家校協(xié)同育人工作方案

家校協(xié)同育人工作方案

為了加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校合作，完善家校社協(xié)同育人體系，我們制定了XXX學(xué)校家校協(xié)同育人工作實(shí)施方案。具體如下：一、建立網(wǎng)格化聯(lián)合育人機(jī)制我們將建立家校育人網(wǎng)格化管理制度，以班級(jí)為單位，每位教師負(fù)責(zé)包保15名學(xué)生，通過(guò)微信群等方式固定聯(lián)系，每學(xué)期至少開展3次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，記錄工作過(guò)程和效果。各中小學(xué)校要全面匯總、快速辦理、及時(shí)反饋“網(wǎng)格員”收集的家長(zhǎng)意見建議。二、建立優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)合開發(fā)機(jī)制我們將充分利用家庭、學(xué)校、社會(huì)各類優(yōu)秀家庭教育資源，組織骨干教師開發(fā)具有本校特色的家庭教育課程，每學(xué)年家庭教育課程教學(xué)8課時(shí)。引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代家庭教育新理念，樹立正確的兒童觀、教育觀、成長(zhǎng)觀，掌握為國(guó)教子的新知識(shí)、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的子女關(guān)系。三、建立家校社聯(lián)絡(luò)互動(dòng)機(jī)制1.建立健全“校長(zhǎng)接待日”“校長(zhǎng)有約”“校長(zhǎng)熱線”“校長(zhǎng)信箱”等家?；?dòng)工作制度，面對(duì)面解決家長(zhǎng)反映和關(guān)注的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)意見收集、登記、提交、交辦、反饋、存檔、督查等環(huán)節(jié)閉環(huán)管理。向社會(huì)公布聯(lián)系電話、值班人員和值守時(shí)間，暢通社會(huì)各界與學(xué)校的溝通渠道。2.持續(xù)做好家長(zhǎng)開放日工作。家長(zhǎng)開放日將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，通過(guò)家長(zhǎng)聽課、看主題活動(dòng)，評(píng)議學(xué)校工作、和家長(zhǎng)代表坐談，調(diào)查問(wèn)卷等方式促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，展示學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的了解，促進(jìn)家校雙方的溝通。3.持續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。利用家長(zhǎng)熱線電話、班級(jí)家長(zhǎng)微信群，加強(qiáng)家校交流，讓家長(zhǎng)和教師相互交流，了解學(xué)生校內(nèi)外研究和生活等情況，探討子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑，普及家庭教育知識(shí)，宣傳家庭教育理念，為學(xué)生素質(zhì)和能力的提高提供溝通渠道。4.持續(xù)做好每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)的工作。班主任主持，任課教師跟班開好家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生研究活動(dòng)情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)科教學(xué)及學(xué)校工作的意見與建議。四、建立“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)時(shí)聯(lián)通機(jī)制我們將利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立實(shí)時(shí)聯(lián)通機(jī)制，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解學(xué)生的研究情況和校園動(dòng)態(tài)，方便快捷地與學(xué)校溝通交流。應(yīng)各中小學(xué)應(yīng)高度重視群眾反映的意見建議，并充分利用信息技術(shù)建立“互聯(lián)網(wǎng)+”民意直通車平臺(tái)。此外，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，第一時(shí)間接收學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見建議，深入研究、精準(zhǔn)施策、妥善處置，并及時(shí)上報(bào)、反饋辦理情況。同時(shí)，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，做好相關(guān)檔案材料保管。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，教師應(yīng)將家校聯(lián)系情況和家長(zhǎng)評(píng)教情況列入教師年度考核內(nèi)容。表現(xiàn)優(yōu)異的教師應(yīng)優(yōu)先考慮在評(píng)優(yōu)樹先時(shí)。對(duì)于工作成效突出的教師，應(yīng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于工作落實(shí)不力的教師，應(yīng)進(jìn)行約談