統(tǒng)編版九年級(jí)語文上冊(cè) 23 《范進(jìn)中舉》課件

第六單元23范進(jìn)中舉目語文01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02課前自學(xué)03積累運(yùn)用錄04課內(nèi)精讀05名著閱讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者及《儒林外史》,感知范進(jìn)形象,探究小說的主旨。2.了解運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺的藝術(shù)。3.了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。4.學(xué)習(xí)通過對(duì)話、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法?？键c(diǎn)鏈接

體驗(yàn)看法:這類題要能根據(jù)文段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容,探究作品的主題思想,體現(xiàn)作者怎樣的思想感情,反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)等;或根據(jù)對(duì)作品內(nèi)容的理解,結(jié)合文段情節(jié),談自己的閱讀體會(huì)和看法等。

答題思路:解答體驗(yàn)看法類題目時(shí),要在了解作品主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞作品主題,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),簡(jiǎn)明地回答。具體方法有如下幾種:①借助情節(jié)和內(nèi)容的分析理解,梳理出作者的寫作思路及目的,從而概括出主題思想。②聯(lián)系寫作背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖挖掘出主題。③通過分析人物的形象及人物之間的關(guān)系來把握主題。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練課前自學(xué)第2題,課內(nèi)精讀第4題,名著閱讀第3題課前自學(xué)1.整體把握課文,填寫以下內(nèi)容。

范進(jìn)中舉

★2.范進(jìn)中舉,喜極而瘋,是喜劇,還是悲劇?結(jié)合課文的相關(guān)描寫,談?wù)勀愕目捶?。示例?范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇,理由是:文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法;揭露了當(dāng)時(shí)士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉;范進(jìn)終于清醒過來,結(jié)局圓滿。示例二:范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)悲劇,理由是:從人物命運(yùn)的角度說,把一生浪費(fèi)在科舉考試中,是范進(jìn)的人生悲劇;把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi),扼殺他們的獨(dú)立的人格和自由的靈魂,是國家民族的悲劇。(可以各抒己見,言之有理即可)

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)范進(jìn)向他zuòyī(

),坐下。(2)范進(jìn)道:“岳父

jiànjiào(

)的是?！?3)你問我借pánchɑn(

),我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子,都把與你去丟在水里,叫我一家老小嗑西北風(fēng)!(4)他只因歡喜狠了,痰涌上來,迷了xīnqiào(

)。心竅盤纏見教積累運(yùn)用作揖(5)雖然是我女婿,如今卻做了老爺,就是天上的xīngxiù(

)。(6)張鄉(xiāng)紳先攀談道:“世先生同在sāngzǐ(

),一向有失親近?！?7)范進(jìn)道:“晚生jiǎoxìng(

),實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜?！?8)說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,bùxǐngrénshì(

)。(9)笑著,bùyóufēnshuō(

),就往門外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。不由分說不省人事僥幸桑梓星宿2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()解析:“不省人事”是指昏迷過去,失去知覺。也指不懂人情世故。此處應(yīng)用“不懂事”。D3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)A.我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋,含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分,被皮膚吸收后可以改變面部皮膚營養(yǎng)缺乏。(“改變”改為“改善”)B.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課,對(duì)我們很陌生,學(xué)起來比較吃力,不過我相信,在老師的幫助下,只要下苦功,就一定能夠?qū)W好。(“對(duì)我們”后加入“來說”)C.長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng),對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求,與此相關(guān),長沙商業(yè)圈無疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。(“機(jī)會(huì)”改為“挑戰(zhàn)”)D.春節(jié)期間,中山、華僑、金砂、石炮臺(tái)四大公園組織了一系列豐富多彩的游園節(jié)目深受市民歡迎。(“了”改為“的”)解析:缺賓語,應(yīng)在“改變面部皮膚營養(yǎng)缺乏”后加上賓語“的狀況”。A(1)右圖書法作品的內(nèi)容是一首古詩,請(qǐng)把它完整地抄寫在橫線上,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

.

.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。(2)下列詩句與圖片詩歌描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是()A.已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

B.看紅裝素裹,分外妖嬈。C.黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

D.樹樹皆秋色,山山唯落暉。解析:D與圖片詩歌所描述的季節(jié)相同,都是寫的秋季;AB都是寫冬季;C寫夏季。D

閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀juàn（）永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英jǔ（）華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，

，

；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

juàn()永jǔ()華（2）畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。_____應(yīng)改為__________應(yīng)改為_____雋咀弭彌瀾斕（3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。____________________________________________________________________________________________________（4）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如明年的世界讀書日主題是“閱讀關(guān)乎文明素養(yǎng)”，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語。____________________________________________________________________________________________________示例一：為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國。示例二：為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空。示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧！示例二：開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。課內(nèi)精讀

范進(jìn)看了眾人,說道:“我怎么坐在這里?”又道:“我這半日,昏昏沉沉,如在夢(mèng)里一般。”眾鄰居道:“老爺,恭喜高中了。適才歡喜的有些引動(dòng)了痰,方才吐出幾口痰來,好了?？煺?qǐng)回家去打發(fā)報(bào)錄人。”范進(jìn)說道:“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā),一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來,替他穿上。見丈人在跟前,恐怕又要來罵。胡屠戶上前道:“賢婿老爺,方才不是我敢大膽,是你老太太的主意,央我來勸你的?！编従觾?nèi)一個(gè)人道:“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!”又一個(gè)道:“老爹,你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻?“我那里還殺豬!有我這賢婿,還怕后半世靠不著也怎的?我每常說,我的這個(gè)賢婿,才學(xué)又高,品貌又好,就是城里頭那張府、周府這些老爺,也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道,得罪你們說,我小老這一雙眼睛,卻是認(rèn)得人的。想著先年,我小女在家里長到三十多歲,多少有錢的富戶要和我結(jié)親,我自己覺得女兒像有些福氣的,畢竟要嫁與個(gè)老爺,今日果然不錯(cuò)!”說罷,哈哈大笑,眾人都笑起來,看著范進(jìn)洗了臉。郎中又拿茶來吃了,一同回家。范舉人先走,屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回。1.范進(jìn)中舉后瘋了,醒來之后,感覺“昏昏沉沉,如在夢(mèng)里一般”,但對(duì)“中的第七名”記憶深刻,這說明了什么?(內(nèi)容理解)這說明范進(jìn)一心只想要考取功名,功名是他心目中最為重要的東西。同時(shí)說明科舉對(duì)他的毒害之深。2.結(jié)合上下文,分析選文中畫線的句子運(yùn)用了什么方法,表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)?(人物形象)畫線的句子運(yùn)用了對(duì)比的寫法,寫出了胡屠戶在范進(jìn)中舉前后語言上的變化,表現(xiàn)出胡屠戶嗜錢如命,嫌貧愛富,庸俗自私的特點(diǎn)。3.“范舉人先走,屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回?！边@些細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了什么?(內(nèi)容理解)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫可以看出范進(jìn)中舉前后地位的變化,連平時(shí)頤指氣使的老丈人也唯唯諾諾地給他扯弄皺的衣服,表現(xiàn)其趨炎附勢(shì)的市儈嘴臉。★4.作者對(duì)各色人等的性格把握得十分精細(xì),眾鄰居勸說的話,稱范進(jìn)為范老爺,又主動(dòng)提出要拿雞蛋酒米,聯(lián)系全文說說這反映了什么社會(huì)問題?(體驗(yàn)看法)范進(jìn)中舉后,眾鄰居一改之前的態(tài)度,露出趨炎附勢(shì)的嘴臉,說明中舉是件改變?nèi)嗣\(yùn)的事情,深刻反映了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。名著閱讀(A)李逵回轉(zhuǎn)頭來看時(shí),便是那人脫得赤條條地,匾扎起一條水棍兒,露出一身雪練也似白肉;頭上除了巾幘,顯出那個(gè)穿心一點(diǎn)紅俏須兒來;在江邊,獨(dú)自一個(gè)把竹篙撐著一只漁船,趕將來,口里大罵道:“千刀萬剮的黑殺才!老爺怕你的不算好漢!走的不是漢子!”李逵聽了大怒,吼了一聲,撇了布衫,搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船略攏來湊在岸邊,一手把竹篙點(diǎn)定了船,口里大罵著。李逵也罵道:“好漢便上岸來!”那人把竹篙去李逵腿上便搠;撩撥得李逵火起,托地跳在船上。說時(shí)遲,那時(shí)快;那人只要誘得李逵上船,便把竹篙望岸邊一點(diǎn),只腳一蹬,那只漁船,箭也似投江心里去了。李逵雖然也識(shí)得水,苦不甚高,當(dāng)時(shí)慌了手腳。那人更不叫罵,撇了竹篙,叫聲“你來!今番和你定要見個(gè)輸贏!”便把李逵搭膊拿住,口里說道:“且不和你打,先教你些水!”兩只腳把船只一晃,船底朝天,英雄落水,兩個(gè)好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。(B)宋江、戴宗急趕至岸邊,那只船已翻在江里。兩個(gè)只在岸上叫苦。江岸邊早擁上三五百人在柳蔭底下看,都道:“這黑大漢今番卻著道兒!便掙扎得性命,也吃了一肚皮水!”宋江、戴宗,在岸邊看時(shí),只見江面開處,那人把李逵提將起來,又淹將下去;兩個(gè)正在江心里面,清波碧浪中間,一個(gè)顯渾身黑肉,一個(gè)露遍體霜膚;兩個(gè)打做一團(tuán),絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個(gè)不喝彩。當(dāng)時(shí)宋江、戴宗,看見李逵被那人在水里揪住,浸得眼白,又提起來,又納下去,老大虧,便叫戴宗央人去救。戴宗問眾人道:“這白大漢是誰?”1.用一句話歸納(A)(B)段的故事內(nèi)容,并結(jié)合原著說說兩人打斗的原因。(情節(jié)概述)浪里白條智斗黑旋風(fēng)。打斗原因:宋江想要吃新鮮魚湯,李逵就自告奮勇去江邊買魚。結(jié)果由于賣魚的主人未到,和守船的人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),李逵誤把所養(yǎng)的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿篙來打他,被李逵打敗。這時(shí),張順來到,兩人扭打起來,張順不敵,幸虧宋江、戴宗來到,勸阻。但張順不服,用激將法引李逵上船,兩人在江上打了起來,結(jié)果張順把李逵拉下江,李逵水性不好,被張順制服。2.李逵是《水滸傳》里塑造的個(gè)性鮮明的人物,結(jié)合原著相關(guān)的情節(jié),分析他的個(gè)性特點(diǎn)。(人物形象)李逵性格具有農(nóng)民的純樸、粗豪的品質(zhì),反抗性很強(qiáng),對(duì)正義事業(yè)和朋友很忠誠,但性情急躁,剛直、勇猛而又魯莽。從斗浪里白條、沂嶺殺四虎、扯詔罵欽差、砍倒梁山泊杏黃旗、要反攻到東京等情節(jié)都可以體現(xiàn)出來?！?.下面是網(wǎng)上流傳的關(guān)于我國四大古典名著的“戲說”,請(qǐng)針對(duì)《水滸傳》的“戲說”,寫一段評(píng)論性文字,闡述你的看法和理由。(高階思維)三國:學(xué)的是韜略

西游:學(xué)的是皈依

紅樓:學(xué)的是叛逆

水滸:學(xué)的是造反示例:“水滸:學(xué)的是造反”,這種說法是錯(cuò)誤的?！端疂G傳》固然有封建社會(huì)“