六年級英語備課組第二學期計劃譯林版

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享201年5六年級英語備課組第二學期計劃（譯林版）2013--學2年0六1年4級英語備課組第二學期活動計劃一、備課組成員簡介姓名性別年齡任教年限學歷職稱組長包利檬女26本科小一組員吳霞仙女35本1科3小高陳海燕女39本科小高擔任六年級畢業(yè)班英語教學工作的三位老師都擁有常年在畢業(yè)班一線教育的豐富經驗；但因六年級英語教材全面改版，給任課教師帶來了不小的挑戰(zhàn)。還因本屆學生對無年級新教材學習內容的脫節(jié)，真的很難掌握書本中的全部知識點。全組老師注重對學生、學情的了解，實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；注重個人備課與集體備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設計的不斷完善。但是在課堂教學中，老師的創(chuàng)新意識不強，對學生知識要求多，能力訓練考慮少，尤其是英語閱讀能力方面的缺失。教師們對于小組學習下的英語課堂仍在探索的階段，如何將小組學習真正應用在英語課堂之中并能發(fā)展其優(yōu)勢是六年級英語組老師們的研究重心。而本學期六年級將要面臨嚴峻的畢業(yè)考試，這是我們英語備課組本學期的重中之重。二、本學期教學現(xiàn)狀分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。從上學期的各項考試來看，六年級中六（3）班學習情況比較良好，六（1）班在上學期期末考試中表現(xiàn)良好，但六（2）班的學習情況就不容樂觀。本學期仍應做好后進生的轉化工作，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在已有對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。教學中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時、等句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級最后的畢業(yè)考試做好充足的準備。三、本學期重點工作與措施活動目標：（1）更新教育理念，優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)“生命課堂”理念，提高教學質量。 （2）以學校市級課題研究為抓手，重點加強生活化英語課堂的探索及小組學習研究。（3）組織學生積極參加各種活動和競賽，激發(fā)學習英語興趣、提高英語學習素質。（4）利用各種資源，營造英語氛圍，構建“尊重生命，享受教育”理念下的百小英語教學文化和學習文化。（5）通過組織教師語言培訓，提高教師的語言素養(yǎng)。（6）分享教學經驗，為六年級畢業(yè)考試卯足勁沖刺?；顒訒r間：雙周英語教研組活動，單周本年級組內集體備課，時間定為周四下午。如教研組有特殊安排，再行更改?；顒觾热荩海?）因上一輪課題已結題，將在工作中發(fā)現(xiàn)和重新申報相應的新課題并以課堂教學中實際遇到的問題為核心，以生命課堂為基礎，通過帶著問題實踐。反饋。調整。再實踐的模式，開展好集體備課和聽評課活動，通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優(yōu)化、更富生命化。（2）認真參加校和區(qū)教研活動，取長補短。在備課過程中，爭取做到以下步驟：個人備課-集體討論教案-試上-修改-再上。（3）六年級課本劇是本學期的一項區(qū)級比賽，要在日常的教學中、課后的家庭作業(yè)中盡量給學生以鍛煉的機會，通過長期較大強度的訓練能讓學生取得好成績。 （4）積極參加區(qū)、校組織的各項課外活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。備課與作業(yè)：（1）組內每位教師根據大組要求，明確學生的作業(yè)格式要統(tǒng)一。作業(yè)內容即強調基礎的統(tǒng)一性，也可以體現(xiàn)出不同班級的特殊性，在設計上有坡度，不布置過多的簡單枯燥的筆頭作業(yè)。（2）作業(yè)定期互查或抽查，檢查有反饋，針對個別老師的個別問題，指出并糾正。 （3）組內備課要在個人備課的基礎之上，按照交往互動式備課格式與方式，再由組內商量之后進行個人的再創(chuàng)新與再備課，真正將備課精細化。教研課和組內課：（1）結合大組活動，做好組內聽課、評課工作，及時上傳教案、心得、評議及通訊稿。 （2）盡力做到組內教師每人全學期聽課不少于8節(jié)。練習和考查： （1）堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。 （2）根據每個單元的教學重點，定期高質量、輕負擔地出好練習卷。六年級畢業(yè)班的模擬試卷更要精心準備，為畢業(yè)考做足準備。（3）臨畢業(yè)考前全組一起整理教學重點，認真寫好復習計劃，出好復習卷和考查模擬卷。六年級英語學科備課組活動安排時間：2015備.課3組長：包利檬教研組長：吳霞仙分管行政：黃小紅研究課題：本學期研究主題：學校校本化課程解讀“百星課程”新教材 的課堂教學研究小組學習下的英語課堂常規(guī)養(yǎng)成周次內容形式備注1校本化“百星課程”下：①六上 教材分析②六上生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（獨立思考）的現(xiàn)狀集體討論個人感悟修改整理根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―獨立思考的研討。3校本化“百星課程”下：①六上 教材分析②六上 生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（獨立思考）解決辦法個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)一獨立思考的研討。 校本化“百星課程”下：①六上教材分析②六上 生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）的現(xiàn)狀個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―討論的研討。7校本化“百星課程”下：①六上 教材分析②六上 生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）解決辦法個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―討論的研討。9校本化“百星課程”下：①六上教材分析②六上 生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（交流）的現(xiàn)狀個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―交流的研討。第四次教研活動校本化“百星課程”下：①六上教材分析②六上 生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（交流）的解決辦法個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―交流的研討。13校本化“百星課程”下：①六上 教材分析②六上生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（匯報）的現(xiàn)狀個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)―匯報的研討。15校本化“百星課程”下：①六年級綜合復習與練習②課堂常規(guī)（匯報）的解決辦法③課堂常規(guī)（評價）的現(xiàn)狀個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)一匯報、評價的研討。校本化“百星課程”下：①六年級綜合復習與練習②課堂常規(guī)（匯報）的解決辦法③課堂常規(guī)（評價）的現(xiàn)狀個人感悟集體討論整改提高根據學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)一匯報、評價的研討。教學進度安排表周次教學內容單元（課、章）節(jié)數備課組活動 學習教學大綱，制訂計劃、備課校級研討課：唐敏潔 議課，集體備課議課，集體備課校級研討課：黃小紅議課，集體備課議課，集體備課議課，集體備課校級研討課：包利檬議課，集體備課 期中復習4議課，集體備課期