓學生在火炬?zhèn)鬟f的情境中掌握立棒式傳棒、接棒技術,培養(yǎng)學生之間相互配合的能力。執(zhí)教者一開始拿出接力棒上舉,讓學生說說他的這個動作像什么。由于接力棒與火炬的差距太大,兩三分鐘才有學生說像自由女神,老師的反應還不錯,問自由女神舉的什么,學生一起回答“火炬”。這位老師連忙接上話茬,向學生們介紹了北京奧運火炬?zhèn)鬟f的一些情況,甚至還介紹了祥云火炬是由聯(lián)想公司設計的,至此又過去了兩三分鐘。聽到這兒,不禁要問:這樣的情境創(chuàng)設,還是體育課嗎?評析:本節(jié)課氣氛雖然熱烈,也能引人入勝,但課的性質卻似乎改變了,而且將近七八分鐘過去了,學生還是靜靜地站著,已經開始遠離體育課程以身體活動為基本形式的本質。其實,在課的開始部分教師只要說:“北京奧運火炬正在全國傳遞,今天在我們的學校也進行傳遞?！遍_門見山,直接進入主題就可以了。創(chuàng)設情境不能只圖表面上的熱鬧,更不能讓過多的非身體鍛煉因素干擾和弱化身體鍛煉的本質。體育課上的情境創(chuàng)設應該為學生更好地進行身體鍛煉服務,應該為學生學習體育技能提供支撐。體育新課程給出了新的課程理念,也為情境教學提供了巨大的空間,但是在教學實踐中應該把握住“合理、有效”的原則,不做“花架子”。星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！前?Starbucks布蛋瑪奇品工宵管07-2湯自英20073588Starbucks2目錄公司簡介戰(zhàn)略愿景、使命及目標戰(zhàn)略環(huán)境分析戰(zhàn)略選擇RBU危機及今后戰(zhàn)略走向_續(xù)破FF目錄3公司簡介1971年成立全球最大的咖啡連鎖店,其總部坐落美國華盛頓州西雅圖市。商品:咖啡、茶、餡皮餅及蛋糕等在全球范圍內已經有近12,000間分店遍布北美、南美洲、歐洲、中東及太平洋風豆200年美國拍攝了與星巴克同名的中FF公司簡介401公司簡介歷史回顧優(yōu)員啡源自197151971年1971年,星巴克在西雅圖派克市場成立第一家店,開始經營咖啡豆業(yè)布笛奇1982年1982年,霍華德舒爾獲先生加入星巴并擔任市場和零售總監(jiān)1987年1987年,舒爾茨先生收購星巴克,并開出第一家銷售滴濾咖啡和濃縮咖啡飲料的門店1992年1992年,星巴克在紐約納斯達克成功上市,RBU《隊此進入一個新的發(fā)展階段目前星巴克在全世界39個國家,擁有超過1300家N大145000名伙伴(員工)FF015星巴克中國大事記1998年3月,進入臺灣,開出第一家店1999年1月,進入中國大陸,在北京國貿開設中國和華北第一家門店000年5月,進入華東,在上?；春Ｂ妨毚髲B開設華東第一家門店·2000年5月,進入香港,開出第一家店2002年8月,進入澳門,開出第一家店·2002年10月,進入華南,在深圳中信廣場開設華南第一家門店2005年4月,進入青島,開設中國第一家獨資店2005年9月,進入東北,在大連開設東北第一家門店RBU42005年9月,進入西南,在成都開設西南第FF星巴克中國大事記6·2005年9月,設立星巴克中國教育項目,幫助改善中國特別是西部地區(qū)的教育狀況·2005年底,在上海成立大中華區(qū)支持中心,負責中國大陸、香港、臺灣和澳門地區(qū)的經營管理·2006年10月,收購北京美大咖啡有限公司多數(shù)股權,獲得北京和天津地區(qū)營運權2006年11月,進入西北,在西安開設西北第一家門店迄今已在包括香港、臺灣和澳門在內的大中華區(qū)開設近500家門店,其中包括中國大陸2個城市的230多家門店RBUFF·2005年9月,設立星巴克中國教育項目,幫助改善7公司簡介經營理念經營特色價格定位STARBUCKSFOUNDATION星巴克體驗市場定位星巴克的人情味°星巴克文化RBU員工發(fā)展FF公司簡介8023戰(zhàn)略愿景、使命及目標星巴克愿景:*提供一種可以豐富人們每天精神昂揚、道德向上的生活體驗;*在世界上成為一家擁有令人激賞、尊敬的品牌及偉大恒久的公司,是以鼓舞并滋潤人類心靈而聞名于世的。RBUFF023戰(zhàn)略愿景、使命及目標9023戰(zhàn)略愿景、使命及目標公司使命1、提供優(yōu)良的工作環(huán)境并相互尊重2、擁抱多元化是我們事業(yè)發(fā)展的要素3、以最高的標準采購及烘焙,并提供最新鮮的咖啡4、發(fā)揮高度熱誠滿足顧客需求5、積極貢獻社區(qū)及環(huán)境6、體認創(chuàng)建利潤是我們未來成功的基礎RBUFF023戰(zhàn)略愿景、使命及目標10023戰(zhàn)略愿景、使命及目標最終目標1.星巴克的最終目標,是要在全球開設25000家連鎖店,就像麥當勞快餐店(擁有3000家分店)那樣無處不在。2.星巴克向各地拓展的做法是先攻下該地區(qū)的大城市,塑造良好的口碑后,再以此為中心,向周圍較小的市鎮(zhèn)進軍。在拓展過程中,星巴克會先參考各人口結構資料,仔細進行分析,確定有合適郵之后,才會進入該地區(qū)FF023戰(zhàn)略愿景、使命及目標11星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件12星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件13星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件14星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件15星巴克的企業(yè)戰(zhàn)略分析分析課件16星巴克的企業(yè)戰(zhàn)