人教版六年級英語上冊教學(xué)工作計劃-

人教版六年級上冊英語教學(xué)工作計劃一、教學(xué)目的和任務(wù)1、掌握四會單詞。

2、掌握重點句型。3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。本冊教材教學(xué)重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。各單元教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點單元名稱教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點Unit1要求學(xué)生能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：Where

is

the

museum?

It’s

near

the

hospital.

能夠詢問路線并簡單回答如：How

can

we

get

there?

Turn

left

at

the

bookstore.學(xué)習(xí)如何問路并回答。學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語言詢問并回答某地的方位和感嘆句。

Unit2要求學(xué)生能夠正確詢問并回答乘坐何種交通工具去某地，如How

do

you

go

to

school?

I

often

go

by

bus.能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?

幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通信號燈，安全的過馬路。

了解不同的國家交通規(guī)則的異同。學(xué)習(xí)如何詢問并回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。How引導(dǎo)的特殊疑問句、頻度副詞、“by+交通工具”表示出行方式。

Unit3要求學(xué)生能夠用“be

going

to

do”

句型交流行事計劃，能夠以小組的方式討論并完成購書、當(dāng)小導(dǎo)游、采訪等任務(wù)，熟練運用“be

going

to

do”

結(jié)構(gòu)句型。

要求學(xué)生能夠掌握Let’s

learn

,

Let’s

talk

中的四會單詞和句子

培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力；培養(yǎng)從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識。

關(guān)注小組合作與交流，加強自主學(xué)習(xí)。Recycle11.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的詞匯及句型，能夠在實際情景中運用。2.掌握1-3單元所有重點句子與句型。3.能夠體會同學(xué)之間互幫互助的友誼，加強人際交往的能力。復(fù)習(xí)1-3單元的內(nèi)容1-3單元所有重點句子與句型。Unit4要求學(xué)生能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：What

are

Peter’s

hobbies?Helikes

reading

stories

.

能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、愛好等情況并作答，如：Does

he

live

in

Sydney?

Yes,

he

does

.要求學(xué)生能夠掌握Let’s

learn

,

Let’s

talk

中的四會單詞和句子。

鼓勵學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，形成樂于與人交往的性格。

積極應(yīng)用所學(xué)語言進行表達和交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

了解美國孩子們的課外活動。Unit5要求學(xué)生能夠簡單介紹人物的職業(yè)，:如：He’s

a

businessman

.

能夠應(yīng)用句型“

What

does

he

do

?Where

does

he

work

?

How

does

he

go

to

work

?”等詢問他人的工作情況，并能做出相應(yīng)的回答。

要求學(xué)生能夠掌握Let’s

learn

,

Let’s

talk

中的四會單詞和句子.

能夠按要求較好的完成Let’s

try等活動。1詢問他人的職業(yè)，出行方式及工作地點。

2讓學(xué)生在任務(wù)活動中熟練應(yīng)用不同句型進行交流。常見的構(gòu)成職業(yè)名詞的后綴。Unit6要求學(xué)生能夠簡單詢問別人的心情和身體狀況。

要求學(xué)生能夠掌握Let’s

learn

,

Let’s

talk

中四會單詞和句子。

能夠簡單表達自己或他人的各種情緒和心理狀況。

能夠簡單表達身體不舒服，心情不愉快時的調(diào)節(jié)方法。

能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因。1.詢問別人身體和心情狀況，并給出合理建議。

2.祈使句。Recycle21.復(fù)習(xí)4—6單元的語言及詞匯,要求做到聽、說、認讀、并能在實際情景中表達。2.復(fù)習(xí)4—6單元Readandwrite部分的六祖句子和28個單詞，要求學(xué)生能熟練的聽、說、讀、寫。Recycle2是一個綜合4—6單元語言和詞匯的單元.本單元由一個故事表演、一個任務(wù)型活動、一篇閱讀理解短文和一個對語言進行運用、評價的游戲組成Recycle2是一個綜合4—6單元語言和詞匯的單元.本單元由一個故事表演、一個任務(wù)型活動、一篇閱讀理解短文和一個對語言進行運用、評價的游戲組成。四、教材淺析本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把知識和技能目標融會完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。本冊共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為4頁。五、教學(xué)中要注意的一些問題1、在表演中操練對話。學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。作為教者要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，鼓勵學(xué)生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進入學(xué)習(xí)境界，在特定的情境中操練和運用所學(xué)對話，從而避免句型操練的單一和枯燥。而對于小學(xué)高年級的學(xué)生可以讓他們充分發(fā)揮，表演對話內(nèi)容。比如表演結(jié)識新友或看醫(yī)生、借東西、問路等，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達欲望，達到操練對話的目的。2、在游戲中操練對話。好動、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點，在英語對話操練中，適當(dāng)運用英語游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識，并能使每個學(xué)生都參與進來，令課堂氣氛熱烈，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。六、教學(xué)中德育思想的滲透方法 1、小學(xué)生模仿性強，可塑性大，教師是課堂教育的實施者，他們的一舉一動直接影響到學(xué)生，所以教師自身要有良好的修養(yǎng)、較強的自我心理調(diào)節(jié)能力和情緒控制能力，以真誠的心態(tài)接受不同類型的學(xué)生，冷靜地面對課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。心理學(xué)研究表明，情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒，而情緒穩(wěn)定的教師則使學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。如果教師在課堂上情緒失控，勢必會導(dǎo)致師生關(guān)系冷漠和教學(xué)氣氛緊張，整節(jié)課功虧一簣。2、在研究寓德育于教學(xué)的過程中，要特別重視將學(xué)生的性格和意志培養(yǎng)滲透在教學(xué)中。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)英語遇到障礙時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標，樹立不斷克服困難的信心，還要盡可能設(shè)計多種教學(xué)活動：可以幫助學(xué)生做英語卡片，利用直觀圖片進行引導(dǎo)，使其在戰(zhàn)勝困難中形成能力、毅力和動力。這個過程正是開發(fā)學(xué)生智力、塑造性格、培養(yǎng)意志的過程，也是學(xué)生人格不斷完善的過程。3、通過名言警句參透德育教育教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在黑板上抄寫一些名言警句，比如：Wherethereisawill，thereisaway.（有志者，事竟成。）It，snevertoolatetolearn.（活到老，學(xué)到老。）Lookbeforeyouleap.（三思而后行。）Theearlybirdcatchestheworm.（捷足先登。）Doubtisthekeylfknowledge.（問號是打開知識寶庫的鑰匙。）用這些名言警句來激勵學(xué)生，教育學(xué)生。七、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。八、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具實物、課文掛圖和單詞圖片、錄音機和錄音帶、投影儀和投影片、人物頭飾、動物頭飾、玩具模型等。九、教學(xué)進度安排表（安排到周）教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容起止頁面課時備注第1周Unit1HowcanIgetthere?2-63第2周Unit1HowcanIgetthere?7-113第3周Unit2Waystogotoschool12-163第4周Unit2Waystogotoschool17-213第5周Unit3Myweekendplan22-263第6周國慶假期第7周Unit3Myweekendplan27-313第8周Recycle132-353第9周Unit4Ihaveapenpal36-403第10周Unit4Ihaveapenpal41-453第11周期中復(fù)習(xí)考試第12周Unit5Whatdoeshedo?46-503第13周Unit5Whatdoeshedo?51-553第14周Unit