關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)方案

《關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)方案》摘要：為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍，按照上級(jí)通知求要，我校決定開(kāi)展“關(guān)愛(ài)幫扶留守貧困學(xué)生”教育活動(dòng)，“三個(gè)一”活動(dòng)，即開(kāi)展次“國(guó)旗下講話”主題宣傳活動(dòng)，組織一次主題班會(huì)，召開(kāi)一次座談會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶，為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)問(wèn)題生、困難生教育事業(yè)的良好氛圍，按照縣委教相關(guān)通知精神，我班決定繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生”教育活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)方案篇一：關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案】關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。二、輔導(dǎo)對(duì)象李家偉，黃天惠、顏永燦、陳杰輝、鄧紅梅、劉錫宏、陳心顯等等三、輔導(dǎo)內(nèi)容、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立信心，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。、從基礎(chǔ)抓起，每天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋，即時(shí)輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)其答題的解題思路和方法。、教學(xué)中注意分層教學(xué)，放低要求，逐步提高。、平時(shí)多關(guān)心他們，及時(shí)家訪，和家長(zhǎng)密切配合，共同教育，讓他們充滿信心。四、輔導(dǎo)目的、通過(guò)耐心細(xì)仔的輔導(dǎo)和教育，消除他們的自卑感，增強(qiáng)其信心，使其敢于發(fā)言，熱愛(ài)英語(yǔ)。、努力挖掘其內(nèi)在的特長(zhǎng)，以長(zhǎng)處帶動(dòng)短處，促動(dòng)其進(jìn)步。、通過(guò)補(bǔ)差，爭(zhēng)取使后進(jìn)生能有不同程度的提高。、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。五、輔導(dǎo)措施（一）了解和研究學(xué)困生，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。要改造一名學(xué)困生，就要了解和研究他們，學(xué)困生的心理負(fù)擔(dān)往往源于違反客觀規(guī)律的教育教學(xué)活動(dòng)和不科學(xué)的家庭教育，使他們自愧不如別人，失去了應(yīng)有的自尊，學(xué)習(xí)興趣和信心，因此要轉(zhuǎn)化他們就要減輕負(fù)擔(dān)，本學(xué)期我的做法是：（1）尊重學(xué)困生的人格，培養(yǎng)他們的自尊心，在班級(jí)中引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)困生交朋友結(jié)對(duì)子，要用愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，讓他們抬起頭做人，挺起胸來(lái)走路；（2）抓住興趣，體現(xiàn)個(gè)性差異，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為家庭所取的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成績(jī)也要將其“放大”，及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，提高他們的聲譽(yù)并從中體會(huì)到快樂(lè)，從爾克服自卑感，增強(qiáng)上進(jìn)心；（3）培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的要求，要嚴(yán)而有度，另一方面要以小組為單位，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒(méi)有完成的要耐心幫助，完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。（二）減輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問(wèn)題能力差，簡(jiǎn)單的事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到：（1）因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類輔導(dǎo)；（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。（三）建立和諧的人際關(guān)系一個(gè)教師的威信，不是靠打罵訓(xùn)斥建立起來(lái)的，是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛(ài)，感受到集體的溫暖。（四）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式學(xué)困生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實(shí)作好學(xué)困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決?！酒骸瓣P(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”活動(dòng)方案】“關(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”活動(dòng)方案為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍，按照上級(jí)通知要求，我校決定開(kāi)展“關(guān)愛(ài)幫扶留守貧困學(xué)生”教育活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)圍繞“關(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”這一主題，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即開(kāi)展次“國(guó)旗下講話”主題宣傳活動(dòng)，組織一次主題班會(huì)，召開(kāi)一次座談會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)為加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)貧困學(xué)生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、幫扶方式、國(guó)家和社會(huì)幫扶項(xiàng)目?jī)?yōu)先照顧；、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際在生活、學(xué)習(xí)上給予多方照顧，在思想、心理上進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困學(xué)生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。2、生活上資助貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要給貧困生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。、學(xué)習(xí)上幫助提高一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！酒?013（下）關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)方案】2013年下學(xué)期鎮(zhèn)東中學(xué)八年級(jí)一班“關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生”方案鄒蜀開(kāi)為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)問(wèn)題生、困難生教育事業(yè)的良好氛圍，按照縣教委相關(guān)通知精神，我班決定繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生”教育活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)我校對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有問(wèn)題的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為問(wèn)題生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因表現(xiàn)差、成績(jī)差而放棄求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)全班教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施（一）、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)圍繞“關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生”這一主題，班級(jí)配合學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即開(kāi)展每周一次“國(guó)旗下講話”主題宣傳活動(dòng)，每月辦一期黑板報(bào)，每周組織一次主題班會(huì)，號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向困難學(xué)生和貧困人的子女獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)幫扶“雙差生”。（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推薦為加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困殘疾學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，本班特成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。鄒蜀開(kāi)任組長(zhǎng)，陳春燕、謝應(yīng)書(shū)、楊貴建、劉林海、劉運(yùn)錄任副組長(zhǎng)，本班全體班團(tuán)隊(duì)干部為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)貧困殘疾和問(wèn)題學(xué)生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。（三）、建立檔案，做好記載本班在開(kāi)學(xué)之初摸清班級(jí)困難生、問(wèn)題生數(shù)量，填好基本信息，對(duì)幫扶對(duì)象的形式、方法、過(guò)程、效果等內(nèi)容要做好記載，期末上交給學(xué)校團(tuán)委辦公室。三、幫扶方式由全體教師與困難、問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，每人扶助一名貧困生或問(wèn)題學(xué)生，以班級(jí)為單位與貧困殘疾或問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，每位成員扶助一名學(xué)困生；四、幫扶內(nèi)容（一）、思想上解惑鑒于貧困生、問(wèn)題生家庭特殊或表現(xiàn)較差、成績(jī)較差，他們往往缺少完整的關(guān)愛(ài)，因而幫扶方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。（二）、生活上資助學(xué)困生、問(wèn)題生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期都要組織一次給貧困生、問(wèn)題生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物或者捐款，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。（三）、學(xué)習(xí)上幫助提高一部分貧困