關愛學生活動方案

《關愛學生活動方案》摘要：為進一步形成關愛留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍，按照上級通知求要，我校決定開展“關愛幫扶留守貧困學生”教育活動，“三個一”活動，即開展次“國旗下講話”主題宣傳活動，組織一次主題班會，召開一次座談會，教育學生學會關愛，學會幫扶，為進一步形成關愛問題生、困難生教育事業(yè)的良好氛圍，按照縣委教相關通知精神，我班決定繼續(xù)開展“關愛問題學生”教育活動，特制定本活動方案關愛學生活動方案篇一：關愛學困生活動方案】關愛學困生活動方案一、指導思想為了實施素質(zhì)教育，營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學期，我們將一如既往地進一步做好學困生的轉化工作。二、輔導對象李家偉，黃天惠、顏永燦、陳杰輝、鄧紅梅、劉錫宏、陳心顯等等三、輔導內(nèi)容、教育學生端正學習態(tài)度，樹立信心，找準目標，堅持不懈。、從基礎抓起，每天所學內(nèi)容及時反饋，即時輔導，重點輔導其答題的解題思路和方法。、教學中注意分層教學，放低要求，逐步提高。、平時多關心他們，及時家訪，和家長密切配合，共同教育，讓他們充滿信心。四、輔導目的、通過耐心細仔的輔導和教育，消除他們的自卑感，增強其信心，使其敢于發(fā)言，熱愛英語。、努力挖掘其內(nèi)在的特長，以長處帶動短處，促動其進步。、通過補差，爭取使后進生能有不同程度的提高。、促進班集體團結協(xié)作，爭創(chuàng)先進班集體。五、輔導措施（一）了解和研究學困生，減輕他們的心理負擔。要改造一名學困生，就要了解和研究他們，學困生的心理負擔往往源于違反客觀規(guī)律的教育教學活動和不科學的家庭教育，使他們自愧不如別人，失去了應有的自尊，學習興趣和信心，因此要轉化他們就要減輕負擔，本學期我的做法是：（1）尊重學困生的人格，培養(yǎng)他們的自尊心，在班級中引導學生與學困生交朋友結對子，要用愛心和耐心激發(fā)學生的學習興趣和愿望，讓他們抬起頭做人，挺起胸來走路；（2）抓住興趣，體現(xiàn)個性差異，通過各種各樣的活動，學習他們?yōu)閷W校為班級為家庭所取的微小進步和點滴成績也要將其“放大”，及時給予肯定、表揚，提高他們的聲譽并從中體會到快樂，從爾克服自卑感，增強上進心；（3）培養(yǎng)后進生的堅強意識，一方面在課堂上不能放松對學困生的要求，要嚴而有度，另一方面要以小組為單位，對他們進行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒有完成的要耐心幫助，完成的要及時給予表揚。（二）減輕學困生的課業(yè)負擔學困生大多基礎知識不牢固，解決問題能力差，簡單的事情也不能很快的完成，因此在教學中對待學困生要做到：（1）因材施教，確定不同起點，分類輔導；（2）要指導他們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；（3）練習作業(yè)，可以適當?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進生樹立學習信心，增強學習興趣，獲取新知識，發(fā)展新技能。（三）建立和諧的人際關系一個教師的威信，不是靠打罵訓斥建立起來的，是靠平時與學生的感情交流和交往建立的，只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重，才能建立民主平等的師生關系，特別是對于后進生，教師更應該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。（四）建立學校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式學困生的形成，很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關，因此，要切實作好學困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。【篇二：“關愛幫扶貧困學生”活動方案】“關愛幫扶貧困學生”活動方案為進一步形成關愛留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍，按照上級通知要求，我校決定開展“關愛幫扶留守貧困學生”教育活動，特制定本活動方案：一、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對我校對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。二、工作措施、強化宣傳，提高認識圍繞“關愛幫扶貧困學生”這一主題，開展“三個一”活動，即開展次“國旗下講話”主題宣傳活動，組織一次主題班會，召開一次座談會，教育學生學會關愛，學會幫扶。、加強領導，強力推進為加強對對貧困學生幫扶工作的組織領導，特成立幫扶工作領導小組，領導小組全面負責貧困學生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。組長：副組長：組員：三、幫扶方式、國家和社會幫扶項目優(yōu)先照顧；、學校結合自身實際在生活、學習上給予多方照顧，在思想、心理上進行科學引導。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困學生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助貧困學生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。、學習上幫助提高一部分貧困學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習?！酒?013（下）關愛問題學生活動方案】2013年下學期鎮(zhèn)東中學八年級一班“關愛問題學生”方案鄒蜀開為進一步形成關愛問題生、困難生教育事業(yè)的良好氛圍，按照縣教委相關通知精神，我班決定繼續(xù)開展“關愛問題學生”教育活動，特制定本活動方案。一、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強我校對問題學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有問題的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為問題生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因表現(xiàn)差、成績差而放棄求學機會。通過全班教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我班的教育教學質(zhì)量。二、工作措施（一）、強化宣傳，提高認識圍繞“關愛問題學生”這一主題，班級配合學校開展“三個一”活動，即開展每周一次“國旗下講話”主題宣傳活動，每月辦一期黑板報，每周組織一次主題班會，號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向困難學生和貧困人的子女獻愛心，教育學生學會關愛、學會幫扶“雙差生”。（二）、加強領導，強力推薦為加強對對貧困殘疾學生和問題學生幫扶工作的組織領導，本班特成立幫扶工作領導小組。鄒蜀開任組長，陳春燕、謝應書、楊貴建、劉林海、劉運錄任副組長，本班全體班團隊干部為組員，領導小組全面負責貧困殘疾和問題學生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。（三）、建立檔案，做好記載本班在開學之初摸清班級困難生、問題生數(shù)量，填好基本信息，對幫扶對象的形式、方法、過程、效果等內(nèi)容要做好記載，期末上交給學校團委辦公室。三、幫扶方式由全體教師與困難、問題學生結對幫扶，每人扶助一名貧困生或問題學生，以班級為單位與貧困殘疾或問題學生結對幫扶，每位成員扶助一名學困生；四、幫扶內(nèi)容（一）、思想上解惑鑒于貧困生、問題生家庭特殊或表現(xiàn)較差、成績較差，他們往往缺少完整的關愛，因而幫扶方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?。（二）、生活上資助學困生、問題生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期都要組織一次給貧困生、問題生購買學習用品及課外讀物或者捐款，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。（三）、學習上幫助提高一部分貧困