海參捕撈活動策劃方案

文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版..海參捕撈活動籌劃方案篇一：XXXX1209XX級水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)人才培育方案〔專業(yè)類別：水產(chǎn)養(yǎng)殖類專業(yè)代碼：510401〕一、人才培育對象和學(xué)制培育對象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者學(xué)制：三年二、培育目標(biāo)面對藍色經(jīng)濟區(qū)，面對市場，主動適應(yīng)“海上山東”建設(shè)和職業(yè)崗位力量的需求，培育擁護黨的根本路線，適應(yīng)水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)〔建設(shè)、治理、效勞〕第一線需要的，德、智、體、的，具有貝類、蝦蟹類和魚類及其它水產(chǎn)動物苗種繁育和養(yǎng)成、餌料生物培育、水產(chǎn)養(yǎng)殖水質(zhì)分析與調(diào)控、水產(chǎn)病害診斷生產(chǎn)的制度和標(biāo)準(zhǔn)等水產(chǎn)養(yǎng)殖必備的根底理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問〔來自：小龍文檔網(wǎng)：海參捕撈活動籌劃方案〕〔-〕1、思想政治德育素養(yǎng)有堅決的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走l..文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版...2..社會主義道路，寵愛祖國，具有猛烈的社會責(zé)任感，明確的職業(yè)抱負和良好的職業(yè)道德，品德端正，講公德，守紀(jì)律,吃苦耐勞，樂于奉獻。2、 科學(xué)人文素養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)人員必備的人文、科學(xué)根底學(xué)問；具有查閱專業(yè)技術(shù)資料的力量；具有聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)態(tài)學(xué)問；具有良好的文化修養(yǎng)等素養(yǎng)。3、職業(yè)素養(yǎng)4、身體心理素養(yǎng)具有肯定的體育、安康和軍事根本學(xué)問，把握科學(xué)熬煉身體的方法和根本技能，承受必要的軍事訓(xùn)練，到達國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有安康的身體和良好的心理素養(yǎng)?！捕沉α恳?、能進展水產(chǎn)生物的品種鑒定及發(fā)育狀況鑒別；2、能進展水環(huán)境分析與調(diào)控；3、能進展生物餌料培育；4、能進展海水貝類、蝦蟹類、魚類及海參等水產(chǎn)動物的苗種生產(chǎn)和養(yǎng)殖工作及車間治理；5、能進展水產(chǎn)動物病害診斷與治療方案擬定；6、能進展水產(chǎn)動物養(yǎng)分分析；7、能進展水產(chǎn)藥物及飼料銷售和售后效勞?！踩硨W(xué)問構(gòu)造要求1、把握主要養(yǎng)殖貝類人工育苗、成體的灘涂和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)；2、把握主要養(yǎng)殖蝦蟹類人工育苗、成體的池塘和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)；3、把握主要養(yǎng)殖魚類人工育苗、成體的池塘和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)；4、把握海參、海膽的人工育苗、成體的工廠化和池塘養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)；5、 把握水產(chǎn)養(yǎng)殖水質(zhì)分析與調(diào)控的根本學(xué)問和技術(shù)；6、把握餌料生物培育學(xué)問；7、把握水生生物病害診斷和防治學(xué)問；&具備水產(chǎn)品保鮮、運輸與加工根本學(xué)問；9、具備水產(chǎn)飼料養(yǎng)分和加工的基本學(xué)問；10、具備養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問及養(yǎng)殖生產(chǎn)的制度與標(biāo)準(zhǔn)；另外，了解有關(guān)水產(chǎn)資源保護、水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策法規(guī)和水產(chǎn)品貿(mào)易的有關(guān)法規(guī)等。四、職業(yè)面對與崗位分析(-)職業(yè)面對領(lǐng)域經(jīng)過調(diào)研，目前水產(chǎn)企事業(yè)單位的職業(yè)崗位主要有以下幾種：餌料生物培育崗位：從事魚蝦蟹貝等水產(chǎn)經(jīng)濟動物所需的植物性及動物性餌料的培育；廠房設(shè)計與維護崗位：從事水產(chǎn)育苗與養(yǎng)殖設(shè)施的設(shè)計、建筑與維護；貝類養(yǎng)殖崗位：從事貝類育苗與養(yǎng)殖生產(chǎn)；海參養(yǎng)殖崗位：從事海參育苗與養(yǎng)殖生產(chǎn)；蝦蟹類養(yǎng)殖崗與養(yǎng)殖生產(chǎn)；離類養(yǎng)殖崗位：從事大型藻類育苗與養(yǎng)殖生產(chǎn)；水環(huán)境檢測與調(diào)控崗位：進展水環(huán)境的化驗分析，對水質(zhì)進展調(diào)整；病害防治及漁藥銷售效勞崗位：進展水產(chǎn)動物病害防治，從事漁藥營銷活動；養(yǎng)分分析、飼料加工及飼料銷售崗位：從事水產(chǎn)飼料的加工和飼料營銷工作。(二)工作任務(wù)與職業(yè)力量分析依據(jù)調(diào)查的結(jié)果確立出水產(chǎn)養(yǎng)殖相關(guān)崗位及其相應(yīng)工種1所示。1：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位調(diào)查結(jié)果匯總表篇二：教你如何區(qū)分野生海參和池養(yǎng)海參教你如何區(qū)分野生海參和池養(yǎng)海參一一做一個聰明的消費者20底足行動來查找食物，所以底足長得短而粗大；而圈養(yǎng)的海參由于長期使用養(yǎng)殖人員投放的餌料不需要移動，且生活在淺水區(qū)域，底足的行動作用下降，吸附力差，變得瘦長。沙嘴：野生海參的沙嘴大而堅硬?！?520米日照少，生長慢，肉質(zhì)厚實有彈性，筋寬厚飽滿，沉積的養(yǎng)分物質(zhì)豐富；而圈養(yǎng)的海參生長的快，肉質(zhì)松軟不緊實〔這一點很像三個月岀欄的生豬〕。形態(tài)：野生海參是紡錘形的，兩頭尖中間粗，短粗胖，看起來很結(jié)實；而圈養(yǎng)的海參長得瘦長，缺乏韌勁。疣足:野生海參生長環(huán)境惡劣風(fēng)浪多，餌料不充分，活動較多，背部和兩側(cè)的刺都是很粗大，而且粗細不一；而圈養(yǎng)海參壞境風(fēng)浪小，餌料豐富，活動較少，刺長的細尖長。45年以上才到達捕撈標(biāo)準(zhǔn)，時間越久養(yǎng)分沉積越多，滋補價值越大；而圈養(yǎng)海參5-8頭就可岀售，安康滋補作用相對差。另外，野生的海參口感勁道，無澀味，切口細膩、整齊、均勻。但由于是野生的，海疆面積小，產(chǎn)量格外有限,國內(nèi)只有少數(shù)類似于福臨門海參這樣的大品牌能夠買到。作為價格較貴的進補佳品，提倡大家還是留意選擇野生海刺參作為滋補和贈送的首選，而不要盲目選擇速成的圈養(yǎng)海參。選擇技巧首先，要看海參的外觀，一般好的海參皮質(zhì)清楚，顏色自然，依據(jù)生長環(huán)境顏色的不同，主要分為黑色、棕色、灰色外肉刺以及腹部的管足一般都比較完整；其次，要看海參的發(fā)第一，海參肯定要枯燥，不干的海參簡潔變質(zhì)，而且由于含有大量水分價格實際高岀了很多；其次，購置干海參時肯定要選擇干癟的，不法商販在海參的加工過程中，為了增加海參的重量參加了大量白糖、膠質(zhì)甚至是明磯，這樣加工出來的海參雖然不符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，但由于參體特別飽滿，顏色也黑亮美觀，對消費者具有很大的蒙格外漆黑，海參的開口處也是黑色的，里面露出的海參筋都是第三，購置干海參時不要一味追求價格廉價，要結(jié)合干海參的水發(fā)率來進展綜合比較。一斤15參品質(zhì)優(yōu)劣的最根本特征，譬如國內(nèi)的知名品牌福臨門海參，8倍以上。而一斤劣質(zhì)干參水發(fā)后不超過5斤，甚至裂開不堪根本無法食用。鑒別法望：刺粗大而直立者為好參。海參的體色主要與棲息環(huán)參的好壞?！昂玫暮⒋檀执蠖绷?，也就是俗稱的短、粗、3年以后才能3年以上的海參才會有粗大的刺，才會具有豐富的養(yǎng)分價值。摻有添加劑。切：海參彈性很重要。用手感知海參是最直接準(zhǔn)確的挑的海參手感特別好，有彈性，而那些質(zhì)量不高的海參摸起來發(fā)軟，缺乏彈性?！币吧⒑宛B(yǎng)殖海參外表是很難區(qū)分的，家里人也是常年食用海參，所以得出一些小閱歷，區(qū)分野生海參可以從低足篇三：第一課了解家鄉(xiāng)央子海洋捕撈歷史了解家鄉(xiāng)央子海洋捕撈歷史王萍一、生成背景我們央子小鎮(zhèn)，是一個秀麗的漁村，漁民們祖祖輩輩生活捕撈的了解和生疏，增加保護海洋資源的責(zé)任感和使命感，我設(shè)計了以關(guān)注家鄉(xiāng)海洋捕撈為主題的綜合實踐活動，意在引導(dǎo)學(xué)生通過了解支持家鄉(xiāng)環(huán)境資源，提高保護海洋環(huán)境的實踐力量力量，進一步培育學(xué)生初步調(diào)查報告的力量及合作力量。二、課程目標(biāo)發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的思想感情，增加資源保護責(zé)任感。培育學(xué)生觀看、調(diào)查、爭論等實踐力量及搜集、處 理信息的力量，進一步培育學(xué)生初步調(diào)查報告的力量及合作力量。3使學(xué)生學(xué)會相互合作，體驗共享勞動果實的感情。三、課程內(nèi)容學(xué)生了解家鄉(xiāng)海洋捕撈的歷史，了解家鄉(xiāng)的水產(chǎn)資源,樹立保護資源的意識，激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的思想感情，增加資源保護責(zé)任感。四、活動時間四周五、活動方式參觀、采訪、調(diào)查、宣傳。六、課程素材1教師講明本次活動的目的及意義，介紹我區(qū)的區(qū)域特點。2發(fā)出建議，號召同學(xué)們樂觀行動起來，共同參與本次活動。3收集報紙、報刊等素材中關(guān)于央子海洋資源的相關(guān)資的了解家鄉(xiāng)的海洋資源的狀況及其進展歷史。4.召開一個有關(guān)央子近海資源進展?fàn)顩r及進展歷史的 信息溝通會，將自己手機的資料進展整理，以獲得更多的相關(guān)信息。七、活動預(yù)期成果形式文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版...lOlO..訪問記錄、調(diào)查報告、小論文、攝影作品，建議書、學(xué)生感受紀(jì)實。八、課程建議〔-〕發(fā)動、預(yù)備階段教師講明本次活動的目的及意義，介紹我區(qū)的區(qū)域特點。2發(fā)岀一份建議書，號召全體同學(xué)行動起來，樂觀投 入到這項活動中來。3收集報紙、報刊等素材中關(guān)于央子 海洋資源的相關(guān)資料，或互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查詢，亦可以利用走訪老漁民等方式，盡可能多的了解家鄉(xiāng)的海洋資源的狀況及其發(fā)展歷史。4.召開一個有關(guān)央子近海資源進展?fàn)顩r及進展歷史的信息溝通會，將自己收集的資料進展整理，以獲得更多的相關(guān)信息?！捕硨嵤贤A段第一階段走訪活動流程：1走訪四周漁村，寫岀走訪記錄。搜集有關(guān)央子海洋資源的狀況，并在班上進展?fàn)幷摵徒涣?。其次階段調(diào)查活動流程：調(diào)查央子鎮(zhèn)進展近海捕魚的漁村狀況，初步把握央文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版...llll..子近海捕撈的漁民區(qū)域范圍。調(diào)查央子海洋漁業(yè)進展歷史。第三階段采訪活動流程：就以下問題采訪漁村中的人。①本村的海洋捕撈能夠追溯至什么時期？②本村海洋捕撈的作業(yè)時間大致是什么月份？什么時間?魚人數(shù)增多還是削減？緣由是什么？什么？拍攝、剪輯有照顧片、圖像帶，記錄走訪的結(jié)果，寫一篇走訪收獲記事。第四階段宣傳活動流程：1將我們收集到的資料或?qū)懗傻奈恼峦兜綄W(xué)校播送站做一次關(guān)于央子近海捕撈專題介紹欄目。2分小組深入村莊、街道、居民家中以及公共場所宣 傳我們央子小展的海洋捕撈歷史，發(fā)放宣傳資料，讓人們懂得保護海洋漁業(yè)資源的重要性，了解當(dāng)今生活來之不易，我們要有保護海洋資源的措施，擁有建設(shè)奇特家園的堅決信念。3向有關(guān)單位寫建議書，提出保護海洋漁業(yè)資源的合理化建議。4設(shè)計一個公益廣告，呼吁人們保護我們的海 洋資源。5進展關(guān)于海洋漁業(yè)資源保護的手抄報制作。6.爭論家鄉(xiāng)海洋資源的現(xiàn)狀，確定課程目標(biāo)。7確定活動課 題，分組制定打算。第一階段〔-〕引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)活動方式分組。1網(wǎng)絡(luò)組：網(wǎng)上搜集央子海洋資源的相關(guān)資料，并加以整理。2調(diào)查組：實地調(diào)查各漁村的現(xiàn)狀，形成圖文資料、調(diào)查報告。3訪問組：訪問漁民等方式了解群眾對近海漁業(yè)資源 的關(guān)注程度，并整理出最突出的的問題。〔二〕課題組分組制定打算。1集體引導(dǎo)打算制定的思路、內(nèi)容及方案，引導(dǎo)分組、奇才預(yù)備、資料處理等。2分組制定打算，教師準(zhǔn)時指導(dǎo)。3個組匯報活動計劃，取長補短。其次階段合作、自主、實踐、體驗文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重整理排版...13word13word版本可編輯..〔-〕分組活動，形成階段性成果。1.網(wǎng)絡(luò)組：收集圖文資料，并記錄網(wǎng)址。2.調(diào)查組：實地考察，攝影、寫走訪日