道德與法治四上1、我們班四歲了教案公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

PAGE課題第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)1、我們班四歲了課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡，想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些有趣或者難忘的事情，召開一個(gè)“班級(jí)故事會(huì)”。2、知道每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對(duì)這些不足之處，出主意，想辦法，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，并且能夠針對(duì)班級(jí)的不足之處獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。了解班徽的特點(diǎn)及含義，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)難點(diǎn)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、班級(jí)活動(dòng)照片等等。預(yù)習(xí)要求回憶過(guò)去三年中班級(jí)發(fā)生的一些故事，有照片的準(zhǔn)備相應(yīng)的照片。想一想，我們班級(jí)有哪些優(yōu)點(diǎn)，還有哪些不足之處。教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，歡迎大家來(lái)到學(xué)校，開始新一年的學(xué)習(xí)生活。從今天起，大家開始上四年級(jí)了，而我們的班級(jí)也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來(lái)回顧我們班幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。板書課題：1、我們班4歲了活動(dòng)一：我們班的成長(zhǎng)足跡1、教師引導(dǎo)：從一年級(jí)開始，到目前為止，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)整整三年了。幾年來(lái)，我們班發(fā)生過(guò)很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面讓我們一起來(lái)回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡吧。學(xué)生分小組交流討論，想一想，說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)發(fā)生過(guò)哪些美好的回憶。同小組同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，相互補(bǔ)充，并且把一些美好的回憶記錄下來(lái)，在班級(jí)故事會(huì)中交流。2、教師引導(dǎo)：下面，我們就來(lái)召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。出示班級(jí)故事會(huì)的要求：講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事；講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事；講講班級(jí)中發(fā)生過(guò)的那些傷心難過(guò)的故事。如果附上照片，就更加好了。班級(jí)故事會(huì)開始，學(xué)生講述班級(jí)中發(fā)生過(guò)的有趣或者難忘的事情。教師相機(jī)出示一些圖片，并配上文字，引導(dǎo)學(xué)生共同回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡。預(yù)設(shè)：圖片1：記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)，過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，在大家的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。圖片2：記得建隊(duì)日那天，我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員.圖片3：記得在一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織全班同學(xué)看菊花展，菊花展后，我們班老師組織大家照了一張合影?？?，這就是那天的那張合影，同學(xué)們笑的多么燦爛?。D片4：二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。這是我們班劉洋同學(xué)奔跑時(shí)的照片。看，劉洋同學(xué)健步如飛的樣子，仿佛仍然歷歷在目。我們大家站在旁邊為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。圖片5：三年級(jí)的時(shí)候，我們班“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的黑板報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，這是我們班那一期的黑板報(bào)照片。這是大家共同努力的結(jié)果。圖片6：二年級(jí)的時(shí)候，我們班出去春游，這是同學(xué)們春游時(shí)的照片，大家有的觀賞風(fēng)景，有的畫畫，有的捉蝴蝶，玩的多開心?。D片7：這是去年的六一兒童節(jié)，同學(xué)們自己組織并開展了這次慶祝活動(dòng)。看，這時(shí)大家玩搶凳子游戲的照片，同學(xué)們玩得好開心呢！3、教師小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過(guò)去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們?cè)跍嘏陌嗉?jí)里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級(jí)，我們這個(gè)班集體將會(huì)更加團(tuán)結(jié)一致，積極向上?；顒?dòng)二：我們班很棒1、教師引導(dǎo)：剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四（2）班真的是一個(gè)非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點(diǎn)，下面同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們四（2）班究竟有哪些突出之處呢？2、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)我們四（2）班有哪些優(yōu)點(diǎn)，并做好記錄，在全班交流。預(yù)設(shè)：我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的崗位工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地面臟了會(huì)有人自覺清掃，遇到困難，總有同學(xué)無(wú)私幫助。我們班很團(tuán)結(jié)，無(wú)論什么時(shí)候，大家都心向一處看，勁往一處使。我們班人才濟(jì)濟(jì)，有很多的小能人。……教師小結(jié)：是的，每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我們四（2）班的優(yōu)點(diǎn)特別多，有一位同學(xué)還寫了一首小詩(shī)，對(duì)四（2）班進(jìn)行了贊美，下面一起來(lái)看一看。出示小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，進(jìn)一步感受班集體的出色之處。夢(mèng)想起飛的地方明亮是教室的特色，友誼是同學(xué)間的情誼。同一屋檐下，我們同懷一個(gè)夢(mèng)想相聚在四（2）班這個(gè)溫暖的大家庭里，老師溫情的笑容同學(xué)溫暖的雙手還有青春般的活力是夢(mèng)的希望我們懷揣同個(gè)夢(mèng)想我們因愛相聚我們彼此相遇因?yàn)檫@，是夢(mèng)想起飛的地方！3、過(guò)渡：其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也存在不足，我們不能只看到四（2）班的優(yōu)點(diǎn)，還要看到四（2）班存在的缺點(diǎn)。下面我們就來(lái)找一找，我們四（2）班還存在哪些不足？學(xué)生分小組討論交流，一起找一找四（2）班還存在哪些不足之處？并且做好課本第5頁(yè)的記錄。全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題，教師相機(jī)把一些突出的代表性的問(wèn)題板書在黑板上。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。班級(jí)中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的同學(xué)成績(jī)起伏較大，忽上忽下。在紀(jì)律方面做得不好，扣分現(xiàn)象嚴(yán)重?！?、經(jīng)過(guò)剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四（2）班仍然存在許多不足，那么，大家想不想讓我們班級(jí)變得更棒，讓這些問(wèn)題和不足之處全都解決掉呢？（想）那么我們就來(lái)建立一個(gè)“金點(diǎn)子園地”，請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)生認(rèn)真考慮，針對(duì)班級(jí)存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5頁(yè)的我的金點(diǎn)子。全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的金點(diǎn)子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把學(xué)生提出的好的建議方法記錄下來(lái)，讓班長(zhǎng)交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家提的金點(diǎn)子真的非常棒，相信我們四（2）班在大家的共同努力之下，一定會(huì)變得更好更強(qiáng)。活動(dòng)三：班徽設(shè)計(jì)大賽1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)，我們四（2）班的同學(xué)們想不想為我們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽呢。2、首先我們來(lái)欣賞一下其他班級(jí)班徽的樣式和含義。教師分別出示課本第6頁(yè)的三個(gè)班徽的樣式，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義，初步體會(huì)班徽設(shè)計(jì)的要求。3、指導(dǎo)設(shè)計(jì)：總的要求：主題明確，簡(jiǎn)潔美觀設(shè)計(jì)步驟4、出示課本第7頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生讀一讀，了解班會(huì)設(shè)計(jì)步驟。教師強(qiáng)調(diào)班徽設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：班徽設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，還要有相應(yīng)的解說(shuō)詞。解說(shuō)詞不宜繁瑣，要簡(jiǎn)明扼要。5、學(xué)生為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。教師巡視，了解學(xué)生班徽設(shè)計(jì)情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。6、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的班徽，其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)，提出自己的建議，并評(píng)選出設(shè)計(jì)比較好的班徽，在全班交流。7、全班交流討論，各小組展示本小組推選出的優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)，并做相應(yīng)的介紹。課堂總結(jié)同學(xué)們，剛剛我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)了班徽。大家的設(shè)計(jì)都很有自己的想法，也比較貼切班級(jí)的特點(diǎn)，相信我們四（2）班在大家的努力之下，一定會(huì)變得更好，大家也會(huì)在四（2）班中得到更好的成長(zhǎng)。教后記下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)