五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第9課　詩(shī)情畫意》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第9課詩(shī)情畫意》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程目標(biāo)能夠了解詩(shī)詞和畫作之間的聯(lián)系，理解詩(shī)情畫意；能夠通過(guò)繪畫表現(xiàn)情感和意境，提高審美能力；能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)情畫意的關(guān)系；學(xué)習(xí)繪畫技巧表達(dá)情感和意境；創(chuàng)作作品，表現(xiàn)個(gè)人的情感和理解。教學(xué)難點(diǎn)如何將詩(shī)情畫意融入繪畫創(chuàng)作中；如何通過(guò)繪畫表現(xiàn)作品中的情感和意境；如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)內(nèi)容詩(shī)詞和畫作的聯(lián)系；感性繪畫：表現(xiàn)情感和意境；創(chuàng)作作品：用畫作表現(xiàn)詩(shī)情畫意。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）欣賞《清明上河圖》；學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這幅畫的感受。2.引入課題（10分鐘）教師出示一首詩(shī)：《敕勒歌》；分組討論這首詩(shī)歌表達(dá)的意境和情感；學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，將自己所想的意境畫出來(lái)。3.感性繪畫（35分鐘）教師和學(xué)生一起欣賞學(xué)生繪制的畫作；教師引導(dǎo)學(xué)生多看多想，發(fā)揮自己的想象力，用更加細(xì)膩的情感和形象的語(yǔ)言來(lái)描述這幅畫；學(xué)生聽(tīng)取教師的指導(dǎo)，筆觸漸漸變得輕盈細(xì)膩。4.創(chuàng)作作品（35分鐘）學(xué)生自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅與《敕勒歌》相似的作品，表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的理解與感受；教師巡視教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。5.總結(jié)（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，分享自己的感受；教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)情畫意的聯(lián)系；教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的情感和理解，用畫作表達(dá)詩(shī)情畫意。教學(xué)評(píng)估1.自我評(píng)估（10分鐘）學(xué)生評(píng)估自己的作品，了解自己的不足之處；學(xué)生們互相交流評(píng)估，學(xué)習(xí)和借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.教師評(píng)估教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)性地給出相關(guān)建議；教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了詩(shī)情畫意的關(guān)系，學(xué)會(huì)了感性繪畫的技巧，也展示了自己的