2023年關(guān)于小學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃模板匯編六篇

2023年關(guān)于小學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃模板匯編六篇小學(xué)學(xué)年工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以海陵區(qū)教化局提出的20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，老師的業(yè)務(wù)實(shí)力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造和諧、健康、主動(dòng)向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步供應(yīng)最有力的保障。

二、主要工作

1、深化進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過(guò)程探究為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、以新課標(biāo)的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，接著加強(qiáng)和豐富學(xué)校的教化教學(xué)特色建設(shè)，重點(diǎn)在教學(xué)創(chuàng)新、課題探討、藝術(shù)特色、綜合素養(yǎng)等領(lǐng)域爭(zhēng)取新的成果。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實(shí)推動(dòng)名師工程的發(fā)展，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組、年級(jí)組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平，塑造名師群。

4、加強(qiáng)德育工作。堅(jiān)持“以人為本，成人教化”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)師德教化，規(guī)范老師行為，使老師依法治校，依法執(zhí)教，教書(shū)育人，為人師表。各班級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)德育陣地的.建設(shè)，晨會(huì)、班會(huì)、宣揚(yáng)板報(bào)的教化一如既往，常抓不懈，各個(gè)學(xué)科也要結(jié)合自身特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育，激發(fā)起學(xué)生的使命感、責(zé)任感。

5、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，接著推行“行政班+走班”教學(xué)模式，推動(dòng)素養(yǎng)教化“5+2”工程，辦好學(xué)生社團(tuán)，切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，增加學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)教育處的常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教化教學(xué)管理水平。

三、詳細(xì)措施

（一）以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

在新課改的形勢(shì)下，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素養(yǎng)教化要求相適應(yīng)的老師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教化思想，提高教化教學(xué)實(shí)力，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教化理念，增加老師的整體素養(yǎng)。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要接著加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、多方面創(chuàng)建條件為老師供應(yīng)提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，以獲得先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論和實(shí)踐閱歷。本學(xué)期擬進(jìn)行一次專題報(bào)告會(huì)，并安排外出到兄弟學(xué)校參觀一次。

（二）注意實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。各門(mén)課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素養(yǎng)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科老師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期將加強(qiáng)巡課，確保課堂教學(xué)秩序井然有序。

2.接著開(kāi)展“校長(zhǎng)有約”預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校固定每周二為“預(yù)約聽(tīng)課”日，教育處提前一周向執(zhí)教的老師預(yù)約，講授的內(nèi)容也由老師自己確定。本學(xué)期預(yù)約對(duì)象從青年老師起先向老老師擴(kuò)展，從主科老師向科任老師發(fā)展。聽(tīng)課小組由校長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)和骨干老師組成。預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)給老師留有充分的打算時(shí)間，讓老師有充分的時(shí)間，可以早備課、精備課，最大限度地展示自己的教研水平。

3.以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、教研等方面的管理力度。35周歲以下的老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他老師聽(tīng)課不少于10節(jié)。留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向40分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后加強(qiáng)教學(xué)反思，每位老師撰寫(xiě)有質(zhì)量的教后記30篇以上。

4、加強(qiáng)集體備課探討。發(fā)揮教研組、備課組的作用，充分調(diào)動(dòng)老師教研的能動(dòng)性。重點(diǎn)探討教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)上，把集體備課工作落在實(shí)處，起到實(shí)效。每周一實(shí)行集體備課，分管領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)預(yù)定的時(shí)間參加集體備課的全過(guò)程，每次活動(dòng)做好具體記錄。

5.組織各類教學(xué)競(jìng)賽，嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位老師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)狀況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、常?；匾曔^(guò)程，貴在落實(shí)。

6.抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在泰微課和泰微導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用、校本化作業(yè)的有效性探討、泰州教化大閱讀等方面做進(jìn)一步的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)，注意課堂教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)放課、英語(yǔ)競(jìng)賽等不同形式，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的環(huán)境，培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；語(yǔ)文教學(xué)以泰州教化大閱讀活動(dòng)為突破口，激勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下加強(qiáng)課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)力，數(shù)學(xué)教學(xué)以積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育。

（三）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

主動(dòng)做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校內(nèi)生活。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素養(yǎng)教化的不斷深化。

加強(qiáng)學(xué)生身心健康教化，以體育教學(xué)、心理健康教學(xué)和班主任日常管理為主陣地，仔細(xì)抓好學(xué)生的體育、衛(wèi)生、健康教化。督促學(xué)生養(yǎng)成熬煉身體，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在關(guān)注學(xué)生生理健康的同時(shí)，同樣重視學(xué)生的心理健康。通過(guò)同學(xué)之間、師生之間的溝通、談心，通過(guò)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，以及充分發(fā)揮學(xué)?！拜o導(dǎo)員”的作用，培育學(xué)生正常健康的心理素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作支配

二月份：

1、探討擬定新學(xué)期工作安排，局部調(diào)整課程與分工，正常教學(xué)秩序。

2、各學(xué)科進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度安排。

3、做好轉(zhuǎn)學(xué)生、借讀生的考核與支配工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。

4、制定一人一課活動(dòng)支配。

三月份：

1、組織老師參與培訓(xùn)。

2、一人一課活動(dòng)。

3、組織舉薦老師優(yōu)秀論文參與市級(jí)評(píng)比。

4、實(shí)行其次屆“稻河之聲”班主任工作論壇。

四月份：

1、祭掃烈士墓，革命傳統(tǒng)教化。

2、一人一課活動(dòng)。

3、學(xué)生英語(yǔ)才藝展示競(jìng)賽。

4、期中教學(xué)工作檢查、校本培訓(xùn)工作檢查。

5、泰州教化大閱讀活動(dòng)。

五月份：

1、一人一課活動(dòng)。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3.慶祝“五一”節(jié)。

4、校本培訓(xùn)檢查。

六月份：

1、一人一課活動(dòng)。

2、慶六一校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)及畢業(yè)匯演活動(dòng)。

3、期末復(fù)習(xí)和考試。

4、教學(xué)工作檢查。

5、各項(xiàng)總結(jié)，整理歸檔資料。

6、做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。

7、制訂暑假工作安排。

20xx年2月14日

小學(xué)學(xué)年工作安排篇2

一、教材分析：

本教材確立以審美教化為核心，繪畫(huà)、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育小學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、好用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合、探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿意各種學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的.運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學(xué)進(jìn)度支配：

周次、日期、活動(dòng)內(nèi)容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)老師報(bào)到2月12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教化

2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計(jì)》

3、2月21日—2月27日、《民樂(lè)放光彩》

4、2月28日—3月6日、《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫(huà)》

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考試

12、4月25日—5月1日、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)《映日荷花別樣紅》

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇異的點(diǎn)彩畫(huà)》

15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日—6月5日、《中國(guó)傳世名作》

18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)

19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)

20、6月20日—6月26日、期末考試

21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假起先

小學(xué)學(xué)年工作安排篇3

一、工作目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)校工作安排，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2、詳細(xì)目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折的實(shí)力;培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

3、建設(shè)心理詢問(wèn)室，力求使之成為合格的“心語(yǔ)花園”。

二、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理健康教化隊(duì)伍建設(shè)

目前我校已有心理詢問(wèn)師3名，參與過(guò)正式培訓(xùn)，本學(xué)期，我校心理健康教化將會(huì)以沙龍、個(gè)案探討等形式對(duì)老師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。

2、學(xué)校心理健康教化的方式

A.開(kāi)設(shè)各年級(jí)專題講座。在全校各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問(wèn)，培育良好的心理素養(yǎng)。

B.個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)。接著開(kāi)放心理詢問(wèn)室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的'溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)探究有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有心理問(wèn)題的學(xué)生，要?jiǎng)偤米R(shí)別并輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。

C.在班級(jí)設(shè)置“班級(jí)心語(yǔ)花園”，搭起學(xué)校心理詢問(wèn)室和班級(jí)同學(xué)之間的橋梁。

D.把心理健康教化貫穿在學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教化所要求的環(huán)境，注意發(fā)揮老師在教化教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主同等、相互敬重的新型師生關(guān)系。

E.主動(dòng)開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教化的渠道。協(xié)作學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，了解和駕馭心理健康教化的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教化的環(huán)境，以家長(zhǎng)的品行行為影響孩子，是孩子成為健康樂(lè)觀的人。

三.詳細(xì)工作支配如下：

主要工作

二月份1、班主任進(jìn)行“班級(jí)心理健康學(xué)問(wèn)”輔導(dǎo)，和隊(duì)部教化主題相結(jié)合。

2、沈永芬老師對(duì)全校老師進(jìn)行一次全面輔導(dǎo)。

三月份1、班級(jí)結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)展心理專題活動(dòng)

2、袁先榮老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。

四月份1、部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確狀態(tài)，班主任進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、譚春香老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。

五月份1、健康的人際關(guān)系輔導(dǎo)。

2、對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

六月份1、結(jié)合六年級(jí)實(shí)際狀況開(kāi)展心理專題活動(dòng)：你最想成為一個(gè)什么樣的人。

小學(xué)學(xué)年工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合章丘市教化體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，仔細(xì)實(shí)行省市教研工作會(huì)議精神，以實(shí)施素養(yǎng)教化為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升教化教學(xué)質(zhì)量，努力提升教學(xué)效益，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，通過(guò)片區(qū)教研的開(kāi)展，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深化各學(xué)校了解并剛好解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我市小學(xué)英語(yǔ)的教化教學(xué)質(zhì)量。

二．主要工作

1、提高教化教學(xué)理論水平，提升教化理念

從老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”和“研討式”等調(diào)研模式，提高教研的效果。使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，汲取，融合，接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)研，提高英語(yǔ)老師的專業(yè)素養(yǎng)和授課水平。

2、借助課題探討，重點(diǎn)解決課改中的一線教改難題。

本學(xué)期，在教研的過(guò)程中，搜集老師最近幾年來(lái)好的課題探討成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點(diǎn)及難點(diǎn)。推而廣之，實(shí)踐課堂，逐步形成“探討課”、“公開(kāi)課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存，共同發(fā)展的教學(xué)教改新路子。

3、發(fā)揮骨干老師和中心備課組成員的.輻射、帶動(dòng)、示范作用。

片區(qū)教研的勝利實(shí)施，離不開(kāi)老師的主動(dòng)參加?！皬?qiáng)幫弱”，“強(qiáng)帶弱”只有廣闊骨干老師帶頭引領(lǐng)，仔細(xì)幫帶，才能實(shí)現(xiàn)用之教化資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實(shí)，真正達(dá)到教化資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教化得到均衡發(fā)展。

三、本學(xué)年主要工作支配

20xx年八月：

1、xx學(xué)年度教研工作總結(jié)

2、制定xxx學(xué)年度小學(xué)英語(yǔ)教研工作安排

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作安排

2、組織英語(yǔ)學(xué)科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

十月：

1、組織實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比。

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

3、組織骨干老師送課下鄉(xiāng)

十一月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、組織實(shí)行學(xué)科展示溝通活動(dòng)

十二月：

組織參與濟(jì)南市學(xué)科研討會(huì)

二0一一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)

二月：

1、調(diào)整上半年教研工作安排

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、組織骨干老師送課活動(dòng)

五月：

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽(tīng)課指導(dǎo)

2、組織參與濟(jì)南市論文評(píng)比及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

3、組織實(shí)行學(xué)科展示溝通活動(dòng)

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)年工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，貫徹新修訂的《義務(wù)教化法》，緊緊圍繞區(qū)教化局和學(xué)校的工作安排，依據(jù)教育處工作支配，深化新課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，依據(jù)階段要求，把握重點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、主動(dòng)的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

3、推動(dòng)單元整體備課。

4、成立小鯉魚(yú)文社，季度出版?？?。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要努力完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢(shì)。全校語(yǔ)文老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

2、立足課堂，探究教學(xué)改革

課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，深化探討，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不行或缺，首先要重視“學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外，老師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

在備課方面，提倡老師規(guī)范操作，重點(diǎn)突破，備出精品，并注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的.勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。

在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，老師應(yīng)勇于探究，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)剛好、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

3、校本教研，促進(jìn)素養(yǎng)提高。

（1）專家引領(lǐng)

專家引領(lǐng)是老師專業(yè)化發(fā)展不行或缺的因素，否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將接著采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓老師多聽(tīng)聽(tīng)專家的課及新教化理念，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的變更。

（2）同事互動(dòng)。

各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

（1）各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有安排的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。接著開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文老師必需按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的圖書(shū)角要常常更新，合理管理，要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)實(shí)行全校“讀書(shū)周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將接著實(shí)行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

（2）寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將實(shí)行寫(xiě)字競(jìng)賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察。

各月工作支配：

9月份：

1、開(kāi)學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序

2、進(jìn)一步完善老師教學(xué)考核方法

3、制定工作安排,確定工作要點(diǎn)

4、出版?？?/p>

10月份：

1、教研組活動(dòng)：老師開(kāi)課

2、實(shí)行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”

3.教學(xué)常規(guī)檢查

11月份：

1、教研組活動(dòng)：老師開(kāi)課

2、教研組活動(dòng)：詞語(yǔ)積累競(jìng)賽

12月份：

1、教研組活動(dòng)：學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽

2、期末復(fù)習(xí)工作、支配期末考試

3、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔

4、老師學(xué)期教學(xué)工作考核

5、工作總結(jié)

6、出版?？?/p>

小學(xué)學(xué)年工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會(huì)精神，落實(shí)黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)的要求和市區(qū)教化工作會(huì)議的精神，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《溧水縣一般教化辦學(xué)水平評(píng)估方案》為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“精誠(chéng)教化”為核心的校內(nèi)文化體系，實(shí)踐“精誠(chéng)管理”造就“歡樂(lè)教化”氛圍，將素養(yǎng)教化理念和德育教化落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和老師的專業(yè)發(fā)展；進(jìn)一步凸顯“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”的主題，把學(xué)校辦成“貫徹方針的模范、改革試驗(yàn)的示范、規(guī)范辦學(xué)的典范”，為建設(shè)“漂亮華蜜新溧水”供應(yīng)智力和人才支撐。

二、重要工作

1.“百草園”安排。

2.年級(jí)組文藝匯演活動(dòng)，評(píng)比“文藝之星”。

3.“三十五分鐘課堂”教學(xué)競(jìng)賽。

三、主要工作及措施

（一）主要工作

1.堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)例會(huì)、學(xué)習(xí)和集體議事制度，養(yǎng)成真實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的作風(fēng)，修煉誠(chéng)意、虛心、恒心的品質(zhì)，努力建設(shè)一支實(shí)力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮勉有為的老師隊(duì)伍，做到同心同德、顧全大局，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.仔細(xì)落實(shí)市區(qū)教化局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件規(guī)定以及《溧水區(qū)老師師德行為“十不準(zhǔn)”》、《關(guān)于禁止中小學(xué)在職老師從事有償家教的暫行規(guī)定》，引導(dǎo)老師忠誠(chéng)教化事業(yè)，做到遵紀(jì)遵守法律。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校推動(dòng)“溧水區(qū)老師志愿者聯(lián)盟項(xiàng)目”。

3.依據(jù)區(qū)局下發(fā)的.《“三提升”工程活動(dòng)方案》精神要求，分級(jí)管理，在我們老師中主動(dòng)推動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效落實(shí)。

（二）主要措施

1.堅(jiān)持面對(duì)全體，優(yōu)化提升、優(yōu)更加展、優(yōu)勢(shì)推動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，接著抓好師徒結(jié)對(duì)工作。廣泛開(kāi)展各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，為老師的成長(zhǎng)、發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)，讓更多的老師脫穎而出。每位老師都應(yīng)有個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)三級(jí)管理制度的落實(shí)，堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，充分發(fā)揮年級(jí)組和教研組在教化教學(xué)、教化科研和老師考核等方面的作用。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的新突破，大力促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組探討、合作探究、答疑解惑等內(nèi)容，進(jìn)一步增加老師的改革意識(shí)，提升老師專業(yè)水平。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干老師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，提高老師的專業(yè)水平。

（三）加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)有效服務(wù)學(xué)生

1.仔細(xì)落實(shí)《南京市